Un salón principal , grupo de tutores , clase de formulario o formulario es un breve período administrativo que ocurre en un salón de clases asignado a un estudiante en la escuela primaria y en la escuela secundaria . Dentro de un período de aula o salón de clase, se distribuyen documentos administrativos, se marca la asistencia, se hacen anuncios y los estudiantes tienen la oportunidad de planificar el día. Estos períodos también actúan como una forma de atención pastoral , donde los profesores y administradores brindan asesoramiento personal, social o de salud. Las aulas difieren en su naturaleza, dependiendo del país y de la escuela específica.
Un aula principal suele ser organizada por el profesor titular de la clase escolar correspondiente .
En Afganistán, el concepto de aula principal (نگران) se utiliza ampliamente en las escuelas. El maestro de aula es responsable de casi todo lo relacionado con el período de aula y el aula. Al comienzo del año escolar, es responsabilidad del maestro de aula asegurarse de que cada estudiante reciba los libros de texto y materiales relevantes, que son proporcionados por el gobierno. El profesor también es responsable de la asistencia.
Homeroom es un concepto que no existe en las escuelas argentinas, ya que a menudo se utiliza una sola aula para todas las tareas (excepto para el trabajo de laboratorio o el ejercicio al aire libre). Los estudiantes generalmente permanecen en grupos de veinte a cuarenta durante al menos dos años sin ser reorganizados y, a menudo, mantienen el mismo grupo durante la educación primaria y secundaria, cambiando solo la sala del grupo y el miembro del personal asignado.
Normalmente, las escuelas argentinas tendrán un período de formación de 15 a 30 minutos por la mañana, un período de una hora para el almuerzo y un período similar después del almuerzo, aunque no todas las escuelas están obligadas a tener clases tanto por la mañana como por la tarde. Las escuelas (especialmente las privadas) suelen utilizar clases por la tarde para idiomas secundarios (inglés, francés, etc.) y actividades deportivas.
Por lo general, los estudiantes no tienen muchas opciones en las materias que estudian y todos están sujetos a la mayoría de las materias académicas. La principal elección que debe hacer un estudiante al ingresar a la escuela secundaria es elegir una escuela secundaria que se incline hacia los conocimientos generales ("bachiller", que abarca las artes y una visión general de las ciencias), economía ("comercial", cuya orientación es hacia las matemáticas). , principalmente orientado a contabilidad y negocios), ingenieril ("técnico" cuya orientación es hacia la ingeniería y las ciencias) o pedagógico ("normal", cuya orientación es la formación de docentes de educación primaria). Cada escuela tiene mucha libertad en términos de actividades extraescolares (enseñanza de idiomas secundarios, deportes, etc.). El sistema educativo argentino suele estar en constante cambio, ya que el gobierno cambia el plan de estudios y el número de clases requeridas aproximadamente cada cinco años.
El concepto de aula australiana es similar al concepto estadounidense, pero varía de una escuela a otra. Algunas escuelas no tienen ningún salón principal, y la asistencia y los anuncios se realizan durante el primer período del día escolar en un "boletín estudiantil", [ cita necesaria ] mientras que otras escuelas ejecutan un sistema de salón principal que es idéntico al de las escuelas estadounidenses. .
Los nombres alternativos para el aula principal en Australia son "admin" o "administración", "clase de formulario", "GEL" (crecer, empoderar, aprender), "período de formulario", "defensa", "pasar lista", "DEAR " (deja todo y lee) o “Bienestar”. La mayoría de las escuelas, además de tener una clase de formulario, también tienen una "asamblea" a la que asiste toda la población de la escuela o un grupo (por ejemplo, de la escuela secundaria y superior). Esto a menudo implica anuncios, publicidad sobre diversos aspectos de la vida escolar y escuchar o cantar el himno nacional.
En muchas escuelas privadas, generalmente escuelas católicas, el aula principal se denomina "PCG" (grupo de atención pastoral), mientras que el maestro se llama "PCA" (asesor de atención pastoral). Al igual que en Rumanía, un 'ACP' también desempeña el papel de consejero. [1] [2]
En Austria, a partir de las escuelas secundarias inferiores, cada clase permanece mayoritariamente en la misma aula y los profesores se mueven entre clases. Cada clase tiene un maestro de aula (llamado "Klassenvorstand" en alemán austriaco, "profesor de forma" en inglés británico). Puede haber horas especiales reservadas para anuncios, etc., pero los profesores de aula realizan dichas actividades durante los períodos de clase regulares o en el llamado "Klassenvorstandsstunde", que podría traducirse aproximadamente como "período de profesor de forma", que son obligatorios para los estudiantes. . Además, la asistencia suele comprobarse al inicio de cada periodo.
En Bangladesh, un maestro de aula, también conocido como "maestro de clase", tiene el deber de llevar los registros de asistencia de los estudiantes a una clase y hacer cualquier anuncio menor que no se trate durante la asamblea.
El aula en las escuelas canadienses también sigue el modelo estadounidense, pero el momento difiere según el distrito escolar (y, en muchos casos, varía según la escuela individual). Algunas escuelas no tienen aulas, pero el día se divide en 5 períodos.
En China, los estudiantes a menudo no se mueven entre clases para diferentes lecciones y tienen un período de 10 minutos en el que pueden realizar tareas adicionales en el aula. A menudo estas tareas incluyen la recogida o distribución de los deberes o la limpieza del aula. En las escuelas competitivas, la composición de las clases principales a veces se basa en la capacidad en una o más materias básicas. Por ejemplo, los estudiantes con talento para las ciencias y las matemáticas pueden agruparse en un salón de clases, mientras que los estudiantes con habilidades más prácticas o artísticas se pueden agrupar en otro. En tales casos, el maestro principal de la clase a menudo se especializa en una de las áreas principales utilizadas para seleccionar su clase, además de brindar asesoramiento académico y de vida a los estudiantes. Por lo general, también habrá un estudiante elegido por los demás como monitor de clase para ayudar a sus profesores con las tareas del aula y actuar como intermediario entre los profesores y los estudiantes. [3]
El equivalente en Francia es el professeur(e) principal(e) , que imparte la clase sobre una materia específica (al igual que otros profesores) pero acepta funciones adicionales como distribuir documentos administrativos, dar consejos sobre los cursos a seguir, actuar como intermediario en casos de conflicto, cotejando las impresiones de otros profesores sobre la clase y sobre cada estudiante en preparación para el informe trimestral, y varias otras tareas. Por ello reciben una pequeña bonificación salarial.
En Alemania ocurre básicamente lo mismo que en Austria (el profesor se llama "Klassenlehrer"). Los profesores normalmente no reciben una bonificación salarial, pero se espera que tomen clases por turnos.
Tanto en India como en Pakistán, un maestro de aula se conoce como maestro de clase. Un profesor de clase imparte su materia en el aula principal y lleva los registros de asistencia de los estudiantes a una clase y distribuye documentos administrativos, da consejos sobre los cursos a seguir, actúa como intermediario en casos de conflicto, coteja las impresiones de otros profesores sobre la clase y de estudiantes individuales en preparación para el informe trimestral, y realiza otras tareas diversas, como hacer pequeños anuncios sobre viajes, etc.
El aula en las escuelas japonesas forma una parte importante de la vida de los estudiantes, y los profesores actúan como padres sustitutos de muchas maneras. [ cita necesaria ] Los estudiantes suelen tener el mismo maestro de aula y compañeros de estudios durante toda su vida en una escuela determinada. Se espera que los estudiantes asuman tareas para su salón de clases, incluida la limpieza, las tareas diarias (tomar notas y organización del aula) y la organización de eventos competitivos entre las clases del salón de clases. Los estudiantes también suelen almorzar en su salón de clases. Dado que los profesores generalmente deben viajar al salón de clases de los estudiantes, en lugar de que los estudiantes vayan a un salón de clases dedicado a un tema en particular, la profundidad de las lecciones a menudo se ve afectada. [ cita necesaria ] Los maestros deben llevar todos los materiales necesarios para varias clases, por lo tanto, las lecciones generalmente terminan adoptando un estilo de conferencia en el que los estudiantes simplemente toman notas en preparación para los exámenes.
En Jordania, el concepto de aula principal (مربي الصف) se utiliza ampliamente en las escuelas. El profesor titular es responsable de casi todo lo relacionado con su clase. Al comienzo del año escolar, es responsabilidad del maestro principal asegurarse de que todos reciban sus libros de texto y materiales, que son proporcionados por el gobierno.
En Malasia, la mayoría de las escuelas nacionales gubernamentales utilizan un sistema de aula similar al japonés, ya que las escuelas y la vida escolar de los estudiantes en Malasia han conservado algún tipo de influencia de ellas durante la ocupación japonesa .
Los estudiantes de la escuela primaria a menudo permanecen en el mismo salón de clases desde el Estándar 1 al Estándar 6. En la escuela secundaria, los estudiantes también permanecen en el mismo salón de clases desde el Formulario 1 al 3. En los cursos 4 a 5, los estudiantes se separarán según las corrientes ( Ciencias o Artes) eligieron, sin embargo, esto puede cambiar en 2020 ya que el gobierno está cambiando su política educativa. [4] Sin embargo, algunas escuelas tienen un sistema de segregación donde los estudiantes con mejor desempeño son transferidos a una clase diferente (generalmente con mejores maestros), mientras que aquellos que tienen un desempeño deficiente o tienen problemas disciplinarios son trasladados a clases de menor rendimiento (clases malas o atrasadas). clases), estas clases suelen tener profesores más nuevos. El desempeño de los estudiantes se toma del promedio de su examen anual o de su posición general en la escuela cerca del final del año escolar para determinar sus clases en el siguiente año escolar. Esto fomenta la competencia entre los estudiantes y actúa como un incentivo para obtener buenos resultados en los exámenes, al tiempo que desalienta la complacencia entre los estudiantes más inteligentes. Sin embargo, desde 2018 ha habido planes para abolir dicho sistema, permitiendo la igualdad de trato y oportunidades entre todos los estudiantes y al mismo tiempo permitiendo que los estudiantes con mejor desempeño ayuden a los de bajo rendimiento. [5] Esto también evita la segregación entre los estudiantes y el prejuicio de los profesores.
Dado que los estudiantes permanecen en la misma aula para todas las materias, los profesores son los que tienen que desplazarse a las clases, excepto en las materias que requieren el uso de equipos de laboratorio, equipos de arte u otras herramientas especializadas. A los estudiantes también se les asignan tareas y una lista de tareas para limpiar su salón de clases, decorar sus salones de clases para eventos y celebraciones, planificar y organizar eventos para el día de carnaval o el día del deporte. La mayoría de las reuniones se llevan a cabo antes del inicio de clases, durante los breves descansos entre materias o durante el recreo. Estas reuniones suelen estar dirigidas por el monitor de clase, el monitor asistente, el secretario, el tesorero y otros miembros del comité de clase. En ocasiones, estas reuniones se llevan a cabo con los prefectos o profesores de la escuela. Las escuelas también tendrán asambleas antes de que los estudiantes vayan a clase.
Todos los lunes se celebra una 'gran asamblea' para izar la bandera nacional, cantar los himnos y, a menudo, es cuando el director pronuncia discursos o anuncios importantes, junto con otros profesores. Esta asamblea es más larga que las habituales que se celebran otros días de la semana, donde los estudiantes sólo se reúnen un rato antes de entrar a sus clases. Las 'pequeñas asambleas' como éstas a menudo son sólo anuncios sin el director ni el canto de los himnos. A veces son los prefectos quienes dirigen estas pequeñas asambleas con o sin la supervisión de un maestro. Les da la oportunidad de realizar controles sorpresa o controles uniformes.
El término "aula principal" apenas se utiliza, en cambio los estudiantes usan "profesor de forma" o "guru tingkatan" o "主任老师", refiriéndose al profesor a cargo de la clase. Por lo general, se asigna un maestro a una clase que dirigirá la misma clase hasta que se gradúen. Dado que estos maestros pasaron años con sus alumnos, muchos de ellos regresarán para agradecerles y mantenerse en contacto después de la graduación nunca ha sido tan fácil desde la llegada de las redes sociales.
En los Países Bajos, los estudiantes son colocados en un grupo (clase) que más o menos permanece igual durante su carrera en la escuela secundaria. Esos grupos se clasifican en niveles, según un examen que los niños realizan al final de la escuela primaria y los consejos de sus maestros. Esos niveles determinan cuánto tiempo permaneces en la escuela secundaria y a qué tipo de escuela puedes asistir después de la secundaria. Por lo general, la única razón para cambiar de grupo es cuando subes o bajas de nivel al final de un año, según tus calificaciones y tu desempeño. Esto significa que los estudiantes siempre toman todas las clases exactamente con el mismo grupo, tienen pausas para almorzar a la misma hora, etcétera.
A cada grupo se le asigna un mentor, que es un profesor que enseña una determinada materia a varios grupos en todos los niveles. Mientras tanto, estos mentores son responsables del bienestar, las calificaciones y el desempeño de sus estudiantes, la dinámica de grupo y más. También están allí para asesorar a los estudiantes sobre las decisiones que deben tomar, a qué escuela ir a continuación o qué carrera elegir y ayudarlos con problemas personales, y la mayoría de ellos planifican algunas actividades divertidas o viajes durante el año escolar. Todo esto tiene que suceder durante la propia clase del mentor, ya que no hay aula principal. Sin embargo, algunas escuelas programan una clase de mentor una vez por semana o una vez al mes, y la mayoría de los mentores se toman el tiempo para hablar con cada estudiante una o dos veces en privado antes o después de la escuela.
Homeroom (o "clase de formulario") en Nueva Zelanda es similar al concepto de EE. UU., sin embargo, varía de una escuela a otra. Se utiliza principalmente en las escuelas secundarias, porque las clases las imparten profesores de diferentes materias. Los compañeros de clase de la misma clase a menudo se dividen para diferentes materias. El formulario de la mañana combina el período de formulario y el pase de lista por la mañana, y un período llamado DEAR (Drop Everything and Read) o SSR (lectura silenciosa y sostenida) a menudo ocurre después de la pausa para el almuerzo. Las clases de formación preceden al primer período y pueden tener lugar antes o después de la asamblea escolar, si la escuela tiene asambleas diarias.
El aula en las escuelas panameñas es similar al modelo estadounidense. Sin embargo, no es un período opcional ya que todos los estudiantes deben asistir a las sesiones de aula todos los lunes por la mañana (en casos excepcionales, todos los días). Se llama 'Consejería' y se lleva a cabo todos los lunes por la mañana como primer período. El maestro cumple el rol de consejero, ya que es el encargado de registrar la asistencia, recoger las tareas y otras asignaciones y hacer anuncios. Se espera que los estudiantes asuman tareas para su salón de clase, incluida la limpieza, dirigir la oración de la mañana, dirigir la organización del aula, hacer las tareas y encargarse de las tareas y asignaciones. El período de aula también se puede utilizar para leer y escribir después de haber completado las actividades principales.
El aula se practica en todas las instituciones educativas de Rumania bajo el nombre de Dirigenţie , que toma su nombre del título del maestro de aula, llamado Diriginte . Él o ella también cumple el papel de consejero .
El período de aula en las escuelas rusas se llama "klassny chas" (literalmente, "hora de clase", ya que normalmente dura una hora académica). Cada clase tiene entre 20 y 30 personas; cada clase tiene un maestro de aula ("klassny rukovoditel", literalmente "supervisor de clase"), que permanece con ellos desde el 1º hasta el 4º grado. Luego pasan al quinto grado y consiguen un nuevo maestro de salón que los cuida hasta que terminan la escuela. Este maestro de aula programa el período de aula "klassny chas" aproximadamente una vez por semana y lo utiliza para hacer anuncios y hablar sobre su comportamiento y sus calificaciones.
Los períodos de aula varían entre las escuelas de Singapur. Por lo general, los períodos de aula se utilizan para el tiempo de contacto con la clase y como una oportunidad para discutir lo que sucede en la escuela. A veces los estudiantes van a la sala para recibir información sobre eventos importantes como un maratón o un examen. La mayoría de las escuelas secundarias lo llaman período de Asamblea o Form Teacher (FT), ya que el término "aula principal" rara vez se utiliza.
La hora de clase en Corea del Sur juega un papel importante en la educación de un niño. Los profesores titulares desempeñan muchas funciones; actuando como consejeros, administradores y disciplinarios. Las clases presenciales en la escuela secundaria son especialmente importantes a medida que los estudiantes hacen su transición a la universidad. La hora de aula comienza antes del primer período y también después del último período, y dura entre veinte y treinta minutos cada vez. Los maestros usan este tiempo para hacer anuncios, disciplinar a los estudiantes y encargarse de otras tareas administrativas. Más importante aún, los profesores se toman este tiempo para establecer el orden en clase. Si un maestro es tolerante, es más probable que la clase sea disruptiva. Asimismo, si el profesor es estricto, es más probable que la clase sea ordenada. Los administradores y el personal de la escuela ven las clases en el salón de clases como un reflejo de los maestros. Además, si la clase obtiene malos resultados en los exámenes, posteriormente se le echa la culpa al profesor. El maestro de aula es responsable de presionar a los estudiantes para que hagan lo mejor que puedan. Los estudiantes a menudo ven a sus profesores titulares como modelos a seguir y, a menudo, los visitan en la sala de profesores. También es común que los estudiantes pasen por allí para burlarse del profesor o hacerle preguntas frívolas. En el duodécimo grado, los profesores de aula presionan especialmente a los estudiantes para que obtengan buenos resultados en sus exámenes de ingreso a la universidad. Se considera que el maestro de aula de duodécimo grado es el maestro más importante en la educación del estudiante. En consecuencia, los profesores de duodécimo grado tienen mucho trabajo y son reacios a asumir la enseñanza de este grado. Después de graduarse, los estudiantes suelen regresar y visitar a sus profesores. Es costumbre venir con regalos o comida.
En España el homeroom es básicamente el mismo que en Francia. Hay un maestro principal llamado tutor . Algunos colegios sí cuentan con una hora semanal de aula principal, denominándose tutoría , que suele situarse en la educación secundaria.
Aunque el término salón principal no se utiliza en el Reino Unido, los estudiantes generalmente son asignados a un grupo o formulario de tutor , con un período de registro diario que generalmente tiene el mismo propósito que un salón principal. Los agrupamientos y actividades dentro de un grupo de tutores varían según las escuelas y los grupos de edad; En términos generales, los estudiantes de primaria permanecen en sus grupos de formación la mayor parte del tiempo y no hay un "tiempo de formación" definido.
En las escuelas secundarias, los estudiantes son asignados a un grupo, dirigido por un tutor, para los períodos de inscripción en la mañana y durante/después del almuerzo (o extensiones de los mismos, como tutorías semanales) y son su primer punto de contacto pastoral dentro de un grupo. escuela. El tiempo de formulario se utiliza a menudo para una variedad de propósitos, desde la administración (realizar el registro, hacer anuncios, solicitudes universitarias y profesionales; los tutores de formulario tienden a escribir las referencias para las solicitudes de UCAS) hasta estudios más generales, como educación personal, social y de salud. Son el primer punto de contacto para los padres y están destinados a brindar tutoría y retroalimentación a los estudiantes, revisar los informes escolares, asistir a reuniones de padres y ayudar a los estudiantes a lograr sus logros.
Muchas escuelas secundarias forman a los estudiantes en grupos de un solo año de aproximadamente 30 estudiantes (por lo que una escuela grande podría tener 5 o 6 cursos en el séptimo año), y estos grupos asisten a casi todas las clases juntos, excepto cuando las materias se han escalonado por capacidad (como matemáticas). e inglés). Sin embargo, algunas escuelas secundarias ofrecen grupos de forma "vertical", compuestos por 3-4 estudiantes de cada grupo de los años 7, 8, 9, 10 y 11 como una forma de tutoría entre pares y de generar confianza en los estudiantes más jóvenes. En muchas escuelas, los formularios se turnan para ofrecer una presentación a toda la asamblea escolar, con temas elegidos por ellos mismos, como el acoso escolar, o temas determinados por los colegios.
En Escocia, se ha ensayado el uso del software SEEMIS para controlar la asistencia, lo que puede conducir a una inscripción más integrada de los alumnos período por período. [6]
En los Estados Unidos, el salón principal se considera un período de planificación o registro. A menudo se programa durante el primer período del día o puede seguir a la pausa del almuerzo. A veces puede ser al final del día, después de que hayan terminado todas las lecciones; Algunas escuelas tienen aulas tanto por la mañana como por la tarde, en cuyo caso el último período es el momento de regresar a la clase principal y empacar para el día. En las escuelas donde el primer período del día es opcional, el salón principal puede diferirse al segundo período. Durante el salón de clases de la mañana, los maestros toman los registros de asistencia, pueden recoger los pedidos de almuerzo y realizar otras actividades administrativas. Se pueden hacer anuncios, distribuir correspondencia y recitar el juramento a la bandera .
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