El escaneo de acceso por interruptor es una técnica de selección indirecta (o método de acceso), utilizada con acceso por interruptor por un usuario de tecnología de asistencia , incluidos aquellos que usan comunicación aumentativa y alternativa (CAA), para elegir elementos del conjunto de selección. [1] [2] A diferencia de la selección directa (p. ej., escribir en un teclado, tocar una pantalla), un escáner solo puede hacer selecciones cuando el indicador de escaneo (o cursor) del dispositivo electrónico está en la opción deseada. [3] El indicador de escaneo se mueve a través de los elementos resaltando cada elemento en la pantalla (es decir, escaneo visual), o anunciando cada elemento a través de la salida de voz (es decir, escaneo auditivo), y luego el usuario activa un interruptor para seleccionar el elemento. [4] [5] La velocidad y el patrón de escaneo, así como la forma en que se seleccionan los elementos, se individualizan según las capacidades físicas, visuales y cognitivas del usuario. [6] Si bien puede haber diferentes razones para usar el escaneo, la más común es una discapacidad física que resulta en un control motor reducido para la selección directa. [3] [7] La comunicación durante el escaneo es más lenta y menos eficiente que la selección directa y el escaneo requiere más habilidad cognitiva (p. ej., atención ). [4] [5] El escaneo mediante tecnología tiene la ventaja de permitir al usuario ser independiente en el control de la tecnología de asistencia para aquellos con un solo movimiento voluntario. [4]
Patrones de escaneo
Ejemplo de escaneo linealEjemplo de escaneo de filas y columnas
Un patrón de escaneo se refiere a la forma en que se presentan los elementos del conjunto de selección al usuario. Permite una selección más sencilla de los elementos, ya que el escaneo es sistemático y predecible. [3] Existen tres patrones de escaneo principales:
En el escaneo circular , los elementos individuales se disponen en un círculo (como los números en la esfera de un reloj) y el indicador de escaneo se mueve en un círculo para escanear un elemento a la vez. Aunque el escaneo circular es visualmente exigente, es el patrón de escaneo más simple, ya que es cognitivamente fácil de dominar. [2] [3]
En el escaneo lineal , los elementos generalmente se organizan en una cuadrícula y el indicador de escaneo se mueve a través de cada elemento en cada fila sistemáticamente. [2] Aunque el escaneo lineal es cognitivamente más exigente que el escaneo circular, es relativamente sencillo y fácil de aprender. [8] Sin embargo, puede ser ineficiente si hay muchos elementos en el conjunto (por ejemplo, en una cuadrícula que consta de 8 elementos por fila, si el elemento deseado fuera el séptimo elemento en la cuarta fila, el indicador de escaneo tendría que escanear primero 30 elementos no deseados antes de llegar al elemento deseado.
En el escaneo de elementos de grupo , los elementos se agrupan (por ejemplo, por fila, columna u otras categorías significativas) y el indicador de escaneo primero escaneará por grupos. Una vez que el escáner selecciona el grupo al que pertenece el elemento deseado, el indicador de escaneo escaneará cada elemento del grupo seleccionado. Entre las variaciones del escaneo de elementos de grupo, la más común es el escaneo de fila-columna donde los elementos se agrupan en filas. [2] [8]
Técnicas de control de escaneo
Un interruptor de muñeca
El control del escaneo y la selección de elementos se produce a través de la activación del interruptor de tres formas generales:
En el escaneo dirigido (o inverso) , el indicador solo escaneará en el patrón preestablecido cuando el usuario mantenga presionado un interruptor. Las selecciones se realizan cuando se suelta el interruptor. [2] [9]
En el escaneo automático (regular o interrumpido) , el indicador escanea por sí solo siguiendo el patrón preestablecido y la selección del elemento se produce cuando el escáner pulsa un interruptor. [5] [7]
En el escaneo por pasos , el usuario controla cada movimiento (o paso) del indicador de escaneo a través de su patrón preestablecido presionando un interruptor. Para seleccionar un elemento, el usuario de CAA presiona un segundo interruptor una vez que el indicador llega al elemento deseado. Debido a la activación constante del interruptor, este método puede resultar demasiado agotador para ciertos escáneres, incluidos aquellos con esclerosis lateral amiotrófica , pero es más fácil cognitivamente. [5] [7] [10]
Notas
^ Beukelman y Mirenda, 2005, pág. 92
^ abcde Vinson, Betsy Partin (2001). Fundamentos para logopedas. Cengage Learning. págs. 150-51. ISBN 978-0-7693-0071-9.
^ abcd Beukelman y Mirenda, 2005, pág. 97
^ abc Asociación Estadounidense del Habla, el Lenguaje y la Audición. (2004) Funciones y responsabilidades de los patólogos del habla y el lenguaje con respecto a la comunicación aumentativa y alternativa: informe técnico
^ abc Radomski, Mary Vining y Trombly Latham, Catherine A. (2007). Terapia ocupacional para la disfunción física. Lippincott Williams & Wilkins. págs. 524-25. ISBN978-0-7817-6312-7.
^ ab Beukelman y Mirenda, 2005, pág. 98
^ Beukelman y Mirenda, 2005, pág. 100
^ Beukelman y Mirenda, 2005, pág. 101
Referencias
Beukelman, D. y Mirenda, P. (2005 Comunicación aumentativa y alternativa: apoyo a niños y adultos con necesidades de comunicación complejas (3.ª edición) Baltimore: Brookes.
