lectura obligatoria

Tarea de lectura obligatoria en un sistema educativo.

Lectura obligatoria , lectura obligatoria o lectura escolar se refiere a una obra literaria que es una tarea de lectura obligatoria en un sistema educativo. ^{[1] [2]}

En Polonia, la lista de lecturas obligatorias ( polaco : lektura szkolna ) se estableció a principios del siglo XX y continúa hasta hoy. ^{[1] [3]}

Ver también

• Literatura infantil
• Lectura guiada
• lectura independiente
• Junta Internacional de Libros para Jóvenes
• Lista de libros clásicos para niños.
• Lista de lectura escolar
• Lectura compartida
• Programa de estudios
• Lista de libros internacionales destacados de USBBY
• canon occidental
• Ficción para adultos jóvenes

Referencias

1. Boguszewska, Anna (2019), "Zmiany w doborze lektury ucznia w wieku wczesnoszkolnym na przełomie XX i XXI wieku w polskiej szkole" [Cambios en la selección de libros de lectura obligatorios para los alumnos de la escuela primaria a principios de los siglos XX y XXI en la escuela polaca], Innowacyjność w praktyce pedagogicznej. Tomás. 3: Współdziałanie rodziców – dziecka – nauczyciela (en polaco), Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, págs. 71–85 , consultado el 30 de agosto de 2023
2. Múltiples fuentes:
   • Janićijević, Valerija (2018). “LECTURA: ENTRE LA LECTURA OBLIGATORIA Y LA LIBRE ELECCIÓN”. Educația Plus . XX (2): 83–103. ISSN  1842-077X.
   • Tsang, Arte; Fung, Daniel (10 de julio de 2023). "Lectura extensiva obligatoria versus voluntaria: investigación de las percepciones, el dominio y las bandas escolares de los estudiantes de inglés". La revista curricular . doi : 10.1002/curj.218 . ISSN  0958-5176.
   • Dolín, Tim; Jones, Jo; Dowsett, Patricia (18 de agosto de 2020). Lectura obligatoria: literatura en las escuelas australianas desde 1945. Universidad de Monash. ISBN 978-1-925495-57-7.
   • Dubiel, Monika (2022), "Estudiante ciego como lector ignorado: análisis de la ceguera en la lectura obligatoria en las escuelas de Polonia", Finding Blindness , Routledge, doi :10.4324/9781003275060-7, ISBN 978-1-003-27506-0, recuperado el 30 de agosto de 2023
   • Bronceado, Amy (1996). "Lecturas obligatorias y otros temas peligrosos". La revisión de los tres peniques (67): 5–9. ISSN  0275-1410. JSTOR  4384553.
   • Marrón, Joan L.; Johnson, Crista (1998). "Lectura obligatoria: El canon en la literatura española e hispanoamericana". Hispania . 81 (1): 1–19. doi :10.2307/345448. ISSN  0018-2133. JSTOR  345448.
   • Lazzarich, Marinko (1 de marzo de 2018). "(Ne)sloboda izbora književnih djela i problemaski pristup interpretaciji literarnoga predloška u nastavi lektire" [La (falta de) libertad en la elección de obras literarias y el enfoque problemático de la interpretación de la literatura en las lecciones de lectura obligatoria]. Revista Croata de Educación - Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje . 20 . doi : 10.15516/cje.v20i0.2216. ISSN  1848-5197.
   • Józefowicz, Anna (2022). "Co z tą zmianą? – opinie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej na temat lektur szkolnych" [¿Qué pasa con este cambio? – opiniones de profesores de educación infantil sobre la lectura escolar]. Podstawy Edukacji (en polaco) (15): 285–305. ISSN  2081-2264.
   • Gierczak, Sylwia Katarzyna (2017). "Nowe media jako" lekarstwo "na opór uczniów wobec lektur szkolnych". Folia Bibliologica (en polaco). 59 . doi : 10.17951/fb.2017.59.119 . ISSN  2449-8246.
   • Lewandowicz-Nosal, Grażyna (2017), "Między "starym" a "nowym". Kanon nie tylko lektur szkolnych — diskusje, polemiki, propozycje", Literatura dla dzieci i młodzieży. T.5 (en polaco), Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, págs. 17–32 , consultado el 30 de agosto de 2023
   • Czernek-Pasierbek, Paulina (2021). "¿Od czego zaczynać? Dyskusja o lekturach szkolnych w dobie antropocentrycznej opresji". Paidia I Literatura (en polaco) (3): 1–11. ISSN  2719-4167.
3. Franaszek, Anna (2006). Od Bieruta do Herlinga-Grudzińskiego: wykaz lektur szkolnych w Polsce w latach 1946-1999 (en polaco). Biblioteca Narodowa. ISBN 978-83-7009-542-0.