El Día Nacional de la Historia es una organización sin fines de lucro en College Park, Maryland, que opera un concurso anual basado en proyectos para estudiantes de los grados 6 a 12. Tiene filiales en los cincuenta estados, Washington, DC , Puerto Rico , Guam , Samoa Americana , Corea del Sur , China , Asia del Sur y América Central . [1] Comenzó como un programa local en Cleveland, Ohio , dirigido por el Dr. David Van Tassel, profesor de historia en la Universidad Case Western Reserve . [2] Creció de 129 estudiantes en 1974 a más de 500.000 estudiantes en 48 estados en 1991, y 700.000 estudiantes y 40.000 profesores en 2001. [3] [4] Hoy en día, más de medio millón de estudiantes participan a través de concursos locales. Crean entradas como individuo o grupo en una de cinco categorías: documental, exposición, artículo, actuación o sitio web. [5] Luego, los estudiantes compiten en una serie de concursos regionales y los mejores participantes avanzan a concursos de afiliados y luego estatales. En los concursos estatales, los dos primeros puestos de cada categoría y división están invitados a competir en el concurso del Día Nacional de la Historia. [6]
El Día Nacional de la Historia comenzó en Cleveland, Ohio, en 1974. [7] Los miembros del Departamento de Historia de la Universidad Case Western Reserve desarrollaron la idea inicial de un concurso de historia similar a la Feria de Ciencias . En 1978 incorporaron el proyecto y contrataron a Lois Scharf como directora ejecutiva. Trabajó para recaudar fondos para subvenciones y reclutar organizaciones históricas estatales para que se unieran al programa. Sirvió hasta 1992. [8] [9] Los estudiantes se reunieron en el campus para dedicar un día a la historia y lo llamaron "Día Nacional de la Historia". Durante los años siguientes, el concurso se expandió por todo Ohio y los estados circundantes del Medio Oeste. En 1980, con la ayuda del Fondo Nacional de Humanidades , el Día Nacional de la Historia se había convertido en una organización nacional sin fines de lucro. En 1992, el Día Nacional de la Historia trasladó su sede de Cleveland a College Park, Maryland, en el área de Washington, DC . El Día Nacional de la Historia ahora cuenta con múltiples programas educativos, pero el Concurso Nacional sigue siendo el más grande de ellos. Las finales nacionales se llevan a cabo cada mes de junio durante un evento de una semana de duración que se lleva a cabo en la Universidad de Maryland, College Park . [10]
El tema anual enmarca la investigación de los estudiantes dentro de un tema histórico. Se elige por su amplia aplicación a la historia mundial, nacional o estatal y su relevancia para la historia antigua o el pasado reciente. Los temas se rotan cada año y los temas anteriores se pueden utilizar después de aproximadamente doce años. [11] Por ejemplo, el tema de 2023 fue "Puntos de inflexión en la historia". Los proyectos se juzgan en parte por su conexión con el tema anual.
Los estudiantes, ya sea individualmente o en grupo, pueden presentar un proyecto de una de las siguientes categorías: artículo, exposición, actuación, documental o sitio web. Después de revisar el tema del año, el manual de presentación y elegir un tema, los estudiantes deben recopilar fuentes primarias y secundarias sobre su investigación. Todas las fuentes deben citarse claramente en la bibliografía comentada que se requiere para todos los proyectos. [12] Además, con cada proyecto se deberá presentar una página de título y un documento de proceso. [12] El documento de proceso debe incluir cómo se eligió el tema del proyecto, cómo se llevó a cabo la investigación, cómo se creó el proyecto real, la importancia histórica de la investigación y el argumento histórico presentado en el proyecto. [13]
Los proyectos del Día Nacional de la Historia se juzgan mediante un formulario de evaluación con dos categorías: Calidad Histórica (que representa el 80% de la puntuación) y Claridad de Presentación (20% de la puntuación). [14] La categoría de Calidad Histórica incluye juzgar basándose en la solidez de los argumentos históricos, la investigación, la calidad de las fuentes primarias, la precisión histórica, las múltiples perspectivas y las conexiones relevantes con el contexto histórico. [14]
En algunas regiones, los estudiantes que alcanzan suficientes puntos en su evaluación avanzan a las competencias estatales, y cualquier número de estudiantes en las competencias regionales pueden avanzar a las competencias estatales. En otros estados, como California, Connecticut y Pensilvania, los tres proyectos principales en la competencia regional avanzan a la competencia estatal. Las regiones se pueden dividir por área geográfica, población o condado.
En los concursos afiliados y luego estatales, los estudiantes compiten por una variedad de premios. Algunos estados pueden tener categorías adicionales que no se aplican a los nacionales, como California, que tiene una categoría de Podcast. En las competencias a nivel estatal, los dos mejores participantes de cada categoría y división son invitados al Concurso Nacional, que se lleva a cabo cada mes de junio en la Universidad de Maryland, College Park .
En las rondas preliminares, cada participante presenta su proyecto ante un panel de tres jueces. En el caso de las categorías de artículos y sitios web, los proyectos son revisados por los jueces antes de las presentaciones, mientras que las performances, documentales y exhibiciones son vistas por los jueces por primera vez en la presentación. Los 2 primeros clasificados de las divisiones senior y junior avanzan al concurso nacional. Los jueces de cada sala avanzan una entrada a la ronda final de evaluación. Cada sala revisa aproximadamente entre 9 y 10 entradas.
Los proyectos de los competidores que han avanzado a la ronda final son juzgados por un panel de tres nuevos jueces, pero los estudiantes no son entrevistados en esta ronda. Luego, su proyecto debe presentarse por sí solo al juicio final.
Los premios para el primer, segundo y tercer lugar a nivel nacional son de $1000, $500 y $250, respectivamente. Los premios "Ingreso Sobresaliente" también se otorgan a dos proyectos de cada estado: uno junior y uno senior. También se otorgan más de una docena de premios especiales por valor de entre 250 y 10.000 dólares. [15]
En 2011, varios investigadores de Rockman et al publicaron un estudio que examinaba el impacto de la competencia en los estudiantes participantes. Financiado por la organización del Día Nacional de la Historia y un financiador independiente, el estudio se centró en estudiantes de Nueva Jersey, Texas, Carolina del Sur y Colorado, examinando tanto a los estudiantes que participaron en el concurso como a los que no. Los hallazgos indicaron que los estudiantes participantes tenían más probabilidades de superar académicamente a los estudiantes no participantes; Los investigadores señalaron que "aunque es difícil atribuir el éxito de los estudiantes a un solo programa, existen indicios claros y consistentes de que el rendimiento académico mejora con años sucesivos de participación en NHD". [dieciséis]
Arnita Jones, directora ejecutiva de la Asociación Histórica Estadounidense , escribió en 2001:
