Type of social science methodology
La investigación cooperativa , también conocida como investigación colaborativa , es una forma de investigación-acción que fue propuesta por primera vez por John Heron en 1971 y luego ampliada por Peter Reason. La idea principal de la investigación cooperativa es "investigar 'con' personas en lugar de 'sobre' ellas". Hace hincapié en que todos los participantes activos están completamente involucrados en las decisiones de investigación como co-investigadores. La investigación cooperativa crea un ciclo de investigación entre cuatro tipos diferentes de conocimiento: conocimiento proposicional (como en la ciencia contemporánea), conocimiento práctico (el conocimiento que viene con hacer realmente lo que propones), conocimiento experiencial (la retroalimentación que obtenemos en tiempo real sobre nuestra interacción con el mundo más amplio) y conocimiento presentacional (el proceso de ensayo artístico a través del cual elaboramos nuevas prácticas). El proceso de investigación itera estas cuatro etapas en cada ciclo con una experiencia y conocimiento más profundos de la proposición inicial, o de nuevas proposiciones, en cada ciclo.
- Etapa 1: La primera fase de reflexión que determina los temas y métodos de investigación. Esta fase implica principalmente el conocimiento proposicional.
- Etapa 2: La primera fase de acción, generalmente dentro del grupo, que prueba las acciones acordadas, registra los resultados de la prueba y observa si las acciones se ajustan a las ideas originales de la Etapa 1. Esta etapa implica principalmente conocimiento práctico.
- Etapa 3: Una segunda fase de acción, que generalmente se lleva a cabo en la vida cotidiana fuera del grupo, en la que las experiencias y las consecuencias de las nuevas indagaciones en la acción pueden generar nuevos sentimientos y conciencias profundas. En esta etapa, las experiencias pueden conducir a nuevos campos, acciones y percepciones que se apartan de las ideas originales. Esta etapa implica principalmente un conocimiento experiencial.
- Etapa 4: La segunda fase de reflexión, en la que los coinvestigadores reflexionan en grupo sobre sus experiencias y los datos recopilados en las etapas 2 y 3. Ahora pueden reformular las ideas originales y modificar los procedimientos de investigación. En esta etapa, los coinvestigadores también deciden si se debe continuar con otros ciclos en los procesos de investigación. Esta etapa implica principalmente el conocimiento presentacional, el desarrollo de nuevas imágenes y formas de actuar. Esto conduce de nuevo al conocimiento proposicional, si el grupo de investigación decide comenzar un nuevo ciclo.
Véase también
Referencias
- Reason & Bradbury, 2001. Manual de investigación-acción . Londres: Sage.
- Heron, J. 1996. Investigación cooperativa: investigación sobre la condición humana . Londres: Sage.
- Reason, P. y Rowan, J. 1981. Investigación humana: un libro de consulta para la investigación de nuevos paradigmas . Londres: Wiley.
- Reason, P. 1995. Participación en la investigación humana . Londres: Sage.
