La escuela secundaria Albert Sidney Johnston sirvió como una escuela secundaria integral y mixta en el Distrito Escolar Independiente de Austin de 1960 a 2008. Ubicada en Austin , Texas , la escuela recibió su nombre del general Albert Sidney Johnston , quien sirvió como Secretario de Guerra para la República de Texas y como general de brigada del Ejército de Texas de la República de Texas , el Ejército de los Estados Unidos y el Ejército de los Estados Confederados .
Desde sus inicios en 1960, Johnston High School fue bien conocida por una amplia variedad de programas técnicos y vocacionales que preparaban a los estudiantes para trabajar en campos como cosmetología , imprenta, mecánica automotriz , industria y negocios. Johnston High School , principalmente una escuela para estudiantes hispanos y afroamericanos del este de Austin, creció hasta convertirse en una escuela 5A y resistió los desafíos de la abolición de la segregación , el transporte forzoso en autobús y el fin de la abolición de la segregación.
De 1988 a 2002, Johnston High School albergó la emblemática Academia de Artes Liberales, un programa especializado de artes liberales de preparación universitaria que atraía a estudiantes de todo el distrito escolar independiente de Austin a Johnston High School. A partir de 2004, Johnston High School fue sede de International High School, una "escuela dentro de una escuela" que ofrecía un programa intensivo de inglés para estudiantes inmigrantes y refugiados de noveno y décimo grado que eran trasladados en autobús a Johnston High School desde todo Austin.
En 2008, Johnston High School fue la primera escuela en Texas que se cerró y reconstituyó bajo el sistema de rendición de cuentas del comisionado de la Agencia de Educación de Texas, Robert Scott.
En 1958, la Junta Escolar de Austin aprobó la construcción de una nueva escuela secundaria en el este de Austin, a unos 3000 pies de un recodo del río Colorado . La construcción de las instalaciones, originalmente llamada Riverside High School, comenzó en 1959.
El programa para el 25º aniversario de la escuela en 1985 sugiere que la escuela fue nombrada Riverside High School "en parte porque estaba en el río [Colorado], pero también porque había una escuela secundaria muy conocida en Fort Worth en ese momento llamada Riverside High Escuela." [1] El anuario de 1985 de la escuela comparte de manera similar: "Mientras estaba en construcción, Johnston se llamaba Riverside High School porque estaba cerca del río Colorado. Las cosas pronto cambiaron. 'Ratas de río' no era un apodo apropiado [para una mascota]". [2] El programa de jubileo de 1985 confirma que incluso antes de la apertura de la escuela, "ya se aplicaba el apodo de 'Riverside Rats'. Por eso, varios estudiantes de Allan Junior High, que vendrían a la nueva escuela secundaria, solicitaron a la junta escolar Además, oculto en las regulaciones de la junta escolar había un fallo que establecía que todas las escuelas en Austin debían llevar el nombre de una persona y esa persona debía estar muerta". [3]
Los estudiantes de Allan Junior High presentaron una lista de posibles nombres para una escuela renombrada. La lista de posibles nombres que se presentó ante la Junta Escolar de Austin incluía héroes como David Crockett , John H. Reagan , Sidney Lanier y Albert Sidney Johnston , un héroe de la Guerra Civil estadounidense enterrado en Austin.
Las actas de la junta reflejan que la junta escolar cedió ante la petición de futuros estudiantes de cambiar el nombre del colegio para honrar a "algún personaje histórico o educativo como los demás liceos de la ciudad". Finalmente, la Junta consideró tres nombres: Escuela secundaria Davy Crockett, Escuela secundaria Coronado y Escuela secundaria Albert Sidney Johnston.
Con intensas actividades centradas en la celebración del centenario de la Guerra Civil Estadounidense (1860-1865), la escuela pasó a llamarse Albert Sidney Johnston , un general de la Guerra Civil estadounidense enterrado en el Cementerio Estatal de Texas , 3,5 millas al oeste de la escuela. Las siguientes dos escuelas secundarias construidas por las Escuelas Públicas de Austin durante la celebración del centenario también llevarían el nombre de héroes confederados: la escuela secundaria Sidney Lanier (que abrió sus puertas en 1961) y la escuela secundaria John H. Reagan (que abrió sus puertas en 1965), lo que llevó a algunos a especulan que el nombramiento de estas tres escuelas como héroes confederados fue un "impulso para glorificar a la Confederación como una bofetada deliberada a las minorías y al gobierno federal después de la decisión de 1954 de la Corte Suprema sobre la abolición de la segregación escolar en Brown contra la Junta de Educación".
Parece que Albert Sidney Johnston , un nativo de Kentucky, era relativamente desconocido en ese momento. En un artículo del Austin Statesman titulado "Sí, señora, es texano", Anita Brewer escribió: "Algunos residentes de Austin están perplejos acerca de este hombre, Johnston. ¿Quién era este tipo? ¿Por qué era lo suficientemente importante para la Junta de Educación de Austin? y los futuros estudiantes de la nueva escuela secundaria del lado este de Austin para desechar un nombre perfectamente bueno como 'Riverside' para nombrar la escuela como Johnston? La Junta Escolar votó por unanimidad el lunes por la noche para cambiar el nombre de la nueva escuela a Escuela Secundaria Albert Sidney Johnston... "La decisión de la junta es excelente y un homenaje tardío y retrasado a uno de los más grandes de los primeros tejanos". [4] En el periódico apareció una fotografía de la tumba de Johnston en el Cementerio Estatal de Texas, con el título: "El interés de Johnston se reaviva cuando la Junta Escolar nombra una nueva escuela secundaria para el famoso confederado".
Con la muerte del director fundador Gordon Bailey treinta años después, el 27 de enero de 1990, los exalumnos se unieron para cambiar el nombre de Johnston High School en honor a su antiguo director de feliz recuerdo. En mayo de 1990, los exalumnos presentaron una petición a la junta directiva del distrito escolar independiente de Austin para cambiar el nombre de la escuela a Bailey. El periódico de la escuela informó: “'Papa Bailey', como lo llamaban cariñosamente, a menudo recibía a sus alumnos en la puerta todos los días. Su devoción por la escuela era profunda: trabajaba los fines de semana y venía a ayudar él mismo con las reparaciones de la escuela. Es este tipo de espíritu el que impulsó a sus alumnos a intentar honrarlo con un cambio de nombre de la escuela [a la que] dio tanto. Pero muchos estudiantes que ahora asisten a Johnston reaccionaron con incredulidad y protesta. 'Cuando tomas el nombre, también tomas nuestra identidad', dijo Joy A. Foster." [5] La Junta no cambió el nombre de la escuela a Bailey en 1990, pero en 1992 inició la construcción de una escuela secundaria en Austin con el nombre de Bailey's. memoria.
En 2008, Johnston High School fue la primera escuela secundaria en Texas que cerró bajo un nuevo sistema estatal de responsabilidad. En agosto de 2008, se abrió una nueva escuela secundaria, Eastside Memorial High School , en las mismas instalaciones. En 2009, la escuela se dividió en dos campus: Eastside Green Tech y Eastside Global Tech. El 23 de mayo de 2011, en parte para honrar el legado de Johnston High School, la escuela pasó a llamarse Eastside Memorial High School en el Johnston Campus.
Los recuerdos de Johnston High School se pueden encontrar en Johnston Rams Legacy Hall, ubicado dentro de la cafetería de Eastside Memorial High School en el Johnston Campus.
Los colores de Johnston High School eran el escarlata y el azul Columbia , colores a menudo asociados con las banderas de los Estados Confederados de América . El programa para el 25º aniversario de la escuela comparte que "los estudiantes de la nueva escuela eligieron todo. Era su escuela" y que la elección del azul Columbia era "algo raro como color escolar en ese momento". [6] La elección del azul de Columbia es interesante en la medida en que las banderas confederadas suelen contener azul marino; un azul más claro, similar al azul Columbia , estaba contenido en el Segundo Jack de la Armada Confederada (1863-1865).
El espíritu escolar a menudo se centraba en "el rojo y el azul", y varios programas y eventos escolares incorporaron los colores.
La canción, o alma mater, de Johnston High School era "Loyal Hearts", que se cantaba con la melodía de " Finlandia " de Jean Sibelius . Las palabras fueron: “Con corazones leales, saludamos a nuestra alma mater, alabando su nombre para que todo el mundo lo escuche. Sus colores vuelan triunfalmente en el cielo y nos saludan hacia una victoria gloriosa. ¡Su Red & Blue, su verdadero espíritu dan testimonio de (o 'de') las alabanzas cantadas para la poderosa Johnston High! La letra se atribuye a Jacqueline McGee, profesora de inglés y patrocinadora del anuario de Johnston High School, quien más tarde se convertiría en la primera decana de niñas de la escuela y luego en la primera directora de Austin, primero en Burnet Junior High y luego en Stephen F. Austin High School. .
El programa para el 25º aniversario de la escuela en 1985 señala que "la tradición de entrelazar los deditos durante la canción escolar era, según el Sr. Bailey, una tradición común entre las escuelas secundarias de la época y un símbolo de unidad entre los estudiantes". [7]
Johnston también tenía una canción de lucha titulada "Fighting Rams". Su letra era: “Somos los Rams de Johnston High. Nos mantenemos invencibles, unidos en nuestras alabanzas a la mejor escuela del país. Demos una alegría, una alegría entusiasta. Luchemos para ganar el juego. En la victoria, coronaremos nuestra escuela con gloria y fama. ¡Luchemos! ¡Luchemos! ¡Por Johnston High, luchemos! ¡Luchemos por los Rojos y Azules y por la victoria esta noche! ¡Ir! ¡Luchar! ¡Vamos, carneros! ¡Ir!"
La mascota de Johnston High School era el carnero .
El programa para el 25º aniversario de la escuela en 1985 dice que "los estudiantes de la nueva escuela eligieron todo. Era su escuela... y el director, el Sr. Bailey, estaba decidido a que ellos tuvieran voz en la selección de todo, desde su mascota hasta su nombre del anuario." [8] El anuario de la escuela de 1985 comparte que "circulan rumores de que se seleccionó un carnero ya que una vez un carnero vagaba libremente por la escuela cuando se construyó por primera vez y nada más que pastos para vacas rodeaban la escuela. Otra versión que explica el nombre fue que desde el Los Angeles Rams eran un equipo de fútbol popular y poderoso en el momento en que Johnston buscaba una mascota, los Rams eran una elección probable". [9] El programa para el 25º aniversario de la escuela lo confirma: "Los estudiantes eligieron al Ram como su mascota porque Los Angeles Rams eran un poderoso equipo de fútbol en ese momento". [10]
Los anuarios escolares sugieren que durante el primer año de la escuela, el Consejo Estudiantil de Otoño encabezó un esfuerzo para comprar un carnero, llamado "Rey Ramsés I", que acompañaba a los estudiantes a las competiciones atléticas. Durante el segundo año de la escuela, se formó el Boys' Service Club para cuidar de la mascota y transportarla hacia y desde las competiciones deportivas. Después de la muerte del rey Ramsés I en 1964, el Boys' Service Club montó su sede en el vestíbulo de la escuela y se compró una nueva mascota con el mismo nombre.
El programa para el 25º aniversario de la escuela en 1985 ofrece una historia ligeramente diferente: que “muchas escuelas secundarias tenían mascotas vivas en los años 60, y Johnston no fue la excepción. El padre de un estudiante entregó a la escuela un carnero vivo; Rápidamente fue nombrado Ramsés. Lo mantuvieron en casa de un estudiante, pero iba a todos los partidos de fútbol. En un juego, otro equipo estuvo representado por un caballo vivo con un estudiante jinete. Ramsés asustó al caballo y casi arrojó a su jinete. Luego, la junta escolar dictaminó que ninguna escuela podía tener una mascota viva. ¡Así que Johnston tuvo que deshacerse de Ramsés! Un grupo de estudiantes de la época, tal vez el Boys' Club, decidió sacrificarlo y utilizar la carne cocida para recaudar fondos. La fiesta se celebró en un restaurante local y la cabeza de Ramsés fue disecada, montada y colgada en el salón principal de Johnston. La cabeza fue retirada en 1983 debido a su estado de suciedad y se está limpiando”. [11]
El programa continúa: “Después de la desaparición de Ramsés, la escuela fue adoptada por una segunda 'mascota'. Un pequeño perro blanco y negro decidió que sería la mascota, el perro guardián y el cuidador general de Johnston. Su nombre parece perdido en las cavernas de los recuerdos individuales; algunas personas afirman que se llamaba 'Ramsey', otras 'Ramsés II' y otras dicen que era simplemente 'Ram'. En cualquier caso, se le permitía vagar por los pasillos y comer en la cafetería. Tenía el suficiente sentido común para no perturbar las clases, y los estudiantes tenían el suficiente sentido común para no llevarlo a los partidos de fútbol. Ramsey y Johnston eran muy felices juntos hasta que un día el circo llegó a la ciudad. Y cuando el circo se fue, Ramsey ya no estaba. Nunca se supo si fue secuestrado por un perro, asesinado o abandonado voluntariamente en busca de emociones y aventuras. Pero Johnston no ha tenido una mascota viva desde entonces”. [12]
Posteriormente, la escuela compró el disfraz de un carnero para una nueva mascota, que recibió el nombre de "Rambo" en honor al protagonista John Rambo en la serie de películas de los años 80 protagonizada por Sylvester Stallone . En 2001, el disfraz se había desgastado tanto que se compró un nuevo disfraz de Rambo.
Debido a que la mascota de la escuela era el carnero, a menudo se hacía referencia a la escuela como "Ramland", y tanto a los estudiantes como a los atletas se les llamaba Rams y Ramettes.
En 1958, la Junta Escolar de Austin aprobó una nueva escuela secundaria en el este de Austin para los estudiantes que se graduaban de la cercana Allan Junior High School, que eliminó la segregación ese mismo año. La construcción de las instalaciones, originalmente llamada Riverside High School, comenzó en 1959.
En 1960, con una mayor actividad centrada en la celebración del centenario de la Guerra Civil Estadounidense (1860-1865), la escuela pasó a llamarse Albert Sidney Johnston, un general de la Guerra Civil enterrado en el Cementerio Estatal de Texas, 3,5 millas al oeste de la escuela.
La escuela secundaria Albert Sidney Johnston abrió sus puertas en 1960 bajo el liderazgo del superintendente de las escuelas públicas de Austin, Dr. Irby B. Carruth, y el director de la escuela secundaria Johnston, Gordon A. Bailey, quien dirigió la escuela durante 12 años.
El programa Jubileo de 1985 de la escuela señala que Johnston High School se inauguró en febrero de 1960 con un solo administrador, el Sr. Bailey, supervisando la educación de 325 estudiantes de segundo y tercer año. [13] El otoño siguiente, se agregó otro administrador, el subdirector Wallace Dockall, para ayudar a supervisar el creciente cuerpo estudiantil, que ahora comprendía estudiantes de segundo, tercer y cuarto año. La escuela secundaria Albert Sidney Johnston graduó su primera promoción de 80 estudiantes del último año en 1961. En el otoño de 1962, la clase de noveno grado se trasladó de la escuela secundaria Allan, lo que convirtió a la escuela secundaria Johnston en una escuela secundaria completa de cuatro años.
La eliminación de la segregación en las escuelas públicas de Austin fue un proceso largo y arduo. El Departamento de Educación de EE. UU. había aceptado el plan del distrito para la abolición de la segregación en 1955, pero el plan aún no se implementaba en 1966.
En 1956, 13 estudiantes afroamericanos se integraron en las escuelas secundarias "blancas" de Austin; [14] la integración no se produjo en el nivel secundario hasta 1958, cuando el primer estudiante afroamericano se integró en la escuela secundaria "blanca" Allan, cerca de la escuela secundaria Johnston. [15]
La primera integración del profesorado en Austin no se produjo hasta 1964, cuando el profesor de historia mundial William Akins (que da nombre a Akins High School en el distrito escolar independiente de Austin) fue el primer profesor afroamericano integrado en Johnston High School. Akins fue uno de los tres maestros que se integraron en las escuelas "blancas" en 1964, y los otros dos, BT Snell y Narveline Drennan, fueron asignados para enseñar en la cercana escuela secundaria Allan. [16]
En julio de 1971, después de varios intentos fallidos por parte del Distrito Escolar Independiente de Austin de eliminar la segregación en sus escuelas, un juez del Tribunal de Distrito de los Estados Unidos ordenó la implementación inmediata de un plan de transporte en autobús que transportaría a más de 13.000 estudiantes de Austin a escuelas integradas a un costo de más de 1 millón de dólares. [17] Dos páginas del anuario de 1972 de Johnston High School se dedicaron a las reacciones en gran medida negativas de los estudiantes al transporte en autobús . [18] Se informó que un estudiante dijo: "Deberían colgar [el transporte en autobús]. No contribuye a la educación. Simplemente está causando más odio entre los alumnos blancos y negros porque no se llevan bien entre ellos". [19] El mismo anuario informó que estallaron incidentes violentos "así como algunos rumores bien difundidos sobre violencia inminente", [20] y que "miles de estudiantes se ausentaron de la escuela el 1 de mayo [1972], que se llamaba ' Lunes Sangriento', debido a la violencia esperada en los campus locales [de Austin]". [21]
Si bien el transporte forzoso en autobús fue apelado ante los tribunales, el anuario de la escuela de 1974 informó de una gran segregación persistente. Un profesor blanco de geografía mundial compartió: "Los marrones se sientan juntos, los negros se sientan juntos y los blancos se sientan a mi lado". [22] Otros profesores observaron: "Mis alumnos tienden a segregarse", [23] "hay muchos prejuicios raciales, pero están bien contenidos" [24] y "[los estudiantes] se llevan bien porque todos los marrones se sientan juntos y todos los negros se sientan juntos. Hay unos cuantos que se mezclan". [25]
Según el anuario de 1980 de la escuela, " la eliminación de la segregación , el transporte en autobús , los rumores y los signos de interrogación ocuparon a los estudiantes y al personal docente en el invierno del 79". [26] En enero de 1980, el juez Jack Roberts finalmente resolvió una serie de apelaciones de eliminación de la segregación , y en el otoño de 1980 se implementó un plan de eliminación de la segregación triétnico de transporte forzado en autobús , contratación de acción afirmativa y educación bilingüe para el Austin ISD con $3,4 millones de ayuda de emergencia del gobierno federal. [27] El anuario de la escuela informó: “El caso de abolición de la segregación del AISD que duró casi una década finalmente estaba llegando a su fin; Johnston High estaba en medio del problema. Cuando comenzaron las clases, los estudiantes, padres y profesores sabían de los cambios que se avecinaban en Johnston High School. ¿Qué tipo de cambios? Eso aún no estaba decidido cuando comenzaron las clases. Sin embargo, decidimos no esperar el resultado final de las batallas judiciales, las apelaciones y las contraapelaciones”. [28]
Después de que se efectuó el transporte en autobús ordenado por el tribunal, los estudiantes fueron transportados en autobús a Johnston desde el noroeste, suroeste y sur de Austin . La demografía de Johnston High School cambió rápida y dramáticamente, como lo demuestran los rostros blancos del tribunal de bienvenida de la escuela y la sección "Quién es quién" de sus anuarios posteriores. En 1985, la corte de bienvenida de la escuela era enteramente blanca, y sólo uno de los 24 estudiantes en la sección "Quién es quién" del anuario tenía apellido hispano . El editor White del anuario de 1984 compartió una visión idílica de la integración racial : " El transporte en autobús llevaría a niños de diferentes partes de la ciudad y de todos los diferentes ámbitos de la vida, y los reuniría a todos en una sola escuela. Tanto los padres como los estudiantes se opusieron a El transporte en autobús Muchas personas fueron a escuelas privadas o se mudaron a un distrito escolar diferente. Aquellos que aceptaron el transporte en autobús sufrieron algo, pero la mayoría de los estudiantes no se arrepintieron más tarde. La clase Johnston Senior estaba compuesta de todo tipo. de personas y, a lo largo de los años, se volvieron muy cercanos. Ninguna integración se cumplió completamente, pero la Clase Senior ha dado el primer paso para crear un vínculo unificado entre las diferentes secciones de la ciudad". [29]
Para muchos, Johnston High School fue un modelo para la abolición de la segregación . Un artículo del 25 de abril de 1983 en la revista Time señaló cómo la escuela solía ser, en palabras del director Adán Salgado, "el felpudo del distrito", pero que "la administración [posteriormente] comenzó a reforzar el programa académico, instalando el primer centro de computación del sistema escolar y agregando cursos avanzados de francés, latín, matemáticas, biología y química... En 1980, el 90% de los estudiantes estaban por debajo del nivel de grado en matemáticas, en 1982 la cifra había mejorado al 54%. [30]
Johnston High School volvió a ser noticia cuando el presidente Ronald Reagan citó el artículo de la revista Time durante una conferencia de prensa el 17 de mayo de 1983, señalando cómo los funcionarios locales estaban tomando la iniciativa de transformar las escuelas sin ayuda federal y sin la desegregación ordenada por la corte a la que Reagan a menudo se oponía. . [31] El New York Times ofreció un correctivo, señalando que el transporte en autobús ordenado por la corte y $368,000 en ayuda federal "transformaron la Escuela Secundaria Johnston de una decadente escuela de barrio pobre a una institución que ha ganado atención nacional por su excelencia educativa". [32] El periódico citó al director Adán Salgado, quien compartió que el presidente Reagan "no entendía realmente nuestra situación. No tenía todos los hechos". [33] Salgado señaló que la decisión del Presidente de eliminar los fondos federales bajo la Ley de Asistencia Escolar de Emergencia impactó negativamente a la comunidad de Johnston, que, antes de la desegregación a través del transporte en autobús , era "99 por ciento mexicano-estadounidense y negra,... el 'felpudo del distrito'. '" [34] El artículo continuaba: “Antes de eso, dijo el Sr. Salgado, su escuela se estaba deteriorando gravemente, sufría de mala asistencia, bajo rendimiento y falta de participación de los padres. Dijo que la ayuda federal le permitió cumplir las promesas hechas a los padres sobre mejoras escolares. Se construyeron nuevas aulas, se remodelaron el gimnasio y los vestuarios, se agregaron cursos de latín e informática y se compraron nuevos uniformes para la banda”. [35]
El programa de jubileo de la escuela de 1985 compartió que el 55% de los estudiantes de Johnston en ese momento eran transportados en autobús a la escuela desde otras partes de Austin y que la escuela era entonces 50% anglosajona, 30% mexicoamericana y 20% afroamericana, “reflejando así la población general de Austin”. [36]
En siete años, la desegregación terminó. En 1983, el Tribunal de Apelaciones del Quinto Circuito de Estados Unidos había determinado que el Distrito Escolar Independiente de Austin había eliminado todos los vestigios restantes de segregación y ahora estaba libre de intervenciones federales, como el mandato de transporte en autobús , allanando el camino para la decisión del distrito de poner fin al transporte forzoso en autobús en 1987. El anuario de 1987 de la escuela informó: "Encabezando las noticias locales en 1986-1987 estuvo la decisión de la Junta Escolar Independiente de Austin de detener la abolición de la segregación . Como resultado de esta decisión, la mayoría de los estudiantes asistirán a las escuelas del vecindario, independientemente de la distribución racial. El nuevo plan de distribución de distritos "Hará de Johnston una escuela vocacional especializada". [37]
Para 2006, el Daily Texan informaría que las escuelas de Austin ISD "habían comenzado a caer en patrones de aislamiento racial que reflejan la división residencial este-oeste" y que " Austin ISD es parte de una tendencia nacional de resegregación escolar causada por el desmantelamiento de planes de abolición de la segregación ordenados por la corte ". [38] El artículo señalaba que con el fin del transporte en autobús , el porcentaje de estudiantes que aprobaron las pruebas estandarizadas estatales cayó del 60% al 20%.
• Directora de la Academia de Artes Liberales de Johnston High School, Dra. Paula Tyler (1987–2002)
30°15′29″N 97°40′53″O / 30.25806°N 97.68139°W / 30.25806; -97.68139