En la cultura francesa, la palabra mémoire , como en un mémoire ("un recuerdo" - artículo indefinido), refleja las propias experiencias y recuerdos del escritor. La palabra no tiene traducción directa al inglés.
La palabra apareció en el transcurso del siglo XII. En esta época, significaba simplemente un texto explicativo escrito para mostrar una idea. Poco a poco, y sobre todo en la era moderna, el término se convirtió en sinónimo de escrito argumentativo, al servicio y afirmación de una idea. Vauban también escribió memorias a Luis XIV sobre fortificaciones, como Mémoire pour servir d'instruction dans la conduite des sièges et dans la défense des place, par M. le maréchal de Vauban, présenté au Roi en 1704 , [1] y los religiosos. Las disputas de la época también produjeron varias memorias. [2]
A lo largo del siglo XIX, la palabra mémoire adquirió un sentido que se aproxima al que tiene hoy. Perdió su carácter polémico y se convirtió en un texto científico (o que quería ser científico), para mostrar un hecho, principio o idea. La memoria se hizo cada vez más corta, sirviendo para iluminar al lector sobre un punto preciso, como un tema que debía ser tratado por la administración o los políticos. [3] Sin embargo, todos los escritos universitarios de esta época todavía se llamaban tesis : la memoria aún no tenía un sentido universitario.
El desarrollo del uso de mémoire para referirse a un escrito universitario se produjo en el transcurso del siglo XX. En efecto, la organización de los estudios universitarios exigía una definición más precisa, que crea el nivel de "maîtrise" .
El trabajo de un estudiante de "maîtrise" (ahora llamado Master 1 ), si era una investigación original, no podía llamarse tesis, ya que el estudiante generalmente no inventaba un concepto o una nueva teoría a este nivel. Por lo tanto, se empezó a utilizar con frecuencia el término "mémoire", ya que encajaba bien con este tema: mostraba un hecho, una investigación, en un formato relativamente resumido.
La realización de prácticas en trabajos de investigación implicaba que los estudiantes editaran una "segunda memoria", a nivel de Master 2 (antes DEA ), a menudo como estudio de viabilidad para una tesis completa. Este también tenía un formato bastante reducido y mostraba las herramientas que eventualmente permitirían al estudiante emprender una tesis. Para un Máster 2 en ciencias sociales o literatura, una "memoria" comprende una descripción de las fuentes que permitirían un trabajo futuro en una tesis, la bibliografía necesaria, una exposición de los problemas involucrados definidos por el estudiante y uno o dos intentos. en capítulos editados, mostrando que los problemas, las fuentes y la bibliografía pueden conducir a un verdadero trabajo de investigación original.
Por otro lado, rara vez se habla de una "mémoire de thèse", ya que es demasiado voluminosa y su uso es sólo para calificar que la tesis es toda la obra del estudiante.