Sistema tradicional de educación
El estilo de enseñanza Command es la aproximación más cercana al sistema tradicional de educación bajo la tecnología de enseñanza progresiva, la enseñanza dirigida por el estudiante . Como parte de los cinco estilos de enseñanza distintos desarrollados por Don Green, Command es el que muchos estudiantes comprenden más fácilmente, ya que es el más similar a lo que están acostumbrados en el sistema público. Como lo describe Green, [1]
El estilo de enseñanza Command está dirigido a aquellos estudiantes cuyas características de aprendizaje requieren una instrucción formal y una tarea específica para que la práctica sea apropiada para que el estudiante domine el objetivo. Estos estudiantes necesitan ser orientados en cuanto a lo que harán durante el tiempo de clase asignado a la materia específica que se está estudiando. [2]
Descripción
Bajo el estilo de enseñanza de Comando, el docente: [2]
- Proporcionar un plan de unidad que conste de los objetivos para varios días, escrito en un lenguaje que los estudiantes puedan entender.
- Proporcionar instrucción formal
- Limitar la instrucción formal al 25% del tiempo
- Proporcionar un área de instrucción
- Asignar una cantidad apropiada de práctica relacionada con la instrucción.
- Proporcionar una estación de verificación con claves de respuestas.
- Utilice buenas técnicas de interrogatorio y negociación para ayudar a que los estudiantes se vuelvan más independientes.
- Pase aproximadamente el 60% del tiempo total de la clase con los estudiantes cuya elección sea Comando
- Proporcionar controles de percepción y pruebas finales como se indica en el plan de la unidad.
- Proporcionar una segunda actividad evaluativa, si así lo requiere un estudiante individual.
Alternativamente, el estudiante: [2]
- Escuche las instrucciones
- Realizar el trabajo asignado
- Declarar la nota esperada en cada control de percepción
- Realizar más de una comprobación de percepción si la nota declarada no se alcanza dentro del factor de flexibilidad
Los estudiantes que eligen Comando tradicionalmente exhiben las siguientes características: [2]
- Falta de automotivación
- Carecen de la capacidad de tomar buenas decisiones sobre su aprendizaje.
- Falta de capacidad para concentrarse en una tarea durante un período de tiempo prolongado
- Carecen de las habilidades necesarias para tener éxito en la materia que se estudia sin la intervención del docente.
- No alcanzar los objetivos previstos según algún estándar externo
- No son tomadores de riesgos
Referencias
- ^ Mohnsen, Bonnie S. (2008). Enseñanza de la educación física en la escuela secundaria: un enfoque basado en estándares para los grados 5 a 8. Human Kinetics. ISBN 978-0-7360-6849-9.
- ^ abcd Green, Don. "Estilos de enseñanza basados en órdenes y tareas", en Teaching in Style. Sundre, AB: Green's Educational Consulting Services, 1998. Págs. 20-26.
