Bartholomew Consolidated School Corporation (BCSC) es un distrito escolar público ubicado en Columbus, Indiana , Estados Unidos. Sus límites incluyen todos los municipios del condado de Bartholomew, Indiana , excepto dos . BCSC atiende a más de 11 000 estudiantes (desde preescolar hasta el grado 12 y educación para adultos ) en 18 campus. 11 escuelas primarias, 3 escuelas secundarias, 2 escuelas intermedias, 1 centro de primera infancia y 1 centro de educación para adultos. [ ¿Cuándo? ] Los funcionarios de la junta escolar de BCSC son la presidenta Nicole Wheeldon, el vicepresidente Rich Stenner y el secretario Todd Grimes. [1] BCSC está dirigida por el superintendente Dr. Jim Roberts. [ cita requerida ]
En 1981, The Republic argumentó que si bien el cierre de escuelas era difícil para la comunidad, era comprensible que el distrito escolar permitiera que una institución terciaria como Ivy Tech o Indiana University-Purdue University Indianapolis utilizara un espacio escolar que ya no era necesario. [2]
En 1985, el consejo editorial de The Republic elogió al consejo directivo por seleccionar a Ralph Lieber como superintendente. [3]
Diseño universal para el aprendizaje: BCSC utiliza el Diseño universal para el aprendizaje (UDL) como marco de enseñanza. Optimiza el aprendizaje al reducir las barreras en los planes de estudio y ayuda a los educadores a diseñar una enseñanza adecuada y desafiante que satisfaga las necesidades de todos los estudiantes. El marco UDL también ha ayudado a BCSC a alinear iniciativas y recursos a nivel de distrito, pasando de participar en "actos aleatorios de mejora" a una visión unificada del cambio escolar. Todo el desarrollo profesional de los educadores debe basarse en los principios del UDL.
Instrucción y apoyo para la conducta positiva : BCSC ha establecido equipos de Instrucción y apoyo para la conducta positiva (PBIS) en las escuelas para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a las prácticas de enseñanza y comportamiento más eficaces posibles. PBIS ayuda a los educadores a desarrollar un continuo de apoyos académicos y de conducta basados en la ciencia, utilizar datos para tomar decisiones y resolver problemas, organizar el entorno para prevenir el desarrollo y la aparición de conductas problemáticas, enseñar y fomentar habilidades y conductas prosociales, implementar prácticas de conducta basadas en la evidencia con fidelidad y responsabilidad, y monitorear el rendimiento y el progreso de los estudiantes de forma continua. Los investigadores han sugerido PBIS como una estrategia eficaz para abordar la desproporción racial y étnica en la disciplina escolar y las brechas de rendimiento concomitantes entre los grupos raciales y étnicos (Eber, Upreti y Rose, 2010). [4]
Rutas educativas : las rutas educativas permiten a los estudiantes explorar oportunidades universitarias y profesionales que se alinean con sus intereses, fortalezas y competencias. Algunos ejemplos incluyen:
En febrero de 1979, la junta escolar votó para aceptar la incorporación del programa de educación cívica "La ley en una sociedad libre" al currículo. [5]
