La educación para la vida familiar es definida por el Consejo Nacional de Relaciones Familiares (NCFR) [1] como "el esfuerzo educativo para fortalecer la vida individual y familiar a través de una perspectiva familiar. El objetivo de la educación para la vida familiar es enriquecer y mejorar la calidad de la vida individual y familiar". vida familiar." Algunos ejemplos de esta profesión de desarrollo humano son clases para padres , educación prematrimonial, programas de enriquecimiento matrimonial y cursos de planificación financiera familiar . Estos programas formales son un fenómeno relativamente reciente. Sin embargo, la educación para la vida familiar ha existido de manera informal a lo largo de la historia, con consejos sobre el matrimonio y la crianza de los hijos transmitidos de generación en generación, así como información escrita en escritos antiguos, mitología y escrituras religiosas.
En un trabajo fundamental en este campo, realizado por Margaret Arcus, Jay Schvaneveldt y J. Joel Moss, el Manual de educación para la vida familiar ofrece varias definiciones de los académicos a medida que el campo ha evolucionado con el tiempo, remontándose a 1962. A diferencia de la terapia familiar , la vida familiar La educación trabaja bajo un modelo de prevención, enseñando a las familias a enriquecer la vida familiar y a prevenir los problemas antes de que ocurran. La terapia familiar interviene principalmente después de que aparecen los problemas. Una investigación de Rand Corporation (del informe de investigación de Rand Early Childhood Interventions: Proven Results, Future Promise ) y del Banco de la Reserva Federal de Minneapolis (en su informe Early Childhood Development: Economic Development with a High Public Return ) muestra que los problemas familiares son menos dañinos. para las personas (y menos costosos para la sociedad) cuando pueden abordarse mediante la prevención. La educación para la vida familiar reconoce que todas las familias pueden beneficiarse de la educación y los programas de enriquecimiento, no sólo aquellas que experimentan dificultades.
Una forma de educación para la vida familiar entró en la política pública en el siglo XIX con la Ley Hatch de 1887 de EE. UU. , y formó la base de la red nacional de universidades Land Grant , estaciones experimentales agrícolas y el Servicio de Extensión Cooperativa del Departamento de Agricultura de EE. UU . La Ley Hatch especifica, en parte, que los recursos federales para investigación y educación deben centrarse en "la agricultura en sus aspectos más amplios" para incluir el "desarrollo y mejora del hogar rural". Esta forma temprana de educación para la vida familiar se centró en el campo de la economía doméstica y la formación de habilidades prácticas en el hogar en áreas como la preparación de alimentos y la costura. La educación sobre la vida familiar pasó a ser una conciencia pública generalizada a principios del siglo XX al ofrecer información sobre jardinería, conservas caseras y nutrición a las amas de casa en programas como " Victory Gardens ".
En 1912, el presidente William Howard Taft estableció la Oficina de la Infancia , la agencia federal más antigua para el bienestar infantil dentro de la Administración para Niños y Familias . La Oficina de la Infancia fue creada para investigar e informar sobre la mortalidad infantil , las tasas de natalidad , los orfanatos, los tribunales de menores y otras cuestiones sociales de la época. La Oficina de la Infancia también introdujo materiales educativos para padres mediante la producción de folletos sobre el cuidado de bebés y niños para las familias a principios del siglo XX. A medida que el campo evolucionó, la economía doméstica se expandió para incluir la educación psicosocial para apoyar el desarrollo saludable de adultos y niños , la crianza de los hijos , el enriquecimiento de las relaciones y las habilidades de comunicación . En reconocimiento a la creciente amplitud del campo, muchos programas de grado universitarios cambiaron el nombre de su especialización en economía doméstica a títulos como Ecología Humana , Estudios de la Familia, Educación para la Vida Familiar y Ciencias de la Familia.
A finales de la década de 1980, el Dr. Michael A. O'Donnell , ex profesor asistente de estudios familiares y decano de estudios profesionales de la Universidad Faulkner y educador certificado en vida familiar, y el profesor Dr. Nick Stinnett de la Universidad de Alabama, cofundaron The International Family. Life Institute, Inc., Montgomery, Alabama, una empresa con fines de lucro que ofrece asistencia en el desarrollo curricular, seminarios de prevención a través de la educación y proyectos de investigación y redacción en el área de ciencia y práctica de la familia y el consumidor. El Instituto Internacional de Vida Familiar ayudó a ser pionero en el primer programa de finalización de una licenciatura en Educación para la Vida Familiar en el campus de la Universidad Spring Arbor, Michigan.
En 1996, el Consejo Nacional de Relaciones Familiares comenzó a revisar y aprobar programas de grado familiar para incluir cursos que pudieran conducir a una certificación provisional como Educador Certificado en Vida Familiar (CFLE). Hay más de 130 programas académicos aprobados por CFLE a través del NCFR. [2]
Los educadores de vida familiar trabajan en muchos entornos: academia , centros de atención médica, programas comunitarios, agencias de servicios humanos, programas corporativos para la vida laboral y personal de los empleados, organizaciones religiosas y ámbitos de políticas públicas. En 1985, el Consejo Nacional de Relaciones Familiares (NCFR) [1] estableció la primera credencial nacional para la profesión: el Educador Certificado en Vida Familiar (CFLE). En 2011, había aproximadamente 1550 CFLE en EE. UU. y Canadá. El Consejo Nacional de Relaciones Familiares es la asociación profesional sin fines de lucro más antigua del país centrada únicamente en la investigación, la práctica y la educación familiares, y el hogar profesional de los principales investigadores y educadores familiares del país. Fundada en 1938, NCFR no es partidista y es la principal fuente del país de investigación familiar e información sobre prácticas de educación para la vida familiar.
Publican tres revistas de investigación académica, Journal of Marriage and Family , [3] Family Relations: Interdisciplinary Journal of Applied Family Studies , [4] y Journal of Family Theory and Review . NCFR celebra una conferencia anual que reúne a aproximadamente 1100 profesionales de la familia para compartir las últimas investigaciones familiares e información sobre las mejores prácticas.
Existen varios tipos diferentes de prácticas de acreditación. La aprobación puede otorgarse a individuos o programas académicos, ya sea a través de una política pública gubernamental o de organizaciones no gubernamentales. En breve,
La Fundación PAIRS, una organización sin fines de lucro, comenzó a capacitar y otorgar licencias a educadores de vida familiar en 1984 para impartir clases en todo el mundo en nombre de la misión de la organización "enseñar aquellas actitudes, comprensiones emocionales y comportamientos que nutren y sostienen relaciones saludables y hacer que este conocimiento esté ampliamente disponible en en nombre de un mundo más seguro, más cuerdo y más amoroso". [5] El enfoque PAIRS para la educación para la vida familiar se detalla en "Building Intimate Relationships" [6] y en el libro Passage to Intimacy de la fundadora Lori Heyman Gordon , [7] así como en numerosos estudios publicados. [8] En 2012, la Fundación PAIRS había capacitado y otorgado licencias a más de 2500 profesionales de la salud conductual, clérigos y líderes laicos. [9]
PREP, Inc. también capacita a educadores sobre vida familiar basándose en un modelo desarrollado a través de "30 años de investigación en el campo de la salud de las relaciones, y gran parte de la investigación se realizó en la Universidad de Denver, patrocinada por el Instituto Nacional de Salud Mental". [10] PREP, Inc. ha capacitado a más de 15,875 profesionales de salud mental, enfermería, educación y otros profesionales, incluidos clérigos y líderes laicos de 28 países, para que se conviertan en facilitadores. [11]
Aquellos que poseen la designación de Educador Certificado en Vida Familiar (CFLE) están certificados voluntariamente en lugar de tener una licencia. Las personas pueden obtener la credencial CFLE nacional de dos maneras:
Para impartir cursos PREP, las personas deben completar 18 horas de capacitación. [11]
La Fundación PAIRS exige una formación rigurosa, una licencia anual y el cumplimiento de estándares éticos [12] para todos sus instructores. La formación se lleva a cabo en cinco niveles distintos, cada uno de los cuales dura entre 24 y 32 horas. [13]
Los educadores canadienses sobre vida familiar pueden obtener la certificación a través del Programa Canadiense de Educadores Familiares Certificados [14] operado por la Asociación Canadiense de Programas de Recursos Familiares. [15]