El Programa Nacional de Escuelas Blue Ribbon es un programa de premios del Departamento de Educación de los Estados Unidos que reconoce anualmente a escuelas públicas y no públicas ejemplares. Utilizando estándares de excelencia evidenciados por medidas de rendimiento estudiantil, el Departamento honra a las escuelas de alto rendimiento y a las escuelas que están dando grandes pasos para cerrar cualquier brecha de rendimiento entre los estudiantes.
El Departamento de Educación de EE. UU. es responsable de administrar el Programa Nacional de Escuelas Blue Ribbon, que cuenta con el apoyo de la colaboración continua con la Asociación Nacional de Directores de Escuelas Primarias, la Asociación para la Educación de Nivel Medio y la Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secundarias . Desde la fundación del programa en 1982, el premio se ha entregado a más de 9.000 escuelas. [1]
Las Escuelas Nacionales Blue Ribbon representan la diversidad completa de las escuelas estadounidenses: escuelas públicas, incluidas las escuelas de Título I , escuelas autónomas , escuelas magnet y escuelas no públicas, incluidas las escuelas parroquiales e independientes . Las escuelas son urbanas, suburbanas y rurales, grandes y pequeñas, tradicionales e innovadoras, y atienden a estudiantes de todos los orígenes sociales, económicos y étnicos. [ cita necesaria ]
En 1982, el entonces Secretario de Educación, Terrel H. Bell , mejor conocido por encargar Una nación en riesgo , [2] describió una "marea creciente" de escuelas mediocres que amenazaban el futuro de la nación.
El Secretario Bell creó el Premio Nacional de Escuelas Blue Ribbon para llamar la atención del público sobre las escuelas excepcionales de los EE. UU. y reconocer aquellas escuelas cuyos estudiantes prosperaron y sobresalieron. En colaboración con la Asociación Nacional de Directores de Escuelas Primarias y la Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secundarias , Bell lanzó los Programas Nacionales de Escuelas Blue Ribbon y Directores Nacionales Distinguidos. Ambos programas destacaron modelos destacados de las escuelas y el liderazgo escolar estadounidenses.
Inicialmente, el programa de Escuelas Nacionales Blue Ribbon honraba sólo a las escuelas secundarias ; Posteriormente se amplió para incluir escuelas primarias . Se cambió nuevamente para honrar a las escuelas secundarias y primarias en años alternos y ahora honra a las escuelas secundarias, intermedias, primarias y K-8 y K-12 cada año. En 2003, el programa fue reestructurado para alinearlo con la Ley de Educación Que Ningún Niño Se Quede Atrás , poniendo un mayor énfasis en los datos de las evaluaciones estatales y exigiendo que las escuelas demuestren un alto éxito académico. Las escuelas deben mostrar cómo se interpretan y utilizan los datos y cómo el plan de estudios, la instrucción, el desarrollo profesional y el apoyo estudiantil promueven el éxito de los estudiantes.
En 2012, el programa pasó a llamarse Programa Nacional de Escuelas Blue Ribbon para distinguirlo de una empresa con fines de lucro que se había apropiado del nombre de Blue Ribbon School.
Durante sus primeros 25 años de existencia, el Premio Nacional de Escuelas Blue Ribbon fue otorgado aproximadamente 5,600 veces, reconociendo a 5,200 escuelas diferentes. (Algunas escuelas han sido seleccionadas dos o más veces). [3] Más de 133.000 escuelas públicas, autónomas, privadas y parroquiales que prestan servicios desde jardín de infantes hasta 12.º grado son elegibles para el premio. [4] Más de 9.000 escuelas han sido honradas como Escuelas Nacionales Blue Ribbon (con más de 10.000 premios otorgados en total) desde el inicio del programa. [1]
Los estados, territorios, la Oficina de Asuntos Indígenas y las escuelas de Actividades Educativas del Departamento de Defensa se han sumado a la competencia a lo largo de los años. Los énfasis especiales han cambiado de año en año según las prioridades nacionales. Entre las Escuelas Nacionales Blue Ribbon hay mucha diversidad: el premio reconoce escuelas rurales, urbanas y suburbanas; escuelas grandes y pequeñas, y escuelas públicas y no públicas.
El Programa Nacional de Escuelas Blue Ribbon acepta nominaciones de escuelas públicas y privadas que cumplan uno de dos criterios:
Las escuelas elegibles deben haber existido durante cinco años y no pueden haber recibido el premio dentro de los cinco años anteriores. [5]
Debe tener excelencia en los campos académicos, artísticos y atléticos.
Aunque hubo un tiempo en que las escuelas se autonominaron para el premio, ya no es así. Por invitación del Secretario de Educación de EE. UU., los directores de escuelas estatales, incluidos Washington, DC , la Actividad Educativa del Departamento de Defensa , la Oficina de Educación Indígena y el Consejo para la Educación Privada Estadounidense nominan escuelas elegibles para el premio anual. Las escuelas elegibles deben demostrar puntajes estudiantiles altos o que mejoren fuertemente en evaluaciones normadas estatales o nacionales en el último año evaluado; las escuelas también deben realizar un Progreso Anual Anual de acuerdo con Que Ningún Niño Se Quede Atrás .
Las escuelas nominadas presentan solicitudes que describen las operaciones escolares, como el uso de evaluaciones y datos de evaluaciones, métodos de instrucción, planes de estudio, desarrollo profesional, liderazgo y participación comunitaria y familiar. En cualquier año se puede nominar un total de 420 escuelas; Las cuotas estatales están determinadas por el número de estudiantes y escuelas.
El premio Blue Ribbon se considera el honor más alto que puede lograr una escuela estadounidense. [6] [7] [8] [9] El uso del logotipo de Escuelas Nacionales Blue Ribbon por parte de una escuela está restringido.
David W. Kirkpatrick, miembro senior de educación de la US Freedom Foundation, señaló en un editorial titulado "Otorgar cintas azules: ¿reconocer escuelas o estudiantes?" que los criterios para los premios no tienen en cuenta el nivel socioeconómico de los estudiantes y que los estudios [ ¿cuáles? ] muestran que los estudiantes que provienen de hogares con mayores ingresos y padres mejor educados obtienen mejores resultados que los estudiantes sin estas ventajas en virtud de sus antecedentes. Por lo tanto, el premio suele otorgarse a escuelas con estudiantes de entornos adinerados. Como prueba para respaldar su caso, señaló la distribución de premios otorgados en Pensilvania un año; de las ocho escuelas que recibieron el premio, sólo una estaba en un distrito cuyo nivel de ingresos estaba cerca del promedio estatal, y el resto fue a distritos con ingresos superiores al promedio, incluidas dos en las comunidades más ricas del estado. Si bien Kirkpatrick propuso una alternativa para reconocer a los "estudiantes de listón azul", escribió, "... una indicación más precisa de una buena escuela sería aquella que se ajuste a dichos factores socioeconómicos e identifique aquellos en los que a los estudiantes les va mejor de lo que normalmente se esperaría". , en función de sus antecedentes." [10]
Desde el inicio del programa hasta 2003, a las escuelas se les permitió nominarse a sí mismas. A partir de 2003, las nominaciones se manejan a través de un enlace estatal con el que las escuelas deben comunicarse para obtener nominaciones. [11] [12]
El programa también ha sido criticado por la evaluación de las escuelas proveniente de la propia escuela en lugar de por un tercero independiente y por un proceso de nominación y evaluación que favorece a las escuelas con el conocimiento y los recursos para completar la evaluación de revisión. [13]
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