En la República de Irlanda , una escuela nacional ( irlandesa : scoil náisiúnta ) es un tipo de escuela primaria financiada directamente por el estado, pero típicamente administrada conjuntamente por el estado, un organismo patrocinador y representantes locales. En las escuelas nacionales, la mayoría de las políticas importantes, como el plan de estudios y los salarios y condiciones de los docentes, son administradas por el estado a través del Departamento de Educación . Las políticas menores de la escuela son administradas por la población local, a veces dirigida por un miembro del clero, como representante del patrón, a través de una " junta directiva " local. [1] La mayoría de las escuelas primarias de la República de Irlanda entran en esta categoría, que es un concepto anterior a la independencia .
Si bien existen otras formas de escuela primaria en la República de Irlanda, incluido un número relativamente pequeño de escuelas confesionales privadas que no reciben ayuda estatal, [2] en 2012 solo había 34 escuelas primarias privadas de este tipo, con una matrícula combinada de 7.600 alumnos. [3] En comparación, en 2019 había más de 3.200 escuelas nacionales en Irlanda con una matrícula combinada de 567.000 alumnos. [4] [5] En Irlanda del Norte , el equivalente a una escuela nacional es una escuela primaria .
Las escuelas nacionales, establecidas por el gobierno del Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda , publicaron la Carta de Stanley de 1831 y estaban destinadas a ser multiconfesionales. [2] [6] Las escuelas estaban controladas por un organismo estatal, la Junta Nacional de Educación, con una junta de seis miembros compuesta por dos católicos romanos, dos de la Iglesia de Irlanda y dos presbiterianos.
En las escuelas nacionales debía haber una delimitación estricta entre educación religiosa y no religiosa, donde el maestro tenía que declarar que la educación religiosa estaba comenzando, colgar un cartel en la pared o puerta indicando que la educación religiosa estaba en proceso y retirar todos los símbolos y objetos religiosos fuera de la vista cuando finalice la educación religiosa. [7] [8] Además, los padres tenían el derecho teórico de retirar a sus hijos de este período de educación religiosa si entraba en conflicto con sus creencias religiosas. Por último, a las escuelas que no cumplieron con estas reglas o que rechazaron la admisión de diferentes religiones al patrocinador se les negó la financiación estatal. Estas reglas siguen vigentes en gran medida hoy en día, pero no son reconocidas sistemáticamente por el Estado, los organismos patrocinadores o el público en general. [9] [ ¿ investigación original? ]
A principios del siglo XIX, en un clima de animosidad entre las iglesias, el sistema multiconfesional encontró una fuerte oposición: la iglesia establecida ( Iglesia de Irlanda ), aunque era una iglesia minoritaria, tenía una posición especial y derecho a recibir apoyo del gobierno. en la promoción del anglicanismo . [10] Tanto la Iglesia Católica Romana , que estaba saliendo de un período de represión en Irlanda, como los protestantes presbiterianos, que también habían sufrido bajo las leyes penales, habían buscado apoyo estatal para escuelas de su propia tradición. [10]
Por ejemplo, James Doyle ( obispo católico de Kildare y Leighlin ) fue uno de los primeros defensores y buscó mejorar el sistema escolar informal de cobertura . Doyle habló ante un comité parlamentario de la siguiente manera: " No veo cómo un hombre que desee lo mejor para la paz pública y que considere a Irlanda como su país pueda pensar que la paz puede establecerse permanentemente o que la prosperidad del país se mejorará siempre. asegurados, si los niños son separados al comienzo de su vida a causa de sus opiniones religiosas ". Desde un punto de vista político, Doyle creía que las escuelas separadas pondrían en peligro la paz pública, que aún no era permanente. [ cita necesaria ] Se ocupó del efecto de la separación en los propios niños diciendo: " No conozco ninguna medida que prepare el camino para un sentimiento mejor en Irlanda que unir a los niños a una edad temprana y criarlos en la misma escuela, llevándolos a comunicarse unos con otros y a formar esas pequeñas intimidades y amistades que subsisten a lo largo de la vida. Los niños así unidos se conocen y se aman como siempre lo harán los niños criados juntos, y separarlos es, creo, destruir algunos de los sentimientos más bellos en el corazón de los hombres ". [11]
En 1831, Edward Stanley (que más tarde se convirtió en el decimocuarto conde de Derby ), secretario jefe para Irlanda , en la carta de Stanley a Augustus FitzGerald, tercer duque de Leinster , esbozó el nuevo sistema de educación primaria apoyado por el estado (esta carta sigue siendo hoy la base jurídica del sistema). [12] [13] Los dos pilares legales del sistema escolar nacional debían ser (i) que los niños de todas las denominaciones religiosas fueran enseñados juntos en la misma escuela, con (ii) instrucción religiosa separada. No habría ningún indicio de proselitismo en este nuevo sistema escolar. El nuevo sistema, inicialmente bien apoyado por las denominaciones religiosas, rápidamente perdió el apoyo de las Iglesias. Sin embargo, la población mostró un gran entusiasmo y acudió en masa para asistir a estas nuevas escuelas nacionales. Uno de los funcionarios que gestionó la implementación fue Sir Alexander Macdonnell, primer baronet, nacido en Belfast .
En la segunda mitad del siglo XIX, primero la Iglesia católica y luego las iglesias protestantes cedieron ante el Estado y aceptaron la posición jurídica de "todas las denominaciones religiosas juntas". Siempre que era posible, los padres enviaban a sus hijos a una escuela nacional bajo la dirección local de su Iglesia particular. El resultado fue que a finales del siglo XIX el sistema se había vuelto cada vez más confesional, y los individuos optaban por asistir a escuelas que atendían principalmente a niños de su propia religión. [6] Sin embargo, la posición legal de jure , de que todas las escuelas nacionales son multiconfesionales, permanece hasta el día de hoy. Aunque, desde el establecimiento del Estado Libre, la Iglesia Católica ha ejercido una presión constante para abandonar la posición legal multiconfesional, esto nunca ha sido concedido por el Estado. En 1953 se presentó un informe al gobierno que mostraba que a más del 90% de las escuelas asistía una sola denominación: que la mayoría de las escuelas nacionales eran confesionales de facto . A partir de 1965, los cambios en las "Reglas para las Escuelas Nacionales" permitieron la integración de la educación religiosa en el plan de estudios. [14] Hoy en día, tras muchos años de inmigración, la mayoría de las escuelas nacionales atienden a más de una religión. Hoy en día las escuelas nacionales son multiconfesionales tanto de jure como de facto . [10]
Si bien no existe un esquema de denominación prescrito para las escuelas nacionales, a veces se utilizan iniciales (dentro del nombre) para describir el tipo de escuela que es. Por ejemplo, 'GNS' (como abreviatura de Escuela Nacional de Niñas) puede indicar una escuela exclusiva para niñas de un solo género. [2] De manera similar, 'BNS' se utiliza como abreviatura de Boys' National School. [2] 'SN', una abreviatura del término en irlandés Scoil Naisiúnta , a veces puede aparecer antes del nombre de la escuela (en lugar de después). [2]
Si bien históricamente los maestros de escuelas nacionales a veces usaban las letras posnominales 'NT', esto ya no es común. [15] [16]
Todas las escuelas nacionales (número) por condado y año [..] Todos los condados [..] 2019 [..] 3241
Alumnos de escuelas nacionales por programa escolar, condado, indicador estadístico y año [..] Todos los programas escolares de primer nivel [..] Todos los condados [..] Alumnos en escuelas nacionales (Número) [..] 2019 [..] 567,772
