La regularización es un fenómeno lingüístico observado en la adquisición del lenguaje , el desarrollo del lenguaje y el cambio del lenguaje, caracterizado por el reemplazo de formas irregulares en la morfología o la sintaxis por formas regulares. Algunos ejemplos son "gooses" en lugar de "geese" en el habla infantil y el reemplazo de la forma plural del inglés medio para " cow ", "kine", por "cows". [1] La regularización es un proceso común en los lenguajes naturales ; las formas regularizadas pueden reemplazar a las irregulares (como con "cows" y "kine") o coexistir con ellas (como con "formulae" y "formulas" o "hepatitides" y "hepatitises").
La regularización errónea también se denomina sobreregularización . En la sobreregularización, las formas regulares de modificar o conectar palabras se aplican por error a palabras que requieren modificaciones o conexiones irregulares. Es un efecto normal que se observa en el lenguaje de los estudiantes principiantes e intermedios, ya sean niños hablantes nativos o adultos hablantes extranjeros. Debido a que la mayoría de los idiomas naturales tienen algunas formas irregulares, superar la sobreregularización es parte del proceso de dominarlos. Por lo general, los cerebros de los estudiantes superan la sobreregularización de forma natural, como consecuencia de estar inmersos en el idioma.
Una misma persona puede a veces regularizar en exceso y a veces decir la forma correcta. Los hablantes nativos adultos pueden regularizar en exceso, pero esto no sucede a menudo.
La sobrecompensación fonética, una forma de hipercorrección , puede compararse y contrastarse con la sobreregularización.
En ambos casos, el alumno debe dominar la anulación automática de una regla hasta el punto de que esto ocurra de manera inconsciente e instantánea (en un caso, fonética y en el otro, morfológica). (Los mecanismos neurológicos de cómo esto sucede todavía se están investigando. Tal vez el cerebro necesite práctica para eludir por completo la regla, ya que los objetos necesarios [por ejemplo, cadenas fonéticas o formas verbales con inflexión en tiempo pasado] se llaman directamente en lugar de derivarse sobre la marcha a través de la regla).
Los niños hablantes nativos no cometen errores de sobrecompensación fonética de la misma manera o en la misma medida que los adultos hablantes extranjeros, porque no cargan con el bagaje de las diferencias de una lengua anterior. Pero no parece correcto decir que la sobrecompensación no puede ocurrirle a un hablante monolingüe, porque algunos pequeños trabalenguas y algunos pequeños deslices freudianos podrían posiblemente involucrar procesos neurológicos análogos a la sobrecompensación fonética.