Un grupo subrepresentado describe un subconjunto de una población que tiene un porcentaje menor dentro de un subgrupo significativo que el subconjunto que tiene en la población general. Las características específicas de un grupo subrepresentado varían según el subgrupo que se considere.
Los grupos subrepresentados en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas en los Estados Unidos incluyen mujeres [1] y algunas minorías . En Estados Unidos, las mujeres constituían el 50% de los trabajadores con educación universitaria en 2010, pero sólo el 28% de los trabajadores de ciencias e ingeniería . Otros grupos subrepresentados en ciencia e ingeniería incluían a los afroamericanos , los nativos americanos , los nativos de Alaska y los hispanos , que en conjunto formaban el 26% de la población, pero representaban sólo el 10% de los trabajadores de ciencia e ingeniería. [2] Este estudio de 2015 encontró que las mujeres representan solo el 26% de la fuerza laboral informática y el 12% de la fuerza laboral de ingeniería; Las mujeres afroamericanas, hispanas y nativas americanas están especialmente subrepresentadas en estas industrias. (McBride y McBride, 2018).
Los grupos subrepresentados en informática, un subconjunto de los campos STEM, incluyen hispanos y afroamericanos. En Estados Unidos en 2015, los hispanos constituían el 15% de la población y los afroamericanos el 13%, pero su representación en la fuerza laboral de las principales empresas tecnológicas en puestos técnicos suele ser inferior al 5% y el 3%, respectivamente. [3] De manera similar, las mujeres, que representan aproximadamente el 50% de la población general, normalmente ocupan menos del 20% de los puestos de tecnología y liderazgo en las principales empresas de tecnología. [3] Cuando se trata de la fuerza laboral de ingeniería e informática, que representa más del 80% de los empleos STEM, las mujeres siguen estando dramáticamente subrepresentadas, como se documenta en el reciente informe de investigación de la Asociación Estadounidense de Mujeres Universitarias (AAUW) Solving the Equation: The Variables. para el éxito de las mujeres en ingeniería y computación (McBride & McBride, 2018). Las mujeres estuvieron subrepresentadas como oradoras de programas de seminarios externos y en los comités de toma de decisiones para promociones de profesores, estrategia institucional y nombramiento o reclutamiento de estudiantes de posgrado. Además, la mayoría de las instituciones no tenían políticas que promovieran la diversidad de género en los comités o que fomentaran lugares de trabajo favorables a las mujeres. (Beeler, et al., 2019). Las mujeres en STEM tienen más probabilidades de que se les asignen trabajos donde hay menos reconocimiento en comparación con los hombres. Las encuestas muestran que las mujeres dedican más horas a la semana a la enseñanza y menos horas a la investigación que los hombres. Esto significaba que las mujeres tenían pocas oportunidades de ascenso.
En Japón, la proporción de participación de las mujeres en el campo STEM es muy baja. Según la encuesta de 2013, mientras que casi todos los países de la OCDE tienen entre un 20% y un 40% de investigadoras, Japón tiene un 14,6%, una proporción relativamente baja. [4] La proporción de mujeres investigadoras es la más baja entre los países de la OCDE en todas las áreas, incluida la industria, el gobierno y las universidades, especialmente en las áreas industriales, solo hay un 8,1% de mujeres investigadoras. [4] Aunque la proporción está aumentando ligeramente, la velocidad de este aumento es relativamente baja en comparación con los otros países. [4]
menos del 9% de los profesores de ciencias a tiempo completo y parcial del Reino Unido son mujeres
