La crítica entre pares , una forma especializada de crítica , es la práctica común de pares profesionales, especialmente escritores, de revisar y brindar críticas constructivas del trabajo de los demás antes de que el trabajo se entregue para obtener crédito o revisión profesional.
Los escritores de muchos géneros y profesiones, incluidos los escritores de ficción y los escritores técnicos, utilizan alguna forma de crítica entre pares como parte de su proceso de escritura. También se utiliza comúnmente como una técnica de enseñanza en entornos de escritura escolar. La crítica entre pares también puede denominarse revisión entre pares o taller de escritura . Los escritores que se reúnen para criticar el trabajo de los demás a menudo se denominan círculos de escritura .
La crítica entre pares se ha utilizado durante mucho tiempo como parte del proceso de enseñanza de la escritura desde la escuela primaria hasta la educación secundaria y postsecundaria. En las aulas tradicionales, el poder y la autoridad a menudo pueden estar centrados en el profesor, [1] con los profesores corrigiendo el trabajo según su propia visión de la escritura ideal. [2] Muchos investigadores han descubierto que la crítica entre pares ofrece un estilo complementario de retroalimentación [3] [4] [5] [6] Mientras que la retroalimentación del profesor puede centrarse en comentarios generales y corrección de errores, los compañeros tienden a dar comentarios específicos y profundos sobre el trabajo que tienen ante sí en lugar de corregir según un ideal. [7] La crítica entre pares, además, se utiliza para ayudar a los estudiantes a convertirse en mejores revisores de su propio trabajo y estudiantes más autorregulados. [8] Cuando se trabaja en tareas similares, este método de aprendizaje en grupo se puede utilizar para ayudar a los estudiantes a comprender la recepción de la audiencia de su trabajo en un grupo de compañeros. En su innovador libro de 1973 Writing without Teachers , Peter Elbow [9] expuso un poderoso argumento a favor de las clases de escritura solo para pares, eliminando al profesor del proceso por completo. Muchos grupos de escritura informal todavía utilizan los métodos de Elbow para la crítica entre pares.
Se dice que la crítica entre pares tiene dos objetivos principales: 1) obtener retroalimentación de los pares para hacer revisiones y ediciones a sus trabajos y 2) aprender cómo dar retroalimentación a los pares. [10] En relación con este segundo objetivo, se ha descubierto que la crítica entre pares es útil para quienes brindan críticas, ya que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento analítico y crítico y a ser más capaces de juzgar su propia escritura. [11] Los defensores del uso de la crítica entre pares en el aula dicen que prepara a los estudiantes para el aprendizaje y la escritura de por vida al practicar técnicas de retroalimentación grupal que pueden usar a lo largo de sus años escolares y en su vida profesional. [12]
Aunque se utiliza ampliamente, existen algunas críticas al uso de la crítica entre pares en las aulas. La mayoría de estas críticas giran en torno a la dificultad de los estudiantes para dar retroalimentación significativa a sus compañeros. Los estudiantes que tienen poca experiencia en la crítica de trabajos pueden no tener aún las habilidades para hacer sugerencias de revisión significativas sobre los escritos de otras personas. Los instructores que brindan un andamiaje o proporcionan modelos y expectativas específicos para los procesos de revisión entre pares obtienen mejores resultados para los estudiantes. Los estudiantes también pueden sentirse incómodos al compartir su trabajo inacabado con sus compañeros, lo que genera debates sobre el proceso de escritura , reescritura, revisión y edición. Finalmente, los estudiantes pueden sentir que incorporar la retroalimentación de sus compañeros hace que su trabajo sea menos suyo. [13]
Los grupos de redacción entre pares existen desde hace mucho tiempo. Con el tiempo, estos grupos evolucionaron desde los "clubes" sociales y las charlas informales hasta los muchos tipos de grupos que tenemos hoy, incluidos los sitios de crítica entre pares en línea. [14] [15] [16] Existen cientos de sitios web de crítica entre pares (algunos gratuitos y otros pagos) para textos escritos en inglés. [17]
Entre los grupos de escritura histórica notables se incluyen los siguientes: [18] [19]
Los grupos de escritura histórica y actual cara a cara han sido populares porque brindan un ambiente social donde los participantes pueden intercambiar ideas y también recibir comentarios sobre sus escritos. Muchos círculos populares de escritura histórica han incluido artistas, escritores, poetas, filósofos y otros activistas sociales. La crítica entre pares en estos círculos brinda una salida social, un lugar para que germinen las ideas y una rendición de cuentas por el proceso de escritura.
El anonimato añade una dimensión extra a la crítica entre pares. Si no están estructuradas, las reseñas anónimas pueden generar una espiral cultural negativa y han llevado al retiro de ciertos sitios web de crítica en línea. Sin embargo, si están estructuradas, las reseñas en línea pueden proporcionar una retroalimentación independiente, rápida y valiosa a los escritores.
Algunos sitios web de crítica utilizan la ciencia de datos para eliminar el sesgo de los datos de reseñas estructuradas. Estos sitios utilizan una forma simple de inteligencia artificial para identificar qué artículos resultan más atractivos para los lectores.
La forma más tradicional de crítica entre pares, tanto dentro como fuera del aula, es la presencial. En este método, los escritores se reúnen en persona y discuten el trabajo de los demás en detalle. En grupos de escritura más formales, los miembros del grupo pueden asumir diferentes roles o turnarse para brindar su trabajo para recibir comentarios. Los grupos de escritura presenciales (también conocidos como círculos de escritura , grupos de escritura o talleres) pueden ser una fuente de gran apoyo y estímulo para los escritores en lo que a veces es una tarea solitaria. Al brindar un sentido de comunidad y responsabilidad, pueden ayudar a los escritores a mantenerse en el camino y recibir el apoyo que necesitan para completar proyectos grandes. El mayor desafío para los grupos informales es mantener unido un grupo de crítica cara a cara; muchos se desintegran rápidamente debido a la falta de compromiso, conflictos de personalidad o sentimientos heridos. [20]
En los últimos años, con la llegada del Blackboard Learning System , Canvas y otras herramientas de enseñanza en línea similares (consulte LMS ), se ha hecho posible realizar cursos de escritura completamente en línea. En los cursos en línea, los estudiantes generalmente se dan comentarios entre sí sobre lo que escriben en publicaciones de estilo tablón de mensajes, aunque algunos instructores pueden permitir el anonimato al publicar respuestas. Los comentarios suelen ser breves. Los profesores deben tener cuidado con el "efecto de acumulación" de estudiantes que simplemente repiten lo que los profesores y los comentaristas anteriores han mencionado; será útil para los profesores aplicar lecciones de sitios web de crítica entre pares, que han funcionado en línea durante muchos años. Algunos instructores pueden, por ejemplo, organizar a los estudiantes en pequeños grupos sincrónicos para discutir, mitigando la abrumadora cantidad de comentarios de toda la clase.
Desde al menos 1985, con el Compuserve Books & Writer's Forum, los escritores han formado espacios de escritura en línea donde pueden discutir sobre escritura, compartir recursos y criticar trabajos [ cita requerida ] . Actualmente, hay muchos sitios de crítica activos, que atienden a todos los niveles y géneros de escritores; el popular sitio web Reddit tiene un subreddit dedicado a la crítica de escritura, titulado critique my writing., mientras que otro foro popular, www.writingforums.com, está dedicado a la escritura y la crítica en línea. Otros sitios de crítica entre pares incluyen Youwriteon y The Pen Factor.
Los sitios de crítica entre pares en línea tienden a variar según: