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Ensayo de solicitud

Un ensayo de admisión o de solicitud , a veces también llamado declaración personal o declaración de propósito , es un ensayo u otra declaración escrita escrita por un solicitante, a menudo un posible estudiante que solicita ingresar a una universidad o escuela de posgrado . El ensayo de solicitud es una parte común del proceso de admisión a universidades y escuelas superiores .

En el contexto de las admisiones académicas, existen distinciones clave entre una declaración de propósito, una declaración personal y un ensayo de solicitud. Una declaración de propósito es un ensayo formal que describe los objetivos profesionales del solicitante y las razones para elegir un campo de estudio o programa específico. A menudo incluye un plan de investigación tentativo y destaca la experiencia y los logros relevantes. Una declaración personal, por otro lado, es más personal e introspectiva. Proporciona una perspectiva de las motivaciones, los valores y las experiencias de vida del solicitante, y a menudo demuestra su carácter y pasión por el campo elegido. Un ensayo de solicitud, si bien es similar a los otros dos, generalmente es más amplio y puede cubrir una variedad de temas. Puede pedirle a los solicitantes que reflexionen sobre sus experiencias pasadas, discutan un evento significativo o expresen sus pensamientos sobre un tema determinado. El objetivo de este ensayo es evaluar las habilidades de escritura, el pensamiento crítico y la capacidad del solicitante para articular sus pensamientos de manera coherente.

Algunas solicitudes pueden requerir que se complete uno o más ensayos, mientras que otras hacen que los ensayos sean opcionales o complementarios. Los temas de los ensayos varían desde muy específicos hasta abiertos.

Estados Unidos

La Solicitud Común , utilizada para la admisión de estudiantes de grado por muchas universidades y colegios estadounidenses, requiere un ensayo de admisión general, además de cualquier ensayo de admisión complementario requerido por las instituciones miembro. La Solicitud Común ofrece a los estudiantes seis temas de ensayo de admisión entre los cuales elegir. [1] Según Uni in the USA , el ensayo de la Solicitud Común está pensado como una oportunidad para describir "cosas que son únicas, interesantes e informativas sobre uno mismo". [2]

La Universidad de Chicago es conocida por sus inusuales temas de ensayo en sus solicitudes de admisión de pregrado, incluyendo "¿Qué harías con un frasco de mostaza de pie y medio de alto ?" [3] [4]

Recientemente, muchas universidades han comenzado a utilizar respuestas breves en lugar de ensayos completos. En 2023, Harvard reemplazó su requisito de ensayo complementario extenso por cinco respuestas breves de 200 palabras. Harvard citó la necesidad de conocer de manera más amplia los antecedentes de los solicitantes luego de un fallo de la Corte Suprema que prohibía el uso de la raza como factor para las admisiones. [5] Otras escuelas altamente selectivas como USC, Princeton, Columbia, Stanford y Yale han seguido su ejemplo. [6] Algunas universidades como Williams y Amherst han eliminado por completo la redacción complementaria de sus solicitudes, y en su lugar les han dado a los estudiantes la opción de enviar opcionalmente un ejemplo de su redacción académica. [7]

Un estudio de 2021 publicado en Science Advances descubrió que el contenido de los ensayos de admisión presentados en la Universidad de California tenía correlaciones más fuertes con los ingresos familiares declarados por los propios estudiantes que los puntajes del SAT. [8]

Si bien los temas de los ensayos de admisión son variados y dejan lugar a la creatividad, pueden ser involuntariamente engañosos, ampliando potencialmente la brecha de logros entre los estudiantes de minorías de menores ingresos y sus pares de mayores ingresos al perpetuar un "currículo antidemocrático" que favorece a los estudiantes ya familiarizados con expectativas académicas implícitas. [9]

Reino Unido

Una declaración personal es parte de una solicitud que envía a UCAS un posible estudiante de una universidad del Reino Unido. En una declaración personal, el estudiante escribe sobre lo que espera lograr en un curso universitario del Reino Unido, lo que espera hacer después del curso y por qué está solicitando el ingreso a esta universidad en particular.

Véase también

Referencias

  1. ^ "Consejos y ejemplos para las opciones de redacción de la solicitud común". Archivado desde el original el 28 de octubre de 2010. Consultado el 24 de septiembre de 2010 .
  2. ^ "¿Cómo presento mi solicitud? - Guía de buenas escuelas". Archivado desde el original el 4 de noviembre de 2012.
  3. ^ Tamar Lewin, "Ensayo universitario sobre un descarado comentario" (31 de diciembre de 2009). New York Times .
  4. ^ "Informe universitario archivado el 13 de abril de 2012 en Wayback Machine ." Chicago Journal .
  5. ^ "Harvard revisa la solicitud de ingreso a la universidad tras la decisión de la acción afirmativa | Noticias | The Harvard Crimson". www.thecrimson.com . Archivado desde el original el 19 de octubre de 2023 . Consultado el 20 de octubre de 2023 .
  6. ^ "Guía práctica para las preguntas de respuesta breve para universidades altamente selectivas". College Essay Guy | Inspírate . 2016-12-20 . Consultado el 2023-10-20 .
  7. ^ Goldberg, Julia. "La universidad elimina el ensayo complementario de la solicitud y forma un grupo de trabajo tras la decisión sobre la acción afirmativa". The Williams Record . Consultado el 20 de octubre de 2023 .
  8. ^ Alvero, Aj; Giebel, Sonia; Gebre-Medhin, Ben; antonio, anthony lising; Stevens, Mitchell L.; Domingue, Benjamín W. (2021). "El contenido y el estilo de los ensayos están fuertemente relacionados con los ingresos del hogar y los puntajes del SAT: evidencia de 60.000 solicitudes de pregrado". Avances científicos . 7 (42): eabi9031. Código Bib : 2021SciA....7.9031A. doi :10.1126/sciadv.abi9031. ISSN  2375-2548. PMC 8514086 . PMID  34644119. 
  9. ^ Warren, James (2013). «La retórica de los ensayos de solicitud de ingreso a la universidad: eliminación de obstáculos para los estudiantes de bajos ingresos y de minorías». Educación secundaria estadounidense . 42 (1): 43–56. ISSN  0003-1003. JSTOR  43694176. Archivado desde el original el 17 de abril de 2024. Consultado el 17 de abril de 2024 .