La tira de película es una forma de medio educativo de imagen fija , que en su día fue ampliamente utilizada por educadores en escuelas primarias y secundarias (K-12) y para presentaciones corporativas (por ejemplo, capacitación en ventas e introducción de nuevos productos). A fines de la década de 1980, quedó en gran parte obsoleta debido a los nuevos y cada vez más económicos videocassettes de movimiento completo y, más tarde, a los DVD . Desde la década de 1920 hasta la de 1980, las tiras de película proporcionaron una alternativa fácil y menos costosa a las películas educativas de movimiento completo, ya que requerían poco espacio de almacenamiento y se podían rebobinar muy rápidamente para el siguiente uso. Las tiras de película eran duraderas y rara vez necesitaban empalmes. Todavía se utilizan en algunas áreas.
Una tira de película es un carrete de película positiva de 35 mm que contiene una serie de imágenes (a menudo de treinta y dos a sesenta y cuatro) en orden secuencial. Las tiras de película se podían insertar vertical u horizontalmente, según el fabricante, delante de la abertura del proyector. Con tiras orientadas verticalmente, el tamaño del fotograma es aproximadamente el mismo que el de un proyector de películas de 35 mm. Las tiras orientadas horizontalmente tienen aproximadamente el mismo tamaño que una cámara de fotos de 35 mm. Dos fotogramas de una tira de película vertical ocupan aproximadamente la misma cantidad de espacio que un solo fotograma en horizontal. Incluyendo su banda de protección, una tira de película vertical podía contener hasta 64 imágenes, mientras que una tira orientada horizontalmente contenía normalmente 32 imágenes. Esto se basa en el equivalente a una duración de exposición de 25 de una película de cámara de fotos de 35 mm. Muchos proyectores estaban equipados para mostrar ambos formatos.
Las primeras películas de celuloide eran propensas a la combustión, como todas las películas a base de nitrato. Además, a diferencia de las películas convencionales, los fotogramas individuales de este tipo de película permiten proyectar durante un período de tiempo relativamente prolongado sin que la fuente de luz del proyector los dañe.
Las películas (que a menudo venían con una guía para el instructor) se podían usar para el aprendizaje a ritmo propio o para presentaciones grupales. Se podían proyectar en una pared o en una pantalla convencional, o se podían mostrar en unidades de visualización personales que contenían espejos y lámparas de menor potencia para que una o dos personas pudieran verlas de cerca.
Las películas podían tener subtítulos, ir acompañadas de un guión o de una grabación en cinta o disco que contuviera una narración y, a menudo, segmentos musicales o efectos de sonido. Las grabaciones contenían tonos que indicaban al proyeccionista que debía avanzar la película al siguiente fotograma. Las mejoras técnicas posteriores permitieron que los proyectores de gama alta hicieran avanzar la película automáticamente mediante el uso de tonos grabados inaudibles. Los niños de las escuelas de los años 1960 y 1970 encontraron en estas proyecciones un regalo muy bienvenido y ahora las recuerdan con cariño.
A finales de la década de 1960, empresas como Warren Schloat Productions, CBS , The New York Times Company , Scott Education, Coronet Films , Sunburst Media y Guidance Associates producían títulos con fotografías de artistas famosos y de acontecimientos notables con una pista de audio sincronizada. La música y la narración de la tira de película originalmente venían en un disco de vinilo .
Se produjeron películas en muchas áreas temáticas diferentes, entre ellas música, arte, lengua y literatura , matemáticas, negocios y economía doméstica . Las películas en áreas científicas, profesionales, técnicas y vocacionales fueron producidas por empresas como Bergwall Productions [1] y Prentice Hall Media (anteriormente Warren Schloat Productions).
A principios de la década de 1950, las compañías de producción comenzaron a producir películas para el entretenimiento en el hogar. Hubo varias películas de Disney y de la Society for Visual Education Inc. (Chicago), [2] entre otras.
Las películas en tiras eran populares en la URSS porque los proyectores de películas y los reproductores de vídeo no se usaban habitualmente hasta principios de los años 90. El estudio "Diafilm" produjo un gran número de películas. La mayoría de estas películas no tenían audio adicional, sino que estaban subtituladas. Muchos estudios cinematográficos produjeron películas en países del antiguo bloque soviético, como Polonia y Hungría, durante los años 50 y 60.
En Grecia se conocían y vendían con el nombre de "tainies Argo Film" (películas de Argo Film), por el nombre de la empresa (Argo Film) que traducía los guiones al griego y organizaba la distribución de las producciones en Grecia. Los títulos incluían historias infantiles, cuentos de hadas, historia griega, cristianismo, aventuras, ciencia ficción y relatos bélicos.
Durante la década de 1970, se empezaron a comercializar proyectores con fonógrafos o reproductores de casetes integrados que podían hacer avanzar la película automáticamente mediante un tono subaudible de 50 Hz grabado en el disco o casete que lo acompañaba, que indicaba al proyector que avanzara el fotograma. La mayoría de los casetes que acompañaban a las películas en las décadas de 1970 y 1980 tenían el mismo material de audio en ambos lados de la cinta. Un lado tenía tonos audibles para los proyectores totalmente manuales y el otro lado tenía los tonos subaudibles para los proyectores automáticos, mientras que algunos tenían tonos audibles y subaudibles combinados.
Entre 1979 y 1980, la DuKane Corporation de St. Charles (Illinois) comenzó a producir un proyector automático de película en casete llamado DuKane Micromatic II. El sistema La Belle Commpak utilizaba un tono de 1000 Hz en una cinta de 8 pistas para avanzar a la siguiente diapositiva. El sistema de grabación Show'N Tell de General Electric utilizaba 16 mm para la película y un disco fonográfico para el audio (aunque el Show'N Tell hacía avanzar la película a una velocidad fija a través de un engranaje).
En la década de 1980, apareció la videograbadora (VCR), que se hizo cada vez más asequible. Cuando las videograbadoras estuvieron al alcance de la mayoría de los presupuestos escolares, el uso de la película en formato de película disminuyó. La enseñanza mediante cintas de vídeo combinaba la facilidad de uso de la película con el audio sincronizado automáticamente y el vídeo de movimiento completo . A principios de la década de 1990, la gran mayoría de los productores de películas en formato de película que no estaban preparados para competir con el vídeo cerraron o vendieron sus empresas.
A finales de los años 1990 y principios de los años 2000, algunas empresas audiovisuales (como Society for Visual Education Inc., [2] Educational Audio Visual y Metro Audio Visual) seguían produciendo películas para escuelas y bibliotecas. Sin embargo, cuando los VHS, los DVD, los proyectores multimedia y las computadoras se hicieron populares en las escuelas y bibliotecas, las películas dejaron de usarse en las escuelas y muchas bibliotecas públicas ya no tenían películas en sus catálogos. A mediados de los años 2000, muchas escuelas ya no compraban películas y las empresas audiovisuales dejaron de producirlas.
