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Examinador externo

Examen en la Universidad de Durham en 1842, donde se originó el sistema de examinador externo.

El examinador externo desempeña un papel importante en todos los exámenes de nivel de grado en la educación superior en el Reino Unido . El sistema de examinadores externos se originó en 1832 con la creación de la Universidad de Durham , la primera en Inglaterra desde que se fundó Cambridge 600 años antes. Durham utilizó a los examinadores de Oxford para asegurar al público que sus títulos eran de un estándar similar al de Oxford. [1] [2] El establecimiento de más universidades en Inglaterra a partir de la década de 1880 estuvo acompañado por el requisito de que los exámenes fueran realizados por examinadores internos y externos. También se encuentra en países cuyos sistemas de educación superior se desarrollaron a partir de la práctica del Reino Unido , o fueron fuertemente influenciados por ella, después de su introducción, incluidos Nueva Zelanda e India . Es uno de los sistemas más antiguos de control de calidad dentro de la educación superior. [3]

Los examinadores externos son un requisito para todos los exámenes de nivel universitario en las universidades inglesas según el criterio B3 del marco regulatorio para la educación superior. [4] En otros países del Reino Unido, existe un requisito de que los proveedores "[utilicen] experiencia externa, procesos de evaluación y clasificación que sean confiables, justos y transparentes", y las directrices dejan en claro que esto incluye el uso de examinadores externos. [5] [6]

Role

Si bien el papel del examinador externo varía según el nivel del examen, el objetivo del sistema sigue siendo el mismo: garantizar que los estándares sean los mismos en todas las universidades y brindar una garantía de equidad, dado que los examinadores internos pueden tener prejuicios a favor o en contra de un candidato. En consecuencia, (por convención y a menudo por reglamentación) si los examinadores no están de acuerdo, prevalece la opinión del examinador externo.

Exámenes de pregrado y posgrado impartidos

En los exámenes de grado y posgrado, los examinadores externos suelen ver y aprobar los borradores de las preguntas del examen antes de que se preparen los exámenes, y revisan las notas y el trabajo de al menos una muestra de candidatos. A menudo se les pide que decidan cuando los candidatos están en el límite o cuando los examinadores internos no están de acuerdo con las notas de un candidato. Se espera que los examinadores externos elaboren un informe tanto para el departamento como para las autoridades universitarias; tienen amplia licencia para comentar todos los aspectos del programa de grado, incluida la dotación de personal y la enseñanza, no solo sobre el proceso de examen. Cuando todavía se realizan exámenes orales como parte de la evaluación final del título, es común que los examinadores externos participen en ellos. Los estudiantes pueden tener derecho a solicitar que el examinador externo considere su trabajo. Los examinadores externos suelen ser nombrados por un período de tres o cuatro años, y es común consultarlos sobre los cambios en el programa que se están introduciendo durante su período en el cargo. En el caso de los exámenes en disciplinas amplias, es común que haya varios examinadores externos con diferentes áreas de especialización en una junta de examinadores.

Exámenes de doctorado

En los exámenes de doctorado del sistema británico, normalmente sólo hay dos o tres examinadores, y el examinador externo suele ser el que toma la iniciativa a la hora de interrogar al candidato en el examen oral , que es la fase clave de la evaluación. En otros países, como Australia, Nueva Zelanda y la India, los examinadores externos suelen enviar sus opiniones por correo postal, aunque también puede haber un examinador externo "local" que esté presente en el examen oral .

Designados

Sea cual sea el nivel del examen, lo normal es nombrar como examinadores externos a académicos de alto nivel y reconocida experiencia, aunque en el caso de los exámenes de doctorado, la experiencia tiene prioridad sobre la antigüedad si no se pueden cumplir ambos criterios, como suele ocurrir en materias muy especializadas. Por ello, una invitación o un nombramiento para ejercer como examinador externo suele considerarse un honor, aunque a menudo un inconveniente: aunque se paga una tasa a los examinadores externos, suele ser pequeña y supone una cantidad considerable de trabajo, a menudo en el momento de mayor actividad del año académico.

Si bien el examinador externo en la forma descrita aquí (y el uso del título "Examinador externo") es específico de la educación superior británica o con influencia británica, el uso de examinadores de otras universidades (y a menudo de otros países) está muy extendido en otros países, especialmente para los exámenes de doctorado.

Referencias

  1. ^ Cuthbert, Mike (2003) "El examinador externo: ¿cómo llegamos hasta aquí? Archivado el 18 de mayo de 2013 en Wayback Machine ". Presentación en el taller UKCLE/ALT sobre examinadores externos, 6 de junio de 2003. Consultado el 21 de mayo de 2012.
  2. ^ Matthew Andrews (1 de junio de 2018). Universidades en la era de la reforma, 1800-1870: Durham, Londres y King's College. Springer . págs. 152-153. ISBN 9783319767260.
  3. ^ Richard Lewis (18 de noviembre de 2009). "Aseguramiento de la calidad en la educación superior: su futuro global". Investigación e innovación educativas La educación superior hasta 2030. Vol. 2. OCDE . pág. 325. ISBN. 9789264075375.
  4. ^ "Asegurar el éxito de los estudiantes: marco regulatorio para la educación superior en Inglaterra" (PDF) . Oficina de Estudiantes . 6 de octubre de 2022. págs. 203–204 . Consultado el 8 de noviembre de 2023 .
  5. ^ "El Código de Calidad del Reino Unido para la Educación Superior" (PDF) . Agencia de Garantía de Calidad para la Educación Superior . 10 de mayo de 2023. p. 3 . Consultado el 8 de noviembre de 2023 .
  6. ^ "Código de calidad del Reino Unido para el asesoramiento y la orientación en materia de educación superior: experiencia externa" (PDF) . Agencia de Garantía de Calidad para la Educación Superior . 29 de noviembre de 2018.

Bibliografía