Los estudios ambientales ( EVS o EVST ) son un campo académico multidisciplinario que estudia sistemáticamente la interacción humana con el medio ambiente . Los estudios ambientales conectan principios de las ciencias físicas, el comercio/economía, las humanidades [1] y las ciencias sociales [2] para abordar cuestiones ambientales complejas y contemporáneas. Es un amplio campo de estudio que incluye el entorno natural , el entorno construido y la relación entre ellos. El campo abarca el estudio de los principios básicos de la ecología y las ciencias ambientales , así como temas asociados como ética , geografía , antropología , políticas públicas ( política ambiental ), educación , ciencias políticas ( política ambiental ), planificación urbana , derecho , economía , filosofía. , sociología y justicia social , planificación , control de la contaminación y gestión de recursos naturales . [3] Hay muchos programas de grado en Estudios Ambientales, incluyendo una maestría y una licenciatura . Los programas de grado en Estudios Ambientales brindan una amplia gama de habilidades y herramientas analíticas necesarias para enfrentar de frente los problemas ambientales de nuestro mundo. Los estudiantes de Estudios Ambientales obtienen las herramientas intelectuales y metodológicas para comprender y abordar los problemas ambientales cruciales de nuestro tiempo y el impacto de los individuos, la sociedad y el planeta. El principal objetivo de la educación ambiental es inculcar en todos los miembros de la sociedad un pensamiento y una actitud proambientales. Esto ayudará a crear una ética medioambiental y a sensibilizar a la gente sobre la importancia de la protección del medio ambiente y la biodiversidad. [4]
La Facultad de Silvicultura del Estado de Nueva York de la Universidad de Syracuse estableció una licenciatura en estudios ambientales en la década de 1950, otorgando su primer título en 1956. [5] Middlebury College estableció allí la especialización en 1965. [6]
La Asociación de Estudios Ambientales de Canadá (ESAC) se estableció en 1993 "para promover las actividades de investigación y enseñanza en áreas relacionadas con los estudios ambientales en Canadá". [7] ESAC se integró oficialmente en 1994, y la primera convención de ESAC se celebró en la Conferencia de Sociedades Cultas en Calgary el mismo año. [8] La revista de ESAC, A\J: Alternatives Journal, fue publicada por primera vez por Robert A. Paehlke el 4 de julio de 1971. [9] [10]
En 2008, se fundó la Asociación de Estudios y Ciencias Ambientales (AESS) como la primera asociación profesional en el campo interdisciplinario de los estudios ambientales en los Estados Unidos. La AESS también es el editor de la Revista de Estudios y Ciencias Ambientales (JESS), cuyo objetivo es permitir que los investigadores de diversas disciplinas relacionadas con las ciencias ambientales tengan una base para que los investigadores utilicen y publiquen nueva información relacionada con los estudios ambientales. [11] En 2010, el Consejo Nacional para la Ciencia y el Medio Ambiente (NCSE) acordó asesorar y apoyar a la asociación. En marzo de 2011, comenzó a publicarse la revista académica de la asociación, la Revista de Estudios y Ciencias Ambientales (JESS). [12] [13]
Estudios ambientales en universidades de EE. UU.
En los Estados Unidos, muchos estudiantes de secundaria pueden tomar ciencias ambientales como un curso de nivel universitario. [14] Más de 500 colegios y universidades en los Estados Unidos ofrecen estudios ambientales como título. [15] La Universidad de California, Berkeley, ha otorgado la mayor cantidad de títulos en estudios ambientales para universidades de EE. UU., con 409 títulos otorgados en 2019. Las universidades de Estados Unidos que tienen el mayor porcentaje de títulos otorgados es la Universidad de Antioch-Nueva Inglaterra , donde Casi el 35% de los títulos otorgados en 2019 fueron en estudios ambientales.
En todo el mundo, los programas de estudios ambientales pueden ofrecerse a través de facultades de artes liberales, ciencias biológicas, ciencias sociales o agricultura. Los estudiantes de estudios ambientales utilizan lo que aprenden de las ciencias, las ciencias sociales y las humanidades para comprender mejor los problemas ambientales y potencialmente ofrecerles soluciones. Los estudiantes observan cómo interactuamos con el mundo natural y proponen ideas para evitar su destrucción. [dieciséis]
En la década de 1960, la palabra "medio ambiente" se convirtió en una de las más utilizadas en el discurso educativo en el Reino Unido. Los educadores estaban cada vez más preocupados por la influencia del medio ambiente en los niños, así como por el uso del medio ambiente por parte de la escuela. El intento de definir el campo de los estudios ambientales ha dado lugar a una discusión sobre su papel en el plan de estudios. El uso del entorno es uno de los enfoques didácticos utilizados en las escuelas actuales para continuar con el legado de la filosofía educativa conocida como 'Educación progresista' o 'Nueva educación' en la primera parte del siglo XX. El objetivo principal de los estudios ambientales es ayudar a los niños a comprender los procesos que influyen en su entorno para que no permanezcan como observadores pasivos y a menudo desconcertados del entorno, sino que se conviertan en mediadores activos y conocedores del mismo. Se puede considerar que el estudio del medio ambiente ofrece oportunidades únicas para el desarrollo y ejercicio de las habilidades cognitivas generales de las que el trabajo de Piaget ha hecho conscientes a los educadores. Los estudios medioambientales se consideran cada vez más como una preparación a largo plazo para estudios medioambientales superiores como la sociología, la arqueología o la geografía histórica. [17]
{{cite book}}: Mantenimiento de CS1: falta la ubicación del editor ( enlace ) Mantenimiento de CS1: otros ( enlace )Emmett, Rob y Frank Zelko (eds.), "Minding the Gap: Working Across Disciplines in Environmental Studies", RCC Perspectives 2014, no. 2. doi.org/10.5282/rcc/6313.