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Verdeado

La ecologización es el proceso de transformar entornos de vida, y también artefactos como un espacio, un estilo de vida o una imagen de marca , en una versión más respetuosa con el medio ambiente (es decir, "hacer más verde su hogar" o "hacer más verde su oficina"). El acto de ecologizar generalmente implica incorporar sistemas más respetuosos con el medio ambiente en el entorno, como el hogar , el lugar de trabajo y el estilo de vida en general. [1]

Reverdecimiento de fachadas con diversas plantas trepadoras de apoyo sobre ayudas trepadoras

Ecologizar es también un término general para la selección y plantación apropiada de plantas en, dentro o al lado de edificios y parques públicos . El objetivo de la ecologización suele ser una combinación de beneficios medioambientales y la mejora del diseño visual de las superficies, por ejemplo, un muro o un tejado verde , así como la creación de espacios verdes. Esto suele requerir medidas técnicas como movimientos de tierra o soporte de plantas trepadoras. Además, suele ser necesario un cuidado y riego permanentes para mantener el entorno verde. En algunas zonas existen requisitos normativos para la planificación y ejecución de la ecologización, por ejemplo la ecologización de los bordes de las carreteras. En bioingeniería de suelos , pueden ser necesarias plantas con funciones técnicas.

Medidas como el recultivo de montones, las plantaciones como parte de una medida compensatoria o, en la silvicultura , la plantación de vegetación, se distinguen del reverdecimiento. En el lenguaje profesional, la siembra o plantación de cultivos agrícolas también se denomina cultivo o, en ocasiones, cultivo de campo. El término siembra se utiliza para los céspedes .

Reverdecer los desiertos es una tarea particularmente difícil. Si es sostenible, es la medida más eficaz para el desarrollo económico de las zonas áridas , disminuye el calentamiento global y también mejora el clima local . El Estado de Israel en el Néguev ha sido durante mucho tiempo pionero en este campo. Un proyecto realizado entre 1991 y 2011, apoyado, entre otros, por los bosques de los estados alemanes, proporcionó 450.000 árboles para la ciudad desértica de Beersheba . Otro importante proyecto de reforestación (verde) es el Muro Verde de China , que tiene como objetivo reducir la creciente devastación de regiones enteras en el norte y el oeste de la República Popular China .

Cualidades verdes

Estas cualidades "verdes" incluyen, entre otras:

Evaluación

Empresas respetuosas con el medio ambiente, como Green Home, han desarrollado una política de aprobación rigurosa que permite a los consumidores calificar cada producto según estos criterios que se aplican a categorías de productos específicas. [2]

Beneficios para la salud de la ecologización

Se ha demostrado que la exposición a iniciativas ecológicas logra grandes beneficios para la salud de personas de todas las edades. [3] La ecologización puede aliviar los factores estresantes de un entorno urbano, brindando más oportunidades para experimentar tranquilidad, reducir el ruido e inducir efectos refrescantes. [4] La exposición a iniciativas ecológicas puede beneficiar tanto la salud física como la mental y puede conducir a una mayor conciencia ambiental. La ecologización incluye la restauración del hábitat, la plantación de árboles, la jardinería alimentaria y la naturalización. [5]

Beneficios para la salud de la ecologización en las escuelas

Los niños han sido un foco particular en esta área de investigación debido al acceso cada vez más limitado a los espacios verdes y a la naturaleza. [5] En las zonas urbanas, los padres o tutores pueden preferir jugar en el interior frente al exterior en función de la percepción de seguridad y las preocupaciones. [6] Por ejemplo, las familias que viven más lejos de los espacios verdes tienen más probabilidades de impulsar actividades en el interior debido a su proximidad a carreteras transitadas o sitios de construcción. En promedio, los niños en los Estados Unidos pasan alrededor de 1.000 horas al año en la escuela. [7] Por lo tanto, las escuelas son una excelente herramienta para iniciativas ecológicas que involucran a los niños en los espacios urbanos.

El jardín de la escuela Florida Riffin Ridley (Brookline, Massachusetts)

Los esfuerzos de restauración de hábitat, jardinería, naturalización y reconstrucción silvestre en las escuelas brindan a los niños la oportunidad de conectarse con la naturaleza. En un estudio realizado en Finlandia, los investigadores descubrieron que añadir verde al patio de la escuela aumentaba la pasión por las actividades al aire libre, así como la creatividad y la espontaneidad en niños de 3 a 5 años. [5] En Barcelona, ​​España, las iniciativas de ecologización escolar brindaron más oportunidades para que los niños pasaran tiempo al aire libre y redujeron las desigualdades en el acceso residencial. [6] En los esfuerzos actuales para limitar la exposición al COVID-19 y el contacto entre personas, los patios escolares se han convertido en una herramienta aún más importante para promover el aprendizaje y la educación social. [8] Los beneficios de las iniciativas ecológicas incluyen ahorros en costos de electricidad debido a la tecnología de enfriamiento ecológica, mejora del medio ambiente, provisión de espacios educativos saludables y más oportunidades de aprendizaje. Puede ayudar a aliviar los factores estresantes asociados con los climas urbanos y beneficiar la salud física y mental de los niños.

Patios escolares ecológicos

Las escuelas aumentan el espacio verde total agregando oasis verdes en los patios y reemplazando el pavimento con vegetación. En París, las escuelas han adoptado esta intervención como programa de enfriamiento para las escuelas. El Departamento de Gestión del Agua de Chicago y el Distrito Metropolitano de Recuperación de Agua del Gran Chicago implementaron una iniciativa ecológica llamada The Space to Grow. [9] Aunque el propósito de esta iniciativa era controlar las inundaciones y las aguas pluviales, las escuelas reemplazaron con éxito el asfalto con espacios verdes gracias a la generosa financiación del programa por parte de la ciudad.

Techos verdes

La instalación de techos verdes en las escuelas es una forma alternativa de aumentar el acceso de los niños a los espacios verdes, especialmente en las zonas urbanas. En Estados Unidos actualmente se están observando esfuerzos por parte de figuras políticas para aumentar la concienciación y la financiación en materia de ecologización. Por ejemplo, la representante federal Nydia M. Velázquez (D-NY) presentó un proyecto de ley que asignaría $500 millones de fondos federales para planificar, instalar y mantener techos verdes en las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York. [10] Sería supervisado por el Departamento de Energía de Estados Unidos a través de un programa de subvenciones.

Jardines

Los jardines son una iniciativa ecológica única, ya sea que el objetivo sea cultivar verduras, frutas o flores. Por ejemplo, en Brookline, Massachusetts, Estados Unidos, la escuela Florida Riffin Ridley tiene un huerto mantenido por profesores, estudiantes y padres. Una intervención en el jardín puede influir positivamente en las preferencias alimentarias de los niños, aumentar la ingesta de frutas y verduras y aumentar la actividad física. [11]

Oficina de vegetación

Se pueden agregar plantas a oficinas y espacios de trabajo para ayudar a concentrarse, reducir los niveles de estrés, aumentar la creatividad, mejorar la calidad del aire y brindar atractivo estético.

Ver también

Referencias

  1. ^ Zhu, Zaichun; Piao, Shilong; Myneni, Ranga B.; Huang, Mengtian; Zeng, Zhenzhong; Canadell, Josep G.; Ciais, Philippe; Sitch, Stephen; Friedlingstein, Pedro; Arneth, Almut; Cao, Chunxiang (2016). "La ecologización de la Tierra y sus impulsores". Naturaleza Cambio Climático . 6 (8): 791–795. Código Bib : 2016NatCC...6..791Z. doi : 10.1038/nclimate3004. hdl : 10871/22651 . ISSN  1758-678X. S2CID  7980894.
  2. ^ "Política de aprobación de productos para el hogar ecológico". Archivado desde el original el 25 de enero de 2012 . Consultado el 20 de febrero de 2012 .
  3. ^ Schantz P. 2022. ¿Puede la naturaleza realmente afectar nuestra salud? Una breve reseña de los estudios. I: Por qué las ciudades necesitan grandes parques: grandes parques en las grandes ciudades, (ed. R. Murray), Londres: Routledge
  4. ^ "¿La respuesta de las ciudades a la expansión? Vuélvete loco". Bloomberg.com . 2021-10-22 . Consultado el 4 de noviembre de 2021 .
  5. ^ abc Puhakka, Riikka; Rantala, Outi; Roslund, Marja I.; Rajaniemi, Juho; Laitinen, Olli H.; Sinkkonen, Aki; el Grupo de Investigación ADELE (2019). "La ecologización de los jardines de las guarderías con materiales biodiversos proporciona bienestar, juego y relaciones ambientales". Revista Internacional de Investigación Ambiental y Salud Pública . 16 (16): 2948. doi : 10.3390/ijerph16162948 . PMC 6719197 . PMID  31426345. 
  6. ^ ab Baró, Francesc; Camacho, David A.; Pérez Del Pulgar, Carmen; Triguero-Más, Margarita; Anguelovski, Isabelle (1 de abril de 2021). "Ecologización escolar: ¿derecho o privilegio? Examinar la naturaleza urbana dentro y alrededor de las escuelas primarias a través de una lente de equidad". Paisaje y Urbanismo . 208 : 104019. doi : 10.1016/j.landurbplan.2020.104019 . ISSN  0169-2046. S2CID  233062367.
  7. ^ "4.3 Horario escolar: ¿Hay suficiente tiempo para aprender? | ED100". ed100.org . Consultado el 4 de noviembre de 2021 .
  8. ^ "COVID-19 ha puesto de relieve el acceso inadecuado y desigual a espacios verdes de alta calidad | Bristol Health Partners". www.bristolhealthpartners.org.uk . Consultado el 4 de noviembre de 2021 .
  9. ^ Lino, Leah; Korthals Altes, Renet; Kupers, Roland; Mons, Brett (2020). "Patios escolares ecológicos: una perspectiva de resiliencia urbana". Ciudades . 106 : 102890. doi : 10.1016/j.cities.2020.102890 . ISSN  0264-2751. S2CID  224859794.
  10. ^ Abono, Long Island. "Tejados verdes y escuelas públicas: un plan de recuperación posterior a COVID-19 para la ciudad de Nueva York" . Consultado el 4 de diciembre de 2021 .
  11. ^ Oh, Heather; Gentry, Sarah; Wigglesworth, Rachel; Betel, Alison; Lovell, Rebeca; Garside, Rut (2016). "Una revisión sistemática de los impactos de la jardinería escolar en la salud y el bienestar: síntesis de evidencia cuantitativa y cualitativa". Salud Pública de BMC . 16 (1): 286. doi : 10.1186/s12889-016-2941-0 . ISSN  1471-2458. PMC 4807565 . PMID  27015672.