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Acción afirmativa en China

En la República Popular China , el gobierno había instaurado políticas de acción afirmativa para las minorías étnicas llamadas política preferencial ( chino simplificado :优惠政策; chino tradicional :優惠政策; pinyin : Yōuhuì zhèngcè ) o punto de bonificación para los grupos étnicos minoritarios ( chino simplificado :少数).民族加分; chino tradicional :少數民族加分; pinyin : Shǎoshù mínzú jiāfēn en el examen de ingreso a la universidad ) cuando comenzó en 1949 y todavía tuvo impacto hasta el día de hoy. [1] Las políticas que dan un trato preferencial a las minorías étnicas en China . Por ejemplo, los grupos étnicos minoritarios en China no fueron sometidos a su muy publicitada (anterior) política del hijo único . [2] [3] Tres principios son la base de la política: igualdad para las minorías nacionales, autonomía territorial e igualdad para todas las lenguas y culturas. [1]

Políticas de acción afirmativa

No es necesario enviar impuestos en las regiones minoritarias al gobierno central; Todo ello se puede gastar localmente. [4] Las minorías reciben representación proporcional en el gobierno local. [4] Las jurisdicciones de nivel superior piden a las áreas minoritarias de nivel inferior que realicen "amplios esfuerzos para apoyar la construcción del país proporcionando más recursos naturales" y a cambio les otorgan subsidios de infraestructura como capacitación de personal, subvenciones presupuestarias e inversiones desproporcionadas en obras públicas. . [1] [5] El gobierno chino alienta a las empresas a contratar minorías y ofrece préstamos sin intereses a empresas operadas por minorías. [1] [4] Los puestos gubernamentales destacados pueden ser ocupados por ciudadanos "modelos" que también son minorías. [6]

Los estudiantes de minorías que solicitan ingreso a las universidades reciben puntos extra en el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior ( gaokao ). [1] [6] En 2009, las autoridades de Chongqing descubrieron a 31 estudiantes de secundaria que se hacían pasar por miembros de un grupo minoritario para obtener puntos en los exámenes, y en 2011, las autoridades de Mongolia Interior descubrieron a unos 800 estudiantes que se hacían pasar por miembros de un grupo minoritario. [ cita necesaria ] Existe un sistema de universidades exclusivamente para estudiantes minoritarios. [4] El gobierno estableció programas bilingües para ayudar a las minorías a aprender chino mandarín . Los académicos están creando alfabetos para lenguas minoritarias que no se habían escrito previamente como una forma de preservar esas lenguas. [4]

El gobierno chino permitió oficialmente que los padres minoritarios tuvieran más de un hijo por familia en lugar del exigido para el pueblo Han como parte de la (anterior) política de hijo único . [6] Rena Singer de Knight-Ridder Newspapers escribió que "En la práctica, muchas familias minoritarias simplemente tienen tantos hijos como quieren". [4] [2]

Singer escribió que las políticas están destinadas a fomentar la asimilación en lugar de empoderar a los bloques minoritarios y "la idea es dar a las minorías el poder, la educación o el éxito económico suficientes para mantenerlas calladas". [4] Un artículo de Nicholas Kristof en The New York Times describe que la política de acción afirmativa es bastante efectiva. Un diplomático occidental en Beijing comentó que el gobierno hizo un verdadero esfuerzo para llevar a las minorías a puestos de alto perfil, lo que "tiene su propio valor porque entonces comienzan a servir como modelos a seguir [para que los sigan otras minorías]". [6]

Precedentes históricos

Fuk'anggan , un líder militar manchú, recomendó un aumento en la cuota para el pueblo Hui en los exámenes de suishi civiles y militares durante un memorial de 1785 del gobernador de las provincias de Gansu y Shaanxi . Li Zonghan (C: 李宗瀚, P: Lǐ Zōnghàn , W: Li Tsung-han ), el comisionado de educación provincial de Hunan , solicitó una cuota de candidatos del pueblo Miao para los exámenes provinciales durante un memorial de 1807. Esto es para que los chinos Han, que tenían una mejor preparación para tomar los exámenes, no desplazaran a Miao. Li Zonghan argumentó que los funcionarios locales tendrían que sospechar de que Han pretendiera ser Miao para poder cumplir con los criterios de la cuota. [7] Los aborígenes de las llanuras taiwanesas también tenían una cuota bajo los Qing.

Influencia en la sociedad china

La acción afirmativa del gobierno chino ha sido puesta en duda últimamente, especialmente entre el grupo étnico de los chinos Han . [ cita necesaria ] Se cree que las políticas injustas en los exámenes de ingreso a las universidades chinas, así como los derechos humanos que se consideran que favorecen a la minoría nacional, están causando discriminación inversa en el continente. [ cita necesaria ] El gobierno chino ha estado reduciendo la acción afirmativa desde 2019. [8]

El chovinismo han se ha vuelto más popular en China continental desde la década de 2000, cuya causa se ha atribuido al descontento hacia la acción afirmativa china. [9] [10]

Ver también

Notas

Referencias

  1. ^ abcde Hill, Ann Maxwell y Minglang Zhou. "Introducción." En: Zhou, Minglang y Ann Maxwell Hill (editores). Acción afirmativa en China y Estados Unidos: un diálogo sobre la desigualdad y la educación de las minorías . Palgrave Macmillan , 13 de octubre de 2009. ISBN 0230100929 , 9780230100923. Páginas 8-14. 
  2. ^ ab Park, Chai Bin (1990). "Un grupo minoritario y la política de un solo hijo de China: el caso de los coreanos". Estudios en Planificación Familiar . 21 (3): 161-170. doi :10.2307/1966715. JSTOR  1966715. PMID  2375047.
  3. ^ Sautman, pág. 77.
  4. ^ abcdefg Cantante, Rena. "Las minorías de China obtienen enormes beneficios de la acción afirmativa". (Archivo) Periódicos Knight-Ridder en The Seattle Times . Martes 26 de agosto de 1997. Recuperado el 4 de enero de 2014.
  5. ^ Sautman, pág. 78.
  6. ^ abcd El mundo; La acción afirmativa, al estilo chino, logra algunos avances, Nicholas D. Kristof, 31 de marzo de 1991
  7. ^ Benjamin A. Elman (22 de marzo de 2000). Una historia cultural de los exámenes civiles en la China imperial tardía. Prensa de la Universidad de California. págs.169–. ISBN 978-0-520-92147-4.
  8. ^ "Los grupos étnicos de China se enfrentan al fin de la acción afirmativa en educación e impuestos". Poste matutino del sur de China . 2019-12-05 . Consultado el 10 de diciembre de 2019 .
  9. ^ 《凭栏观史》第34期:中国到底有没有大汉族主义
  10. ^ "皇汉史观今天我们如何定义中国|多维新闻网|中国".多维新闻网. 26 de abril de 2017.

Lectura adicional