La Asociación Nacional de Escuelas Independientes ( NAIS ) es una organización de membresía con sede en EE. UU. para escuelas privadas, sin fines de lucro, K-12. Fundada en 1962, NAIS representa escuelas y asociaciones independientes en los Estados Unidos, incluidas escuelas diurnas , internadas y diurnas/internados; escuelas primarias y secundarias; Escuelas de niños, niñas y mixtas. NAIS también tiene miembros afiliados a nivel internacional.
En el año escolar 2010-2011, NAIS representaba aproximadamente 1400 escuelas y asociaciones independientes miembros en los Estados Unidos, atendiendo a más de 562 000 estudiantes y 121 000 maestros, administradores y otro personal. La membresía en NAIS está abierta a escuelas preuniversitarias independientes operadas por organizaciones sin fines de lucro . Para convertirse en miembro de pleno derecho de NAIS, una escuela debe haber operado durante al menos cinco años y debe estar acreditada por una organización de acreditación aprobada por NAIS. [1]
A lo largo de un ciclo de 10 años, las asociaciones preparan un autoestudio que demuestra el cumplimiento de los Criterios para prácticas eficaces de acreditación de escuelas independientes. Los criterios proporcionan un terreno común para las asociaciones miembro al delinear las mejores prácticas, políticas y procedimientos. Además, las asociaciones utilizan los estándares básicos modelo (un conjunto de estándares "ideales") para evaluar sus propios estándares.
Como parte del proceso de "acreditar a los acreditadores", cada asociación miembro:
La rendición de cuentas tiene dos propósitos: mejora y avance continuo de la asociación.
La NAIS se organizó en 1962, como resultado de la fusión de la Junta de Educación de Escuelas Independientes y el Consejo Nacional de Escuelas Independientes. [2] [3]
En respuesta a solicitudes de varias organizaciones de acreditación estatales, regionales y nacionales, la Junta Directiva de NAIS estableció la comisión de acreditación de NAIS en 2001 y se reunió por primera vez en 2002. El trabajo de la comisión de 19 miembros tenía como objetivo asegurar la calidad de programas de acreditación de escuelas independientes. La responsabilidad principal de la comisión era desarrollar una comprensión pública y credibilidad de los programas de acreditación estatales y regionales. Además, la comisión desarrolló criterios para prácticas y estándares efectivos de acreditación de escuelas independientes y modelos de políticas y procedimientos de acreditación exitosos y participó en investigaciones para informar la práctica de acreditación. Estaba compuesto por miembros de asociaciones de acreditación estatales y regionales que eran miembros de NAIS, miembros generales y miembros de la Junta de NAIS.
La comisión de acreditación de NAIS se disolvió en 2018. La organización sucesora, el Consejo Internacional para el Avance de la Acreditación de Escuelas Independientes (ICAISA), comenzó sus operaciones formales en 2018 como una organización independiente 501(c)(3). [4]
El consejo de administración de NAIS está compuesto por dieciocho miembros, encabezados por los funcionarios y el comité ejecutivo. Los miembros de la junta sirven términos de tres años. La junta nombra al presidente de la NAIS, quien supervisa los negocios de la asociación con la ayuda de un pequeño personal.
A lo largo de un ciclo de 10 años, las asociaciones prepararon un autoestudio que demostraba el cumplimiento de los Criterios para prácticas eficaces de acreditación de escuelas independientes. Los criterios proporcionaron un terreno común para las asociaciones miembro al delinear las mejores prácticas, políticas y procedimientos. Además, las asociaciones utilizaron estándares básicos modelo (un conjunto de estándares “ideales”) para evaluar sus propios estándares. Como parte de "acreditar a los acreditadores", cada asociación miembro recibe la visita de otros miembros de la asociación acreditada, recibe recomendaciones por escrito y participa en actividades de seguimiento para mejorar el proceso de acreditación estatal o regional. Al igual que con la acreditación escolar, esto tuvo dos propósitos: mejora institucional y garantía de calidad.