Las Escuelas Públicas de Indianápolis ( IPS ) son el distrito escolar más grande de Indianápolis y el segundo distrito escolar más grande del estado de Indiana en 2021, detrás de las Escuelas Comunitarias de Fort Wayne . [2] La sede del distrito se encuentra en el Centro de Servicios Educativos John Morton-Finney. [3]
El nombre oficial del distrito es School City of Indianapolis y está gobernado por una Junta de Comisionados Escolares de siete miembros. Generalmente atiende a los vecindarios más cercanos a Indianápolis, esencialmente, Center Township y algunas partes de los municipios circundantes. Las Escuelas Públicas de Indianápolis son la única corporación escolar en el centro de Indiana que ofrece programas de elección sin costo para los estudiantes [ cita requerida ] .
El distrito de escuelas públicas de Indianápolis opera varias escuelas públicas que son importantes para la historia de Indianápolis e Indiana. En particular, las escuelas públicas de Indianápolis operan Shortridge High School , la primera escuela secundaria pública en Indiana; Arsenal Technical High School , un campus de varios edificios ubicado en los terrenos de un antiguo arsenal de la Guerra Civil de EE. UU .; y Crispus Attucks High School , la primera escuela secundaria pública en Indiana que atiende a estudiantes negros en cumplimiento con la segregación escolar .
El estado de Indiana fue admitido en la Unión en 1816, y Indianápolis recibió su carta orgánica en 1847. Ese mismo año, los habitantes de Indiana votaron a favor de las escuelas públicas, en parte gracias a los esfuerzos de los ciudadanos de Indiana; uno de estos ciudadanos es Caleb Mills , en cuyo honor se bautizó el actual auditorio de la escuela secundaria Shortridge . Como resultado del referéndum, se estableció un impuesto de 12½ centavos por cada 100 dólares de la valuación tasada del impuesto a la propiedad.
En 1853, Indianápolis incorporó su sistema escolar. Sin embargo, unos años después, la Corte Suprema de Indiana dictaminó en 1858 que era inconstitucional que las ciudades y los pueblos impusieran impuestos para apoyar a las escuelas públicas. Como resultado, todas las escuelas públicas se cerraron y se alquilaron a los maestros, aunque muchas reabrieron en 1860.
De 1864 a 1916, tres escuelas secundarias abrieron bajo el distrito escolar. La primera fue la Indianapolis High School (más tarde rebautizada como Shortridge High School en 1885) en 1864, como la primera escuela secundaria pública de la ciudad. La escuela abrió en el edificio del Seminario del Condado de Marion, aunque más tarde se trasladó a su ubicación actual. La segunda escuela fue la Manual Training High School, que más tarde se conocería como Emmerich Manual High School , y se inauguró en 1895. En 1916, Arsenal Technical Schools, que había abierto cuatro años antes en los terrenos de un antiguo arsenal de la Guerra Civil de EE. UU., se incorporó a las Escuelas Públicas de Indianápolis y se convirtió en Arsenal Technical High School .
La primera ola de expansión se produjo a principios del siglo XX, cuando la ciudad de Indianápolis se expandió y se anexionó pueblos cercanos como Broad Ripple. Al unísono, las escuelas públicas de Indianápolis ampliaron sus límites escolares y abrieron nuevas escuelas, como las escuelas secundarias Thomas Carr Howe y George Washington . Las escuelas públicas de Indianápolis también abrieron una escuela secundaria exclusivamente afroamericana conocida como Crispus Attucks High School ; era la única escuela secundaria afroamericana en Indiana en ese momento.
La siguiente ola de expansión se produjo durante la década de 1950 y principios de la de 1960, cuando se alcanzaron niveles de matrícula sin precedentes. Como resultado, se construyeron tres escuelas secundarias en un período de siete años: Arlington High School en 1961, Northwest High School en 1963 y John Marshall High School en 1968 (que actualmente funciona como escuela secundaria ).
El movimiento de ciudadanos caucásicos fuera del centro de Indianápolis en ese momento resultó en una disminución de la matrícula y un cambio en la composición racial en escuelas como Broad Ripple High School , que pasó de no tener prácticamente ningún estudiante negro en 1967 a convertirse en 67% afroamericano en 1975 [ cita requerida ] . Al mismo tiempo, la segregación racial institucional estaba saliendo a la luz en Indianápolis como resultado de la reforma de los derechos civiles. El juez de distrito de EE. UU. S. Hugh Dillin emitió un fallo en 1971 que encontró al distrito culpable de segregación racial de iure .
A partir de 1973, debido a mandatos de tribunales federales, unos 7.000 estudiantes afroamericanos comenzaron a ser transportados en autobús desde el distrito de Escuelas Públicas de Indianápolis a las corporaciones escolares municipales vecinas dentro del condado de Marion . Estos municipios incluían los municipios de Decatur , Franklin , Perry , Warren , Wayne y Lawrence . Esta práctica continuó hasta 1998, cuando se llegó a un acuerdo entre IPS y el Departamento de Justicia de los Estados Unidos para eliminar gradualmente el transporte en autobús interdistrital de ida y vuelta. Para 2005, los seis distritos escolares municipales ya no recibían nuevos estudiantes de IPS. [4]
La población de Indianápolis siguió desconcentrándose dentro de los límites del distrito IPS. Como resultado, entre 1971 y 2005, el distrito perdió casi 70.000 estudiantes y cerró unas 100 escuelas [ cita requerida ] .
La escuela secundaria Harry E. Wood cerró en 1978. La escuela secundaria Shortridge cerró en 1981 y volvió a abrir como escuela secundaria a fines de la década de 2000, y ahora funciona como una escuela secundaria tradicional. La escuela secundaria John Marshall cerró en 1987 después de solo dieciocho años de servicio. Más tarde, volvió a abrir como escuela secundaria en 1993 y, en 2008, se convirtió en una escuela secundaria antes de regresar como escuela secundaria en 2016. La escuela secundaria Crispus Attucks cerró en 1986, pero volvió a abrir como escuela secundaria. La escuela secundaria George Washington y la escuela secundaria Thomas Carr Howe cerraron en 1995, y ambas volvieron a abrir sus puertas en 2001.
A lo largo de la década de 1990, el deterioro de los presupuestos contribuyó a los problemas comunes de los distritos escolares del centro de la ciudad. Si bien la ciudad tenía una tasa de graduación superior a la media nacional en la década de 1950, ahora tenía las peores tasas de deserción del estado [ cita requerida ] . Los resultados de los exámenes bajaron precipitadamente.
Los grupos de trabajo de ciudadanos estudiaron cómo combatir la violencia escolar, el bajo rendimiento académico y la persistente segregación racial. En 1992, la entonces superintendente Shirl Gilbert inició un plan de "Escuelas Selectas", que permitía a los padres la opción de seleccionar la escuela a la que querían que asistiera su hijo dentro del distrito. Aunque en teoría era prometedor, en la práctica el plan no produjo mejoras generales.
En 1994, la junta escolar destituyó a Gilbert de su puesto y lo reemplazó Esperanza Zendejas en 1995. Zendejas llevó adelante un agresivo programa de reforma y mejora, destituyó a varios administradores de sus puestos e intentó aplicar normas de rendimiento a los administradores escolares que permanecían en el cargo. Después de repetidos conflictos con administradores, miembros de la junta escolar y padres, Zendejas renunció a su puesto en 1997.
El superintendente sucesor fue Duncan NP "Pat" Pritchett, quien había ocupado el puesto de superintendente en calidad de suplente entre Gilbert y Zendejas. Bajo Gilbert y Zendejas, Pritchett había sido superintendente adjunto para la gestión de instalaciones. Bajo Pritchett, el distrito vio ocho años de constante mejora académica gracias a una serie de iniciativas, incluida una asociación con la National Urban Alliance para fortalecer la alfabetización y una iniciativa de matemáticas y ciencias que estableció el álgebra como el curso de matemáticas de acceso de octavo grado. Pritchett también llevó el concepto y la planificación de la Iniciativa de Escuelas Pequeñas a las escuelas secundarias integrales tradicionales del distrito, convirtiendo cinco campus en 24 escuelas dentro de una escuela.
Tras la jubilación de Pritchett en 2005, el puesto le fue ofrecido a Eugene G. White, que se desempeñaba como superintendente del Distrito Escolar Metropolitano de Washington Township en el condado de Marion, y él lo aceptó. White comenzó a implementar varias reformas, entre ellas el restablecimiento de los programas de secundaria en dos escuelas históricas (Crispus Attucks y Shortridge) como academias dedicadas a la medicina y al derecho/gobierno, respectivamente. En agosto de 2006, White informó a los directores de las escuelas secundarias del IPS que su permanencia en el empleo dependía de la mejora de la disciplina y de las calificaciones en los exámenes. [5]
En 2006, el IPS contaba con aproximadamente 36.000 estudiantes. Muchas de las instalaciones del IPS estaban obsoletas y necesitaban renovación; algunas de ellas tenían más de 70 años. En 2001, la Junta de Comisionados Escolares del IPS aprobó un plan de 832 millones de dólares para modernizar cada una de las 79 escuelas del distrito, en algunos casos reemplazando totalmente los edificios obsoletos por nuevas instalaciones. El plan se ha completado en los últimos años. [ ¿Cuándo? ]
El distrito de las Escuelas Públicas de Indianápolis perdió algunas escuelas ante grupos externos para la mejora del rendimiento académico y general en la década de 2000. Un sistema de gestión de escuelas autónomas como Charter Schools USA se hizo cargo de tres ubicaciones [ ¿cuándo? ] y actualmente opera Emma Donnan Middle School, Emmerich Manual High School y Thomas Carr Howe Community High School. En 2012, el estado se hizo cargo de Arlington en 2012, después de seis años consecutivos de calificaciones de "F". Tindley Accelerated Schools, un operador local de escuelas autónomas sin fines de lucro entonces conocido como Ed Power, fue contratado para administrar Arlington. [6] En 2015, las Escuelas Públicas de Indianápolis retomaron el control de la escuela después de que Tindley Accelerated Schools anunciara en 2014 que ya no podía permitirse el lujo de administrar la escuela, [7] y en 2015 la Escuela Secundaria de Arlington fue devuelta al control de las Escuelas Públicas de Indianápolis en virtud de una decisión de la Junta Estatal. [8]
IPS incluye todo el municipio de Center y secciones de estos municipios: Decatur , Lawrence , Perry , Pike , Warren , Washington y Wayne . Todo IPS se encuentra dentro del resto de Indianápolis . [9]
A partir del año escolar 2018-2019, las Escuelas Públicas de Indianápolis cuentan con cuatro escuelas secundarias públicas. Son las siguientes:
En un esfuerzo por rehacer sus programas de escuela secundaria y abordar la disminución de la matrícula que ha dejado sus edificios de escuelas secundarias dos tercios vacíos, el distrito a principios de 2017 anunció planes para cerrar Broad Ripple High School, Arlington High School y Northwest High School. El plan resultó controvertido por los estudiantes, maestros y ex alumnos de estas tres escuelas, especialmente entre la comunidad de Broad Ripple High School. Ese mismo año, una votación de septiembre por parte de la junta de las Escuelas Públicas de Indianápolis ese mismo año finalizó los planes para cerrar estas tres escuelas secundarias para el final del año escolar 2017-18. [10] En junio de 2018, las tres escuelas secundarias graduaron a sus últimas clases. [11]
Las escuelas públicas de Indianápolis planean adoptar un modelo de escuela secundaria de libre elección en las cuatro escuelas secundarias restantes: Arsenal Technical High School, Crispus Attucks High School, George Washington High School y Shortridge High School. Con este modelo de escuela secundaria, los estudiantes pueden elegir la escuela a la que asistirán según sus preferencias personales y no según su ubicación geográfica.
