La lingüística clínica es una subdisciplina de la lingüística aplicada que se ocupa de la descripción, el análisis y el tratamiento de las discapacidades del lenguaje, especialmente de la aplicación de la teoría lingüística al campo de la patología del habla y el lenguaje . El estudio del aspecto lingüístico de los trastornos de la comunicación es relevante para una comprensión más amplia del lenguaje y de la teoría lingüística .
La Asociación Internacional de Lingüística y Fonética Clínica, fundada en 1991, es el organismo rector no oficial de este campo. Martin J. Ball fundó la Revista de Lingüística y Fonética Clínica , que encabeza la investigación en este campo .
Los profesionales de la lingüística clínica suelen trabajar en departamentos de logopedia o de lingüística. Realizan investigaciones con el objetivo de mejorar la evaluación, el tratamiento y el análisis de los trastornos del habla y del lenguaje, y de ofrecer perspectivas para las teorías lingüísticas formales. Si bien la mayoría de las revistas de lingüística clínica todavía se centran únicamente en la lingüística inglesa, existe un movimiento emergente hacia la lingüística clínica comparativa en varios idiomas. [1]
El estudio de los trastornos de la comunicación tiene una historia que se remonta a la antigua Grecia . Sin embargo, la lingüística clínica moderna tiene sus raíces en gran medida en el siglo XX, cuando el término "lingüística clínica" ganó más popularidad en la década de 1970, cuando se utilizó como título de un libro del destacado lingüista David Crystal en 1981. [2] Ampliamente reconocido como el "padre de la lingüística clínica", el libro de Crystal, Clinical Linguistics [2] se convirtió en uno de los libros más influyentes del campo, ya que esta nueva disciplina fue descrita en gran detalle. [3]
La aplicación de la ciencia lingüística al análisis de los trastornos del habla y del lenguaje siempre ha sido necesaria pero poco estudiada. Roman Jakobson , un lingüista estructural ruso, fue uno de los primeros en intentar aplicar la teoría lingüística al estudio de la patología del habla y el lenguaje . [3] Publicado en 1941, su libro Kindersprache, Aphasie und allgemeine Lautgesetze [4] registró los resultados de su análisis del uso del lenguaje en la adquisición del lenguaje infantil y en adultos con afasia adquirida . Aunque el libro de Jakobson solo ganó influencia en el mundo anglófono después de la publicación de la versión traducida Child language, Aphasia and Phonological Universals en 1968 [5] su impacto se sintió en los Estados Unidos [6] y el Reino Unido, [7] entre otros, donde se adoptaron cambios de enfoque para las áreas fonológicas, gramaticales, semánticas y otras del deterioro del lenguaje. Su observación de que los patrones de sonido desviados obedecían a reglas similares a las de los sistemas de lenguaje regular sigue siendo un principio rector en la lingüística clínica incluso hoy en día. [2] Cabe destacar que Crystal y sus colegas también adoptaron el mismo enfoque en su desarrollo de un conjunto de procedimientos de "perfilado" del lenguaje. [3] [8] [9]
Éstas son las principales disciplinas de la lingüística clínica:
La fonética es una rama de la lingüística que estudia los sonidos del habla humana. La fonética clínica implica aplicaciones de la fonética para describir las diferencias y los trastornos del habla, incluida la información sobre los sonidos del habla y las habilidades perceptivas que se utilizan en el ámbito clínico.
La fonología es una de las ramas de la lingüística que se ocupa de la organización sistemática de los sonidos en las lenguas habladas y de los signos en las lenguas de signos. A diferencia de la fonética clínica, la fonología clínica se centra en la aplicación de la fonología a las interpretaciones de los sonidos del habla en una lengua en particular y en cómo se relaciona con los fonemas .
En lingüística, la prosodia se ocupa de los elementos del habla que no son segmentos fonéticos individuales (vocales y consonantes), sino propiedades de las sílabas y unidades más amplias del habla. La prosodia es esencial en funciones comunicativas como la expresión de emociones o estados afectivos.
La morfología es el estudio de las palabras, cómo se forman y su relación con otras palabras del mismo idioma. Analiza la estructura de las palabras y de partes de ellas, como raíces, prefijos y sufijos.
La sintaxis es el conjunto de reglas, principios y procesos que rigen la estructura de las oraciones en un idioma determinado, que normalmente incluyen el orden de las palabras. Cada idioma tiene un conjunto diferente de reglas sintácticas, pero todos los idiomas tienen alguna forma de sintaxis. [10]
La semántica es el estudio de la interpretación de los signos o símbolos utilizados por agentes o comunidades dentro de circunstancias y contextos particulares. [11]
La pragmática es un subcampo de la lingüística y la semiótica que estudia las formas en que el contexto contribuye al significado. Se refiere a la descripción y clasificación de los impedimentos pragmáticos, su elucidación en términos de diversas teorías pragmáticas, lingüísticas, cognitivas y neurológicas, y su evaluación y tratamiento. [12]
En lingüística de corpus , el discurso se refiere al estudio del lenguaje expresado en corpus (muestras) de texto del “mundo real”, el lenguaje codificado de un campo de investigación o una declaración que determina las conexiones entre el lenguaje y la estructura y la agencia.
Los conceptos y teorías lingüísticas se aplican para evaluar, diagnosticar y administrar los trastornos del lenguaje. Estas teorías y conceptos suelen involucrar la psicolingüística y la sociolingüística. [2] Los lingüistas clínicos adoptan la comprensión del lenguaje y las disciplinas lingüísticas, como se mencionó anteriormente, para explicar los trastornos del lenguaje y encontrar enfoques para tratarlos. Crystal [2] señaló que las aplicaciones de la lingüística a fines clínicos son altamente relacionales. En su libro 'Lingüística clínica', Crystal [2] hace referencia a muchos trastornos comúnmente conocidos con conocimiento lingüístico. Algunos ejemplos de su libro son los siguientes: [2]
Algunos métodos lingüísticos generales que se utilizan comúnmente en el tratamiento de pacientes mencionados por Cummings (2017) incluyen: [13]
La lingüística sienta las bases de muchas pruebas de diagnóstico del habla y el lenguaje. Más específicamente, algunas evaluaciones del habla y el lenguaje incluyen la prueba de articulación, que evalúa la articulación fonética en función de la pronunciación de ciertos fonemas, como la prueba de articulación en malabar y la prueba de articulación en kannada, etc. La edad lingüística de un menor se determina observando aspectos lingüísticos (es decir, marcadores de caso, sinónimos, etc.). La Prueba de Habilidades de Lectura Temprana examina la correspondencia fonema-grafema para diagnosticar la discapacidad de aprendizaje, mientras que pruebas como la Prueba de Morfología Expresiva Emergente (TEEM) evalúan la comprensión de los morfemas. Otros ejemplos de instrumentos de prueba de patología del habla y el lenguaje (SLP) como la Escala de Conceptos Básicos de Bracken (BBCS) y la Evaluación Clínica de los Fundamentos del Lenguaje (CELF) evalúan una amplia gama de habilidades lingüísticas que incluyen la adquisición por parte de los niños de conceptos básicos de colores, letras, números, formulación de palabras y oraciones, entre otras habilidades lingüísticas y cognitivas. Pruebas como la Prueba de Vocabulario en Imágenes de Peabody (PPVT) evalúan en cambio el vocabulario receptivo de los niños e incluso de los adultos. [14]
Los trabajos anteriores de lingüistas como Crystal eran aplicables a una amplia gama de trastornos de la comunicación en todos los niveles lingüísticos. Sin embargo, con la llegada de nuevos conocimientos de disciplinas como la genética , la neurociencia cognitiva y la neurobiología (entre otras), ya no basta con centrarse únicamente en las características lingüísticas de un trastorno del habla en particular. [2]
En el contexto actual, uno de los desafíos de la lingüística clínica incluye la identificación de métodos para unir los conocimientos de diferentes campos y construir una comprensión más holística. La traducción de la investigación general que se ha realizado en herramientas efectivas para la práctica clínica es otro aspecto que requiere trabajo futuro. [15]
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