El Instituto de Estudios Ismailíes ( IIS ) es un instituto de investigación en Londres , Reino Unido . [1] Su objetivo es promover el estudio de las culturas y sociedades musulmanas , tanto históricas como contemporáneas, con el fin de fomentar una mayor comprensión de sus relaciones con otras sociedades y religiones. [2] También funciona como un punto de reunión para la comunidad ismailí mientras se esfuerza por comprender su propia historia y pensamiento, incluidos los campos a menudo descuidados del Islam esotérico y el chiísmo . [3]
El instituto se basa en el conocimiento y la experiencia mundial de varias instituciones y académicos para crear conciencia a través de iniciativas, publicaciones y asociaciones en el campo de los estudios islámicos . [4] Su biblioteca, que alberga la colección accesible más grande conocida de códices ismaelitas en el mundo, es un recurso importante en este campo. [5] Además de su investigación, el IIS ofrece dos programas de posgrado : el Programa de Posgrado en Estudios Islámicos y Humanidades (GPISH) y el Programa de Formación de Profesores de Secundaria (STEP). [6]
Establecido en 1977 por Aga Khan , funciona bajo su dirección y trabaja en estrecha colaboración con el Instituto para el Estudio de las Civilizaciones Musulmanas de la Universidad Aga Khan . [7]
Los estudios ismailíes modernos comenzaron en la década de 1930 en el sur de Asia , donde se habían conservado colecciones de manuscritos ismailíes dentro de las comunidades ismailíes y se habían puesto en primer plano gracias a los esfuerzos pioneros de Wladimir Ivanow , Asaf Fyzee, Husayn al-Hamdani y Zahid Ali. Gran parte de estos primeros trabajos ayudaron a disipar los escritos de los orientalistas del siglo XIX, que a menudo eran difamatorios aunque sin querer, ya que se basaban únicamente en las fuentes de los adversarios de los ismaelitas, al tiempo que exageraban los relatos occidentales. [8] Ivanow, en particular, jugó un papel importante en la creación de la Sociedad Ismailí de Bombay , que fue, en cierto sentido, un precursor del instituto.
La antigua Sociedad Ismailí de Bombay se estableció bajo el patrocinio de Sir Sultan Muhammed Shah Aga Khan III en febrero de 1946. La Sociedad Ismailí defendía "la promoción del estudio crítico e independiente de todos los asuntos relacionados con el ismailismo" y publicaba con frecuencia monografías y ediciones críticas. de textos originales y colecciones de artículos breves. Al igual que el instituto, el trabajo de la sociedad consistía en estudiar el campo de movimientos intelectuales particulares en el Islam, con un interés específico en el chiísmo y el sufismo . [9] Con estas premisas subyacentes, el Aga Khan presidió la Conferencia de la Asociación Ismailia en abril de 1975: una reunión de cuatro días en París durante la cual se sentaron las bases para lo que eventualmente se convertiría en el Instituto de Estudios Ismailí. [10] En noviembre de 1977, el Aga Khan hizo un anuncio público que proclamaba formalmente la inauguración del instituto. En sus declaraciones, el Aga Khan expresó su deseo de que el instituto se convirtiera en una institución importante para su comunidad, al tiempo que reflexionaba sobre los centros de aprendizaje fatimíes establecidos por sus antepasados un milenio antes.
El difunto Aga Khan III jugó un papel decisivo en la transformación de la Universidad de Aligarh , por la que hizo campaña ya en 1896. [11] También articuló la necesidad de los musulmanes de una "Universidad Central", un lugar donde la religión y el aprendizaje nunca estén divorciados. y se protege la individualidad de la imitación de otras culturas, de modo que temprano en sus vidas, los estudiantes adquieran un sentido "de la veracidad y la independencia de carácter". [12] En los años siguientes, Aga Khan III fundó muchas escuelas en África Oriental y el Sur de Asia . La mayoría de estas escuelas siguen existiendo hoy. Él y sus antepasados remontan su ascendencia a los califas-imames fatimíes, que estuvieron entre los primeros musulmanes en establecer institutos de educación superior en la historia de la civilización islámica. [13] Por lo tanto, a pesar de su reciente fundación, el instituto se basa en una larga tradición histórica que está firmemente arraigada en la educación y el aprendizaje y es igualmente consciente de ello.
El instituto funciona bajo una junta de gobernadores de la cual Aga Khan es presidente. [14] Los miembros de la junta a septiembre de 2022 incluyen: Profesor Ali Asani , Dra. Nadia Eboo Jamal, Karina Govindji, Dr. Arif Jamal, Profesor Farid F Panjwani, Alykhan Kassam, Amyn Kassim-Lakha, Dr. Sharofat Mamadambarova, Naguib Kheraj, Profesor Nacim Pak-Shiraz, Habib Motani, Profesor Tashmin Khamis, Dr. Shogufa Mir Malekyar y Rahim Kara. [15]
El Dr. Farhad Daftary renunció como codirector en septiembre de 2022 y asumió el título de director emérito. [16] La Dra. Zayn Kassam comenzó su mandato como directora el 9 de enero de 2023. [17]
La Biblioteca del Instituto de Estudios Ismailíes se estableció en 1979 y es un recurso importante en el instituto, que alberga la colección accesible más grande conocida de códices ismailíes en el mundo. [18] Su función es preservar, desarrollar y poner a disposición un archivo central de manuscritos, textos impresos y materiales audiovisuales ismailíes, y apoyar las actividades y programas del instituto proporcionando los recursos necesarios. La colección de la biblioteca comprende unas treinta mil piezas, incluidos manuscritos raros en árabe , persa y gujarati . Muchos de estos manuscritos se describen en catálogos publicados. [19]
La biblioteca también busca activamente ampliar sus fondos a través de nuevas adquisiciones, donaciones y la obtención de fotocopias y microfilmes de manuscritos que se encuentran en diversas colecciones privadas e institucionales. La colección de la biblioteca se ha beneficiado de una serie de colecciones privadas que han sido donadas, como la colección del Dr. Zahid Ali de doscientos veinte manuscritos raros, [20] y la colección Sherali Alidina. Gran parte de la colección inicial, sin embargo, es anterior a la fundación del instituto y representa los fondos de la Sociedad Ismailí de Mumbai.
Las publicaciones del instituto son múltiples y van desde materiales curriculares hasta traducciones y publicaciones académicas. Reflejan su mandato de promover la erudición moderna en el área de los estudios islámicos. La mayoría de los trabajos se publican a través de Muslim Publications Ltd. (IPL) en asociación con IB Tauris & Co. Ltd.
La colección de materiales curriculares producidos por el Departamento de Educación del instituto para la educación religiosa y cultural de la comunidad ismailí se conoce como Programa Ta'lim. [21] Este plan de estudios está actualmente disponible en los niveles primarios para edades de cuatro a doce años en ocho idiomas diferentes. [22] También se espera que el plan de estudios se amplíe aún más para los estudiantes de nivel de escuela secundaria en un futuro próximo. [23] El instituto produce siete tipos de publicaciones académicas, que se enumeran a continuación:
El Instituto de Estudios Ismailíes ofrece una variedad de programas diferentes, desde el nivel de posgrado hasta programas preparatorios para estudiantes ismailíes que no han estudiado inglés previamente, como el Programa de Inglés Khorog y el Programa Preparatorio Sirio. [24]
El Programa de Posgrado en Estudios Islámicos y Humanidades (GPISH) tiene una duración de tres años. Su objetivo es "generar un examen comprensivo pero crítico de los problemas que enfrentan los musulmanes contemporáneos, desde el debate entre intelectuales musulmanes sobre el reexamen de aspectos de la herencia islámica hasta los desafíos planteados por la modernización y el desarrollo". [25] El objetivo del programa es preparar a los estudiantes para un título de investigación y una amplia variedad de oportunidades profesionales.
Se centra en el Islam en general y, en particular, en el chiísmo y la comunidad ismailí, su historia y sus enseñanzas tal como se entienden dentro de la tradición religiosa islámica. [26] El programa integra una variedad de disciplinas en el estudio de las sociedades musulmanas, incluida la historia, la antropología, las ciencias políticas, el análisis filosófico, la literatura, la estética, el arte y el estudio de la religión. [27] Después de dos años de aprendizaje basado en la teoría, los estudiantes se embarcan en un proyecto de campo durante el verano de su segundo año académico. El último año del programa se realiza en una universidad que otorga títulos en el Reino Unido, donde los estudiantes estudian para obtener una maestría en una disciplina que coincide con los objetivos del programa de posgrado. [28]
Todos los estudiantes admitidos reciben una beca completa que cubre la matrícula y el alojamiento, así como un estipendio que cubre los gastos de manutención. [29] El instituto también ofrece becas de doctorado a candidatos adecuados, y se da preferencia a aquellos que hayan completado GPISH. [30]
Fundado en 2002, el Programa de Formación de Profesores de Secundaria (STEP) es un programa de posgrado de dos años que busca formar y sostener a profesores que desempeñarán un papel decisivo en la enseñanza del plan de estudios de secundaria del instituto a estudiantes ismailíes de todo el mundo. Culmina con una maestría en enseñanza y una maestría en educación (sociedades y civilizaciones musulmanas), ambas otorgadas por la Universidad de Londres , y es producto de una asociación entre el Instituto de Estudios Ismailíes y el Instituto de Educación de la Universidad de Londres . [31]
Después de completar la parte académica del programa STEP, los estudiantes regresan a sus países de origen y participan en una fase de servicio en su Junta/Comité Nacional de Educación Religiosa y Tariqah Ismailí (ITREB/C). [32] Los estudiantes reciben una beca completa y un estipendio que cubre todo el programa (incluida la práctica en el hogar) y los gastos de viaje relacionados. [33]
Actualmente, el programa está abierto a solicitantes de trece países: Canadá, Francia, India, Kenia, Pakistán, Portugal, Siria, Tayikistán, Tanzania, Emiratos Árabes Unidos, Uganda, Reino Unido y Estados Unidos. [34]
51°31′34″N 0°08′07″O / 51.526°N 0.1354°W / 51.526; -0.1354