Este artículo trata sobre la fonología y fonética de la lengua española . A menos que se indique lo contrario, las declaraciones se refieren al español castellano , el dialecto estándar utilizado en España en la radio y la televisión. [1] [2] [3] [4] Para el desarrollo histórico del sistema sonoro, véase Historia del español . Para detalles sobre la variación geográfica, véase dialectos y variedades del español .
Las representaciones fonémicas se escriben entre barras ( / / ), mientras que las representaciones fonéticas se escriben entre corchetes ( [ ] ).
Los fonemas /b/ , /d/ y /ɡ/ se pronuncian como oclusivas sonoras sólo después de una pausa, después de una consonante nasal o, en el caso de /d/ , después de una consonante lateral ; en todos los demás contextos, se realizan como aproximantes (es decir, [ β̞ , ð̞ , ɣ˕ ] , de aquí en adelante representados sin los puntos descendentes ) o fricativas . [6] [7]
La realización del fonema /ʝ/ varía mucho según el dialecto. [8] En el español castellano, sus alófonos en posición inicial de palabra incluyen la aproximante palatina [j] , la fricativa palatina [ʝ] , la africada palatina [ɟʝ] y la oclusiva palatina [ɟ] . [8] Después de una pausa, nasal o lateral, puede realizarse como una africada ( [ ɟʝ ] ); [9] [10] en otros contextos, /ʝ/ generalmente se realiza como un aproximante [ ʝ˕ ] .
El fonema /ʎ/ se distingue de /ʝ/ en algunas zonas de España (principalmente del norte y rurales) y de América del Sur (principalmente de las tierras altas). Otros acentos del español, que comprenden a la mayoría de los hablantes, han perdido el lateral palatino como fonema distinto y han fusionado la /ʎ/ histórica en /ʝ/ : esto se llama yeísmo .
Además, [ʒ] y [ʃ] aparecen en el español rioplatense hablado en Argentina y Uruguay, donde por lo demás es estándar que los fonemas /ʝ/ o /ʎ/ se realicen como fricativa palato-alveolar sonora [ ʒ ] en lugar de [ ʝ ] y /ʎ/ , rasgo llamado "zheísmo". [11] En las últimas décadas, se ha vuelto aún más popular, particularmente entre los hablantes más jóvenes de Argentina y Uruguay, cambiar la voz de /ʒ/ a [ ʃ ] ("sheísmo"). [12] [13] En otros dialectos /ʃ/ es un fonema marginal que aparece sólo en préstamos o ciertos dialectos; muchos hablantes tienen dificultades con este sonido y tienden a reemplazarlo con /tʃ/ o /s/ . En varios dialectos (en particular, el español del norte de México, el español informal de Chile y algunos acentos caribeños y andaluces) [ ʃ ] aparece como /tʃ/ sordofricado . [14]
Muchos jóvenes argentinos no tienen un fonema /ɲ/ distinto y usan la secuencia [nj] en su lugar, sin hacer distinción entre huraño y uranio (ambos [uˈɾanjo] ). [15]
La mayoría de las variedades habladas en España, incluidas las que prevalecen en la radio y la televisión, tienen tanto /θ/ como /s/ ( distinción ). Sin embargo, los hablantes de partes del sur de España, las Islas Canarias y casi toda América Latina sólo tienen /s/ ( seseo ). Algunos hablantes del sur de España (especialmente en la costa de Andalucía) tienen sólo [ s̄ ] (una consonante similar a /θ/ ) y no /s/ ( ceceo ). Este "ceceo" no es del todo desconocido en América, especialmente en la costa de Perú. La palabra distinción en sí se pronuncia con /θ/ en las variedades que la tienen.
La pronunciación exacta de /s/ varía ampliamente según el dialecto , y algunos la interpretan como [h] u optan por omitirla por completo [∅]. [dieciséis]
Los fonemas /t/ y /d/ son denti-alveolares laminales ( [ t̪ , d̪ ] ). [7] El fonema /s/ se vuelve dental [s̪] antes de consonantes denti-alveolares, [9] mientras que /θ/ permanece interdental [θ̟] en todos los contextos. [9]
Antes de las vocales anteriores /i, e/ , las consonantes velares /k, ɡ, x/ (incluido el alófono lenitivo de /ɡ/ ) se realizan como pospalatales [ k̟ , ɡ˖ , x̟ , ɣ˕˖ ] . [17]
Según algunos autores, [18] /x/ es posvelar o uvular en el español del norte y centro de España. [19] [20] [21] [22] Otros [23] describen /x/ como velar en español europeo, con un alófono uvular ( [ χ ] ) que aparece antes de /o/ y /u/ (incluso cuando /u/ está en el inicio de la sílaba como [w] ). [9]
Una pronunciación común de /f/ en el habla no estándar es la fricativa bilabial sorda [ ɸ ] , de modo que f uera se pronuncia [ˈɸweɾa] en lugar de [ˈfweɾa] . [24] [14] [25] [26] [27] [28] [29] En algunas variedades extremeñas, andaluzas occidentales y americanas, esta realización suavizada de /f/ , cuando aparece antes del alófono no silábico de /u/ ( [ w ] ), está sujeto a fusión con /x/ ; en algunas zonas la homofonía de fuego / juego se resuelve sustituyendo fuego por lumbre o candela . [30] [31]
Algunos de los contrastes fonémicos entre consonantes en español se pierden en ciertos entornos fonológicos, especialmente en la posición final de sílaba. En estos casos se dice que el contraste fonémico está neutralizado .
En la posición inicial de la sílaba, las consonantes nasales muestran un contraste fonémico de tres vías entre /m/ , /n/ y /ɲ/ (por ejemplo, ca m a 'cama', ca n a 'cabello gris', ca ñ a ' caña de azúcar') pero en la posición final de sílaba, este contraste generalmente se neutraliza cuando las nasales se asimilan al lugar de articulación de la siguiente consonante [9] , incluso a través de los límites de una palabra. [32]
Dentro de un morfema, las nasales finales de sílaba se pronuncian obligatoriamente con el mismo lugar de articulación que las siguientes consonantes oclusivas, como en banco [baŋ.ko] . [33]
Al final de una palabra, la única consonante nasal que aparece en el vocabulario nativo es /n/ . [34] Cuando va seguido de una pausa, la mayoría de los hablantes lo interpretan como alveolar [n] (aunque en las variedades caribeñas , esto puede ser [ ŋ ] o una nasal omitida con nasalización de la vocal anterior). [35] [36] Cuando va seguida de otra consonante, la /n/ final del morfema muestra una asimilación de lugar variable dependiendo de la velocidad y el estilo del habla. [33]
Una excepción a la asimilación del lugar de la coda nasal es la secuencia /mn/ que se puede encontrar en medio de palabras como alumno , columna , himno . [34] [37]
/m/ y /ɲ/ finales de palabra en préstamos independientes o nombres propios pueden adaptarse a [n] , por ejemplo, álbum [ˈalβun] ('álbum'). [38] [ dudoso – discutir ] [39]
De manera similar, /l/ se asimila al lugar de articulación de una consonante coronal siguiente , es decir, una consonante que es interdental, dental, alveolar o palatina. [40] [41] [42] En dialectos que mantienen el uso de /ʎ/ , no hay contraste entre /ʎ/ y /l/ en la posición de coda, y el final de sílaba [ʎ] aparece solo como un alófono de / l/ en habla rápida. [43]
El trino alveolar [ r ] y el golpe alveolar [ ɾ ] están en contraste fonémico internamente entre vocales (como en carr o ' car' versus car o ' caro'), pero por lo demás están en distribución complementaria , siempre y cuando Como se tiene en cuenta la división de sílabas: el golpeteo ocurre después de cualquier consonante inicial de sílaba, mientras que el trino ocurre después de cualquier consonante final de sílaba. [44] [45]
Sólo el trino puede ocurrir al comienzo de un morfema (por ejemplo, el rey ' el rey', la r eina 'la reina') o al comienzo de una sílaba cuando la sílaba anterior termina con una consonante, es decir /l/ . /n/ , o /s/ (p. ej. al rededor , en r iquecer , Is r ael ) , posiblemente también con /θ/ (p. ej. laz r ar ). [46]
Sólo el tap puede ocurrir después de una consonante obstruyente inicial de palabra (por ejemplo, t r es ' tres', f río 'frío').
Se puede encontrar un trino o un tap en la palabra medial después de /b/ , /d/ , /t/ dependiendo de si la consonante rótica se pronuncia en la misma sílaba que la obstruente anterior (formando un grupo de inicio complejo) o en una sílaba separada (con el obstruyente formando la coda de la sílaba anterior). El tap se encuentra en palabras donde ningún límite morfema separa la obstruyente de la siguiente consonante rótica, como sob r e 'over', mad r e 'mother', minist r o 'minister'. El trino se encuentra en palabras donde la consonante rótica está precedida por un límite de morfema y, por tanto , un límite de sílaba, como sub r ayar, ciudad realeño , post romántico ; [47] compare los trinos iniciales de palabra correspondientes en r aya 'line', Ciudad R eal " Ciudad Real " y romántico " Romantic ".
En la posición final de sílaba dentro de una palabra, el golpecito es más frecuente, pero el trino también puede ocurrir (especialmente en estilo enfático [48] u oratorio [49] ) sin diferencia semántica; por lo tanto, arma ('arma') puede ser [ˈaɾma] (toque) o [ˈarma] (trino). [50] En la posición final de palabra, la rótica suele ser:
Morfológicamente, una rótica final de palabra siempre corresponde a la [ɾ] pulsada en palabras relacionadas. Así la palabra olor 'olor' está relacionada con olores, oloroso 'olores, malolientes' y no con * olorres, *olorroso . [8]
Cuando dos róticas ocurren consecutivamente a lo largo de una palabra o límite de prefijo, dan como resultado un trino, de modo que da rocas ('s/él da rocas') y dar rocas ('dar rocas') se neutralizan o se distinguen por un trino más largo. en la última frase. [52]
La alternancia tap/trill ha llevado a varios autores a postular una única rótica subyacente ; el contraste intervocálico resulta entonces de la geminación (por ejemplo, tierra /ˈtieɾɾa/ > [ˈtjera] 'tierra'). [53] [54] [55]
Los fonemas /θ/ , /s/ , [9] y /f/ [56] [57] pueden expresarse antes de consonantes sonoras, como en jazmín ('Jasmine') [xaðˈmin] , rasgo ('característica') [ˈrazɣo ] , y Afganistán (' Afganistán ') [avɣanisˈtan] . Hay una cierta cantidad de variación libre en esto, por lo que jazmín se puede pronunciar [xaθˈmin] o [xaðˈmin] . [58] Dicha expresión puede ocurrir a través de los límites de las palabras, lo que hace que feliz navidad ('feliz Navidad') /feˈliθ nabiˈdad/ se pronuncie [feˈlið naβ̞iˈð̞að̞]. [16] En una región de España, el área alrededor de Madrid, la /d/ final de palabra a veces se pronuncia [θ] , especialmente en una pronunciación coloquial del nombre de la ciudad, Madriz ( ). [59] Además, en algunas palabras que ahora se escriben con -z- antes de una consonante sonora, el fonema /θ/ de hecho se deriva diacrónicamente del original [ð] o /d/ . Por ejemplo, yezgo proviene del español antiguo yedgo , y juzgar proviene del español antiguo judgar , del latín jūdicāre . [60]
Tanto en el habla informal como en el formal, no hay contraste fonémico entre consonantes sonoras y sordas colocadas en posición final de sílaba. El fonema fusionado se pronuncia típicamente como una fricativa o aproximante sonora y relajada , [61] aunque también son posibles una variedad de otras realizaciones. Entonces, los grupos - bt - y - pt - en las palabras obtener y optimista se pronuncian exactamente de la misma manera:
De manera similar, las grafías -dm- y -tm- a menudo se combinan en la pronunciación, así como - gd - y - cd -:
Tradicionalmente, se considera que el fonema consonante palatino /ʝ/ ocurre sólo al inicio de una sílaba, [62] mientras que el deslizamiento palatino [j] que se puede encontrar después de un inicio consonántico en palabras como b i en se analiza como un fonema no silábico. versión del fonema vocal /i/ [63] (que forma parte del núcleo de la sílaba, pronunciándose con la vocal siguiente como diptongo ascendente ). El alófono aproximante de /ʝ/ , que puede transcribirse como [ʝ˕] , difiere fonéticamente de [j] en los siguientes aspectos: [ʝ˕] tiene una amplitud F2 más baja , es más larga y puede reemplazarse por una fricativa palatina [ ʝ ] en pronunciaciones enfáticas y no se especifica para el redondeo (por ejemplo, v iu da 'viuda' versus a yu da 'ayuda'). [62]
Después de una consonante, el contraste superficial entre [ʝ] y [j] depende de la silabificación, que a su vez es en gran medida predecible a partir de la morfología: el límite de la sílaba antes de [ʝ] corresponde al límite morfológico después de un prefijo. [8] Por lo tanto, es posible un contraste después de cualquier consonante que pueda terminar una sílaba, como lo ilustran los siguientes pares mínimos o casi mínimos: después de /l/ ( ital i ano [itaˈljano] 'italiano' vs. y tal ll ano [ italˈɟʝano] 'y tal llanura' [8] ), después de /n/ ( en ye sar 'enyesar' vs. an ie go 'inundar' [10] ) después de /s/ ( des i erto /deˈsieɾto/ 'desierto' vs. des hi elo /desˈʝelo/ 'descongelamiento' [8] ), después de /b/ ( ab i erto /aˈbieɾto/ 'abierto' vs. ab y ecto /abˈʝeɡto/ 'abyecto' [8] [64] ).
Aunque existe variación dialectal e idiolectal, los hablantes también pueden exhibir un contraste en la posición inicial de la frase. [65] En español argentino, el cambio de /ʝ/ a una fricativa realizado como [ʒ ~ ʃ] ha resultado en un claro contraste entre esta consonante y la deslizada [j] ; este último ocurre como resultado de la pronunciación ortográfica de palabras escritas con ⟨hi⟩ , como hierba [ˈjeɾβa] 'hierba' (que así forma un par mínimo en español argentino con el doblete yerba [ˈʒeɾβa] 'hojas de mate'). [66]
Hay algunas alternancias entre los dos, lo que llevó a estudiosos como Alarcos Llorach (1950) [67] a postular un archifonema / I / , de modo que ley se transcribiría fonémicamente como /ˈle I / y leyes como /ˈle I es/ .
En varias variedades, incluidas algunas americanas, existe una distinción similar entre la versión no silábica de la vocal /u/ y una consonántica rara /w̝/ . [10] [68] Los pares casi mínimos incluyen des hue sar ('deshuesar') vs. des ue llo ('desollar'), son hue vos ( 'son huevos') vs. son n ue vos ('son nuevos'), [69] y hua ca ('tumba india') vs. uo ca ('o ganso'). [63]
El español tiene cinco fonemas vocales, /i/ , /u/ , /e/ , /o/ y /a/ (los mismos que el astur-leonés , el aragonés y también el vasco ). Cada una de las cinco vocales aparece tanto en sílabas acentuadas como átonas: [70]
Sin embargo, existen algunas brechas o rarezas distributivas. Por ejemplo, una vocal cerrada átona en la sílaba final de una palabra es rara. [71]
No existe una distinción fonémica superficial entre vocales medias cerradas y medias abiertas, a diferencia del catalán , gallego , francés , italiano y portugués . En el desarrollo histórico del español, las antiguas vocales medias abiertas /ɛ, ɔ/ fueron reemplazadas por diptongos /ie, ue/ en sílabas acentuadas y se fusionaron con las vocales medias cerradas /e, o/ en sílabas átonas. [a] Los diptongos /ie, ue/ corresponden regularmente a /ɛ, ɔ/ abiertos en cognados portugueses; compare siete /ˈsiete/ 'siete' y fuerte /ˈfuerte/ 'fuerte' con los cognados portugueses sete /ˈsɛtɨ/ y forte /ˈfɔɾtɨ/ , que significan lo mismo. [73]
Hay algunas alternancias sincrónicas entre los diptongos /ie, ue/ en sílabas acentuadas y los monoftongos /e, o/ en sílabas átonas: compárese heló /eˈlo/ 'se congeló' y tostó /tosˈto/ 'tostó' con hiela /ˈʝela / 'se congela' y tuesto /ˈtuesto/ 'brindo'. [74] Por lo tanto, se ha argumentado que las vocales medias históricamente abiertas permanecen subyacentes, dando al español siete fonemas vocales. [75]
Debido al quechua de sustrato , se puede analizar que al menos algunos hablantes desde el sur de Colombia hasta Perú tienen solo tres fonemas vocales /i, u, a/ , ya que la [i, u] cercana se confunde continuamente con la [e, o] media. ] , lo que da como resultado pronunciaciones como [dolˈsoɾa] para dulzura ('dulzura'). [ se necesita aclaración ] Cuando los bilingües con dominio quechua tienen /e, o/ en su inventario fonémico, los identifican como [ ɪ , ʊ ] , que los forasteros escuchan como variantes de /i, u/ . [76] Otros oradores consideran que ambas características no son estándar.
La nasalización fonética ocurre para las vocales que ocurren entre consonantes nasales o cuando preceden a una nasal final de sílaba, por ejemplo, cinco [ˈθĩŋko] ('cinco') y mano [ˈmãno] ('mano'). [70]
Podría decirse que el español de Andalucía Oriental y Murcia tiene diez vocales fonémicas, y cada una de las vocales anteriores está emparejada con una versión bajada o frontal y alargada, por ejemplo, la madre [la ˈmaðɾe] ('la madre') versus las madres [læː ˈmæːðɾɛː] ( 'las madres'). [77] Sin embargo, estos se analizan más comúnmente como alófonos activados por una /s/ subyacente que posteriormente se elimina.
No hay acuerdo entre los estudiosos sobre cuántos alófonos vocales tiene el español; un número postulado a menudo [78] es cinco [ i , u , e̞ , o̞ , a̠ ] .
Algunos estudiosos, [79] sin embargo, afirman que el español tiene once alófonos: las vocales cercanas y medias tienen alófonos cerrados [ i , u , e , o ] y abiertos [ ɪ , ʊ , ɛ , ɔ ] , mientras que /a/ aparece en Variantes frontal [ a ] , central [ a̠ ] y posterior [ ɑ ] . Estos símbolos aparecen sólo en la variante más estrecha de la transcripción fonética; en variantes más amplias, sólo se utilizan los símbolos ⟨ i, u, e, o, a ⟩, [80] y esa es la convención adoptada en el resto de este artículo.
Tomás Navarro Tomás describe la distribución de dichos once alófonos de la siguiente manera: [81]
Según Eugenio Martínez Celdrán, sin embargo, la clasificación sistemática de los alófonos españoles es imposible debido a que su aparición varía de un hablante a otro y de una región a otra. Según él, el grado exacto de apertura de las vocales españolas depende no tanto del entorno fonético, sino de diversos factores externos que acompañan al habla. [82]
El español tiene seis diptongos descendentes y ocho diptongos ascendentes. Si bien muchos diptongos son históricamente el resultado de una recategorización de secuencias vocálicas (hiatos) como diptongos, todavía existe un contraste léxico entre diptongos y hiatos . [85] Algunos elementos léxicos varían entre hablantes y dialectos entre hiato y diptongo: palabras como biólogo ('biólogo') con un diptongo potencial en la primera sílaba y palabras como diálogo con una secuencia acentuada o pretónica de /i/ y una vocal varían entre diptongo y hiato. [86] Chițoran y Hualde (2007) plantean la hipótesis de que esto se debe a que las secuencias vocálicas son más largas en estas posiciones.
Además de la sinalefa a través de los límites de las palabras, las secuencias de vocales en hiato se convierten en diptongos en el habla rápida; cuando esto sucede, una vocal se vuelve no silábica (a menos que sean la misma vocal, en cuyo caso se fusionan) como en poeta [ˈpo̯eta] ('poeta') y maestro [ˈmae̯stɾo] ('maestro'). [87] De manera similar, el diptongo relativamente raro /eu/ puede reducirse a [u] en ciertos contextos átonos, como en Eufemia , [uˈfemja] . [88] En el caso de verbos como aliviar ('aliviar'), los diptongos resultan de la sufijación de la morfología verbal normal en una /j/ final de raíz (es decir, aliviar sería | alibj | + | ar |). [89] Esto contrasta con verbos como ampliar ('extender') que, por su morfología verbal, parecen tener raíces que terminan en /i/ . [90]
Las /e/ y /o/ no silábicas se pueden reducir a [j] , [w] , como en beatitud [bjatiˈtuð] ('bienaventuranza') y poetisa [pweˈtisa] ('poetisa'), respectivamente; de manera similar, la /a/ no silábica puede omitirse por completo, como en (por ejemplo, ahorita [oˈɾita] 'inmediatamente'). La frecuencia (aunque no la presencia) de este fenómeno difiere entre dialectos: en algunos rara vez ocurre y en otros siempre. [91]
El español también posee triptongos como /uei/ y, en dialectos que usan una conjugación de segunda persona del plural, /iai/ , /iei/ y /uai/ (por ejemplo, buey , 'buey'; cambiáis , 'tú cambias'; cambiéis , ' (que) podéis cambiar'; y averiguáis , 'constatáis'). [92]
El español suele considerarse una lengua cronometrada en sílabas . Aun así, las sílabas acentuadas pueden tener una duración hasta un 50% más larga que las sílabas no acentuadas. [93] [94] [95] Aunque el tono, la duración y el volumen contribuyen a la percepción del estrés, [96] el tono es el más importante de forma aislada. [97]
El acento primario ocurre en la penúltima (la penúltima sílaba) el 80% del tiempo. El otro 20% de las veces, el acento recae en la ultima (última sílaba) o en la antepenúltima (penúltima sílaba). [98]
Los no verbos generalmente se acentúan en la penúltima sílaba de las palabras con final de vocal y en la sílaba final de las palabras con final de consonante. Las excepciones están marcadas ortográficamente (ver más abajo), mientras que las palabras regulares están marcadas fonológicamente de manera subyacente con una característica de acento [+estrés]. [99]
Además de las excepciones a estas tendencias, en particular las palabras aprendidas del griego y el latín que presentan un acento antepenúltimo, existen numerosos pares mínimos que contrastan únicamente en el acento, como sábana ('sábana') y sabana ('sabana'), así como límite ('límite'), limite ('[que] él/ella limita') y limité ('yo limité').
El acento léxico puede marcarse ortográficamente con un acento agudo ( ácido , distinción , etc.). Esto se hace de acuerdo con las reglas obligatorias de acentuación de la ortografía española , que son paralelas a las tendencias anteriores (a diferencia de palabras como distinción ) y se definen para indicar inequívocamente dónde se encuentra el acento en una palabra escrita determinada. También se puede utilizar un acento agudo para diferenciar homófonos, como mi (my) y mí (me). En tales casos, el acento se usa en el homófono que normalmente recibe mayor énfasis cuando se usa en una oración.
Los patrones de acentuación léxica son diferentes entre palabras que llevan inflexión verbal y nominal: además de la aparición de afijos verbales con acentuación (algo ausente en la inflexión nominal), la acentuación subyacente también difiere en que recae en la última sílaba de la raíz flexional en palabras verbales. mientras que las de palabras nominales pueden tener acento último o penúltimo. [100] Además, entre secuencias de clíticos con sufijo a un verbo, el clítico más a la derecha puede recibir acento secundario, por ejemplo, búscalo /ˈbuskaˌlo/ ('búscalo'). [101]
La estructura de la sílaba española consta de un inicio de sílaba opcional, que consta de una o dos consonantes; un núcleo de sílaba obligatorio, formado por una vocal opcionalmente precedida y/o seguida de una semivocal ; y una coda de sílaba opcional, que consta de una o dos consonantes. [102] Esto se puede resumir de la siguiente manera (los paréntesis encierran componentes opcionales):
Se aplican las siguientes restricciones:
Los inicios máximos incluyen tr ansporte /tɾansˈpor.te/ , fl aco /ˈfla.ko/ , cl ave /ˈkla.be/ .
Los núcleos máximos incluyen b uey /buei/ , Urug uay /u.ɾuˈɡuai/ .
Las codas máximas incluyen i ns talar /ins.taˈlar/ , pe rs pectiva /peɾs.peɡˈti.ba/ .
La estructura de las sílabas en español es frasal, lo que da como resultado sílabas que consisten en fonemas de palabras vecinas en combinación, lo que a veces incluso resulta en elisión. El fenómeno se conoce en español como enlace . [110] Para una breve discusión que contrasta la estructura de sílabas en español e inglés, consulte Whitley (2002:32–35).
Debido a las restricciones fonotácticas, se inserta una /e/ epentética antes de los grupos iniciales de palabras que comienzan con /s/ (por ejemplo, escribir 'escribir') pero no internamente ( transcribir 'transcribir'), [119] moviendo así el /s/ inicial a una sílaba separada. El epentético /e/ se pronuncia incluso cuando no se refleja en la ortografía (por ejemplo, el apellido de Carlos Slim se pronuncia /eˈslim/ ). [120] Mientras que las palabras en español sufren una epéntesis inicial de palabra, los cognados en latín e italiano no lo hacen:
Además, el español adopta palabras extranjeras que comienzan con consonantes prenasalizadas con una /e/ epentética . Nguema , un apellido destacado de Guinea Ecuatorial , se pronuncia como [eŋˈɡema] . [121]
Al adaptar codas complejas de final de palabra que muestran una sonoridad creciente, se inserta una /e/ epentética entre las dos consonantes. Por ejemplo, al Sadr normalmente se pronuncia [al.sa.ðeɾ] . [122]
Ocasionalmente los hispanohablantes se enfrentan a grupos de inicio que contienen elementos de sonoridad igual o casi igual, como Knoll (un apellido alemán, común en partes de América del Sur). Los préstamos asimilados suelen eliminar el primer elemento de dichos grupos, por ejemplo (p)sicología . Al intentar pronunciar tales palabras por primera vez sin eliminar la primera consonante, los hispanohablantes insertan una vocal svarabhakti corta, a menudo ensordecida, parecida a schwa , entre las dos consonantes. [123]
Existen algunas alternancias en español que reflejan cambios diacrónicos en el idioma y posiblemente reflejan procesos morfofonológicos más que estrictamente fonológicos. Por ejemplo, algunas palabras alternan entre /k/ y /θ/ o /ɡ/ y /x/ , y esta última en cada par aparece antes de una vocal anterior: [124]
Tenga en cuenta que la conjugación de la mayoría de los verbos con una raíz que termina en /k/ o /ɡ/ no muestra esta alternancia; estos segmentos no se convierten en /θ/ o /x/ antes de una vocal anterior:
También hay alternancias entre /e/ y /o/ átonas y /ie/ acentuadas (o /ʝe/ , cuando es inicial) y /ue/ respectivamente: [125]
Asimismo, en un número muy reducido de palabras se producen alternancias entre las sonorantes palatales /ʎ ɲ/ y sus correspondientes sonorantes alveolares /l n/ ( doncella / doncel 'doncella'/'joven', desdeñar / desdén 'despreciar'/' desdén'). Esta alternancia no aparece en la inflexión verbal o nominal (es decir, el plural de doncel es donceles , no * doncelles ). [126] Este es el resultado de la /ll/ y /nn/ geminadas del latín vulgar (el origen de /ʎ/ y /ɲ/ , respectivamente) degeminando y luego depalatalizando en la posición de coda. [127] Las palabras sin ningún alomorfismo palatino-alveolar son el resultado de préstamos históricos. [127]
Otras alternancias incluyen /ɡs/ ~ /x/ ( ane x o vs. ane j o ), [128] /ɡt/ ~ /tʃ/ ( no ct urno vs. no ch e ). [129] Aquí las formas con /ɡs/ y /ɡt/ son préstamos históricos y las formas con /x/ y /tʃ/ se heredan del latín vulgar.
También hay pares que muestran un acento antepenúltimo en sustantivos y adjetivos, pero un acento penúltimo en verbos sinónimos ( vómito 'vómito' versus vómito 'vomito'). [130]
El desarrollo fonológico varía mucho según el individuo, tanto en los que se desarrollan con regularidad como en los que tienen retrasos. Sin embargo, se puede inferir un patrón general de adquisición de fonemas por el nivel de complejidad de sus características, es decir, por clases de sonidos. [131] Se puede construir una jerarquía, y si un niño es capaz de producir discriminación en un nivel, también será capaz de hacer las discriminaciones de todos los niveles anteriores. [132]
Esta jerarquía se basa únicamente en la producción y es una representación de la capacidad de un niño para producir un sonido, ya sea que ese sonido sea el objetivo correcto en el habla de un adulto o no. Por tanto, puede contener algunos sonidos que no están incluidos en la fonología de adultos pero que se producen como resultado de un error.
Los niños de habla hispana producirán con precisión la mayoría de los segmentos a una edad relativamente temprana. Alrededor de los tres años y medio, ya no utilizarán productivamente los procesos fonológicos [ se necesita aclaración ] la mayor parte del tiempo. Algunos patrones de error comunes (que se encuentran el 10% o más de las veces) son la reducción de grupos , la simplificación de líquidos y la detención. Los patrones menos comunes (evidenciados menos del 10% de las veces) incluyen frente palatino , asimilación y eliminación de consonante final . [133]
Los análisis fonológicos típicos del español consideran que las consonantes /b/ , /d/ y /ɡ/ son los fonemas subyacentes y sus correspondientes aproximantes [β] , [ð] y [ɣ] alofónicos y derivables mediante reglas fonológicas . Sin embargo, los aproximantes pueden ser la forma más básica porque los niños monolingües que aprenden español aprenden a producir el contraste continuo entre [p t k] y [β ð ɣ] antes de hacer el contraste de voz principal entre [p t k] y [b d ɡ] . [134] (En comparación, los niños que aprenden inglés son capaces de producir contrastes de voz similares a los de los adultos para estas paradas mucho antes de los tres años). [135] La distribución alofónica de [b d ɡ] y [β ð ɣ] producida en adultos el habla no se aprende hasta después de los dos años y no se domina por completo ni siquiera a los cuatro años. [134]
El trino alveolar [r] es uno de los sonidos más difíciles de producir en español y, como resultado, se adquiere más tarde en el desarrollo. [136] Las investigaciones sugieren que el trino alveolar se adquiere y se desarrolla entre las edades de tres y seis años. [137] Algunos niños adquieren un trino parecido al de un adulto dentro de este período, y otros no logran adquirirlo adecuadamente. El intento de trino de los trinos pobres a menudo se percibe como una serie de golpecitos debido al movimiento hiperactivo de la lengua durante la producción. [138] El trino también suele ser muy difícil para quienes aprenden español como segunda lengua, y a veces lleva más de un año producirlo correctamente. [139]
Un estudio de investigación encontró que los niños adquieren las codas mediales antes que las codas finales y las codas estresadas antes que las codas átonas. [140] Dado que las codas mediales a menudo están acentuadas y deben someterse a una asimilación de lugar, se concede mayor importancia a su adquisición. [141] Las codas líquidas y nasales aparecen medialmente y al final de palabras funcionales de uso frecuente, por lo que a menudo se adquieren primero. [142]
Las investigaciones sugieren que los niños generalizan excesivamente las reglas de acentuación cuando reproducen palabras nuevas en español y que tienen una tendencia a acentuar las penúltimas sílabas de las palabras antepenúltimas acentuadas, para evitar una violación de las reglas de acentuación no verbales que han adquirido. [143] Muchas de las palabras más frecuentes que escuchan los niños tienen patrones de acentuación irregulares o son verbos que violan las reglas de acentuación no verbal. [144] Esto complica las reglas del estrés hasta los tres o cuatro años, cuando la adquisición del estrés está esencialmente completa y los niños comienzan a aplicar estas reglas a situaciones irregulares novedosas.
Algunas características, como la pronunciación de las oclusivas sordas /p t k/ , no tienen variación dialectal. [145] Sin embargo, existen muchas otras características de la pronunciación que difieren de un dialecto a otro.
Una característica dialectal notable es la fusión de la aproximante palatina sonora [ ʝ ] (como en a y er ) con la aproximante palatina lateral [ ʎ ] (como en ca ll e ) en un solo fonema ( yeísmo ), perdiendo /ʎ/ su lateralidad. Si bien la distinción entre estos dos sonidos ha sido tradicionalmente una característica del español castellano, esta fusión se ha extendido por la mayor parte de España en las últimas generaciones, particularmente fuera de las regiones en estrecho contacto lingüístico con el catalán y el vasco. [146] En Hispanoamérica, la mayoría de los dialectos se caracterizan por esta fusión, y la distinción persiste principalmente en partes de Perú, Bolivia, Paraguay y el noroeste de Argentina. [147] En el resto de Argentina, el fonema resultante de la fusión se realiza como [ ʒ ] ; [9] y en Buenos Aires el sonido ha sido recientemente ensordecido a [ ʃ ] entre la población más joven; El cambio se está extendiendo por toda Argentina. [148]
Los hablantes del norte y centro de España, incluida la variedad predominante en la radio y la televisión, tienen tanto /θ/ como /s/ ( distinción , 'distinción'). Sin embargo, los hablantes de América Latina, las Islas Canarias y algunas partes del sur de España sólo tienen /s/ ( seseo ), que en el extremo sur de España se pronuncia [θ] y no [s] ( ceceo ). [9]
El fonema /s/ tiene tres pronunciaciones diferentes según la zona dialectal: [9] [41] [149]
Obaid describe el sonido apico-alveolar de la siguiente manera: [152]
Hay una s castellana , que es una fricativa apicoalveolar, sorda, cóncava: la punta de la lengua vuelta hacia arriba forma una estrecha abertura contra los alvéolos de los incisivos superiores. Se parece a una /ʃ/ tenue y se encuentra en gran parte de la mitad norte de España.
Dalbor describe el sonido apicodental de la siguiente manera: [153]
[s̄] es una fricativa de surco corono-dentoalveolar sorda, la llamada s coronal o s plana debido a la forma relativamente plana del cuerpo de la lengua... Para este escritor, la [s̄] coronal , escuchada en toda Andalucía, debería caracterizarse por términos como "suave", "borroso" o "impreciso", lo que, como veremos, lo acerca bastante a una variedad de /θ/ ... Canfield se ha referido, muy correctamente, en nuestra opinión. , a esta [s̄] como "la coronal-dental ceceante ", y Amado Alonso comenta lo cerca que está de la post-dental [θ̦] , sugiriendo un símbolo combinado ⟨ θˢ̣ ⟩ para representarlo.
En algunos dialectos, /s/ puede convertirse en el aproximante [ɹ] en la coda de la sílaba (por ejemplo, doscientos [doɹˈθjentos] 'doscientos'). [154] En los dialectos del sur de España, la mayoría de los dialectos de las tierras bajas de América y en las Islas Canarias, se debucaliza a [h] en la posición final (por ejemplo, niños [ˈniɲoh] 'niños'), o antes de otra consonante (por ejemplo, fósforo [ ˈfohfoɾo] 'match') por lo que el cambio se produce en la posición de coda en una sílaba. En España, esto era originalmente una característica del sur, pero ahora se está expandiendo rápidamente hacia el norte. [31]
Desde un punto de vista autosegmental, el fonema /s/ en Madrid se define únicamente por sus rasgos sordos y fricativos . Por tanto, el punto de articulación no está definido y se determina a partir de los sonidos que le siguen en la palabra u oración. En Madrid se encuentran las siguientes realizaciones: /pesˈkado/ > [pexˈkao] [155] y /ˈfosfoɾo/ > [ˈfofːoɾo] . En partes del sur de España, el único rasgo definido para /s/ parece ser sordo ; puede perder completamente su articulación oral para convertirse en [h] o incluso en geminada con la siguiente consonante ( [ˈmihmo] o [ˈmimːo] de /ˈmismo/ 'mismo'). [156] En el español de Andalucía Oriental y Murcia, las /s/ , /θ/ y /x/ finales de palabra se debilitan regularmente y la vocal anterior se reduce y se alarga: [157]
Un proceso posterior de armonía vocal tiene lugar de modo que lejos ('lejos') es [ˈlɛxɔ] , tenéis ('ustedes [plural] tienen') es [tɛˈnɛj] y tréboles ('tréboles') es [ˈtɾɛβɔlɛ] o [ˈtɾɛβolɛ] . [158]
El español del sur de Europa (español andaluz, español murciano, etc.) y varios dialectos de las tierras bajas de América Latina (como los del Caribe, Panamá y la costa atlántica de Colombia) exhiben formas más extremas de simplificación de las consonantes coda:
Las consonantes eliminadas aparecen cuando se produce una sufijación adicional (por ejemplo, compa s es [komˈpase] 'latidos', ve n ían [beˈni.ã] 'venían', come r emos [komeˈɾemo] 'comeremos'). De manera similar, se producen una serie de asimilaciones de coda:
La eliminación final de /d/ (por ejemplo, mitad [miˈta] 'mitad') es general en la mayoría de los dialectos del español, incluso en el habla formal. [161]
La neutralización de /p/ , /t/ y /k/ al final de la sílaba está muy extendida en la mayoría de los dialectos (por ejemplo, Pepsi se pronuncia [ˈpeksi] ). No enfrenta tanto estigma como otras neutralizaciones y puede pasar desapercibida. [162]
Las eliminaciones y neutralizaciones muestran variabilidad en su ocurrencia, incluso con el mismo hablante en el mismo enunciado, por lo que existen formas no eliminadas en la estructura subyacente. [163] Es posible que los dialectos no estén en el camino hacia la eliminación de las consonantes coda, ya que los procesos de eliminación han existido durante más de cuatro siglos. [164] Guitart (1997) sostiene que es el resultado de que los hablantes adquieran múltiples sistemas fonológicos con un control desigual, como el de los estudiantes de una segunda lengua.
En español europeo estándar, las obstruyentes sonoras /b, d, ɡ/ antes de una pausa se ensonorizan y se relajan a [ β̥˕ , ð̥˕ , ɣ̊˕ ] , como en clu b [kluβ̥˕] ('club [social]') , se d [seð̥] ('sed'), zigza g [θiɣˈθaɣ̊˕] . [165] Sin embargo, la /b/ final de palabra es rara, y /ɡ/ aún más. Se limitan principalmente a préstamos y nombres extranjeros, como el nombre del ex director deportivo del Real Madrid Predrag Mijatović , que se pronuncia [ˈpɾeð̞ɾaɣ̊˕] ; y después de otra consonante, la obstruyente sonora puede incluso eliminarse, como en iceberg , pronunciada [iθeˈβeɾ] . [166] En Madrid y sus alrededores, se d se pronuncia alternativamente [seθ] , donde la pronunciación alternativa antes mencionada de /d/ final de palabra como [θ] coexiste con la realización estándar, [167] pero por lo demás no es estándar. [59]
La fricativa /ʃ/ también puede aparecer en préstamos de otras lenguas, como el náhuatl [168] y el inglés . [169] Además, las africadas / t͡s / y / t͡ɬ / también aparecen en préstamos náhuatl. [168] Dicho esto, el grupo de inicio /tl/ está permitido en la mayor parte de América Latina, Canarias y el noroeste de España, y el hecho de que se pronuncia en la misma cantidad de tiempo que los otros grupos oclusivos sordos + laterales /pl/ y /kl/ apoyan un análisis de la secuencia /tl/ como un grupo en lugar de una africada en español mexicano. [105] [106]
Esta muestra es una adaptación de "El Viento del Norte y el Sol " de Esopo leída por un hombre del norte de México nacido a finales de los años 1980. Como es habitual en el español mexicano , /θ/ y /ʎ/ no están presentes.
El Viento del Norte y el Sol discutían por saber quién era el más fuerte de los dos. Mientras discutían, se acercó un viajero cubierto con un abrigo cálido. Entonces decidió que el más fuerte sería quien lograra despojar al viajero de su abrigo. El Viento del Norte empezó, soplando tan fuerte como podía, pero entre más fuerte soplaba, el viajero más se arropaba. Entonces, el Viento desistió. Se llegó el turno del Sol, quien comenzó a brillar con fuerza. Esto hizo que el viajero sintiera calor y por ello se quitó su abrigo. Entonces el Viento del Norte tuvo que reconocer que el Sol era el más fuerte de los dos.
/el ˈbiento del ˈnoɾte i el ˈsol diskuˈti.an poɾ saˈbeɾ ˈkien ˈeɾa el ˈmas ˈfueɾte de los ˈdos ‖ mientɾas diskuˈti.an se aseɾˈko un biaˈxeɾo kuˈbieɾto en un ˈkalido ɡo | enˈtonses desiˈdieɾon ke el ˈmas ˈfueɾte seˈɾi.a kien loˈɡɾase despoˈxaɾ al biaˈxeɾo de su aˈbɾiɡo ‖ el ˈbiento del ˈnoɾte empeˈso soˈplando tan ˈfueɾte komo poˈdi.a | peɾo entɾe ˈmas ˈfueɾte soˈplaba el biaˈxeɾo ˈmas se aroˈpaba | enˈtonses el ˈbiento desisˈtio | se ʝeˈɡo el ˈtuɾno del ˈsol kien komenˈso a bɾiˈʝaɾ kon ˈfueɾsa | ˈesto ˈiso ke el biaˈxeɾo sinˈtieɾa kaˈloɾ i poɾ ˈeʝo se kiˈto su aˈbɾiɡo ‖ enˈtonses el ˈbiento del ˈnoɾte ˈtubo ke rekonoˈseɾ ke el ˈsol ˈeɾa el ˈfue ɾte de los ˈdos/
[el ˈβjento ðel ˈnoɾte j‿el ˈsol diskuˈti.am por saˈβeɾ ˈkjen eɾa‿e̯l ˈmas ˈfweɾte ðe los ˈðos ‖ ˈmjentɾas ðiskuˈti.an ˌse̯‿aseɾˈko‿ wm bjaˈxeɾo kuˈβjeɾto̯‿en uŋ ˈkaliðo̯‿aˈβɾiɣo | enˈtonses ðesiˈðjeɾoŋ k‿el ˈmas ˈfweɾte seˈɾi.a kjen loˈɣɾase ðespoˈxaɾ al βjaˈxeɾo ðe swaˈβɾiɣo ‖ el ˈβjento ðel ˌnoɾt‿empeˈso ˈplando taɱ ˈfweɾte ˌkomo poˈði.a | ˈpeɾo̯‿entɾe ˈmas ˈfweɾte soˈplaβa el βjaˈxeɾo ˈmas ˌse̯‿aroˈpaβa | enˈtonses el ˈβjento ðesisˈtjo | se ʝeˈɣo̯‿el ˈtuɾno ðel sol ˌkjeŋ komenˈso̯‿a βɾiˈʝar koɱ ˈfweɾsa | ˈesto‿jso k‿el βjaxeɾo sinˈtjeɾa kaˈloɾ i poɾ eʝo se kiˈto swaˈβɾiɣo ‖ enˈtonses el ˈβjento ðel ˈnoɾte ˈtuβo ke rekonoˈseɾ ˌkel ˈsol ˈeɾa ‿e̯l ˈmas ˈfweɾte ðe los ˈðos]
Muchos estudios han demostrado que en los últimos 70 u 80 años ha habido una fuerte transición hacia los sin voz [ʃ] tanto en Argentina como en Uruguay; Argentina completó el cambio en 2004 y Uruguay lo siguió recientemente.
La distribución de las nasales, sin embargo, es algo deficiente en español. En la posición final de palabra solo está presente la nasal alveolar. Así, los préstamos que terminan en /ɲ/ o /m/ generalmente se adoptan en español con una n final, por ejemplo Adam ->
Adán
, champagne ->
champán
.
