La Olimpiada de Ciencias es una competición por equipos estadounidense en la que los estudiantes compiten en 23 eventos pertenecientes a diversos campos de la ciencia, entre ellos las ciencias de la tierra , la biología , la química , la física y la ingeniería . Más de 7800 equipos de escuelas secundarias y preparatorias de 50 estados de EE. UU. compiten cada año. [1] [2] [3] Los territorios de EE. UU. no compiten; sin embargo, varios equipos internacionales compiten en torneos de la Olimpiada de Ciencias en EE. UU. [4]
Existen varios niveles de competencia: por invitación, regional, estatal y nacional. Los torneos por invitación, generalmente organizados por escuelas secundarias y universidades, son torneos no oficiales y sirven como práctica para las competencias regionales y estatales. [5] Los equipos que se destacan en las competencias regionales avanzan al nivel estatal; el mejor equipo o los dos mejores de cada estado (según el estado) luego avanzan al nivel nacional. Los ganadores luego reciben varios tipos de premios, incluidas medallas, trofeos y placas, así como becas. [6] El programa para estudiantes de primaria es menos común y menos consistente. Las escuelas tienen flexibilidad para implementar el programa para satisfacer sus necesidades. Algunas comunidades organizan torneos competitivos de primaria. [7]
La primera Olimpiada de Ciencias registrada se celebró el sábado 23 de noviembre de 1974 en el St. Andrews Presbyterian College en Laurinburg, Carolina del Norte . El Dr. Barnes y el Dr. David Wetmore fueron los creadores de este evento. Quince escuelas de Carolina del Norte y Carolina del Sur participaron en este evento. Fue un evento de un día, con competencias y demostraciones para estudiantes de secundaria en las áreas de biología, química y física. Hubo cuatro períodos de eventos durante este día y cada período de evento tuvo un evento divertido (como carrera de vasos o avión de papel), una demostración (como soplado de vidrio y holografía) y un evento serio (como concurso de la tabla periódica o Science Bowl). Un artículo de David Wetmore fue publicado en el Journal of Chemical Education en enero de 1978 [8] documentando el éxito de reclutar estudiantes a través de la Olimpiada de Ciencias. St. Andrews Presbyterian College continúa organizando un torneo de Olimpiadas de Ciencias hasta el día de hoy. [9] El Sr. John C. "Jack" Cairns era profesor en la escuela secundaria Dover en Delaware cuando se enteró del torneo de la Olimpiada de Ciencias en Carolina del Norte . Compartió esta información con el Dr. Douglas R. Macbeth, el Supervisor de Ciencias del Estado de Delaware. El Sr. Cairns fue designado para un comité directivo para organizar la primera Olimpiada de Ciencias en Delaware [10] que tuvo lugar en la Universidad Estatal de Delaware en la primavera de 1977. Un artículo en The Science Teacher de diciembre de 1977 llamó la atención de Gerard Putz, quien propuso que el programa se expandiera por todo Estados Unidos. Después de las pruebas de competencia en Michigan en el Instituto de Tecnología Lawrence y la Universidad de Oakland en 1983 y 1984, Putz y el director de Delaware, John Cairns, llevaron su plan para una competencia nacional a la Conferencia Nacional de Profesores de Ciencias en Boston . Al primer Torneo Nacional asistieron representantes de 17 estados, celebrado en la Universidad Estatal de Michigan en 1985. Desde entonces, el programa se ha expandido enormemente, con 60 equipos presentes en cada división en el Torneo Nacional. [2]
Desde 2012, un Equipo Embajador Global de Japón ha sido invitado a asistir al torneo nacional como parte de una asociación entre Science Olympiad, MEXT y JST . Cada año, el Gran Premio por ganar el Campeonato de Ciencias de Escuelas Secundarias de Japón (JHSSC), una competencia al estilo de la Olimpiada de Ciencias con sede en EE. UU., es un viaje a los EE. UU. para participar en el Torneo Nacional de la Olimpiada de Ciencias. Sin embargo, el Equipo Embajador Global Japonés solo compite de manera limitada como invitados no clasificados. [11] Japón continúa enviando un equipo, a partir del Torneo Nacional de 2024. [12] Los Equipos Embajadores Globales Japoneses son los equipos internacionales más conocidos que participan en la Olimpiada de Ciencias, sin embargo, otros países participan ocasionalmente en torneos.
Canadá tiene varios equipos activos en las Olimpíadas de Ciencias y participó en los torneos nacionales en los EE. UU. entre 1995 y 1998, pero no ha enviado un equipo desde entonces, aunque los equipos canadienses todavía participan ocasionalmente en torneos en los EE. UU. [4].
Perú también envía equipos a los EE. UU. para competir en torneos de Olimpiadas de Ciencias, pero nunca ha asistido a un torneo nacional. [4] La participación de Perú está coordinada en su mayor parte por United Technologies for Kids (UTK), una ONG enfocada en la educación STEM en América Latina. [13]
Hay tres divisiones en la jerarquía de la Olimpiada de Ciencias: [14]
El torneo nacional y, en general, los torneos estatales y regionales son solo para las divisiones B y C. Los equipos de la División A suelen tener torneos interescolares separados, aparte de las competiciones intraescolares más comunes. Tenga en cuenta que los estudiantes de 6.º y 9.º grado tienen la opción de competir en cualquiera de las dos divisiones en las que cumplen los requisitos de grado y son parte de la escuela que compite. (Los estudiantes de 6.º grado pueden competir en las divisiones A y B, mientras que los de 9.º grado pueden competir en las divisiones B y C). Sin embargo, una escuela secundaria solo puede utilizar hasta 5 miembros que se hayan graduado a la siguiente escuela si están en 9.º grado o inferior. Los estudiantes de grados inferiores a la división en la que compite la escuela también pueden estar en el equipo. Los equipos están restringidos a cinco estudiantes de 9.º grado para la división B y siete estudiantes de 12.º grado para la división C. Los estudiantes no pueden participar en varios equipos, por ejemplo, no se permitiría que un estudiante de 9.º grado esté tanto en un equipo de escuela secundaria como en un equipo de escuela media. [15]
En las Divisiones B y C, los equipos pueden competir en hasta veintitrés eventos principales, que generalmente ocurren en un solo día (algunos torneos, como el torneo estatal de Texas, realizan eventos competitivos durante varios días); realizados por un equipo de no más de 15 miembros. Los eventos se dividen en cinco categorías principales: Ciencias de la vida, personales y sociales, Ciencias de la Tierra y el Espacio, Ciencias Físicas y Química, Tecnología e Ingeniería, Investigación y Naturaleza de la Ciencia. Están basados en el conocimiento (por ejemplo, pruebas escritas sobre ciencias de la tierra , física , astronomía o biología ), prácticos (por ejemplo, prácticas de laboratorio de química o eventos que involucran tanto pruebas de dispositivos como un examen) o basados en ingeniería (los participantes construyen un dispositivo antes de la competencia para realizar tareas específicas el día de la competencia). [16]
Los eventos basados en el conocimiento suelen contar con dos o tres participantes que realizan una prueba o analizan datos matemáticamente. Algunos ejemplos de estos eventos son Anatomía y fisiología, Meteorología, Codebusters y Green Generation.
Los eventos prácticos generalmente consisten en que dos participantes realicen experimentos o interactúen con objetos físicos para lograr un objetivo determinado. Algunos ejemplos son Experimental Design y Write it Do it.
Los eventos basados en ingeniería cuentan con un equipo de dos participantes. Deben construir un dispositivo siguiendo los parámetros de un evento específico y probarlo frente a otros. Algunos ejemplos son Bridge, Flight y Roller Coaster.
La mayoría de los eventos permiten dos miembros del equipo, aunque algunos permiten más. Si un miembro no puede asistir a un evento, el otro puede continuar, según el evento. Si el equipo tiene uno disponible, se puede asignar un miembro del equipo de respaldo al miembro en lugar de su ex compañero.
La lista de eventos y reglas para cada uno cambia y se actualiza cada año para aportar dinamismo y limitar las ventajas de los equipos más experimentados. Los eventos de cada tipo suelen rotar, y cada evento permanece en rotación de competencia durante al menos dos años. Por ejemplo, el ciclo de eventos de vehículos de la División C es de dos años para cada uno de los siguientes: Vehículo Eléctrico, Vehículo Mousetrap, Vehículo Gravity y Scrambler, respectivamente. [17]
Los estados tienen un margen de maniobra sustancial en la forma en que dirigen su organización; varios estados, en particular Carolina del Norte [18] [19] y Texas , organizan calendarios de eventos modificados; en el caso de Texas, los equipos pueden optar por reemplazar los eventos nacionales con eventos exclusivos del estado.
Los eventos de prueba/piloto son, en los torneos regionales y estatales, eventos específicos de ese estado que se consideran eventos para el año siguiente. En los torneos regionales y estatales, estos eventos pueden contar para el puntaje del equipo. Sin embargo, en los nacionales, hay un conjunto completamente diferente de eventos de prueba/piloto, a veces conocidos como "eventos alternativos" porque las personas que participan en ellos no tienen que estar en el equipo oficial. Estos no cuentan para el puntaje del equipo, pero generalmente se otorgan cintas y medallas.
Los términos "evento de prueba" y "evento piloto" (también llamado "evento exploratorio") a veces son intercambiables, ambos pertenecen a un evento que no es un evento nacional oficial para el año. Sin embargo, en el Torneo Nacional, a menudo hay dos diferencias. Primero, en 2010, se anunció que las medallas solo se otorgarían a los 3 mejores en los eventos de prueba, pero no en los eventos piloto. Además, los eventos de prueba a menudo están mucho más cerca de convertirse en eventos oficiales para los años siguientes que los eventos piloto. Casi todos los eventos de prueba de los torneos nacionales recientes se han convertido en eventos oficiales a los pocos años del torneo, mientras que lo mismo no es cierto para casi ninguno de los eventos piloto.
Los equipos son organizados por la escuela a la que asisten los participantes. Un equipo puede estar formado por hasta 15 estudiantes y cualquier número de suplentes; algunos estados permiten más estudiantes por equipo. En el nivel de escuela media , en los campeonatos nacionales, solo se permite que compitan cinco estudiantes de noveno grado en un equipo; en el nivel de escuela secundaria , solo se permiten siete estudiantes de duodécimo grado por equipo. Sin embargo, las organizaciones estatales ocasionalmente modifican estas reglas. [20] Los grupos de educación en el hogar también pueden formar tantos equipos como necesiten para competir, siempre que cada equipo esté formado solo por estudiantes que residan, como máximo, en dos condados contiguos. [21]
Aunque los equipos pueden tener un número ilimitado de suplentes, las reglas establecen implícitamente que los competidores presentes en el evento deben haber completado todo el trabajo de su evento. Esto está específicamente dirigido a la construcción de eventos. Es ilegal que los equipos tengan a sus suplentes como "constructores" y a sus miembros formales del equipo como "pensadores". Los jueces del evento pueden hacer cualquier pregunta a la máquina o al artilugio en un esfuerzo por evitar que ocurra la situación anterior. No obstante, se espera que los competidores, los entrenadores y los equipos completos tengan integridad y respeten esta regla. [22]
El ganador de la competencia se determina por la puntuación general de cada equipo . Cada escuela se clasifica en cada evento según las reglas de ese evento. Para cada tipo de evento, la clasificación difiere. Los eventos de conocimiento se puntúan según el número correcto de respuestas; el equipo con la puntuación más alta recibirá el primer lugar, el segundo más alto recibirá el segundo lugar, y así sucesivamente. Si dos equipos están empatados, generalmente hay preguntas de desempate que se aplican solo a los equipos que están empatados. Los eventos que no son de prueba se puntúan según los requisitos individuales enumerados en el libro de reglas de la Olimpiada de Ciencias, publicado cada año para reflejar nuevos eventos, requisitos y aclaraciones. Algunos eventos, como los basados en conocimientos/pruebas, clasificarán a los equipos utilizando las puntuaciones más altas. Sin embargo, otros pueden utilizar la puntuación más baja. La puntuación general del equipo se calcula luego sumando la clasificación de la escuela en todos los eventos (por ejemplo, el primer lugar recibe 1 punto, el segundo lugar 2 puntos, etc.). El equipo con la puntuación general más baja es declarado ganador. Sin embargo, algunas competiciones estatales optan por puntuar la competición otorgando más puntos por puesto (por ejemplo, 13 puntos para el 1.er puesto, 12 puntos para el 2.º puesto, etc.) y declarando ganador al equipo con más puntos.
Hay varias formas de romper un empate :
Las competiciones de las Olimpiadas de Ciencias se llevan a cabo a nivel regional , estatal y nacional . Normalmente, los mejores equipos pasan del nivel regional a la competición estatal, y el número exacto depende de cuántas regiones haya y cuántos equipos compitan. Por ejemplo, en Ohio , la cantidad de equipos que se clasifican para el torneo estatal de cada región depende únicamente de la cantidad de equipos que participan en esa región, [23] mientras que en Nueva York el sistema de asignación implicaba determinar si el equipo ganador de un torneo regional había ganado o no el año anterior (este método ya no se utiliza). En la mayoría de los estados, el mejor equipo avanza del nivel estatal a la competición nacional. A algunos estados con una mayor cantidad de equipos se les asigna un segundo lugar en la competición nacional para representar su mayor participación. Actualmente, 120 equipos compiten a nivel nacional cada año (60 de la División B y 60 de la División C); la cantidad ha cambiado a lo largo de los años para adaptarse a la creciente participación.
Muchos estados también organizan torneos por invitación. Estas competiciones sirven como "rondas de práctica" para los torneos de clasificación y son organizadas por escuelas intermedias, secundarias y/o universidades individuales. [24] Los torneos por invitación se llevan a cabo con mayor frecuencia en enero o febrero, [25] [26] [27] aunque ha habido algunos tan temprano como octubre [28] [29] o tan tarde como abril. [30] Los equipos pueden participar en torneos por invitación de varios estados según la disponibilidad. En algunos torneos por invitación, solo se realizan unos pocos eventos. Sin embargo, muchos torneos por invitación imitan las competiciones regionales y estatales en su intensidad competitiva. Por ejemplo, el MIT organiza un torneo por invitación cada año con alrededor de 70 equipos de más de una docena de estados, incluidos 20 o más clasificados nacionales anteriores. [31] [32] Otros torneos, especialmente en el Medio Oeste, son bien conocidos por su calidad y competitividad. De esta manera, los equipos pueden ganar práctica adicional antes de competir en torneos regionales, estatales o nacionales. En 2014, la Universidad de Yale [33] se convirtió en una de las primeras instituciones de educación superior en organizar un torneo organizado por ex alumnos de las Olimpiadas de Ciencias, y en los años siguientes se sucedieron varios más. [31] [34] [35] [30] [36] [37] [38] [39]
La competencia de la Olimpiada Nacional de Ciencias se lleva a cabo a fines de mayo en una universidad diferente cada año. Los equipos compiten en la competencia estatal y las una o dos mejores escuelas de la División B y la División C obtienen un lugar en la competencia nacional. A algunos estados se les otorga un segundo lugar, según la membresía dentro de la división. El número total de equipos invitados en cada división es igual a 60 y el torneo nacional alberga a 120 equipos. [40] En 2012, en la Universidad de Florida Central , un equipo de Japón fue invitado como Equipo Embajador Global. Aunque compitieron en varios eventos, sus puntajes no se contabilizaron en comparación con los equipos estatales.
La competencia comienza oficialmente con ceremonias de apertura el viernes por la noche, que generalmente incluyen a un orador destacado, como un Premio Nobel . Luego de las ceremonias de apertura, se lleva a cabo un encuentro de intercambio tradicional, que es una oportunidad para que los equipos se conozcan y se saluden. Los equipos traen recuerdos estatales para intercambiar con otros equipos. Los artículos más populares incluyen gorras, placas de matrícula, camisetas y llaveros.
El sábado incluye varios bloques de tiempo. Cada bloque incluye una sección de 60 minutos para cada evento de estudio, más un descanso de 15 minutos para que los competidores pasen de un evento a otro.
Esa noche, se lleva a cabo una ceremonia formal de entrega de premios. Comienza con un breve discurso seguido de la entrega de medallas a los seis mejores equipos de cada evento. Los puntos de todos los eventos se suman para determinar el ganador general del equipo nacional. Los eventos de prueba no se incluyen en este recuento. Los diez mejores equipos de cada división son reconocidos con trofeos y placas.
En algunos torneos nacionales, se otorgan becas a los mejores equipos de cada evento. En las competiciones de 2005 y 2010, celebradas en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign , los ganadores del primer lugar recibieron exenciones completas de matrícula de cuatro años para la universidad. En el Torneo Nacional de 2006, la anfitriona, la Universidad de Indiana, otorgó becas anuales de $7,000 a quienes terminaron en primer lugar en la División C y asisten a la universidad en su primer año. La Universidad George Washington ofreció a los medallistas de oro de la División C en su Torneo Nacional de 2008 un estipendio de $20,000 para aquellos que fueron aceptados y asistieron a GWU. En 2012, la Universidad de Florida Central ofreció becas de $30,000 a la universidad para los medallistas de primer lugar en la División C. Los patrocinadores y los líderes de la industria también pueden proporcionar premios adicionales para eventos específicos. Por ejemplo, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades proporcionaron a los medallistas del primer lugar en Detectives de Enfermedades (Divisiones B y C) un viaje para que los dos competidores y su entrenador recorrieran sus instalaciones en Atlanta, Georgia .
Esta es una lista de campeones nacionales anteriores y ubicaciones. [41] [42]
Siete universidades han sido anfitrionas del Torneo Nacional dos veces: la Universidad Estatal de Michigan , la Universidad Estatal de Ohio , la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign , la Universidad de Indiana-Bloomington , la Universidad de Florida Central , la Universidad Estatal de Wichita y la Universidad Estatal de Wright .
La División A generalmente cubre a los estudiantes de la escuela primaria (hasta el sexto grado). Las escuelas que deseen iniciar un programa de Olimpiadas de Ciencias en su escuela pueden aprovechar los recursos que se ofrecen en el sitio web de las Olimpiadas Nacionales de Ciencias. [44] No se requiere una cuota de membresía nacional para participar en las actividades de la División Primaria. [45] Un programa apropiado dependerá de los objetivos y recursos de la escuela o comunidad local. Los programas pueden variar desde una Noche de Diversión [46] hasta un gran torneo competitivo. [45] Algunos programas de primaria han existido tanto tiempo como el programa nacional y han desarrollado recursos adicionales que las escuelas pueden encontrar útiles. [47]
Se pueden encontrar muchos recursos de estudio en [1], que es el sitio web principal de Wikipedia sobre las Olimpiadas de Ciencias, que contiene información detallada sobre las competencias y qué preparar. También hay exámenes de práctica disponibles en el sitio web. El manual de reglas para la temporada 2023-2024 también se puede encontrar allí.