La Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York ( NYSAIS ) es una asociación de 204 escuelas y organizaciones independientes, que van desde guarderías hasta escuelas secundarias, en el estado de Nueva York . Fundada en 1947, NYSAIS es la segunda asociación estatal de escuelas independientes más grande de los Estados Unidos. Al 1 de julio de 2024, sus escuelas miembros inscribieron aproximadamente 83.000 estudiantes. [1] Fue establecido "para proteger a las escuelas independientes de la legislación y regulación obstructivas" . [2] NYSAIS acredita a las escuelas miembros, brinda desarrollo profesional y trabaja con líderes comunitarios para apoyar las necesidades e intereses de las escuelas independientes en todo el estado. NYSAIS es miembro de la Asociación Nacional de Escuelas Independientes (NAIS) [3] así como del Consejo Internacional para el Avance de la Acreditación de Escuelas Independientes (ICAISA). [4]
Estado de la misión
"La Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York promueve la independencia, el bienestar, la comprensión pública y el respeto por las escuelas independientes de Nueva York y sirve como organismo de acreditación autorizado por la Junta de Regentes del Estado de Nueva York". [5]
Para cumplir su misión, la Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York:
"Establece los criterios que reflejan los valores y mejores prácticas educativas para evaluar y acreditar a los colegios miembros;
"Promueve el crecimiento profesional de docentes, administradores y síndicos a través de talleres, conferencias e intercambios;
"Informa y asesora a los dirigentes de los colegios miembros en materia de legislación y reglamentación;
"Facilita el desarrollo de proyectos cooperativos entre las escuelas miembros, y entre las escuelas miembros y las escuelas públicas;
"Fomenta relaciones mutuamente beneficiosas con el Departamento de Educación del Estado de Nueva York, la Asociación Nacional de Escuelas Independientes, otras asociaciones educativas y el público en general;
"Informa a las escuelas miembros sobre prácticas y desarrollos importantes en la educación independiente; y
"Proporciona otros servicios que beneficiarán a las escuelas miembros y a las comunidades a las que sirven". [5]
Órgano de gobierno y administración
La Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York está gobernada por una junta directiva que se reúne periódicamente, incluida una reunión anual en Mohonk Mountain House el segundo miércoles de noviembre. En 2023-2024, la presidenta de la Junta Directiva de NYSAIS es Jenny Rap, directora de la escuela Emma Willard (https://www.emmawillard.org/), Troy, Nueva York. [6] Vince Watchorn ha sido director ejecutivo de NYSAIS desde 2022. Los directores ejecutivos anteriores incluyen al Dr. Mark W. Lauria y Frederick Calder.
El 17 de abril de 1947, Paul D. Shafer, presidente del Packer Collegiate Institute de Brooklyn, envió una carta a diez colegas de otras escuelas independientes de Nueva York para discutir la fundación de una asociación para las escuelas independientes de Nueva York. Quienes recibieron la carta fueron;
La Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York celebró su primera reunión oficial el 8 de octubre de 1947 en las Academias de Albany. En la reunión del 8 de octubre de 1947, el Sr. Bradlee propuso, y el Sr. Amos lo apoyó, que "establecieran el núcleo de una organización estatal (y) que el nombre fuera Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York (cuya ) la membresía... se limitará a aquellas escuelas primarias y secundarias organizadas bajo un estatuto estatal como instituciones sin fines de lucro." [8]
La primera reunión anual de NYSAIS se celebró el 18 de enero de 1949 en la escuela Emma Willard de Troy. Los primeros funcionarios fueron Paul Shafer (presidente), Anne Wellington (vicepresidenta) y Harry EP Meislahn (secretario-tesorero). El primer invitado a una reunión de NYSAIS fue el Dr. Henry V. Gilson, Comisionado Asociado de Educación de Nueva York. [9]
El 25 de octubre de 1968, NYSAIS se constituyó en virtud de un estatuto provisional otorgado por la Junta de Regentes del Estado de Nueva York. El estatuto provisional requería que NYSAIS redactara una constitución y que se estableciera una junta directiva. Esto se logró en la vigésima reunión anual que se celebró el 12 de noviembre de 1968 en Schrafft's Motor Inn en Albany. En esta reunión, el presidente Walter Clark anunció el nombramiento del primer director ejecutivo, Appleton A. Mason Jr., quien anteriormente se había desempeñado como director de la escuela diurna Lake Forest Country en Lake Forest, Illinois. La primera oficina oficial de NYSAIS estaba en la casa de Appleton Mason en Loudonville, Nueva York. [10]
Directores ejecutivos
Appleton A. Mason Jr. (1968–76) fue el primer director ejecutivo de la Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York. Los temas importantes para NYSAIS y sus escuelas miembros durante esta era incluyeron la acreditación, la relación de NYSAIS con el Consejo Atlético del Estado de Nueva York, la formación de la organización sin fines de lucro de Servicios Educativos Independientes, la sostenibilidad financiera y la relación entre las escuelas independientes y la financiación gubernamental. . También se reconoció que NYSAIS y la Asociación de Educación Católica tenían mucho en común. En 1969 fue importante el requisito de que las escuelas primarias que solicitaran ser miembros de NYSAIS debían estar acreditadas. [11]
Stephen Hinrichs (1976–86) fue el segundo director ejecutivo. Anteriormente director de The Harley School en Rochester, el nombramiento de Hinrich fue anunciado por el presidente de NYSAIS, Richard Barter, en la 28ª Reunión Anual que se celebró en el Hilton Inn de Tarrytown. Fue durante el mandato de Stephen Hinrichs que la reunión anual de NYSAIS se trasladó a Mohonk Mountain House con la 30ª reunión anual del 2 al 3 de noviembre de 1978. A esta reunión asistieron ochenta escuelas miembros. En la reunión de la Junta Directiva del 1 de marzo de 1979, se reconoció que había un mérito considerable en realizar una evaluación única para toda una escuela en lugar de una evaluación de NYSAIS de la escuela primaria y una evaluación de la Asociación de Estados Intermedios del nivel secundario. Durante la acreditación permanente de Stephen Hinrichs y la relación de NYSAIS con la Middle States Association siguió siendo un tema importante de discusión. Durante el verano de 1981 las oficinas de NYSAIS se trasladaron a Canandaigua. [12]
Federico Calder (1986-2007). Calder , ex director de Germantown Friends School , fue seleccionado para desempeñarse como Director Ejecutivo de NYSAIS a partir del 1 de julio de 1986 y sirvió hasta junio de 2007. En la reunión de la Junta Directiva el 16 de abril de 1987, Frederick Calder anunció que la oficina de NYSAIS se trasladará al campus de la escuela Emma Willard en Troy porque "esta proximidad a las oficinas del Capitolio hizo que fuera más fácil vigilar la legislación... (y) también facilitó que el Director Ejecutivo visitara más escuelas miembros". [13] Bajo Frederick Calder, NYSAIS continuó monitoreando la legislación, coordinando la conferencia anual y una variedad de conferencias y talleres en desarrollo, y mejorando el proceso de acreditación. Además, durante esta era, el año fiscal de NYSAIS se trasladó del 31 de agosto al 30 de junio. Además, se volvió cada vez más importante para NYSAIS fortalecer sus vínculos con otras escuelas privadas a través de la Coalición para la Educación No Pública del Estado de Nueva York. En 1993, había 112 escuelas en NYSAIS que ya estaban acreditadas o programadas para recibirla. En 1993, NYSAIS invitó a los directores de escuelas de la Asociación de Escuelas Independientes de Connecticut (CAIS) a participar en la reunión anual de directores de escuelas en Mohonk Mountain House. A mediados de la década de 1990 se institucionalizó el uso de voluntarios para dirigir comités y en 1996 NYSAIS estableció su primer sitio web que fue financiado con una subvención paralela de la Fundación EE Ford. En enero de 2006, Frederick Calder anunció que su retiro de NYSAIS entraría en vigencia el 30 de junio de 2007.
A Elizabeth "Penney" Riegelman (2007-2009) se le ofreció el puesto de Directora Ejecutiva el 28 de junio de 2006, para comenzar su mandato el 1 de julio de 2007 y sirvió hasta el 30 de junio de 2009. Penney Riegelman había sido directora de la escuela en la Academia Newark en Livingston, Nueva Jersey. Fue bajo el liderazgo de Riegelman que se enmendó la Carta de NYSAIS para incluir la acreditación de preescolares y se emprendió el trabajo inicial para desarrollar un plan estratégico plurianual. [14]
Mark W. Lauria (2009-2022). Anteriormente director de la escuela diurna Foothill Country School en Claremont, California y presidente de la junta directiva de la Asociación de Escuelas Independientes de California, Lauria fue nombrado quinto director ejecutivo de NYSAIS en 2009. Durante su mandato, se produjo uno de los cambios más importantes. ha sido el creciente papel de la tecnología en las escuelas miembros de NYSAIS. [15] Según Peters, "verdaderamente, 2011 fue un año excepcional; se logró mucho", incluida una revisión del Manual de evaluación y acreditación de NYSAIS. Además, la Junta Directiva de NYSAIS, el 19 de enero de 2011, votó a favor de formar NYSAIS Operations Inc., que se convertiría en su propia organización sin fines de lucro 501(c)(6) . Esta nueva organización supervisaría el Consorcio de Atención Médica de NYSAIS, así como el trabajo de promoción realizado en nombre de las escuelas de NYSAIS. [16] Durante su mandato, las oficinas de NYSAIS se trasladaron de Schenectady a Albany y se establecieron reuniones regionales anuales. Bajo su liderazgo se crearon el Emerging Leaders Institute (ELI), el Division Leaders Institute (DLI), el Justice, Equity and Diversity Institute, Experienced Leaders Advising Schools (ELAS) y NYSAIS-Now . [17] En 2021, la Dra. Lauria fue reconocida en la revista City and State en la Lista Education Power 100 de 2021 (City and State Power 100 List)
Afiliación
NYSAIS tiene cuatro categorías de membresía:
Lleno . Una guardería/jardín de infantes, escuela primaria o secundaria independiente constituida como una corporación sin fines de lucro 501(c)(3) que ha servido como miembro provisional antes de convertirse en miembro pleno. Antes de convertirse en miembro de pleno derecho, la escuela debe haber estado operando como una guardería/jardín de infantes, escuela primaria o secundaria independiente durante al menos cinco años, debe cumplir con los criterios de no discriminación de NYSAIS en la contratación y las admisiones, y debe estar acreditada por el Comisión de Acreditación de NYSAIS.
Provisional . Una guardería/jardín de infantes, escuela primaria o secundaria independiente elegida como tal por la junta directiva y que está constituida como una corporación sin fines de lucro 501(c)(3), y que está dispuesta y es capaz de cumplir con los estándares para ser miembro pleno. y acreditación dentro de los cinco años siguientes a su elección como miembro provisional. Los miembros provisionales deben cumplir con los criterios de no discriminación de NYSAIS en la contratación y las admisiones.
Asociado . Una organización educativa independiente que no es una organización sin fines de lucro incorporada (como una escuela patentada) cuyos estándares no están acreditados ni respaldados por NYSAIS, pero que está ubicada en el estado de Nueva York y está acreditada por un organismo de acreditación aceptable para los Fideicomisarios de NYSAIS. Las escuelas miembros asociadas deben cumplir con los criterios de no discriminación de NYSAIS en la contratación y las admisiones, y operar durante cinco años consecutivos bajo el mismo propietario.
Asociación . Una asociación sin fines de lucro que se ocupa de la educación escolar independiente elegida como tal por la Junta Directiva de NYSAIS. Los miembros de la asociación no tienen derecho a votar y no reciben servicios legislativos. Los miembros de la asociación NYSAIS incluyen The Parents League of New York, Prep for Prep, Early Steps, Oliver Scholars y Education Collaborative of WNY. [18]
Acreditación
Según los estatutos de NYSAIS, emitidos el 25 de febrero de 1984, la asociación tiene "autoridad para evaluar y acreditar escuelas en el estado de Nueva York (que) le confiere el estatuto de los Regentes de la Universidad de Nueva York". Todas las buenas escuelas evalúan continuamente su desempeño mediante sus propios diseños, pero la visión que una escuela tiene de sí misma debe complementarse periódicamente con una visión externa, una que aporte una perspectiva que la escuela no puede dominar. [19]
La evaluación formal combina el autoescrutinio con la revisión externa realizada por un comité de pares, y ambos procesos están guiados por el Manual de Evaluación y Acreditación de NYSAIS. "El Manual da estructura, dirección y alcance a la tarea que va más allá de lo que una escuela normalmente podría elegir. La revisión externa trae observaciones, comentarios y sugerencias posibles sólo para aquellos que no están inmersos en las preocupaciones diarias de la vida de una escuela. ". [19]
El objetivo de la evaluación es ayudar a la escuela a realizar mejor sus objetivos, apoyar en lugar de inspeccionar y realzar el carácter único de la escuela en lugar de imponer un diseño común. Así, una escuela es evaluada en términos de sus propios propósitos y objetivos, no los de alguna autoridad remota. [19]
La acreditación de las escuelas de NYSAIS es supervisada por la Comisión de Acreditación de NYSAIS, presidida por Bart Baldwin (St. Luke's School). Los presidentes anteriores fueron Kate Turley ( City and Country School ) y William G. Morris Jr. ( Friends Academy ). [19] Los directores asociados de NYSAIS que supervisan la acreditación de NYSAIS son Shannon Rogers y George Swain. [19]
NYSAIS es miembro fundador del Consejo Internacional para el Avance de la Acreditación de Escuelas Independientes (ICAISA).
Aprendizaje profesional
Casa de montaña Mohonk en otoño
NYSAIS organiza conferencias, talleres e institutos residenciales para profesores, directores de escuelas, fideicomisarios, jefes asistentes y de división, gerentes comerciales y financieros, y administradores. [20] La mayoría de las conferencias residenciales se llevan a cabo en Mohonk Mountain House en New Paltz .
El aprendizaje profesional de NYSAIS incluye aproximadamente 95 conferencias residenciales de varios días y talleres de un día de duración, incluidos los Institutos de Maestros Principiantes (BTI), los Institutos de Maestros Experimentados (ETI), los Institutos de Líderes Emergentes (ELI), el Instituto de Líderes de División (DLI), el Instituto de Justicia y Equidad. y el Instituto de Diversidad, así como talleres y conferencias de actualidad para profesores y administradores. Algunos son esfuerzos de colaboración con asociaciones estatales vecinas de escuelas independientes. El desarrollo profesional de NYSAIS brinda oportunidades oportunas para la educación y la creación de redes. El aprendizaje profesional residencial de NYSAIS está dirigido por el director asociado, el Dr. Matt Suzuki. Los institutos y talleres de NYSAIS están dirigidos por la directora asociada Marcy Mann.
Programa de Líderes Experimentados que Asesoran a las Escuelas
El programa NYSAIS Líderes Experimentados que Asesoran Escuelas (ELAS) es una iniciativa impulsada por una misión establecida en 2012 para satisfacer una necesidad creciente de las escuelas miembros. ELAS brinda asesoramiento y tutoría de alto impacto y bajo costo en áreas como gobernanza, liderazgo y planificación a largo plazo. Los asesores de ELAS (conocidos como ELAS Ed-visors) incluyen directores de escuelas jubilados y administradores superiores. Los Ed-visors de ELAS tienen amplia experiencia en la gestión escolar independiente y ayudan a las escuelas NYSAIS en finanzas e inversión, recaudación de fondos, planificación estratégica, estructura de la junta directiva, gobernanza, planificación de sucesión, liderazgo escolar y acreditación. Construido sobre una base sólida de mejores prácticas combinadas con investigaciones actuales, cada Ed-visement se diseñará a medida para satisfacer las necesidades específicas de su comunidad educativa. El programa ELAS está dirigido por la Directora Asociada de Evaluación y Acreditación de NYSAIS, Shannon Rogers. [21]
Instituto de líderes emergentes
En 2010, los participantes del Think Tank de NYSAIS identificaron la necesidad de crear un programa de desarrollo profesional para líderes emergentes en las escuelas de NYSAIS. En 2011, NYSAIS lanzó el Instituto de Líderes Emergentes (ELI) de NYSAIS con 16 miembros de una cohorte. Para el grupo de sexta cohorte (2021-2023) el programa estará dirigido por Eric Osorio y Jessica Romero. El grupo actual incluye participantes de diversos orígenes y escuelas independientes en todo el estado de Nueva York. La admisión al programa de 2 años es competitiva y debe incluir el fuerte respaldo del actual director de la escuela. [22]
La finalización exitosa de este programa de aprendizaje híbrido implica la participación total en conferencias residenciales, talleres de un día y seminarios en línea, además del trabajo independiente durante la experiencia de cohorte de dos años. Los principales componentes del programa incluyen:
Tres retiros residenciales de liderazgo de verano
Asistencia a la Conferencia de Jefes Asociados/Jefes de División de tres días en el primer año
Una conferencia residencial de tres días de elección en el segundo año.
Las opciones incluyen:
Admisiones
Avance
Asuntos de negocios
Educación y tecnología de la información
Profesionales de la diversidad
El aprendizaje y el cerebro
Además de las conferencias residenciales, los miembros de ELI participan en:
el Taller de Gobernanza de Fideicomisarios de NYSAIS
seminarios mensuales en línea
servicio en un comité visitante de acreditación de NYSAIS
una relación de mentor
Un proyecto de liderazgo independiente en la escuela.
^ "Miembros de la Comisión de Acreditación de NAIS". NAÍS . Consultado el 23 de abril de 2018 .
^ ab "Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York (NYSAIS): Misión". www.nysais.org .
^ Sitio web de NYSAIS, "Junta directiva". Consultado el 28 de abril de 2018.
^ Pedro 2014 p193-105
^ Pedro 2014 p18-20
^ Pedro 2014 p23
^ Pedro 2014 p60
^ Pedro 2014 p59-62
^ Pedro 2014 p81-83
^ Pedro 2014
^ Pedro 2014 p151
^ Pedro 2014 pág.156
^ Pedro 2014 p163
^ Pedro 2014 p173-174
^ "Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York (NYSAIS): Membresía". www.nysais.org .
↑ abcde «Manual de Evaluación y Acreditación» (PDF) . www.nysais.org . Mayo de 2016.
^ http://www.nysais.org Calendario de eventos de NYSAIS,
^ "Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York (NYSAIS): ELAS". www.nysais.org .
^ "Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York (NYSAIS): Instituto de Líderes Emergentes (ELI)". www.nysaiseli.org .
^ "Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York (NYSAIS): Atletismo". www.nysais.org .
Bibliografía
Independiente por diseño: una historia de la Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York , Dane L. Peters, 2014 ( ISBN 978-0-578-14542-6 )
Diseño para la independencia, la inspiración y la innovación: Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York en 7 0, Dane L. Peters, 2017 ( ISBN 978-0-692-906439 )
