Una lengua escrita es la representación de una lengua por medio de la escritura . Esto implica el uso de símbolos visuales, conocidos como grafemas , para representar unidades lingüísticas como fonemas , sílabas , morfemas o palabras . Sin embargo, la lengua escrita no es simplemente lengua hablada o de señas escrita, aunque puede aproximarse a eso. En cambio, es un sistema separado con sus propias normas, estructuras y convenciones estilísticas, y a menudo evoluciona de manera diferente a su lengua hablada o de señas correspondiente.
Las lenguas escritas son herramientas fundamentales para la comunicación, ya que permiten registrar, preservar y transmitir información, ideas y cultura a través del tiempo y el espacio. La ortografía de una lengua escrita comprende las normas que se espera que rijan su funcionamiento, incluidas las reglas sobre ortografía y tipografía. El uso que hace una sociedad de la lengua escrita suele tener un profundo impacto en su organización social, su identidad cultural y su perfil tecnológico.
La escritura , el habla y la seña son tres modalidades distintas del lenguaje ; cada una tiene características y convenciones únicas. [2] Cuando se analizan las propiedades comunes a los modos del lenguaje, se hará referencia al individuo que habla, seña o escribe como el emisor , y al individuo que escucha, ve o lee como el receptor ; los emisores y los receptores juntos se denominarán agentes . Los modos hablados, de señas y escritos del lenguaje se influyen mutuamente, y los límites entre las convenciones de cada uno son fluidos, en particular en contextos escritos informales como tomar notas rápidas o publicar en las redes sociales. [3]
El lenguaje hablado y de señas es típicamente más inmediato, reflejando el contexto local de la conversación y las emociones de los agentes, a menudo a través de señales paralingüísticas como el lenguaje corporal . Los enunciados son típicamente menos premeditados y es más probable que incluyan vocabulario informal y oraciones más cortas. [4] También se utilizan principalmente en el diálogo y, como tales, incluyen elementos que facilitan la toma de turnos ; estos incluyen características prosódicas como el abandono y los rellenos que indican que el emisor aún no ha terminado su turno. Los errores que se encuentran en el lenguaje hablado y de señas incluyen disfluencias y vacilaciones. [5]
En cambio, el lenguaje escrito suele ser más estructurado y formal. Mientras que el habla y el lenguaje de señas son transitorios, la escritura es permanente. Permite la planificación, la revisión y la edición, lo que puede dar lugar a oraciones más complejas y a un vocabulario más amplio. El lenguaje escrito también tiene que transmitir un significado sin la ayuda del tono de voz, las expresiones faciales o el lenguaje corporal, lo que a menudo da lugar a descripciones más explícitas y detalladas. [6]
Si bien es cierto que un hablante puede ser identificado por la calidad de su voz, el autor de un texto escrito no siempre es evidente para un lector que solo analiza el texto en sí. No obstante, los escritores pueden indicar su identidad a través de las características gráficas de su escritura . [7]
Las lenguas escritas suelen cambiar más lentamente que sus contrapartes habladas o de señas. Como resultado, la forma escrita de una lengua puede conservar características o grafías arcaicas que ya no reflejan el habla contemporánea. [8] Con el tiempo, esta divergencia puede contribuir a una dinámica de diglosia.
Hay demasiadas diferencias gramaticales para abordar, pero aquí hay un ejemplo. En términos de tipos de cláusulas , el lenguaje escrito es predominantemente declarativo (p. ej. It's red. ) y típicamente contiene menos imperativos (p. ej . Make it red. ), interrogativos (p. ej. Is it red? ) y exclamativos (p. ej. How red it is! ) que el lenguaje hablado o de señas. Las frases nominales son generalmente predominantemente en tercera persona , pero lo son aún más en el lenguaje escrito. Las frases verbales en inglés hablado tienen más probabilidades de estar en aspecto simple que en aspecto perfecto o progresivo, y casi todos los verbos en pasado perfecto aparecen en la ficción escrita. [9]
El empaquetamiento de la información es la forma en que se empaqueta la información dentro de una oración, es decir, el orden lineal en el que se presenta la información. Por ejemplo, On the hill, there was a tree tiene una estructura informativa diferente a There was a tree on the hill . Si bien, al menos en inglés, la segunda estructura es más común, el primer ejemplo es relativamente mucho más común en el lenguaje escrito que en el lenguaje hablado. Otro ejemplo es que una construcción como it was difficult to follow him es relativamente más común en el lenguaje escrito que en el lenguaje hablado, en comparación con el empaquetamiento alternativo follow him was difficult . [10] Un ejemplo final, nuevamente del inglés, es que la voz pasiva es relativamente más común en la escritura que en el habla. [11]
El lenguaje escrito suele tener una mayor densidad léxica que el lenguaje hablado o de señas, lo que significa que se utiliza una gama más amplia de vocabulario y es menos probable que se repitan palabras individuales. También incluye menos pronombres de primera y segunda persona y menos interjecciones. El inglés escrito tiene menos verbos y más sustantivos que el inglés hablado, pero incluso teniendo en cuenta eso, verbos como think , say , know y guess aparecen con relativa menor frecuencia con un complemento de cláusula de contenido (por ejemplo, I think that it's OK . ) en inglés escrito que en inglés hablado. [12]
La escritura se desarrolló de forma independiente en un puñado de lugares diferentes, a saber, Mesopotamia y Egipto ( c. 3200 - c. 3100 a. C. ), China ( c. 1250 a. C. ) y Mesoamérica ( c. 1 d. C. ). [13] Los académicos marcan la diferencia entre la prehistoria y la historia con la invención del primer lenguaje escrito. [ 14] La primera escritura se remonta a la era neolítica , con tablillas de arcilla que se usaban para llevar un registro del ganado y las mercancías. El primer ejemplo de lenguaje escrito se puede fechar en Uruk , a fines del cuarto milenio a. C. [15] Un antiguo poema mesopotámico cuenta una historia sobre la invención de la escritura:
Como la boca del mensajero era pesada y no podía repetir, el Señor de Kulaba aplastó un poco de arcilla y puso palabras sobre ella, como si fuera una tablilla. Hasta entonces, nadie había puesto palabras sobre arcilla.
— Enmerkar y el Señor de Aratta ( c. 1800 a. C. ) [16]
Los orígenes del lenguaje escrito están ligados al desarrollo de la civilización humana. Las primeras formas de escritura nacieron de la necesidad de registrar el comercio, los acontecimientos históricos y las tradiciones culturales. [17] Los primeros sistemas de escritura verdaderos conocidos se desarrollaron durante la temprana Edad del Bronce (finales del IV milenio a. C.) en la antigua Sumeria , actual sur de Irak. Este sistema, conocido como cuneiforme , era pictográfico al principio, pero luego evolucionó hasta convertirse en un alfabeto, una serie de signos en forma de cuña utilizados para representar el lenguaje fonémicamente . [18]
Casi al mismo tiempo, el sistema de jeroglíficos egipcios se estaba desarrollando en el valle del Nilo , también evolucionando desde la protoescritura pictográfica para incluir elementos fonémicos. [19] La civilización del valle del Indo desarrolló una forma de escritura conocida como la escritura del Indo alrededor del 2600 a. C. , aunque su naturaleza precisa sigue sin descifrarse. [20] La escritura china , uno de los sistemas de escritura más antiguos de uso continuo en el mundo, se originó alrededor de fines del segundo milenio a. C., evolucionando a partir de la escritura en hueso de oráculo utilizada con fines adivinatorios . [21]
El desarrollo y uso del lenguaje escrito ha tenido profundos impactos en las sociedades humanas, influyendo en todo, desde la organización social y la identidad cultural hasta la tecnología y la difusión del conocimiento. [15] Platón ( c. 427 – 348 a. C.), a través de la voz de Sócrates , expresó su preocupación en el diálogo " Fedro " de que la confianza en la escritura debilitaría la capacidad de memorizar y comprender, ya que las palabras escritas "crearían olvido en las almas de los estudiantes, porque no usarían sus recuerdos". Argumentó además que las palabras escritas, al ser incapaces de responder preguntas o aclararse por sí mismas, son inferiores al discurso vivo e interactivo de la comunicación oral. [22]
El lenguaje escrito facilita la preservación y transmisión de la cultura, la historia y el conocimiento a través del tiempo y el espacio, lo que permite a las sociedades desarrollar sistemas complejos de derecho, administración y educación. [16] [ página necesaria ] Por ejemplo, la invención de la escritura en la antigua Mesopotamia permitió la creación de códigos legales detallados, como el Código de Hammurabi . [14] [ página necesaria ] La llegada de la tecnología digital ha revolucionado la comunicación escrita, lo que ha llevado al surgimiento de nuevos géneros y convenciones escritas, como las interacciones a través de las redes sociales . Esto tiene implicaciones para las relaciones sociales, la educación y la comunicación profesional. [23] [ página necesaria ]
La alfabetización es la capacidad de leer y escribir. Desde una perspectiva grafémica, esta capacidad requiere la capacidad de reconocer o reproducir correctamente los grafemas, las unidades más pequeñas del lenguaje escrito. La alfabetización es un factor clave de la movilidad social . En primer lugar, sustenta el éxito en la educación formal, donde la capacidad de comprender libros de texto, escribir ensayos e interactuar con materiales didácticos escritos es fundamental. Las altas habilidades de alfabetización pueden conducir a un mejor rendimiento académico, abriendo puertas a la educación superior y a oportunidades de formación especializada. [24] [ se necesita una mejor fuente ]
En el mercado laboral, el dominio del lenguaje escrito suele ser un factor determinante para las oportunidades de empleo. Muchas profesiones exigen un alto nivel de alfabetización, desde la redacción de informes y propuestas hasta la interpretación de manuales técnicos. La capacidad de utilizar eficazmente el lenguaje escrito puede conducir a empleos mejor remunerados y a una progresión profesional ascendente. [25] [ se necesita una mejor fuente ]
La alfabetización permite a las personas participar en la vida cívica de otras maneras, como por ejemplo, entender artículos de noticias y debates políticos o leer documentos legales. [26] [ Se necesita una mejor fuente ] Sin embargo, las disparidades en las tasas de alfabetización y en el dominio del lenguaje escrito pueden contribuir a las desigualdades sociales . El estatus socioeconómico, la raza, el género y la ubicación geográfica pueden influir en el acceso de una persona a una instrucción de alfabetización de calidad. Abordar estas disparidades mediante políticas educativas inclusivas y equitativas es crucial para promover la movilidad social y reducir la desigualdad. [27]
El filósofo canadiense Marshall McLuhan (1911-1980) presentó principalmente sus ideas sobre el lenguaje escrito en La galaxia Gutenberg (1962). En él, McLuhan sostuvo que la invención y difusión de la imprenta , y el cambio de la tradición oral a la cultura escrita que ésta impulsó, cambiaron fundamentalmente la naturaleza de la sociedad humana. Este cambio, sugirió, condujo al surgimiento del individualismo , el nacionalismo y otros aspectos de la modernidad. [28]
McLuhan propuso que el lenguaje escrito, especialmente el que se reproducía en grandes cantidades mediante la imprenta, contribuía a un modo de pensamiento lineal y secuencial, en oposición al pensamiento más holístico y contextual fomentado por las culturas orales. Asoció este modo de pensamiento lineal con un cambio hacia formas de razonamiento más objetivas y desprendidas, que consideraba características de la era moderna. Además, teorizó sobre los efectos de los diferentes medios en la conciencia humana y la sociedad. Afirmó célebremente que " el medio es el mensaje ", lo que significa que la forma de un medio se integra en cualquier mensaje que transmita o transmita, creando una relación simbiótica por la cual el medio influye en cómo se percibe el mensaje.
Si bien las ideas de McLuhan son influyentes, también han sido criticadas y debatidas. Algunos académicos sostienen que hizo demasiado hincapié en el papel del medio (en este caso, el lenguaje escrito) a expensas del contenido de la comunicación. [29] También se ha sugerido que sus teorías son excesivamente deterministas y no tienen en cuenta de manera suficiente las diversas formas en que las personas pueden utilizar e interpretar los medios de comunicación. [30]
La diglosia es un fenómeno sociolingüístico en el que dos variedades distintas de una lengua (a menudo una hablada y otra escrita) son utilizadas por una misma comunidad lingüística en diferentes contextos sociales. [31]
La "variedad alta", a menudo la lengua escrita, se utiliza en contextos formales, como la literatura, la educación formal o las comunicaciones oficiales. Esta variedad tiende a ser más estandarizada y conservadora, y puede incorporar vocabulario y gramática más antiguos o más formales. [32] La "variedad baja", a menudo la lengua hablada, se utiliza en la conversación cotidiana y en contextos informales. Suele ser más dinámica e innovadora, y puede incorporar dialectos regionales, jerga y otras características del lenguaje informal. [33]
Las situaciones diglósicas son comunes en muchas partes del mundo, incluido el mundo árabe , donde la variedad alta del árabe estándar moderno coexiste con otras variedades bajas del árabe locales de regiones específicas. [34] La diglosia puede tener implicaciones significativas para la educación lingüística, la alfabetización y la dinámica sociolingüística dentro de una comunidad lingüística. [35]
De manera análoga, la digrafía se produce cuando una lengua puede escribirse en diferentes alfabetos. Por ejemplo, el serbio puede escribirse utilizando el alfabeto cirílico o latino , mientras que el indostánico puede escribirse en devanagari o en el alfabeto urdu . [36]
Los sistemas de escritura pueden clasificarse en varios tipos, en función de las unidades del lenguaje con las que se corresponden: logográficos, silábicos y alfabéticos. [37] Se diferencian de las transcripciones fonéticas con aplicaciones técnicas, que no se utilizan como escritura propiamente dicha. Por ejemplo, se han desarrollado sistemas de notación para lenguajes de señas como SignWriting , [38] pero no existe un consenso universal sobre si constituyen una forma escrita del lenguaje de señas en sí mismos. [39]
La ortografía comprende las reglas y convenciones para escribir un idioma determinado, [40] incluyendo cómo se entiende que sus grafemas se corresponden con el habla. En algunas ortografías, hay una correspondencia uno a uno entre fonemas y grafemas, como en serbio y finlandés . [41] Estas se conocen como ortografías superficiales . En contraste, ortografías como la del inglés y el francés se consideran ortografías profundas debido a las relaciones complejas entre sonidos y símbolos. [42] Por ejemplo, en inglés, el fonema / f / puede representarse por los grafemas ⟨f⟩ como en ⟨fish⟩ , ⟨ph⟩ como en ⟨phone⟩ o ⟨gh⟩ como en ⟨enough⟩ . [43]
Las ortografías también incluyen reglas sobre puntuación, uso de mayúsculas, separación de palabras y énfasis. También pueden incluir convenciones específicas para representar palabras y nombres extranjeros y para manejar cambios ortográficos que reflejen cambios en la pronunciación o el significado a lo largo del tiempo. [44]