Roberto Clemente Community Academy (comúnmente conocida como Clemente , Roberto Clemente High School ) es una escuela secundaria pública de cuatro años ubicada en el área comunitaria de West Town en Chicago, Illinois . Administrada por las Escuelas Públicas de Chicago , la escuela lleva el nombre del jugador de béisbol puertorriqueño Roberto Enrique Clemente (1934–1972). [ cita requerida ]
Gina M. Pérez, autora de The Near Northwest Side Story: Migration, Displacement, and Puerto Rican Families , escribió que en Chicago la escuela es conocida como " la escuela secundaria puertorriqueña". [5] Jennifer Domino Rudolph, autora de Embodying Latino Masculinities: Producing Masculatinidad, escribió que la escuela "está fuertemente asociada con el nacionalismo cultural puertorriqueño". [6] Ana Y. Ramos-Zayas, autora de National Performances: The Politics of Class, Race, and Space in Puerto Rican Chicago , escribió que la escuela fue retratada en los medios como "propiedad de los nacionalistas puertorriqueños" y "como parte de Puerto Rico". [7] Rudolph afirmó que las representaciones mediáticas de la violencia de los movimientos nacionalistas puertorriqueños hicieron que la escuela se volviera controvertida, [6] y que la escuela estaba asociada con gran parte de la "reacción contra las manifestaciones de la identidad puertorriqueña". [8] Según Pérez, a partir de 2004, la mayoría de los residentes del área de West Town tienen un sentido de orgullo por la escuela, aunque también lamentan problemas comunes en las escuelas públicas de Chicago que aparecen en Clemente, como pandillas y violencia escolar, deserción escolar y bajos puntajes en los exámenes. [5]
La escuela fue fundada en 1892 como Northwest Division High School. En 1906 se le cambió el nombre a Tuley High School. En 1974, la escuela se trasladó a una nueva instalación al otro lado de la calle llamada Roberto Clemente High School. El hacinamiento fue la razón por la que el antiguo edificio Tuley cerró. [9] Los estudiantes habían exigido que la escuela cambiara de nombre en honor a Clemente, así como también solicitaron la eliminación del plan de estudios y del director existentes cuando cerraron la escuela en 1973. [5] En ese momento, aproximadamente el 53% de los estudiantes eran de ascendencia puertorriqueña. El director, Herbert Fink, dejó su puesto. [10] En noviembre de 1974 hubo otra manifestación en protesta contra la destitución de maestros. [11]
En 1988, Clemente High estableció un nuevo plan de estudios centrado en los estudiantes e implicaba la participación de los padres y el multiculturalismo. [5] Los padres y los activistas de la comunidad de la zona dieron forma al plan de estudios de la escuela a la manera del sistema educativo estadounidense tradicional. [12] Además, la escuela contrató a los padres como mentores, supervisores de pasillos, empleados de oficina y tutores. La escuela agregó una clínica legal para ayudar a los padres, estudiantes e inmigrantes. [5]
En la década de 1990, los medios de comunicación de Chicago comenzaron a criticar a los padres y activistas de Clemente. Esto se hizo evidente cuando se aprobó la Ley de Responsabilidad Personal y Oportunidades Laborales en 1996. [12] Algunos medios de comunicación acusaron a algunos padres de la zona de robar dinero porque la escuela les pagó 20 dólares por trabajo voluntario a pesar de que también recibían asistencia social; esto a pesar de que la ley de reforma de la asistencia social tenía como objetivo declarado alentar a los que recibían asistencia social a trabajar. [13] Otras escuelas de Chicago promulgaron reformas similares a las de Clemente, que habían reducido las tasas de deserción escolar en más del 10%. [5]
En 1995, funcionarios locales del área de Chicago y del estado de Illinois acusaron a la escuela de utilizar un programa de ayuda de Illinois para enviar estudiantes a Puerto Rico a asistir a un campus político radical, financiar vuelos para artistas y oradores que favorecían la independencia política de Puerto Rico de los Estados Unidos y proporcionar dinero para una recaudación de fondos a favor de la independencia de Puerto Rico. [14] En 1996, CPS inició una investigación sobre mala administración del dinero. En 1995 y 1996, respectivamente, había puesto a Clemente en libertad condicional financiera y luego académica. [5] En noviembre de 1996, una evaluación de CPS sobre Clemente declaró que "el clima político y la división impiden el progreso académico a un nivel tan significativo que se está ignorando la educación de los estudiantes". [14]
El 31 de enero de 1997, Jerry Anderson, administradora de la escuela secundaria Homewood-Flossmoor y posible candidata a directora de Clemente, decidió rechazar el puesto en Clemente después de recibir una carta en la que se le pedía que llamara a "su jefe" de las FALN y llamadas telefónicas en las que se le pedía que se reuniera con los líderes de la comunidad puertorriqueña de la zona; ella declaró que "no creía que la política debiera tener ningún papel en la educación". [14] También declaró que el 1 de febrero de 1997 recibió una amenaza de muerte en su contestador automático. Como resultado, el director de la CPS, Paul G. Vallas, notificó al Buró Federal de Investigaciones (FBI), y Edgar López, presidente de un comité nombrado por el presidente de la Cámara de Representantes de Illinois para investigar la escuela, la acusó de estar "controlada por radicales" y pidió que se dividiera en escuelas más pequeñas. [14]
En febrero de 1997, Irene DaMota, directora de la Escuela Primaria Whittier, fue elegida como nueva directora de Clemente. [14]
En un artículo del Chicago Sun-Times del 4 de febrero de 1997 titulado "Fondos escolares utilizados para promover la liberación de terroristas", se acusaba a la escuela de promover la liberación de terroristas. [5] En él se citaba un informe de la CPS que afirmaba que se habían utilizado fondos escolares para promover la liberación del terrorista y los movimientos independentistas puertorriqueños , y que la bandera estadounidense estaba prohibida en algunas aulas. [15]
La directora del Instituto Latino de Chicago, Migdalia Rivera, criticó la historia y distribuyó una refutación. [16] En respuesta, el periódico defendió su reportaje. [17]
Un estratega político y empresario de la zona, Larry Ligas, una persona que no es de origen puertorriqueño, se atribuyó el mérito de haber encabezado la historia. Dijo que obtuvo información, gran parte de ella del ex propagandista del movimiento independentista puertorriqueño, Rafael Marrero, y se la dio a la periodista del Sun-Times Michelle Campbell. Campbell verificó lo que Ligas le envió y añadió algo de información propia. Ligas publicó un comunicado de prensa elogiando la historia del Sun-Times antes de su publicación. Ben Joravsky, del Chicago Reader, afirmó que Ligas era "relativamente desconocido" en el momento de la publicación de la historia. [18] Marrero, en ese momento, era un informante del Buró Federal de Investigaciones (FBI). Había estado tratando de sabotear el Centro Cultural Puertorriqueño Juan Antonio Corretjer, [19] que tenía una relación de trabajo con Clemente. Marrero daría más tarde testimonio en el que acusó a las partes [ ¿a quiénes? ] de perpetrar fraude. [20]
En relación con la historia en sí, Joravsky afirmó que en el momento en que se publicó la historia, la gente en el noroeste de Chicago estaba especulando sobre quién era responsable de encabezar la historia y no tanto sobre su veracidad; con respecto a eso, Joravsky afirmó que esto último era "un punto de vista que varía según la ideología de uno". [18]
El 12 de febrero de 1997, un grupo de puertorriqueños y otros hispanos y latinos protestaron en las oficinas del Sun-Times , acusando al periódico de racismo y prejuicio antilatino. [21]
El 18 de febrero, Vallas, director del CPS, declaró que los legisladores de Illinois debían ser más estrictos con las normas sobre el gasto de los fondos destinados a los niños pobres. [22] Vallas criticó los programas de Clemente y del centro puertorriqueño. [20] Aunque no hay pruebas concretas de que la escuela tuviera asociaciones con las Fuerzas Armadas de Liberación Nacional Puertorriqueña (FALN), en un momento dado el FBI la acusó de hacerlo. [6] El FBI había pedido una investigación, al igual que el fiscal de los EE. UU. con sede en Chicago. Se celebraron varias audiencias en la Legislatura de Illinois. [20]
Al final, no apareció ninguna prueba de fraude. Oscar López Rivera escribió que Marrero “echó por tierra el duro trabajo comunitario que el Centro había llevado a cabo en la Escuela Secundaria Clemente durante años”. [20]
Clemente fue una de las 16 escuelas de todo el país seleccionadas por el College Board para su inclusión en el programa del Modelo de Mejora Escolar EXCELerator a partir del año escolar 2007-2008. El proyecto fue financiado por la Fundación Bill y Melinda Gates . [ cita requerida ]
Estaba previsto que la escuela comenzara a utilizar el programa de Bachillerato Internacional para el año escolar 2013-2014. [23]
En 2019, la escuela tenía 697 estudiantes, [1] con un número significativo de estadounidenses de origen puertorriqueño , afroamericanos y mexicoamericanos , y otros grupos de estadounidenses hispanos y latinos y estadounidenses de Europa del Este. [9] En 1997, había tenido 2.400 estudiantes. [14]
Clemente ofrece seis clases de Colocación Avanzada y también es una escuela candidata al Bachillerato Internacional . [24] Clemente también tiene programas de educación vocacional que se centran en las artes culinarias y la transmisión por radio y televisión. Este último programa es impartido por un periodista de la estación de radio WGN-AM de Chicago. [25] Además, los estudiantes pueden participar en JROTC . [26] En 2012, el 92,6% de los estudiantes de primer año de Clemente fueron clasificados como en camino a graduarse. [25]
A partir de 2004, el plan de estudios escolar enfatiza el multiculturalismo y tiene como objetivo desarrollar el orgullo étnico. [5]
Allí se realizan eventos comunitarios, como conferencias y programas culturales, disponibles para todos en el área circundante. [5]
A partir de 2004, Clemente tenía una relación con la Escuela Secundaria Alternativa Pedro Albizu Campos del Centro Cultural Puertorriqueño ; en el pasado, esta escuela había utilizado Campos como sede alternativa. Clemente también tiene alianzas con Vida/SIDA y la Asociación ASPIRA . [5]
Clemente Community Academy tiene una calificación de 1 sobre 10 según GreatSchools.org , un sitio nacional de información sobre la calidad de las escuelas. [27] La calificación resumida de GreatSchools se basa en cuatro de las calificaciones temáticas de la escuela: la calificación de puntaje de prueba, la calificación de progreso académico o estudiantil, la calificación de preparación para la universidad y la calificación de equidad, y señala las disparidades de disciplina y asistencia en una escuela.
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La escuela incluye varios murales a lo largo de Division Street que representan símbolos de la cultura puertorriqueña y el nacionalismo puertorriqueño . [5]
Hacia 2005, la escuela tenía una de las tasas de deserción escolar más altas de los Estados Unidos. [6] En 2019, la tasa de graduación era del 84 %. [1]
Clemente compite en la Liga Pública de Chicago (CPL) y es miembro de la Asociación de Escuelas Secundarias de Illinois (IHSA). El equipo de béisbol masculino fue campeón de la liga pública 9 veces (1973-74, 1978-79, 1980-81, 1981-82, 1987-88, 1988-89, 1994-95, 1996-97 y 2001-02). [28] De 1973 a 2005, el equipo ganó diez campeonatos de béisbol de Chicago y Wilfredo Cruz, autor de Puerto Rican Chicago , describió al equipo como "formidable". [29]
