La educación de adultos ( en alemán : Erwachsenenbildung ) en la Alemania nazi era una educación institucional continua para personas que habían completado su escolaridad. Tras la sincronización de los programas de extensión universitaria (Volkshochschulen) y sus patrocinadores municipales o privados, el Frente Alemán del Trabajo (DAF) hizo sentir su influencia de dos maneras. Dentro de su organización Fuerza a través de la Alegría Nacionalsocialista , fundó la Agencia Alemana de Instrucción Pública (Deutsche Volksbildungswerk; DVW) en 1935. Además, después de 1933 utilizó la Oficina de Educación Vocacional y Gestión Empresarial para influir en la educación comercial. El Instituto Alemán de Formación Profesional Técnica Nacionalsocialista (Dinta) dio origen a la Agencia Alemana de Educación Vocacional (Deutsches Berufserziehungswerk), que organizó "grupos de práctica" ( Übungsgemeinschaften ) que en 1938 tenían 2 millones de participantes; sus programas en el lugar de trabajo involucraron a otros 1,3 millones. Estas operaciones deben distinguirse de la "escolarización comunitaria" ( Gemeinschaftsschulung ) de empleadores, capataces y trabajadores a través de cursos en las escuelas del Reich del Frente de Trabajo Alemán.
La educación de adultos tenía, sobre todo, funciones que no estaban a cargo de las organizaciones de masas del nacionalsocialismo, con su "orientación y selección ideológica" y su entrenamiento militar. La oferta de educación de adultos tenía más que ver con la situación económica y la demanda de formación continua y orientación ideológica que con la formación política. Durante la guerra surgieron nuevos campos de actividad mediante la combinación del trabajo con cursos de formación profesional o general por correspondencia, así como mediante la formación continua para personas con discapacidades relacionadas con la guerra. En 1943, la DVW fundó una escuela nocturna ( Abendoberschule ) en Múnich . Apoyaba los cursos sociales y culturales impartidos por los llamados guardianes de la instrucción pública ( Volksbildungswarte ) en los lugares de trabajo.
Las 300 oficinas de instrucción pública también intentaron movilizar a la población rural hacia la cultura. Su programa de instrucción se basaba en gran medida en un plan de estudios modelo creado en 1939 por los grupos de trabajo del Reich y del Gau para la educación de adultos. En lugar de consolidar la educación de adultos mediante la legislación del Reich, como se pretendía en 1933, la DVW ganó predominio gracias a los recursos financieros que se pusieron a disposición de la DAF; en 1943 fue elevada a la categoría de oficina de dirección (Führungsamt) de la DAF. No se debe subestimar la educación de adultos como elemento integrador, aunque su oferta educativa sirviera principalmente al aumento del poder colectivo.