Fairfield Public School es una escuela primaria mixta financiada por el gobierno , ubicada en Fairfield , un suburbio occidental de Sydney , Nueva Gales del Sur , Australia. [ 1] [2] Establecida en 1889 e inaugurada por Sir Henry Parkes , la escuela atiende a aproximadamente 435 estudiantes desde el jardín de infantes hasta el año 6. [3] La escuela es operada por el Departamento de Educación de Nueva Gales del Sur y está frente a Fairfield High School . [4]
Con un 97% de alumnos de origen no angloparlante, la escuela primaria Fairfield es una de las escuelas más multiculturales de Sídney. [5] El lema "Aprender juntos" representa los valores y las alianzas de la escuela. [4] La escuela cuenta con un sistema de casas y tiene una canción oficial titulada "Lift Up Your Voice". [6]
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La escuela fue inaugurada el 25 de febrero de 1889 por el ex primer ministro de Nueva Gales del Sur Sir Henry Parkes un sábado por la tarde con una gran reunión de padres e hijos (aunque la escuela se abrió para la recepción de niños un mes antes de la gran inauguración). [7] El día de la inauguración, se realizaron visitas a las aulas con guirnaldas de flores, además de que los niños pronunciaron discursos a los invitados. En uno de los discursos, el presidente de la escuela expresó su agitación por el establecimiento de la escuela, pero luego declaró que todos estaban contentos con Sir Henry Parkes, quien vino a inaugurar la nueva escuela. [8]
Parkes comparó la falta de instalaciones educativas de un cuarto de siglo antes con el sistema de educación financiada por el gobierno que finalmente se constituyó en Australia a fines del siglo XIX, lo que lo convirtió en una ventaja extraordinaria sobre los niños de períodos anteriores o de otras naciones. Parkes también comentó a los estudiantes que tenían un privilegio especial al asistir a esta escuela, ya que tenían toda su vida para aprender de la enseñanza que recibían en ese período. [8]
El Sr. Willis, el primer director de la escuela, tenía su casa dentro de los terrenos de la escuela (frente a The Horsley Drive ) a fines de la década de 1890. [9] A fines de la década de 1890 y principios de la de 1900, se llamaba a los estudiantes a la escuela todos los días para que tocaran la campana de hierro macizo de la escuela tres veces a las 9 a. m. y nuevamente a las 9:30 a. m. [10] [11] La escuela ha organizado picnics deportivos desde la década de 1920, y algunos eventos fueron lo suficientemente notables como para ser reportados en periódicos locales como The Biz . [12] [13] En 1958, Fairfield Public School era una de las escuelas primarias más grandes de Nueva Gales del Sur, aunque las inscripciones en ese año disminuyeron de 1400 a 1350 estudiantes (a pesar de un aumento de las inscripciones en las escuelas de las áreas circundantes). En la década de 1950, aproximadamente el 15% de los estudiantes eran inmigrantes recientes en Australia. [14] Desde la década de 1960, las aulas se han renovado frecuentemente mediante pintura financiada por el gobierno , siendo el azul el color emblemático de la escuela. [15]
El 15 de marzo de 2002, se inauguró un puente peatonal de 2 millones de dólares australianos sobre The Horsley Drive para unir la escuela con la escuela secundaria Fairfield en el lado opuesto. El puente se denominó Puente peatonal Eva Wesley Stone , en honor a Eva Wesley Stone (1894-2001), quien fue la residente más antigua de Fairfield y vivió allí toda su vida, además de asistir a la escuela a fines de la década de 1890 y principios de la de 1900. [16] En junio de 2014, la escuela pública de Fairfield celebró 125 años de educación donde la exgobernadora de Nueva Gales del Sur Marie Bashir , así como exdirectores, visitaron la escuela y participaron en una asamblea especial ; el coro de la escuela interpretó I Am Australian en honor a Bashir, y el grupo de tambores de la escuela tocó para ella. [17] [18] También en 2014, el director David Smith decidió usar una canción pop para la campana de la escuela porque pensó que era una forma agradable de comenzar las lecciones. [a] [19]
En noviembre de 2016, la escuela pública de Fairfield había registrado el mayor aumento de estudiantes en su centro de inglés intensivo . [20] En enero de 2017, más de 200 familias inscribieron a sus hijos en la escuela, muchos de los cuales eran refugiados recientes del extranjero, incluida Siria . Los nuevos estudiantes recibieron un estuche para lápices, un osito de peluche y una botella de bebida. [21] En diciembre de 2017, los estudiantes de la escuela participaron en la carrera anual de carritos navideños para los desfavorecidos en Fairfield CBD, donde los estudiantes viajaron en carritos llenos de comida y fueron guiados por la banda de tambores de la escuela a la Iglesia Unida de Fairfield . [22]
En enero de 2018, la escuela comenzó a mejorar su educación indígena debido al auge nacional de la población de niños aborígenes en edad escolar . [23] En junio de 2018, la biblioteca de la escuela recogió 7000 dólares australianos en libros nuevos de Dymocks , después de que Dymocks Children's Charities ayudara a los estudiantes a recaudar 3500 dólares australianos para ayudar a rellenar la biblioteca de la escuela con 500 libros nuevos. [24] En 2018, a cada nuevo estudiante refugiado se le dio un "paquete de bienvenida" que incluía una cuerda para saltar , lápices de colores, un libro para colorear y una pelota de tenis . [19]
La población estudiantil es transitoria; la matrícula ha disminuido desde 2020, con una matrícula de 503 estudiantes a principios de 2021, frente a los 565 de finales de 2020 y los 617 estudiantes de 2015. En 2023, se matricularon 437 estudiantes, frente a los 462 de 2022. A partir de 2023, la escuela cuenta con alrededor de 15 profesores de aula, 4 profesores de ESL , 5 subdirectores , 4 miembros del personal de apoyo administrativo y 1 consejero . El personal docente de la escuela cuenta con una combinación de profesores experimentados y en el inicio de su carrera. [4]
En 2023, el número de estudiantes que asisten el 90% o más del tiempo aumentó en un 9,7%, del 47,3% en 2022 al 57% en 2023, lo que superó los porcentajes del Departamento de Educación y de escuelas similares. Aunque el 29% de los estudiantes asistieron a la escuela menos del 85% del tiempo, el 70% de los estudiantes desde el jardín de infantes hasta el segundo año han alcanzado los objetivos determinados por la educación afiliados a la progresión nacional de alfabetización. [4] En 2023, un mínimo del 64,7% de los estudiantes alcanzaron o superaron el crecimiento esperado en lectura de NAPLAN y el 59,8% alcanzaron o superaron el crecimiento esperado en aritmética de NAPLAN. [25]
En 2011, con el 95% de sus estudiantes de origen no angloparlante, [b] la escuela estaba justo detrás de la Escuela Pública Bankstown (99%) y la Escuela Pública Liverpool (98%), empatada con la Escuela Pública Cabramatta (96%), en cuanto a tener estudiantes de origen extranjero. [27] El 40% de las matrículas de la escuela son de origen refugiado . [26] [28] [19]
Los estudiantes son de orígenes multiculturales, y el 95% de ellos hablan otros idiomas además del inglés; 60 idiomas están representados dentro de la comunidad escolar, incluidos el árabe , el asirio , el caldeo , el dari , el jemer , el hindi , el bosnio , el tongano y el vietnamita, que son los grupos lingüísticos predominantes en 2023. [4] [26] [29] Anteriormente, los niños eran de ascendencia vietnamita, bosnia y afgana, aunque desde 2018 la mayoría de ellos son sirios e iraquíes , y algunos son de ascendencia karen e iraní . En 2018, la mayoría de los estudiantes eran de Bosnia , Vietnam , Camboya , Irak , Afganistán y Siria , y de los 582 niños matriculados, unos 240 eran refugiados (o tienen padres que lo son). [19]
Muchos de los estudiantes refugiados de la escuela han experimentado traumas y una educación deficiente antes de inmigrar, además de algunos que han tenido lagunas en su educación y otros que tienen familiares que han muerto o han perdido a miembros de la familia en la guerra. Algunos de los estudiantes refugiados que se inscribieron por primera vez tenían mala salud, como deficiencia de vitamina D y mala atención dental . [19] Además, muchos estudiantes son malos nadadores, ya que tuvieron muy poco contacto con aguas abiertas en sus países de origen, por lo que el carnaval anual de natación es peligroso para ellos. El ex subdirector Kim Cootes afirmó que "nueve de cada diez niños se meten en la piscina y se hunden hasta el fondo". [19]
Según el Sydney Morning Herald , los niños "han visto más ataques aéreos y bombardeos que carnavales o asambleas de atletismo". [19] En 2016, un niño se puso nervioso durante una fiesta de barbacoa de salchichas porque el humo olía como cuando bombardearon su escuela, lo que puso de relieve los desafíos de la escuela para educar a los niños refugiados con trauma psicológico . [19]
Algunos estudiantes tienden a comportarse bien durante los primeros seis o doce meses después de ser matriculados, solo para comenzar a comportarse mal justo cuando se adaptan y se acostumbran. [19] No se ha detectado acoso relacionado con la raza en la escuela. [19] Los datos de Comportamiento positivo para el aprendizaje (PBL) mostraron un ligero aumento en el número de estudiantes que recibieron el premio más alto de la escuela por comportamiento positivo, del 78,6% en 2022 al 81,5% en 2023. En 2023, los incidentes (que incluyen el acoso ) disminuyeron un 48,35% con respecto a los datos de referencia de 2022. [25]
Los datos de la encuesta a los padres mostraron que el 89% de los padres evaluaron que la información recibida de la escuela se transmitió de manera inteligible y en un lenguaje sencillo . El 88% de los padres estuvo de acuerdo en que se les contactaba fácilmente si había preocupaciones sobre el comportamiento de su hijo y, cuando los problemas de conducta se manejaban con respeto. Las mejoras recomendadas con mayor frecuencia fueron la devolución de las lecciones de la biblioteca y el préstamo, más programas deportivos y más oportunidades para participar. En una encuesta de 2023 que incluyó al 86% del personal, los resultados mostraron una mayor positividad por parte del personal en varias áreas en comparación con los resultados de 2022. [4] [25] El 75% de los padres utilizan Seesaw [c] para ver información de la escuela o del maestro de su hijo. [30]
En 2014, según el director David Smith en ese momento, la mayor lucha de la Escuela Pública de Fairfield era el bajo nivel de inglés de los estudiantes y el mayor obstáculo de la escuela era adaptarse a la cambiante demografía de Fairfield. [5] En 2018, el director admitió que la escuela no cumple con el estándar mínimo nacional en lo que respecta a alfabetización y aritmética, pero según él esto estaba justificado porque los estudiantes "nunca tuvieron escolarización" desde que llegaron de una nación devastada por la guerra, por lo que no deberían ser comparados con un niño de habla inglesa nacido en Australia. [19] En un artículo de noticias de 2016 del Sydney Morning Herald , la escuela fue descrita como "una escuela primaria poco atractiva... con un patio de juegos de concreto, muy poco césped, un comedor y la mezcla habitual de edificios desmontables y heredados", además de estar "en la primera línea de Australia en la educación de los niños desplazados por el Estado Islámico ". [19]
La escuela tiene un COLA (Covered Outdoor Learning Area) , que es una gran estructura similar a un pabellón , que protege a los estudiantes de los elementos. El Ayuntamiento de Fairfield ha establecido un preescolar en el terreno de la escuela. El Centro Comunitario de la escuela asiste a la comunidad y a los grupos de juego apoyados, también talleres y apoyo para padres. La escuela cuenta con una instalación de ' Scholastics Book Club' y sirve como sede de las escuelas de idiomas comunitarios de fin de semana en árabe, vietnamita y chino, incluida la Escuela de Karate y HIPPY ('Programa de interacción en el hogar para padres e hijos'). La escuela ofrece a los estudiantes acceso al Club de Desayuno , Clubes de Aprendizaje de Tareas y Deporte Después de la Escuela. Los programas académicos incluyen Acción Temprana para el Éxito, Idiomas Comunitarios , eventos comunitarios y multiculturales, oportunidades de artes creativas, debates y varias actividades deportivas. [25]
La escuela tiene eventos anuales como el "Día Multicultural", el "Desfile de Sombreros de Pascua" y el "Desfile de Libros". Los sombreros son parte del uniforme escolar y son obligatorios. [6] La hora del almuerzo de la escuela es temprano (11 am), porque muchos estudiantes no desayunan en casa debido al bajo nivel socioeconómico de la zona. [19] Los niños que se portan mal son enviados a la "sala de reflexión", que no se llama " sala de detención " ya que el término podría traumatizar a los estudiantes refugiados, ya que algunos habían estado previamente retenidos en centros de detención . [19] Las puertas de la escuela generalmente se mantienen cerradas y cualquier visitante de la escuela debe registrarse antes de ingresar al predio. [19] Durante las lecciones de natación , los estudiantes reciben pulseras de colores según su habilidad para nadar, y si los estudiantes nadan los 25 metros completos pueden ingresar a las regionales. [19]
La escuela cuenta con cuatro casas a las que se asigna a cada niño una vez inscrito, y cada casa tiene su propio color temático. Los miembros de la familia se ubican en la misma casa, ya que el sistema de casas se basa en el apellido del niño . Las cuatro casas (enumeradas a continuación) se utilizan generalmente en deportes, y se asignan puntos para eventos de atletismo, cross country y natación: [6]
Las asociaciones de la escuela con agencias externas incluyen a The Smith Family , STARTTS (Servicio para la rehabilitación de sobrevivientes de tortura y trauma), TAFE NSW Outreach, NSW Police , Community First Step, Woodville Alliance, NSW Refugee Health, OzHarvest , CORE (Care, Opportunity, Respect and Empowerment) Community Services, PARKS y Wellbeing Health Inreach Nurse, que están integradas en el sentimiento de la escuela de apoyar las necesidades de la comunidad. [4] [25]
