El Examen de finalización de la escuela primaria ( PSLE ) ( malayo : Peperiksaan Tamat Sekolah Rendah , chino :小六会考; pinyin : xiǎo lìu huì kǎo , tamil : தொடக்கப்பள்ளி இறுதியாண்டுத் தேர்வு) es un examen nacional en Singapur administrado por el Ministerio de Educación y tomado por todos los estudiantes cerca del final de su sexto año en la escuela primaria antes de pasar a la escuela secundaria. El examen evalúa la competencia de los estudiantes en inglés, sus respectivas lenguas maternas (normalmente chino, malayo o tamil), matemáticas y ciencias. Los estudiantes tienen alrededor de dos horas para completar cada prueba de la materia, excepto para ciertos componentes de las materias de lengua. Los estudiantes responden a preguntas de opción múltiple sombreando sus respuestas en una hoja de respuestas ópticas estandarizada (OAS) que utiliza el reconocimiento óptico de marcas para detectar las respuestas o escribiendo sus cálculos y/o respuestas en el propio cuadernillo de preguntas para ciertas secciones de la prueba.
El formato del PSLE y su presencia en el sistema educativo de Singapur le confieren un lugar en la cultura nacional. El material del PSLE también se ha exportado a otros países. Algunas escuelas en el extranjero (como la National High Jakarta School en Yakarta , Indonesia ), particularmente en el sudeste asiático , India y China , hacen que sus alumnos rindan la versión internacional del examen, el iPSLE, para proporcionar un punto de referencia de su desempeño, en comparación con los estándares de Singapur. [1]
En marzo de 2018, el entonces Ministro de Educación (Escuelas), Ng Chee Meng , rechazó en el parlamento los pedidos de eliminación del PSLE , al citarlo como un "punto de control útil" en el camino educativo de un niño. [2] El 28 de septiembre de 2018, el Ministro de Educación, Ong Ye Kung, reiteró su postura de mantener el PSLE al tiempo que anunció que el ministerio eliminaría varios exámenes de mitad de año y de fin de año en todos los niveles, desde el primero de primaria hasta el cuarto de secundaria, con el objetivo de reducir las evaluaciones basadas en los resultados de los exámenes y alentar a los estudiantes a ser polifacéticos. [3]
El examen de fin de estudios primarios (PSLE, por sus siglas en inglés) se inspiró en el examen británico de once años (11+) y se realizó por primera vez en 1960. Su predecesor fue el examen de ingreso a la escuela secundaria (SSEE, por sus siglas en inglés), que se concibió en 1952 cuando se conocía como el examen de ingreso Standard Six hasta 1954 y luego como examen de ingreso a la escuela secundaria cuando las clases de la escuela primaria ya no se denominaban Primary 1 y 2 y Standard 1 a 5 y comenzaron con Primary 1 a 6 en su lugar. La promoción se realizó al Form 2 en la escuela secundaria en lugar del Standard Six anterior a partir de enero de 1955, durante los primeros días del autogobierno. [4]
Aunque hubo quejas sobre que los exámenes PSLE de 2007 estaban fuera del programa de estudios y eran demasiado desafiantes, esto continuó en el examen PSLE de 2008. [5]
En 2005, 51.077 alumnos se presentaron al examen, un aumento del 0,4% respecto del año anterior. La mayoría (o aproximadamente el 97,8%) de los alumnos calificaron para la escuela secundaria. El 62,2% de los que aprobaron eran elegibles para el programa especial (Programa Integrado o Bachillerato Internacional) o el programa exprés (cualquiera de los dos durante 4 años solamente) y el 35,6% restante eran elegibles para los cursos normales (académicos) o normales (técnicos) (cualquiera de los dos durante 4 años). 1163 alumnos (2,3%) de la cohorte evaluada no estaban listos para la escuela secundaria en 2006 o eran más aptos para la formación profesional . [6]
En 2015, 39.286 estudiantes se presentaron al examen PSLE. El Ministerio de Educación (MOE) afirmó que un total de 38.610 estudiantes (98,3 %) eran elegibles para la escuela secundaria. El 66,2 % de los alumnos calificaron para la modalidad Express, el 21,7 % para la Normal (Académica) y el 10,4 % para la Normal (Técnica). El 1,7 % restante no calificó para las tres modalidades y se les ofreció la opción de volver a tomar el examen o pasar a escuelas vocacionales especializadas. [7]
El examen de matemáticas de 2005 para los estudiantes de EM1 y EM2 (métodos de ejemplo 1 y 2) tenía errores debido a que una pregunta no tenía un método definido para resolver la pregunta. La "pregunta 13" fue descubierta por muchos y se volvió infame. La pregunta era matemáticamente inconsistente, ya que se obtenía un conjunto de respuestas cuando se resolvía de una manera y otro conjunto de respuestas cuando se resolvía con un método diferente. La Junta de Exámenes y Evaluación de Singapur (SEAB) reconoció el error unos días después del examen, anuló la pregunta y otorgó 2 puntos a cada estudiante por la pregunta. [8]
En 2019, surgió un debate público sobre la práctica de retener los comprobantes de resultados del PSLE a los estudiantes por no pagar las tasas escolares. Esto se produjo después de que circularan ampliamente en las redes sociales noticias que afirmaban que a una estudiante se le había retenido su comprobante de resultados del PSLE por no poder pagar las tasas escolares . [9] Posteriormente, el entonces Ministro de Educación, Ong Ye Kung, pidió al Ministerio de Educación que reevaluara la práctica de retener los comprobantes de resultados del PSLE a los estudiantes por no pagar las tasas escolares. [10]
Las escuelas independientes y autónomas pueden admitir hasta un 20% y un 10% de sus estudiantes a través del programa de Admisión Directa a la Escuela (DSA, por sus siglas en inglés), respectivamente. Los estudiantes se inscriben a través de ejercicios que realizan las escuelas alrededor de julio y agosto, y reciben la notificación de los resultados poco después. Las escuelas que ofrecen el Programa Integrado (PI) pueden admitir tantos estudiantes como quieran a través del DSA. El Ministerio de Educación también ha concedido permiso a otras escuelas para admitir a estudiantes especializados en las áreas de especialización de las escuelas hasta un máximo del 5% de su matrícula total de estudiantes. [11]
La Escuela Superior de Matemáticas y Ciencias de la NUS abrió sus puertas en 2005 con una matrícula de 225 estudiantes de 1.º y 3.º de Secundaria, ofreciendo un programa de seis años que conduce al Diploma Superior de la NUS. Los estudiantes también se presentarán a los exámenes de Colocación Avanzada (AP) y Prueba de Evaluación Académica (SAT) en los últimos años como puntos de referencia para la admisión en universidades extranjeras. La escuela ofrece un plan de estudios acelerado de matemáticas y ciencias basado en un sistema modular, y también ofrece idiomas, humanidades, artes y otras materias optativas integradas en su sistema modular. Los estudiantes son admitidos en función de varios factores, el desempeño en un formulario de solicitud, entrevistas, pruebas y un campamento de admisión.
La Escuela de Ciencia y Tecnología (SST) está ubicada en Technology Drive, a unos cinco minutos a pie de la estación de MRT de Dover . También hay una parada de autobús fuera del campus de la escuela. [12]
