Las escuelas de nivel medio de instrucción en inglés , también conocidas como escuelas EMI , son escuelas secundarias que utilizan el inglés como medio de instrucción en Hong Kong . En 2019, actualmente hay alrededor de 100 escuelas EMI, que representan alrededor del 30% del total de escuelas secundarias locales. [1] [2][update]
Larry Chuen-ho Chow y Yiu-Kwan Fan declararon en la publicación The Other Hong Kong Report 1998 que las escuelas de EMI ganaron reputación por ser "escuelas de élite que brindaban una mejor preparación a los niños para satisfacer sus necesidades futuras", [3] y se las consideraba ser mejores que las escuelas intermedias chinas (escuelas CMI); [4] afirmaron desde 1997 que "los padres se apresuraron a enviar a sus hijos a las escuelas de EMI". [5] Jacqueline Chak-Kei Woo, en el ensayo "La elección de los padres en el mercado educativo", publicado en 2016, afirmó que "las escuelas EMI todavía son tratadas como el "santo grial" hoy en día". [6]
A finales del siglo XIX, las autoridades británicas de Hong Kong persuadieron a las escuelas para que utilizaran el inglés como medio de instrucción, en lugar del cantonés, mediante la concesión de subvenciones. En 1974, las autoridades de Hong Kong optaron por no preferir ninguno de los idiomas y, en cambio, permitieron que cada escuela decidiera su idioma de instrucción. Ha habido una disminución en el número de escuelas CMI ya que muchos padres de Hong Kong deseaban una educación EMI. En la década de 1990, antes de la cesión, las autoridades británicas de Hong Kong avanzaron hacia la preferencia por CMI, decisión que se aceleró tras la cesión de Hong Kong . [7]
El gobierno de Hong Kong emitió en septiembre de 1997 la Guía sobre medios de instrucción para escuelas secundarias , [3] nuevos criterios que determinaban si una escuela podía continuar siendo EMI: la escuela necesitaba tener maestros que pudieran enseñar en inglés y un alumnado con un 85% de estudiantes. poder aprender tanto chino como inglés. 300 escuelas secundarias que anteriormente utilizaban el inglés comenzaron a utilizar el chino, dejando 114 escuelas secundarias que utilizaban el inglés. [7] Las administraciones de varias escuelas que históricamente fueron EMI y que se vieron obligadas a convertirse en CMI se opusieron a la medida. [3] En 2009, las autoridades de Hong Kong permitieron que las escuelas de CMI tuvieran clases especiales de EMI. David CS Li escribió en Multilingual Hong Kong: Languages, Literacies and Identities que esta acción estaba "desdibujando" las distinciones entre los dos estilos de escuelas. [8]
Históricamente, en muchas escuelas clasificadas como EMI, aunque todos los libros de texto y materiales de lectura estaban en inglés, los instructores utilizaban el cantonés en la instrucción oral en algunas o todas las ocasiones, convirtiéndolos en "código mixto". [9] Este uso y una disminución de la fluidez del inglés a finales del siglo XX fueron factores que persuadieron a las autoridades británicas de Hong Kong anteriores a la cesión a promover la educación CMI. [7]
A partir de 2016, [update]muchas escuelas que tienen programación EMI también se clasifican como escuelas del Plan de Subsidio Directo (DSS) . [6]