Un niño pequeño es un niño de aproximadamente 1 a 3 años, aunque las definiciones varían. [1] [2] [3] Los años de la niñez son una época de gran desarrollo cognitivo, emocional y social. La palabra se deriva de "toddle", que significa caminar de manera inestable, como un niño de esta edad. [4]
El desarrollo del niño pequeño se puede dividir en una serie de áreas interrelacionadas. [7] Existe un consenso razonable sobre lo que estas áreas pueden incluir:
Si bien es útil trazar períodos definidos de desarrollo, también es necesario reconocer que el desarrollo existe en un continuo, con diferencias individuales considerables entre los niños. [9] [10] Existe una amplia gama de lo que puede considerarse desarrollo "normal". Sin embargo, según los expertos, existen hitos específicos que se deben alcanzar en determinadas edades y etapas de la vida para poder crecer y desarrollarse adecuadamente. [11] Los expertos médicos también señalan que los niños se desarrollan a su propio tiempo y sugieren que los cuidadores no deberían preocuparse demasiado si un niño no logra alcanzar todos los hitos para su rango de edad. El nacimiento prematuro o una enfermedad durante la infancia también pueden ralentizar el desarrollo de un niño pequeño. [12]
A continuación se presenta un desglose aproximado de los tipos de habilidades y atributos que se puede esperar que los niños pequeños hayan desarrollado en diferentes momentos durante el período de la primera infancia. Las citas de la información proporcionada se proporcionan aquí. [13]
Se sabe desde hace mucho tiempo que el logro marcadamente tardío de los hitos del desarrollo está relacionado con discapacidades intelectuales o físicas . Sin embargo, durante mucho tiempo se pensó que en la población general no se observaba ninguna relación entre la edad en la que se superan los hitos del desarrollo y la inteligencia posterior. Sólo más recientemente se descubrió que la superación temprana de hitos del desarrollo indica en general un mayor nivel de inteligencia. Un estudio de 2007 basado en más de 5.000 niños nacidos en el Reino Unido en 1946 mostró que por cada mes antes que un niño aprendiera a ponerse de pie, había una ganancia de medio punto de cociente intelectual a los 8 años. [15] También un Un estudio posterior de 2018 encontró una relación entre el logro de hitos y la inteligencia en la edad adulta (en este caso, el hito utilizado fue poder nombrar objetos/animales en imágenes antes de los 18 meses, entre 18 y 24 meses y después de los 24 meses). [16] El coeficiente intelectual de los niños que pudieron formar una oración antes de los 24 meses de edad promedió 107 puntos, mientras que los niños que pudieron formar una oración después de los 24 meses de edad en la edad adulta joven (20 a 34 años) tenía un coeficiente intelectual promedio de 101. [17] Los hitos tempranos del desarrollo y la circunferencia de la cabeza hasta la edad de 3 años explicaron aproximadamente el 6% de la variación en el coeficiente intelectual en la edad adulta. En comparación, el nivel socioeconómico de los padres y el sexo del niño explicaron alrededor del 23% de la variación en el coeficiente intelectual. [18] Sin embargo, los expertos desaconsejan apresurar a los niños a alcanzar los hitos, siempre y cuando los alcancen dentro de un rango normal. [19]
Los niños pequeños se agachan instintivamente como un movimiento continuo desde que están de pie cada vez que quieren bajar al nivel del suelo. Se suele ver a niños de uno y dos años jugando en una posición estable en cuclillas, con los pies bien separados y las nalgas sin tocar el suelo, aunque al principio necesitan agarrarse a algo para volver a ponerse de pie. [22]
Hablar es el siguiente hito del que los padres suelen ser conscientes. La primera palabra de un niño pequeño suele ocurrir alrededor de los 12 meses, pero esto es sólo un promedio. [23] Luego, el niño continuará aumentando constantemente su vocabulario hasta alrededor de los 18 meses, cuando el lenguaje aumenta rápidamente. Es posible que aprenda entre 7 y 9 palabras nuevas por día. En esta época, los niños pequeños generalmente saben unas 50 palabras. A los 21 meses es cuando los niños pequeños empiezan a incorporar frases de dos palabras a su vocabulario, como “yo voy”, “mamá da” y “bebé juega”. [ cita necesaria ] Antes de irse a dormir, a menudo participan en un monólogo llamado charla de cuna en el que practican habilidades conversacionales. A esta edad, los niños se vuelven muy competentes a la hora de transmitir sus deseos y necesidades a sus padres de forma verbal.
"Si lo quiero, es mío.
Si te lo doy y luego cambio de opinión, es mío.
Si te lo puedo quitar, es mío.
Si lo tuve hace un rato, es mío. Si lo tengo hace un rato, es mío
. "Mío, nunca pertenecerá a nadie más, pase lo que pase.
Si estamos construyendo algo juntos, todas las piezas son mías.
Si parece mío, es mío".
Poema sobre la vida social de los niños pequeños escrito por Burton L. White en su libro Raising a Happy, Unspoiled Child [14]
Hay varios otros hitos importantes que se logran en este período de tiempo y que los padres tienden a no enfatizar tanto como caminar y hablar. Adquirir la capacidad de señalar lo que el niño quiere que usted vea muestra enormes avances psicológicos en un niño pequeño. Esto generalmente ocurre antes del primer cumpleaños de un niño. [ cita necesaria ]
A esta edad a veces se la conoce como "los terribles dos años", [24] debido a las rabietas por las que son famosos. Esta etapa puede comenzar a los nueve meses, dependiendo del niño y el entorno. Los niños pequeños tienden a tener rabietas porque tienen emociones muy fuertes pero no saben cómo expresarse como lo hacen los niños mayores y los adultos. [25] Las causas inmediatas pueden incluir factores físicos como el hambre, el malestar y la fatiga o el deseo del niño de obtener mayor independencia y control del entorno que lo rodea. [26] El niño pequeño está descubriendo que es un ser separado de sus padres y está poniendo a prueba sus límites al aprender la forma en que funciona el mundo que lo rodea. Aunque el niño pequeño se encuentra en su fase exploratoria, también es importante comprender que los métodos utilizados por los padres para comunicarse con el niño pequeño pueden provocar una rabieta o calmar la situación. [27] [28] Las investigaciones han demostrado que los padres con antecedentes de maltrato, exposición a la violencia y psicopatología relacionada pueden tener dificultades particulares para responder de manera sensible y apropiada para el desarrollo a las rabietas de sus niños pequeños y, por lo tanto, pueden beneficiarse de la salud mental entre padres e hijos. consulta. [29] [30] Este período entre las edades de dos y cinco años, cuando buscan la independencia, se repite durante la adolescencia. [ cita necesaria ]
La autoconciencia es otro hito que ayuda a los padres a comprender cómo reacciona un niño pequeño. Alrededor de los 18 meses de edad, el niño comenzará a reconocerse como un ser físico independiente con sus propios pensamientos y acciones. [ cita necesaria ] Un padre puede comprobar si se ha alcanzado este hito al notar si el niño pequeño reconoce que su reflejo en un espejo es en realidad él mismo. Una forma de comprobarlo es la prueba del colorete : poner lápiz labial en la cara del niño y mostrarle su propio reflejo. Al ver la marca fuera de lo común, si el niño se toca la cara, habrá alcanzado este importante hito. Junto con el reconocimiento de sí mismo vienen sentimientos de vergüenza y orgullo que el niño no había experimentado antes. [ cita necesaria ]
El término niño pequeño proviene de la forma en que los niños caminan por primera vez, que al principio es inestable y se parece más a un caminar que a caminar.
Medios relacionados con los niños pequeños en Wikimedia Commons
La definición del diccionario de niño pequeño en WikcionarioLa definición del diccionario de infancia en Wikcionario