El trabajo lúdico es el trabajo de crear y mantener espacios para que jueguen los niños. La teoría y la práctica del juego reconocen que lo ideal es que el juego de los niños sea "elegido libremente, dirigido personalmente y motivado intrínsecamente". [1]
El trabajo de un trabajador del juego es garantizar que los niños puedan participar o acceder a la gama más amplia posible de tipos de juego [2] , y observar , reflexionar y analizar el juego que está sucediendo y seleccionar un modo de intervención o hacer una cambie al espacio de juego si es necesario.
El trabajo de juego no debe confundirse con el cuidado de los niños . Una cualificación en trabajo de juego se relaciona con el trabajo con niños en edad escolar y no debe confundirse con cualificaciones más adecuadas para trabajar en los primeros años o con jóvenes.
La profesión tiene sus raíces en el movimiento inicial de parques de aventuras que comenzó después de que Lady Allen de Hurtwood visitara un sitio en Copenhague durante la ocupación alemana de la ciudad durante la Segunda Guerra Mundial. El término y concepto de "área de juegos de aventuras" realmente comenzó después de que ella trajera el concepto a Londres. Los sitios no eran los típicos patios de recreo, sino más bien espacios públicos vacíos con una gran cantidad de recursos y materiales, de otro modo confundidos con "basura", para que los niños construyeran, crearan y moldearan su propio entorno. [3]
Hoy en día, el trabajo lúdico se ha popularizado en la cultura dominante gracias al breve documental The Land , sobre un parque de aventuras en Wrexham, Gales. [4] Organizaciones sin fines de lucro como Pop-Up Adventure Play organizan capacitaciones, talleres y talleres de juego abierto en todo el Reino Unido, EE. UU. y Canadá. El juego se puede estudiar a nivel de posgrado, específicamente en la Universidad de Leeds Beckett en el Reino Unido, bajo la dirección del Dr. Fraser Brown. [5]
Un guardabosques es un empleado del gobierno local que visita parques y espacios al aire libre, proporcionando equipo y orientación para ayudar a los niños a disfrutar más de sus espacios públicos. Han sido descritos como una combinación de guardaparques y trabajadores recreativos. [6] Comparten algunas habilidades y objetivos en común con el personal de una guardería forestal , pero se centran más en el juego que los trabajadores de las escuelas forestales .