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Diseño y tecnología

Proyectos de diseño y tecnología en Jordanhill School , Glasgow

Diseño y Tecnología ( D&T ) es una materia escolar que se imparte en Inglaterra a alumnos de escuelas primarias y secundarias. Apareció por primera vez como una materia titulada en el primer plan de estudios nacional de Inglaterra en 1990. [1] Ha sido objeto de varias revisiones cuando se revisó todo el plan de estudios nacional, la más reciente en 2013. [1]

D&T también se enseña en muchos países del mundo como India , Estados Unidos, Australia, Nueva Zelanda, Irlanda, Malta, China, Sudáfrica, Francia y Finlandia. [2]

Como materia escolar, involucra a los estudiantes en el diseño en un contexto práctico utilizando una variedad de materiales y medios. También es un curso universitario en muchos países, incluidos Australia, Canadá, Estados Unidos, Singapur, Sudáfrica, Países Bajos y Nueva Zelanda, tanto para la preparación de profesores como para la educación general en áreas como el diseño industrial . Algunas de las universidades del Reino Unido que imparten cursos incluyen: Brighton , Sheffield Hallam , Goldsmiths, la Universidad de Londres y Greenwich .

Diseño y tecnología en Inglaterra

El Plan de Estudios Nacional de Inglaterra establece que el propósito de D&T es:

"El diseño y la tecnología son una materia inspiradora, rigurosa y práctica. Utilizando la creatividad y la imaginación, los alumnos diseñan y fabrican productos que resuelven problemas reales y relevantes dentro de una variedad de contextos, considerando sus propias necesidades, deseos y valores y los de los demás. Adquieren un Una amplia gama de conocimientos temáticos y se basan en disciplinas como matemáticas, ciencias, ingeniería, informática y arte. Los alumnos aprenden a asumir riesgos, convirtiéndose en ciudadanos ingeniosos, innovadores, emprendedores y capaces. A través de la evaluación del diseño y la tecnología pasados ​​y presentes. Desarrollar una comprensión crítica de su impacto en la vida diaria y en el mundo en general. La educación en diseño y tecnología de alta calidad hace una contribución esencial a la creatividad, la cultura, la riqueza y el bienestar de la nación". [3]

Y tiene cuatro objetivos: "garantizar que todos los alumnos:

  1. Desarrollar la experiencia creativa, técnica y práctica necesaria para realizar las tareas cotidianas con confianza y participar con éxito en un mundo cada vez más tecnológico.
  2. Construir y aplicar un repertorio de conocimientos, comprensión y habilidades para diseñar y fabricar prototipos y productos de alta calidad para una amplia gama de usuarios.
  3. criticar, evaluar y probar sus ideas y productos y el trabajo de otros
  4. comprender y aplicar los principios de nutrición y aprender a cocinar" [3]

El segundo objetivo se conoce como "capacidad de diseño y tecnología" y es la interacción de responder a un contexto de diseño y tecnología mientras se aprovechan los recursos del conocimiento y la experiencia, [4] donde los alumnos desarrollan "el poder de producir cambios y mejoras en el mundo hecho”. [5]

Cualificaciones de diseño y tecnología.

GCSE D&T (2017 en adelante)

El GCSE [6], que se imparte principalmente a alumnos de la escuela secundaria superior (años 10-11, edades 14-16), incorpora todas las áreas materiales (con la excepción de la alimentación, que ahora es un GCSE independiente [7] ). Al igual que el GCSE anterior, las nuevas Especificaciones GCSE tienen dos componentes evaluados: un examen y una evaluación no examinada (NEA), pero con una división de calificaciones 50:50.

Un nivel

Los exámenes de nivel A y AS preparan a los estudiantes para el aprendizaje individualizado y la resolución de problemas, lo cual es esencial en los negocios y la industria. La gestión del tiempo es un factor clave para el éxito de los candidatos dentro de los elementos del trabajo de curso de la cualificación. Los exámenes son tan rigurosos como cualquier otra materia. De hecho, debido a la complejidad y variedad de tareas y habilidades de organización requeridas, este examen y curso es muy exigente. El tema cubre actividades desde tecnología de control hasta diseño de productos estéticos. Los estudiantes deben utilizar todo tipo de software, incluido el diseño y la fabricación asistidos por computadora , hojas de cálculo y presentaciones por computadora. Los resultados de dicho trabajo a menudo se envían a máquinas CNC para su fabricación.

Titulación previa en D&T

Con el primer plan de estudios nacional, se introdujeron nuevas cualificaciones GCSE para D&T en Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte. A diferencia del Plan de Estudios Nacional, se mantuvieron los títulos de las materias anteriores (por ejemplo, artesanía, diseño y tecnología (CDT) y economía doméstica ) y se agregaron otros (por ejemplo, electrónica, tecnología alimentaria, tecnología y sistemas textiles y control). Estas especificaciones GCSE tenían dos componentes evaluados:

Los títulos de GCSE D&T que se ofrecieron incluyeron:

Bachillerato Internacional en Tecnología del Diseño

Tecnología de Diseño (DT) del IB es una materia optativa que se ofrece en muchos colegios del Bachillerato Internacional en todo el mundo. El diseño también se ofrece en el Programa de los Años Intermedios (PAI) del IB como materia obligatoria para los grados 6 a 10, y a nivel del Programa del Diploma (de los grados 11 a 12). IB Design Technology es muy similar en contenido a Diseño y Tecnología . Es una de las ciencias del Grupo 4 .

El objetivo principal de Diseño del PAI es brindar a los estudiantes una comprensión del ciclo de diseño , a través de un programa práctico. El estudiante realizará proyectos basados ​​en la resolución de un problema real y auténtico. Los estudiantes documentan su progreso mientras siguen el ciclo de diseño para llegar a una solución viable. Crean la solución y luego la evalúan tras realizar pruebas exhaustivas.

El Programa del Diploma en Tecnología del Diseño es una introducción de dos años al diseño, una variedad de fundamentos de la tecnología y cuestiones tecnológicas globales. Proporciona a los estudiantes el conocimiento para poder diseñar y realizar en talleres escolares, y también para desarrollar una alfabetización informada sobre la tecnología en general. Debido a que es un plan de estudios internacional, tiene un enfoque particular en cuestiones ambientales globales. Cubre temas centrales en factores humanos y ergonomía, gestión de recursos y producción sostenible, modelado, materias primas hasta la producción final, innovación y diseño, diseño clásico. Cubre temas avanzados de nivel superior en diseño centrado en el usuario, sostenibilidad, innovación y mercados, y producción comercial. El diploma se acepta para el ingreso a la universidad en muchos países y es una buena preparación para carreras en áreas como ingeniería, arquitectura, diseño de productos, diseño de interiores, diseño y educación.

Escocia

La educación tecnológica forma parte del plan de estudios de la escuela secundaria escocesa. La educación tecnológica está segregada en diversas materias disponibles en Nacional 4, Nacional 5, Superior y Superior Avanzado.

Materia estándar en técnica

Materias especializadas dentro del ámbito técnico

Premios

En el Reino Unido, Arkwright Scholarships Trust otorga becas de dos años a estudiantes que cursan GCSE/Scottish Standard Grade en diseño y tecnología. Las becas de ingeniería Arkwright apoyan a los estudiantes a través de sus niveles A/bachilleratos escoceses y los alientan a estudiar ingeniería o un área relacionada del diseño en una de las mejores universidades o mediante un aprendizaje industrial de alta calidad.

Ver también

Referencias

  1. ^ ab Debates en educación en diseño y tecnología . Owen-Jackson, Gwyneth, 1956-. Londres. 2013.ISBN​ 9780415689045. OCLC  758394547.{{cite book}}: Mantenimiento CS1: falta la ubicación del editor ( enlace ) Mantenimiento CS1: otros ( enlace )
  2. ^ Manual internacional de investigación y desarrollo en educación tecnológica . Jones, Alister., Vries, Marc J. de, 1958-, Buntting, Cathy M. Rotterdam: Sense Publishers. 2009.ISBN 9789087908775. OCLC  470685647.{{cite book}}: CS1 maint: others (link)
  3. ^ ab Departamento de Educación (DfE) (2013). "Currículum nacional en Inglaterra: programas de estudio de diseño y tecnología". Gobierno del Reino Unido . Consultado el 20 de febrero de 2024 .
  4. ^ Negro, Paul 1, Harrison, Geoffrey 2 (1985). En lugar de confusión: tecnología y ciencia en el plan de estudios escolar: un documento de debate . Nuffield-Chelsea Curriculum Trust y el Centro Nacional de Tecnología Escolar. pag. 5.ISBN 0904436330.{{cite book}}: CS1 maint: date and year (link) CS1 maint: multiple names: authors list (link) CS1 maint: numeric names: authors list (link)
  5. ^ Kimbell, Richard; Establos, Kay (2008). Investigación del aprendizaje del diseño: problemas y hallazgos de dos décadas de investigación y desarrollo . Biblioteca de educación científica y tecnológica. Dordrecht Berlín: Springer. pag. 18.ISBN 978-1-4020-9054-7.
  6. ^ "Diseño y tecnología GCSE". Gobierno del Reino Unido . 4 de noviembre de 2015 . Consultado el 28 de julio de 2018 .
  7. ^ "GCSE Preparación y nutrición de alimentos". Gobierno del Reino Unido . 20 de febrero de 2015 . Consultado el 28 de julio de 2018 .