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Enseñanza

Estudiantes reunidos en la escuela secundaria Nan Hua en Singapur

La enseñanza es la práctica que lleva a cabo un docente con el fin de transmitir competencias ( conocimientos , saberes y habilidades interpersonales ) a un aprendiz , a un estudiante o a cualquier otro público en el contexto de una institución educativa . La enseñanza está estrechamente relacionada con el aprendizaje , la actividad del estudiante de apropiarse de esos conocimientos. [1]

La enseñanza es parte del concepto más amplio de educación . [2] [3]

Profesión

Un maestro de escuela latina y dos estudiantes, 1487

Un maestro , también llamado maestro de escuela o formalmente educador, es una persona que ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos , competencias o virtudes a través de la práctica de la enseñanza.

De manera informal, el papel de docente puede ser asumido por cualquier persona (por ejemplo, cuando muestra a un colega cómo realizar una tarea específica). En algunos países, la enseñanza a jóvenes en edad escolar puede llevarse a cabo en un entorno informal, como en el seno de la familia ( educación en el hogar ), en lugar de en un entorno formal como una escuela o una universidad. Algunas otras profesiones pueden implicar una cantidad significativa de enseñanza (por ejemplo, trabajador juvenil, pastor).

En la mayoría de los países, la enseñanza formal de los alumnos suele estar a cargo de profesores profesionales remunerados. Este artículo se centra en aquellos cuya función principal es enseñar a otros en un contexto de educación formal , como una escuela u otro lugar de educación o formación formal inicial .

Capacitación

Un astronauta en entrenamiento para una misión de actividad extravehicular utilizando un entorno de simulación submarina en la Tierra.
La formación es la enseñanza o el desarrollo en uno mismo o en otros de cualquier habilidad , conocimiento o aptitud que se relacione con competencias útiles específicas . La formación tiene objetivos específicos de mejorar la capacidad, la productividad y el rendimiento de una persona. Constituye el núcleo de los aprendizajes y proporciona la columna vertebral del contenido en los institutos de tecnología (también conocidos como escuelas técnicas o politécnicos). Además de la formación básica requerida para un oficio , ocupación o profesión , la formación puede continuar más allá de la competencia inicial para mantener, mejorar y actualizar las habilidades a lo largo de la vida laboral . Las personas que se dedican a algunas profesiones y ocupaciones pueden referirse a este tipo de formación como desarrollo profesional . La formación también se refiere al desarrollo de la aptitud física relacionada con una competencia específica, como el deporte, las artes marciales, las aplicaciones militares y algunas otras ocupaciones.

Enseñanza en animales no humanos

La enseñanza se ha considerado exclusivamente humana debido a definiciones mentalistas. De hecho, en psicología, la enseñanza se define por la intención del profesor, que es transmitir información y/o comportamiento y/o habilidad. Esto implica la necesidad de que el profesor evalúe el estado de conocimiento del alumno potencial, para así demostrar habilidades de teoría de la mente . Como la teoría de la mente y las intenciones son difíciles (si no imposibles) de evaluar en los no humanos, la enseñanza se consideró exclusivamente humana. [4] Sin embargo, si la enseñanza se define por su función, entonces es posible evaluar su presencia entre las especies no humanas. Caro y Hauser [5] sugirieron una definición funcionalista. Para que una conducta sea etiquetada como enseñanza, se deben cumplir tres criterios:

Referencias

  1. ^ Musial, Manuel; Pradere, Fabienne; Tricot, André (2012). Cómo diseñar un curso de enseñanza . Bruselas: De Boeck. ISBN 978-2-8041-6936-7.
  2. ^ Chessex-Viguet, Christiane (2015). Pensar en la escuela. París: L'Harmattan. ISBN 978-2-343-06826-8.OCLC 922630409  .
  3. ^ Ver, Nail; Pablo, Adelina; Malki, Farid (2014). Professeur des écoles: droits, responsabilités, carrière [ Maestro de escuela: derechos, responsabilidades, carrera ] (en francés). Ediciones Retz. ISBN 9782725632520.OCLC 871305750  .
  4. ^ Kline, Michelle Ann (2015). "Cómo aprender sobre la enseñanza: Un marco evolutivo para el estudio del comportamiento docente en humanos y otros animales". Ciencias del comportamiento y del cerebro . 38 : e31. doi :10.1017/S0140525X14000090.
  5. ^ Caro, TM; Hauser, MD (1992). "¿Existe enseñanza en los animales no humanos?". The Quarterly Review of Biology . 67 (2): 151–174. doi :10.1086/417553.

Lectura adicional