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Instrucción entre pares

La instrucción entre pares es un método de enseñanza interactivo basado en evidencias que popularizó el profesor de Harvard Eric Mazur a principios de los años 1990. [1] [2] Originalmente utilizada en muchas escuelas, incluidas las clases introductorias de física para estudiantes de grado en la Universidad de Harvard , la instrucción entre pares se utiliza en varias disciplinas e instituciones de todo el mundo. Es un enfoque centrado en el estudiante que implica invertir el aula tradicional al trasladar la transferencia de información al exterior y trasladar la asimilación de información, o la aplicación del aprendizaje, al aula. Hay algunas investigaciones que respaldan la eficacia de la instrucción entre pares en comparación con los métodos de enseñanza más tradicionales, como la conferencia tradicional . [3] [4] [5] [6]

La instrucción entre pares como sistema de aprendizaje implica que los estudiantes se preparen para aprender fuera de clase haciendo lecturas previas a la clase y respondiendo preguntas sobre esas lecturas utilizando otro método, llamado Just in Time Teaching . [7] Luego, en clase, el instructor involucra a los estudiantes al plantear preguntas conceptuales preparadas o ConcepTests que se basan en las dificultades de los estudiantes. El procedimiento de cuestionamiento descrito por Eric Mazur es el siguiente:

  1. El instructor plantea preguntas basadas en las respuestas de los estudiantes a su lectura previa a la clase.
  2. Los estudiantes reflexionan sobre la pregunta
  3. Los estudiantes se comprometen a dar una respuesta individual
  4. El instructor revisa las respuestas de los estudiantes
  5. Los estudiantes discuten sus pensamientos y respuestas con sus compañeros.
  6. Luego, los estudiantes se comprometen nuevamente con una respuesta individual.
  7. El instructor revisa nuevamente las respuestas y decide si se necesita más explicación antes de pasar al siguiente concepto. [2] [8]

La instrucción entre pares se utiliza ahora [ ¿cuándo? ] en una variedad de instituciones educativas [9] [10] en todo el mundo [11] [12] y en muchas otras disciplinas, incluidas la filosofía , [13] la psicología , [14] la geología , [15] las matemáticas , [16] la informática [17] [18] y la ingeniería. [12]

Referencias

  1. ^ "Confesiones de un profesor converso: Eric Mazur - YouTube". www.youtube.com .
  2. ^ ab "Eric Mazur (1997). Instrucción entre pares: una serie de manuales de usuario sobre innovación educativa. Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ". Archivado desde el original el 9 de octubre de 2011.
  3. ^ Crouch, Catherine H.; Mazur, Eric (2001). "Instrucción entre pares: diez años de experiencia y resultados". American Journal of Physics . 69 (9): 970–977. Bibcode :2001AmJPh..69..970C. doi :10.1119/1.1374249. ISSN  0002-9505. S2CID  1893994.
  4. ^ Peer Instruction Network, cofundada por Eric Mazur y Julie Schell, una red social global para educadores interesados ​​en la instrucción entre pares
  5. ^ Turn to Your Neighbor, el blog oficial de instrucción entre pares, que contiene numerosos artículos sobre implementación, recursos y uso
  6. ^ La Guía del usuario de PER, una guía de implementación y numerosos recursos sobre instrucción entre pares
  7. ^ G. Novak et al., (1999). Enseñanza en tiempo real: combinación del aprendizaje activo con la tecnología web. Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ [ ISBN no disponible ]
  8. ^ Turpen, Chandra; Finkelstein, Noah D. (2010). "La construcción de diferentes normas de aula durante la instrucción entre pares: los estudiantes perciben las diferencias". Physical Review Special Topics - Physics Education Research . 6 (2): 020123. Bibcode :2010PRPER...6b0123T. doi : 10.1103/PhysRevSTPER.6.020123 . ISSN  1554-9178.
  9. ^ Fagen, Adam P.; Crouch, Catherine H.; Mazur, Eric (2002). "Instrucción entre pares: resultados de una variedad de aulas". The Physics Teacher . 40 (4): 206–209. Bibcode :2002PhTea..40..206F. doi :10.1119/1.1474140. ISSN  0031-921X.
  10. ^ Lasry, Nathaniel; Mazur, Eric; Watkins, Jessica (2008). "Instrucción entre pares: de Harvard a la universidad de dos años" (PDF) . American Journal of Physics . 76 (11): 1066–1069. Bibcode :2008AmJPh..76.1066L. doi :10.1119/1.2978182. ISSN  0002-9505. Archivado desde el original (PDF) el 2011-12-16.
  11. ^ Suppapittayaporn, Decha; Emarat, Narumon; Arayathanitkul, Kwan (2010). "La eficacia de la instrucción entre pares y la investigación estructurada en la comprensión conceptual de la fuerza y ​​el movimiento: un estudio de caso de Tailandia". Investigación en Educación Científica y Tecnológica . 28 (1): 63–79. Bibcode :2010RSTEd..28...63S. doi :10.1080/02635140903513573. ISSN  0263-5143. S2CID  144825974.
  12. ^ ab Nicol, David J.; Boyle, James T. (2003). "Instrucción entre pares versus discusión en toda la clase en clases numerosas: una comparación de dos métodos de interacción en el aula conectada" (PDF) . Estudios en Educación Superior . 28 (4): 457–473. doi :10.1080/0307507032000122297. ISSN  0307-5079. S2CID  146635704.
  13. ^ Butchart, Sam; Handfield, Toby; Restall, Greg (2009). "Uso de la instrucción entre pares para enseñar filosofía, lógica y pensamiento crítico". Teaching Philosophy . 32 (1): 1–40. doi :10.5840/teachphil20093212. ISSN  0145-5788.
  14. ^ SL Chew. (2004). Uso de pruebas conceptuales para la evaluación formativa, Psychology Teacher Network, v14, n1, 10-12
  15. ^ McConnell, David A.; Steer, David N.; Owens, Kathie D. (2018). "Estrategias de evaluación y aprendizaje activo para cursos introductorios de geología". Revista de educación en geociencias . 51 (2): 205–216. doi :10.5408/1089-9995-51.2.205. ISSN  1089-9995. S2CID  12084444.
  16. ^ Pilzer, Scott (2001). "Instrucción entre pares en física y matemáticas". Primus . 11 (2): 185–192. doi :10.1080/10511970108965987. ISSN  1051-1970. S2CID  123000151.
  17. ^ Simon, Beth; Kohanfars, Michael; Lee, Jeff; Tamayo, Karen; Cutts, Quintin (2010). "Informe de experiencia". Actas del 41.º simposio técnico de la ACM sobre educación en informática . págs. 341–345. doi :10.1145/1734263.1734381. ISBN 9781450300063. Número de identificación del sujeto  26331131.
  18. ^ Porter, Leo; Bouvier, Dennis; Cutts, Quintin; Grissom, Scott; Lee, Cynthia; McCartney, Robert; Zingaro, Daniel; Simon, Beth (2016). "Un estudio multiinstitucional de instrucción entre pares en informática introductoria". Actas del 47.º Simposio técnico de la ACM sobre educación en ciencias de la computación . págs. 358–363. doi : 10.1145/2839509.2844642 . ISBN . 9781450336857.S2CID6729335  .​