Portland Public Schools ( PPS ; oficialmente Portland School District 1J ) es un distrito escolar público ubicado en Portland, Oregón , Estados Unidos. Es el distrito escolar más grande del estado de Oregón . Es un distrito de PK-12 con una matrícula de más de 49,000 estudiantes. Comprende más de 100 ubicaciones, incluidas 79 escuelas y otros sitios que se mantienen dentro del distrito.
En la década de 1850, cuando se formaron las primeras escuelas públicas en Portland, la educación gratuita era un concepto nuevo. El 6 de diciembre de 1851, apareció el siguiente anuncio en The Oregonian :
De conformidad con la votación del distrito escolar de Portland en su reunión anual, los directores han establecido una escuela gratuita. El primer período comenzará el lunes 15 del corriente en la escuela de esta ciudad, cerca del City Hotel. (John W. [ sic ] Outhouse, profesor). Los directores recomendarían que se utilicen los siguientes libros en la escuela, a saber: Sandler's Series of Readers and Spellers, Goodrich's Geography, Thompson's Arithmetics y Bullion's Grammar. [4]
John Outhouse era el maestro de la escuela y recibía 100 dólares al mes. La escuela funcionaba en un edificio escolar en la esquina de las calles First y Oak, en lo que hoy es el noroeste de Portland , y al principio tenía solo 20 estudiantes. [5] : 16
Las primeras escuelas públicas fueron recibidas con algunas críticas. Un editorial de The Oregonian del 3 de julio de 1852 afirmaba que el Consejo Escolar Común era "autoconvocado, autoelegido, que había votado mil dólares adicionales para que nuestros ciudadanos los pagaran por la pedagogía de una docena o dos de niños". [5] : 16
Abigail Clarke fue contratada a principios del tercer semestre de 1852, debido al aumento de la asistencia y a un impuesto de 1600 dólares para pagar las escuelas. Le pagaban 75 dólares al mes y enseñaba en un nuevo edificio escolar, en las calles First y Taylor. Para el tercer semestre, había 126 estudiantes matriculados en total y se presentaban un promedio de 90 cada día. Se sabía que Clarke "golpeaba" a los chicos que hacían un deporte de golpear las ventanas de la escuela, que daban a la calle. Continuó enseñando hasta el verano de 1853, cuando se mudó a Oregon City . [5] : 18
En diciembre de 1854, Thomas Frazer escribió un aviso en The Oregonian para intentar crear una junta escolar para Portland. Muchos respondieron y la primera junta escolar estuvo compuesta por el propio Frazer, William S. Ladd y Shubrick Norris como directores. El primer superintendente del condado de Multnomah fue L. Limerick, quien fue designado en enero de 1855. [5] : 21
El 18 de diciembre de 1854, la junta escolar organizó dos distritos escolares, denominados Distrito Escolar Número 1 y Distrito Escolar Número 2, divididos por la calle Morrison. El 31 de marzo de 1856, se fusionaron en un solo Distrito Escolar Número 1. [5] : 22 [6]
El Distrito Escolar Número 1 abrió una escuela en el otoño de 1855, presumiblemente reemplazando la escuela iniciada por Outhouse y Clarke. Esta escuela fue presidida por Sylvester Pennoyer y cerró en seis meses, ya que los fondos se agotaron. [6] [7] En 1858, se construyó una nueva escuela, financiada mediante la cancelación de la escuela durante un año. [6] [7] La escuela estaba ubicada en Sixth y Morrison y se llamó Central School. [6] La ubicación de Central School fue ocupada más tarde por el Portland Hotel y ahora es Pioneer Courthouse Square . [6] [7] Una escuela secundaria, Portland High School (ahora Lincoln High School ), se abrió en 1869, y se creó un programa de escuela nocturna en la escuela secundaria en 1889. [6]
En la década de 1860, el presupuesto escolar era muy bajo, alrededor de $10 por estudiante por año. [7] William S. Ladd , conocido por ser ahorrativo, planteó objeciones a que la escuela pagara suministros como tinta, exigiendo a los estudiantes que fabricaran la suya propia hirviendo corteza de roble y llevándola en cuernos de animales. [7]
En 1867, el zapatero William Brown, una de las aproximadamente 200 personas negras que vivían en Portland, demandó al distrito escolar por negarse a educar a los 16 niños negros de la ciudad. [7] La Escuela para los Negros abrió en el otoño de 1867 y se interrumpió en 1872 cuando un referéndum local apoyó la integración. [7] En diciembre de 1873, 30 estudiantes (de 1048) del distrito eran negros. [7]
A finales de la década de 1870, había cuatro escuelas primarias: Central School (1858–?), Harrison School (1866–?), Colored School (1867–1872) y North School (1868–?). [6]
En 1880, Harvey W. Scott y The Oregonian cuestionaron las escuelas de Portland , especialmente en relación con la eficacia y la viabilidad de las escuelas secundarias públicas . El coste anual de la educación de un estudiante en Portland en 1879 era de 24,06 dólares. [6]
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El 25 de febrero de 1889 se promulgó en Oregón un programa de educación obligatoria . En 1891, el distrito contaba con 95 profesores, siete escuelas primarias, una escuela secundaria y una escuela nocturna. En ese momento, The Oregonian describió las escuelas como abarrotadas . Otros distritos escolares en East Portland y Albina se fusionaron en 1891 (el 83 % de los residentes votó a favor de la consolidación). Esto agregó nueve escuelas primarias, 74 profesores y 2698 estudiantes al sistema. [6]
El distrito escolar de St. Johns fue anexado el 7 de julio de 1915, y en ese momento se agregó la escuela secundaria James John [ aclaración necesaria ] . Por sugerencia del superintendente Lewis H. Alderman, la junta escolar permitió los bailes de la escuela secundaria a partir de 1915, con la condición de que "los padres de la mayoría de los estudiantes asistieran". [6] Se utilizaron aulas portátiles , especialmente en 1919, con la adición de 60 aulas portátiles. En ese momento, había escuelas nocturnas en las que se enseñaba en Benson High School, Girls' Polytechnic (más tarde fusionada con Benson), Commerce, Jefferson High School, Ladd y Lincoln High School. Se abrió un nuevo edificio administrativo en NE 7th Ave y NE Clackamas St en el distrito Lloyd . [6]
El 21 de junio de 1924, se aprobó un bono de 5 millones de dólares para construir y remodelar escuelas durante los próximos cinco años, parte de un programa de construcción planificado en tres partes que se esperaba que durara 15 años y costara 15 millones de dólares. Se planeó construir cuatro escuelas nuevas durante los primeros cinco años. [6] En 1927, había 43.419 estudiantes de primaria atendidos. [6]
En 1930, la Gran Depresión provocó una disminución del número de alumnos matriculados en la enseñanza primaria, pero un aumento de la matrícula de hombres y mujeres en las escuelas secundarias. El informe anual de 1931 afirmaba: "En ningún momento anterior la cuestión de la ropa, los libros y el transporte había sido tan grave. Conscientes de que la ociosidad es quizás el mayor factor que contribuye a la delincuencia, esperamos redoblar nuestros esfuerzos este otoño en el intento de mantener en la escuela a todos los niños que deberían estar allí". [ 6] En 1932-1933 se adoptaron medidas para recortar los salarios de los maestros, la duración del año escolar y otras medidas de reducción de costes. [6]
El 26 de agosto de 1937, un nuevo superintendente, Ralph E. Dugdale, asumió el cargo. Creía firmemente que "las escuelas de Portland estaban formando a la gente para empleos que no existían" y empezó a hacer cambios radicales en el plan de estudios y la organización. Se crearon doce comités (con 169 profesores) para la educación primaria y se cancelaron los informes mensuales de calificaciones (en 1950, esto se describió como una "tendencia nacional de descartar el método anticuado de enviar informes mensuales sobre las calificaciones de los estudiantes a los padres"). En su lugar, se enviaban a casa informes ocasionales e irregulares sobre el rendimiento académico y la ciudadanía. Se instituyeron exámenes sobre conocimientos generales y conocimientos sobre el desarrollo educativo para los nuevos profesores. Se exigió a los estudiantes de secundaria que aprobaran una cantidad mínima de créditos por semestre y luego se los evaluaba para ver si una escuela alternativa funcionaría mejor. [6]
El distrito capacitó a un gran número de trabajadores de defensa en el programa de defensa nacional, en preparación para la Segunda Guerra Mundial . Alrededor de 10.000 hombres fueron entrenados en 1941 en construcción de aviones, construcción naval y otros campos. Durante septiembre de 1942, se inscribieron 4400 estudiantes de primaria adicionales. Se agregaron diez maestros. Hubo un aumento en el número de estudiantes de primer y segundo año en las escuelas secundarias, pero una pérdida general de 832 estudiantes debido a las industrias de guerra y el alistamiento. Para 1942, había 63.238 estudiantes en edad escolar, con 54.655 registrados y 1.613 instructores en 76 edificios. [6]
En 1945, el Dr. Willard B. Spalding, superintendente desde 1943, publicó un informe de 120 páginas titulado "Modernización de la planta escolar", en el que solicitaba un programa de construcción de 25 millones de dólares y proyectaba importantes cambios. En un enfrentamiento con el gobernador Earl Snell por una sesión legislativa especial, los estudiantes de secundaria hicieron huelga durante un día. En agosto de 1946, se cerraron 50 jardines de infancia por falta de fondos e instructores. Se tomaron otras medidas importantes de reducción de costos, incluida la discusión sobre el cierre de los programas deportivos de la escuela secundaria. Spalding y su superintendente asistente realizaron viajes de reclutamiento en los estados del sur y el este. Spalding dimitió el 30 de junio de 1947 para convertirse en decano de la Facultad de Educación de la Universidad de Illinois . [6]
El Dr. Paul A. Rehmus fue el siguiente superintendente, notable por tener el salario anual más alto de cualquier superintendente en la historia de las Escuelas Públicas de Portland hasta ese momento: $13,000. Rehmus rechazó la educación progresista , afirmando que "el término 'educación progresista' como una escuela definitiva de método de enseñanza no existe. La demarcación entre lo que es formal y lo que es educación progresista es casi imposible de definir". En 1947, los votantes aprobaron un impuesto de $25 millones, así como $1.7 millones para equilibrar el presupuesto operativo. [6]
El 30 de junio de 1949, había 73.972 estudiantes en edad escolar en los límites del distrito, con 49.825 matriculados en la escuela. El distrito tenía 1.828 profesores y 76 edificios. [6]
En octubre de 1949 se desató un "problema de sociedad secreta" en el que tres fraternidades de secundaria se vieron implicadas en el "maltrato a una alumna". En el incidente, que formaba parte de una iniciación, habían participado 50 chicos. Una reunión de urgencia de la junta escolar dio lugar a la prohibición de las sociedades secretas en el distrito. Los padres y los miembros adultos de estas sociedades secretas presentaron una demanda en 1950. [6]
En 1981 se votó el cierre de tres escuelas secundarias: la Jackson High School en el suroeste de Portland, la Adams High School en el noreste de Portland y la Washington-Monroe High School en el interior del lado este. Los cierres de Adams y Jackson se llevaron a cabo después de una votación a las 3:30 a. m. de los miembros de la junta escolar, y un miembro de la junta tuvo que ser seguido a su casa por una escolta policial. Los cierres se llevaron a cabo debido a la baja matrícula y para equilibrar el presupuesto, pero la comunidad y un miembro de la junta amenazaron con demandas judiciales. [8]
La matrícula en PPS siguió disminuyendo hasta 2010 y ahora se prevé un crecimiento lento. Frente a algunas escuelas muy pequeñas (200 a 350 estudiantes), el distrito ha emprendido lo que se pretende que sea un proceso continuo de equilibrio de la matrícula para abordar los programas anémicos en algunas escuelas y los edificios superpoblados en otras.
Desde el año 2000, ha habido preocupación por la presencia de plomo y radón en los edificios de las escuelas públicas de Portland. [9] [10] En 2016, se encontró una cantidad excesiva de plomo en dos escuelas. Se ordenó a todas las escuelas de PPS que utilizaran agua embotellada durante el resto del año en lugar de beber de las fuentes de agua, y que utilizaran agua embotellada también para preparar alimentos y lavar los platos. La controversia en torno a la mala y poco frecuente prueba del agua para detectar plomo llevó a la superintendente Carole Smith a dimitir en julio de 2016, un año antes de que terminara su mandato de diez años. [11] En agosto de 2017, Guadalupe Guerrero se convirtió en la nueva superintendente.
En noviembre de 2012, los votantes aprobaron una medida de emisión de bonos por $482 millones para modernizar varias escuelas, incluidas Grant High School , Franklin High School y Roosevelt High School . [12] En mayo de 2017, se aprobó una medida de emisión de bonos adicional por $790 millones para reabrir Kellogg Middle School y modernizar otras tres escuelas: Madison High School , Benson Polytechnic High School y Lincoln High School . [13]
En 2020, el distrito puso fin al uso regular de oficiales de recursos escolares y Guerrero anunció planes para reexaminar cómo el distrito escolar se asocia con la Oficina de Policía de Portland . [14]
El 1 de noviembre de 2023, la Asociación de Maestros de Portland se declaró en huelga , [15] la primera huelga de maestros en la historia del distrito. [16] La huelga duró varias semanas y terminó en diciembre. Debido a la cantidad de días perdidos, las vacaciones de invierno duraron solo una semana ese año, a diferencia de las dos habituales.
En el año escolar 2009-2010, las Escuelas Públicas de Portland (PPS) inscribieron al 81,6% de los niños en edad escolar disponibles en la ciudad. [18] No obstante, la matrícula escolar total estaba disminuyendo, lo que acompañó un cambio en la demografía de Portland. Como resultado, las Escuelas Públicas de Portland enfrentan una creciente presión presupuestaria.
En el año escolar 2009, el distrito tenía 1706 estudiantes clasificados como sin hogar por el Departamento de Educación , o el 3,8% de los estudiantes del distrito. [19]
El distrito, ubicado principalmente en el condado de Multnomah, incluye la mayor parte de Portland, así como pequeñas porciones del lago Oswego y una pequeña sección del lugar designado por el censo de West Haven-Sylvan . [20]
El distrito se extiende hasta el condado de Washington, donde incluye secciones de Portland, una parte de Beaverton y secciones de los lugares designados por el censo de Cedar Mill , Raleigh Hills , West Haven-Sylvan y West Slope . [21]
A partir de 2020, el consejo escolar está compuesto por: [28]
Además de los siete miembros de la junta, cada año se elige un representante estudiantil para que preste servicio en la junta durante todo un año escolar. Aunque técnicamente su voto no cuenta, el miembro estudiantil puede votar sobre cuestiones y formar parte de los comités junto con los miembros de la junta. Los representantes estudiantiles son tratados como miembros activos de la junta y se les llama "representantes estudiantiles". Pueden recomendar ciertas políticas para que las apruebe la junta. [29] El representante estudiantil actual es:
PPS tiene varios programas de inmersión lingüística . El más grande es el programa de inmersión en español, que se ofrece en diez de las escuelas primarias, así como en las escuelas medias y secundarias que alimentan a estas escuelas. El ruso se ofrece en la escuela primaria Kelly, que alimenta a la escuela secundaria Lane, y luego a la escuela secundaria Franklin. También hay programas de inmersión en japonés, chino y vietnamita. [30]
