La Barnard School for Boys fue una escuela preparatoria universitaria fundada en 1886 por William Livingston Hazen. [1]
En 1920, Barnard se mudó a la calle 246 y la avenida Cayuga en la sección Riverdale del Bronx de la ciudad de Nueva York , en el barrio privado de clase alta de Fieldston , donde los grados 1 a 12 estaban en el edificio principal, mientras que el jardín de infantes estaba en un edificio separado, más pequeño llamado Cottage School.
Se fusionó con la Escuela Horace Mann en 1972, que abrió sus puertas por primera vez en un pequeño edificio en University Place en Greenwich Village en 1887. Ambas finalmente se mudaron a Riverdale (Horace Mann, 1914 Barnard, 1920) y quedaron situadas como vecinas separadas por una cañada y una amplia calle arbolada.
A diferencia de la mayoría de las escuelas preparatorias que comenzaban en el séptimo o noveno grado, Barnard abarcaba desde jardín de infantes hasta el duodécimo grado.
Barnard era una combinación inusual de un plan de estudios formal, de estilo inglés clásico, con el ambiente, la interacción y el comportamiento de la educación progresista . También era inusual porque en la década de 1950 la composición religiosa de la escuela era de aproximadamente un tercio de protestantes, católicos y judíos. [2] Barnard era una escuela pequeña con solo 25 a 40 estudiantes en cada grado. Los instructores individuales normalmente tenían solo 10 a 15 estudiantes en cada aula.
No había asignaturas optativas, salvo la de un segundo idioma. El latín, la primera lengua, era obligatoria para todos los alumnos a partir del séptimo grado, algo muy inusual en los años 50. Los alumnos podían elegir español o francés como segunda lengua. Eran obligatorios cuatro años de matemáticas, al igual que química y física. En los años 60, el latín ya no era obligatorio y los alumnos tenían la opción de cursar química, física o biología.
Los principios de la educación progresista regían el plan de estudios de la escuela siguiendo la filosofía educativa de Carrington Raymond, director de la escuela durante mucho tiempo. No había uniformes escolares , tan típicos de las escuelas preparatorias de esa época. Los chicos ni siquiera tenían que llevar camisa de vestir y corbata, salvo los viernes para las asambleas, lo que en aquel entonces suponía una controvertida relajación del comportamiento tradicional de los estudiantes de las escuelas preparatorias. Los demás estudiantes y, a menudo, incluso los profesores utilizaban los nombres de pila de los alumnos en lugar del más formal "Sr.", que entonces era casi universal. En la década de 1960, se exigía a los estudiantes que llevaran camisa de vestir, corbata y chaqueta todos los días. A los profesores casi siempre se les llamaba "señor" o "señora".
El periódico de la escuela era el Purple B. El anuario era el Barnard Bric .
Durante el primer trimestre de 1967, un grupo del personal docente principal de la Escuela Barnard, organizado por un recién contratado del sistema de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, declaró una huelga. Los maestros montaron una línea de piquetes frente a la entrada de la escuela y se negaron a dar clases. Y aunque no estaban afiliados a un sindicato de maestros más grande, buscaban la paridad económica con los educadores de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, cuyos salarios eran, en ese momento, más altos.
La administración de la Escuela Barnard fue tomada totalmente desprevenida y calificó esta acción como una huelga ilegal con la que pretendía reunir los recursos docentes restantes disponibles para evitar un cierre total de la institución. La respuesta estaba condenada al fracaso desde el principio y la escuela falló miserablemente a sus estudiantes. En lugar de brindar la experiencia académica de primera clase a la que el alumnado estaba acostumbrado, el caos y, en el mejor de los casos, profesores sustitutos mediocres impartieron un "plan de estudios improvisado". Por ejemplo, los profesores de educación física enseñaban biología de décimo grado, el propio director (director de la escuela) impartía clases de historia e incluso el director emérito, Carrington Raymond, que en ese momento estaba bien jubilado, fue movilizado para impartir clases de álgebra, geometría y cálculo. El alumnado se sintió confundido, frustrado y decepcionado con la forma en que se manejó la huelga, mientras que el núcleo de los profesores en huelga se comprometió más con su causa al ver cómo el poder y el prestigio de la institución literalmente se desintegraban ante sus ojos.
Los estudiantes, que en general simpatizaban con sus profesores y se negaban a cruzar la línea de piquete, debían entrar a la escuela por la puerta trasera o enfrentarse a medidas disciplinarias. La huelga terminó cuando la administración "llegó a un acuerdo" con algunos profesores, permitiendo que los mejores volvieran y despidiendo a los "instigadores". La huelga de 1967 dejó cicatrices profundas en la Barnard School for Boys como institución, así como en sus estudiantes, especialmente en los de los grados superiores, que se vieron perjudicados en la calidad de su educación mientras se preparaban más inmediatamente para el ingreso a la universidad. [3]
La Barnard School for Boys nunca recuperó del todo su impulso ni su reputación tras la huelga de profesores. Por ejemplo, en las clases de 1969 y 1970, muchos menos estudiantes fueron admitidos en las universidades de la Ivy League. Cuando Barnard se fusionó con Horace Mann en 1972, la institución atravesaba dificultades económicas y por su propia supervivencia. La "fusión" ya estaba en vigor, una transacción inmobiliaria en la que se establecía un pacto para mantener viva la prestigiosa institución como "The Horace Mann-Barnard School" y llevar su nombre en el futuro, que duraría tanto como lo permitiera el estatuto de Nueva York que permitía un pacto restrictivo.
Y así, con la muerte del último director de Barnard, Gordon I. Newcombe, [4] exactamente veintiún años después, el nombre "Horace Mann-Barnard" volvió a ser Horace Mann. La Barnard School for Boys pasó a la historia, el pacto que alguna vez existió con el terreno muy valioso que ocupaba y la planta física que una vez albergó la visión del alma mater del Sr. Hazen y el Sr. Raymond había caducado. Horace Mann ahora tiene posesión de todos los registros escolares, así como de los derechos legales sobre el legado de lo que una vez fue la Barnard School for Boys. [5]