El español es una lengua gramaticalmente flexiva , lo que significa que muchas palabras se modifican ("marcan") de pequeñas maneras, generalmente al final, según sus funciones cambiantes. Los verbos se marcan por tiempo , aspecto , modo , persona y número (lo que da como resultado hasta cincuenta formas conjugadas por verbo). Los sustantivos siguen un sistema de dos géneros y se marcan por número . Los pronombres personales se flexionan por persona , número , género (incluido un neutro residual) y un sistema de casos muy reducido ; el sistema pronominal español representa una simplificación del sistema latino ancestral.
El español fue el primero de las lenguas vernáculas europeas en tener un tratado de gramática, Gramática de la lengua castellana , publicado en 1492 por el filólogo andaluz Antonio de Nebrija y presentado a la reina Isabel de Castilla en Salamanca . [1]
La Real Academia Española (RAE) dicta tradicionalmente las reglas normativas de la lengua española , así como su ortografía .
Las diferencias entre las variedades formales del español peninsular y americano son notablemente pocas, y alguien que haya aprendido el idioma en una zona generalmente no tendrá dificultades de comunicación en la otra; sin embargo, la pronunciación varía, así como la gramática y el vocabulario.
Entre las gramáticas de referencia completas del español publicadas recientemente en inglés se incluyen DeBruyne (1996), Butt y Benjamin (2011) y Batchelor y San José (2010).
Cada verbo español pertenece a una de tres clases de formas, caracterizadas por la terminación de infinitivo : -ar , -er o -ir —a veces llamadas primera, segunda y tercera conjugaciones, respectivamente.
Un verbo español tiene nueve tiempos indicativos con equivalentes más o menos directos en inglés: el presente ('yo camino'), el pretérito ('yo caminaba'), el imperfecto ('yo estaba caminando' o 'yo solía caminar'), el presente perfecto ('yo he caminado'), el pasado perfecto —también llamado pluscuamperfecto— ('yo había caminado'), el futuro ('yo caminaré'), el futuro perfecto ('yo habré caminado'), el condicional simple ('yo caminaría') y el condicional perfecto ('yo habría caminado').
En la mayoría de los dialectos, cada tiempo verbal tiene seis formas posibles, que varían para la primera, segunda o tercera persona y para el singular o plural . En la segunda persona, el español mantiene la llamada « distinción T–V » entre los modos de tratamiento familiares y formales. Los pronombres formales de segunda persona ( usted , ustedes ) adoptan formas verbales de tercera persona.
El plural familiar en segunda persona se expresa en la mayor parte de España con el pronombre vosotros y sus formas verbales características (p. ej., coméis ), mientras que en español latinoamericano se fusiona con el plural formal en segunda persona (p. ej., ustedes comen ). Así, ustedes se usa tanto como pronombre formal como familiar en segunda persona en Latinoamérica.
En muchas áreas de América Latina (especialmente América Central y el sur de América del Sur), el pronombre singular familiar de segunda persona tú es reemplazado por vos , que con frecuencia requiere sus propias formas verbales características, especialmente en el presente de indicativo, donde las terminaciones son -ás , -és e -ís para los verbos -ar , -er , -ir , respectivamente. (Véase " voseo ".)
En las tablas de paradigmas que aparecen a continuación, los pronombres sujetos (opcionales) aparecen entre paréntesis.
El presente de indicativo se utiliza para expresar acciones o estados de ser en un marco temporal presente. Por ejemplo:
El español tiene varios tiempos verbales que se utilizan para expresar acciones o estados de ser en un período de tiempo pasado. Los dos que son "simples" en su forma (formados con una sola palabra, en lugar de ser verbos compuestos ) son el pretérito y el imperfecto .
El pretérito se utiliza para expresar acciones o hechos que tuvieron lugar en el pasado y que fueron instantáneos o se consideran ya finalizados. Por ejemplo:
Nótese que (1) para los verbos -ar y -ir (pero no -er ), la forma plural de primera persona es la misma que la del presente de indicativo; y (2) los verbos -er y -ir comparten el mismo conjunto de terminaciones.
El pretérito imperfecto expresa acciones o estados que se consideran en curso en el pasado. Por ejemplo:
Las tres oraciones anteriores describen acciones "no instantáneas" que se consideran continuas en el pasado. La característica de la primera oración y la acción de la segunda son sucesos continuos, no instantáneos. En la tercera oración, el hablante se centra en la acción en curso, no en su comienzo o su fin.
Nótese que (1) para todos los verbos en imperfecto, la primera y tercera persona del singular comparten la misma forma; y (2) los verbos -er y -ir comparten el mismo conjunto de terminaciones.
El pretérito y el imperfecto se pueden combinar en la misma oración para expresar la ocurrencia de un evento en una cláusula durante una acción o estado expresado en otra cláusula. Por ejemplo:
En los tres casos, un evento o una acción completada interrumpe un estado o una acción en curso. Por ejemplo, en la segunda oración, el hablante afirma que estaba en su habitación (expresado mediante el pretérito imperfecto para reflejar el estado continuo o inacabado de estar allí) cuando la otra persona "interrumpió" ese estado al entrar (expresado mediante el pretérito para sugerir una acción completada).
Tanto el presente como el imperfecto progresivo se utilizan para expresar una acción continua y progresiva en el presente y el pasado, respectivamente. Por ejemplo:
El presente progresivo se forma conjugando primero el verbo estar o seguir , según el contexto, para que concuerde con el sujeto, y luego añadiendo un gerundio del verbo que sigue. El pasado (imperfecto) progresivo simplemente requiere que el estar o seguir se conjugue, según el contexto, en imperfecto, con respecto al sujeto.
Para formar el gerundio de un verbo -ar , reemplace el -ar del infinitivo con -ando ; por ejemplo jugar , hablar , caminar → jugando , hablando , caminando . Para verbos -er o -ir , reemplace la terminación -er o -ir con -iendo ; por ejemplo , comer , escribir , dormir → comiendo , escribir , dormir (tenga en cuenta que dormir sufre el cambio de vocal raíz típico de los verbos -ir ). En los verbos -er (y algunos verbos -ir, como disminuir) cuya raíz termina en vocal, la i de la terminación -iendo se reemplaza por y : por ejemplo , leer , traer , creer → leyendo , trayendo , creyendo . En los verbos en -ir cuya raíz termina en e —como reír y sonreír —la vocal de la raíz e se eleva a i (como es típico de los verbos en -ir ), y esta i se fusiona con la i de la terminación -iendo ; eg reír , freír → riendo , friendo .
El subjuntivo de un verbo se utiliza para expresar ciertas connotaciones en oraciones como un deseo, una demanda, una emoción, una incertidumbre o una duda.
Normalmente, un verbo se conjugaría en presente de indicativo para indicar un evento en el marco de tiempo actual.
Si la oración expresa un deseo, una demanda o una emoción, o algo similar, en tiempo presente, se utiliza el subjuntivo.
El subjuntivo también se utiliza para transmitir duda, negación o incertidumbre.
En los dos primeros ejemplos, el amigo idealmente agradable aún no ha sido encontrado y sigue siendo una incertidumbre, y no se sabe si existen autores "que escriban eso". En el tercero, la posibilidad no es una certeza, sino más bien una conjetura, y el último expresa una duda clara. Por lo tanto, se utiliza el subjuntivo. Algunas de las frases y verbos que requieren que las oraciones tengan formación subjuntiva incluyen:
Algunas frases que requieren el indicativo, porque expresan certeza, incluyen:
Para formar la primera persona del singular del subjuntivo, primero se toma la forma de la primera persona del singular del presente de indicativo ( yo ) de un verbo. Por ejemplo, los verbos hablar, comer y vivir (To talk, to eat, to live) → Yo hablo, yo como, yo vivo. Luego, se reemplaza la terminación o con la "terminación opuesta". Esto se hace de la siguiente manera: si el verbo es un verbo -er o -ir como comer, poder, vivir o compartir, se reemplaza la terminación o con una a ie : Yo como; yo puedo; yo vivo → Yo coma; yo pueda; yo viva. Si el verbo es un verbo -ar como hablar o caminar se reemplaza la terminación o con una e : ie, Yo hablo; yo camino → Yo hable, yo camine. Esto forma la conjugación en primera persona. Las otras conjugaciones funcionan de manera similar, de la siguiente manera:
Dado que las formas vos se derivan de vosotros , se esperaría lo siguiente (y se usaría en Centroamérica ):
Sin embargo, la Real Academia Española , siguiendo el uso argentino , recomienda utilizar las formas tú :
Hoy en día, las dos formas del subjuntivo imperfecto (por ejemplo, " hubiese " y " hubiese ", de " haber ") son en gran medida intercambiables.* La forma -se deriva (como en la mayoría de las lenguas romances) del pluscuamperfecto de subjuntivo latino, mientras que la forma -ra deriva del pluscuamperfecto de indicativo latino. El uso de una u otra es en gran medida una cuestión de gusto personal y dialectal. Muchos solo usan las formas -ra en el habla, pero varían entre las dos en la escritura. Muchos pueden usar espontáneamente cualquiera de las dos, o incluso preferir las formas -se, más raras . El subjuntivo imperfecto se forma básicamente por las mismas razones que el subjuntivo presente, pero se usa para otros tiempos y marcos temporales.
En español, como en otras lenguas romances, todos los sustantivos pertenecen a uno de dos géneros, "masculino" o "femenino", y muchos adjetivos cambian su forma para concordar en género con el sustantivo al que modifican. En la mayoría de los sustantivos que se refieren a personas, el género gramatical coincide con el género biológico.
El español suele utilizar los adjetivos de forma similar al inglés y a la mayoría de las demás lenguas indoeuropeas. Sin embargo, existen tres diferencias clave entre los adjetivos en inglés y en español.
El español utiliza los determinantes de forma similar al inglés. La principal diferencia es que se declinan tanto para el número (singular/plural) como para el género (masculino/femenino). Los determinantes más comunes son el ("the"), un ("a"), este ("this"), mucho ("much, a lot"), alguno ("some").
Los pronombres en español se dividen en las mismas categorías generales que los pronombres en inglés: personales , demostrativos , interrogativos , relativos y posesivos . Los pronombres personales (aquellos que varían en forma según representen la primera, segunda o tercera persona gramatical ) incluyen una variedad de formas de segunda persona que difieren no solo según el número (singular o plural), sino también según la formalidad o la relación social entre hablantes. Además, estas formas de segunda persona varían según la región geográfica. Debido a que la forma de un verbo conjugado refleja la persona y el número de su sujeto, los pronombres de sujeto generalmente se omiten, excepto cuando se considera que son necesarios para enfatizar o desambiguar.
Los adverbios en español funcionan de forma muy similar a sus contrapartes en inglés, por ejemplo: muy , poco , lejos , mucho , casi , etc. Para formar adverbios a partir de adjetivos, se agrega el sufijo adverbial -mente al singular femenino del adjetivo, independientemente de si difiere o no del singular masculino. Por lo tanto:
Los adjetivos bueno y malo tienen formas adverbiales irregulares: bien y mal , respectivamente.
Al igual que en inglés, algunos adverbios son idénticos a sus contrapartes adjetivales. Por lo tanto, palabras como temprano , lento y hondo también pueden significar "temprano" (como en inglés, como en "He arrived early"), "lentamente" y "profundamente", respectivamente.
En una serie de adverbios consecutivos que terminarían en -mente , se omite -mente en todos los adverbios, excepto en el último, y los demás se dejan como si fueran adjetivos en femenino singular. Así:
También hay una amplia variedad de frases adverbiales en español, como a menudo ("a menudo"), en todas partes ("en todas partes"), de repente ("de repente"), por fin ("finalmente") y sin embargo ("sin embargo").
Al igual que con los adjetivos, el comparativo de los adverbios se forma colocando más o menos antes del adverbio. Así, más temprano , más rápidamente, menos interesantemente , etc. El superlativo se forma colocando el artículo neutro lo antes del comparativo, aunque generalmente se usa con una frase calificativa adicional como que puedas o de todos : lo más rápidamente que puedas, lo más interesantemente de todos, lo menos claramente de ellos, etc. Al igual que con sus formas adjetivales correspondientes, bien y mal tienen formas comparativas irregulares ( mejor y peor) , y más y menos son los comparativos de mucho y poco , respectivamente.
El español tiene un número relativamente grande de preposiciones y no utiliza posposiciones . La siguiente lista es la que se cita tradicionalmente:
A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.
Recientemente se han añadido dos nuevas preposiciones: durante y mediante , normalmente colocadas al final para preservar la lista (que los estudiantes de español suelen aprender de memoria).
Esta lista incluye dos preposiciones arcaicas ( so y cabe ), pero deja fuera dos nuevos latinismos ( vía y pro ), así como un gran número de preposiciones compuestas muy importantes.
Las preposiciones en español no cambian el significado de un verbo como lo hacen en inglés. Por ejemplo, para traducir "run out of water", "run up a bill", "run down a pedestrian" y "run in a thief" al español se requieren verbos completamente diferentes, y no simplemente el uso de correr más la preposición correspondiente en español. Esto se debe más a la naturaleza de los verbos frasales en inglés que a una función inherente de los verbos o preposiciones en español.
Las conjunciones españolas y ('y') y o ('o') cambian su forma tanto en el lenguaje hablado como escrito a e y u respectivamente cuando van seguidas de un sonido vocálico idéntico. Así, padre e hijo , Fernando e Isabel , sujeto u objeto , vertical u horizontal .
El cambio no se produce antes de la (h)i de un diptongo, como en acero y hierro . Tampoco cambia la conjunción y cuando es inicial en una pregunta (donde sirve para introducir o reintroducir un nombre como tema , en lugar de para unir un elemento con otro), como en ¿ Y Inés ?.
Cuando la conjunción o aparece entre numerales, se suele escribir con tilde ( ó ), para distinguirla del cero (0); así, 2 ó 3 ('2 o 3') en contraposición a 203 ('doscientos tres'). En la actualidad, sólo se utiliza 2 o 3 .
El orden de palabras no marcado en español para oraciones enunciativas afirmativas es sujeto-verbo-objeto (SVO); sin embargo, como en otras lenguas romances, en la práctica, el orden de las palabras es más variable, siendo la topicalización y el enfoque los factores principales en la selección de un orden particular. Verbo-sujeto-objeto (VSO), verbo-objeto-sujeto (VOS) y objeto-verbo-sujeto (OVS) también son relativamente comunes, mientras que otros órdenes son muy poco comunes fuera de la poesía.
Así, para decir simplemente: "Mi amigo escribió el libro", se diría (SVO):
Aunque las oraciones VSO y VOS simples son poco frecuentes en las cláusulas declarativas independientes, son bastante comunes en oraciones en las que algo distinto del sujeto o el objeto directo funciona como foco. Por ejemplo:
En muchas cláusulas dependientes , el verbo se coloca antes del sujeto (y por lo tanto, a menudo VSO o VOS) para evitar colocar el verbo en posición final:
Una oración en la que el objeto directo es el tema o "tema" (información antigua), mientras que el sujeto es parte del comentario o "rhema" (información nueva), a menudo asume el orden OVS. En este caso, la frase nominal del objeto directo se complementa con el pronombre de objeto directo apropiado; por ejemplo:
Debido a que los pronombres sujetos a menudo se omiten , es frecuente ver oraciones con un verbo y un objeto directo pero sin un sujeto explícitamente establecido.
En las preguntas, el VSO es habitual (aunque no obligatorio):
Las preguntas de sí/no, independientemente del orden de sus constituyentes, generalmente se distinguen de las oraciones declarativas por el contexto y la entonación.
Una oración hendida es aquella que se forma con el verbo copulativo (generalmente con un pronombre ficticio como "it" como sujeto), más una palabra que "divide" la oración, más una cláusula subordinada. Se suelen utilizar para poner énfasis en una parte de la oración. A continuación, se muestran algunos ejemplos de oraciones en inglés y sus versiones hendidas:
El español no suele emplear este tipo de estructura en oraciones simples. Las traducciones de oraciones como estas pueden analizarse fácilmente como oraciones normales que contienen pronombres relativos. El español es capaz de expresar estos conceptos sin una estructura hendida especial gracias a su orden de palabras flexible.
Por ejemplo, si traducimos una oración con hendidura como "Fue Juan quien perdió las llaves", obtenemos Fue Juan el que perdió las llaves. Mientras que la oración en inglés utiliza una estructura especial, la española no. El verbo fue no tiene sujeto ficticio, y el pronombre el que no es un hendedor sino un pronombre relativo nominalizante que significa "el [varón] que". Siempre que respetemos los emparejamientos de " el que " y " las llaves ", podemos jugar con el orden de las palabras de la oración española sin afectar su estructura, aunque cada permutación daría, para un hablante nativo, un matiz de énfasis sutilmente diferente.
Por ejemplo, podemos decir Juan fue el que perdió las llaves o El que perdió las llaves fue Juan. Como se puede ver en las traducciones, si se elige este orden de palabras, el inglés deja de utilizar la estructura hendida (ya no hay más "it" ficticio y se utiliza un relativo nominalizador en lugar de la palabra hendida), mientras que en español no ha cambiado ninguna palabra.
A continuación se muestran algunos ejemplos de este tipo de oraciones:
Tenga en cuenta que no es gramatical intentar usar solo que para dividir oraciones como en inglés, pero usar quien en singular o quienes en plural sí es gramatical.
Cuando entran en juego las preposiciones, las cosas se complican. Se utilizan estructuras que se identifican inequívocamente como oraciones hendidas. El verbo ser introduce el elemento tónico y luego hay un nominalizador. Ambos van precedidos por la preposición correspondiente. Por ejemplo:
Esta estructura es bastante prolija y, por lo tanto, se suele evitar no utilizar oraciones hendidas. El énfasis se transmite simplemente mediante el orden de las palabras y el acento con la voz (indicado aquí en negrita):
En el habla informal, el pronombre complejo que se divide a menudo se reduce a que , tal como se reduce a "that" en inglés.
En singular, la oración subordinada puede concordar con el pronombre relativo o con el sujeto de la oración principal, aunque este último se utiliza raramente. Sin embargo, en plural, solo es aceptable la concordancia con el sujeto de la oración principal. Por lo tanto:
Los clíticos son una parte necesaria de la forma y representación sintáctica en español. Definir un papel sintáctico específico de un clítico en español es complicado, ya que se utilizan de diversas formas. Los enfoques sintácticos para este elemento común han intentado encontrar una forma universal de manejarlos. Por ejemplo, todos los idiomas son capaces de tener sujetos, objetos y verbos, por lo que una metodología universal para manejar el orden de las palabras , ya sea SVO, VSO u OSV, es imperativa para que funcione un sistema de representación sintáctica multilingüe y universal. Como tal, ha habido una gran discusión e investigación en la literatura para ese elemento de orden de palabras en particular. Los clíticos, por otro lado, han recibido relativamente menos reflexión e investigación, particularmente una investigación sobre un enfoque sencillo en su distribución sintáctica. Los clíticos ofrecen una miríada de roles funcionales según el idioma en cuestión, lo que complica aún más la situación.
El español es una lengua diaspórica que también experimenta variaciones diacrónicas. Si bien se dice que el español tiene un orden de palabras flexible o "libre", otros, como Pountain, afirman que la sintaxis está muy influenciada por la identificación de temas y comentarios . [5]
El papel sintáctico del clítico se y sus formas en español ha sido objeto de mucho debate en el ámbito de la investigación, sin que se haya llegado a ninguna conclusión evidente. Parte de la dificultad se deriva del papel variable que desempeñan el se y sus otras formas en relación con la gramática contextual. Algunos sintácticos han denominado acertadamente al clítico se como "paradigmático" en referencia a la complejidad y variación de las características y funciones del se . Se utiliza en una variedad de contextos gramaticales españoles, incluidas las siguientes formas: pronombre reflexivo , pronombre recíproco , pronombre sustitutivo (objeto directo e indirecto), pronombre intrínseco (sin el pronombre, la estructura no es gramatical), pronombre "derivativo" y pronombre "estilístico". Además, se utiliza además de ciertos verbos intransitivos, en construcciones reflexivas-pasivas y en construcciones impersonales.
Como clase, los clíticos tienen una variedad tal de funciones gramaticales que no siempre son pronominales, anafóricas o relacionadas con argumentos verbales . Sintácticamente, se encuentran con mayor frecuencia en roles theta benefactivos no argumentativos , en la formación de voz pasiva, en la formación de voz media y con un significado completivo. Pueden tomar la forma de constituyentes frasales o palabras con una estructura sintáctica independiente.
A pesar de que se es gramaticalmente diverso en la aplicación gramatical del español, cumple ciertas funciones específicas. Zagona, autor de un completo libro de texto de sintaxis del español, ha delineado extensamente la forma y la función, afirmando que:
La forma impersonal está claramente definida, ya que no se duplica y utiliza solo la forma verbal en tercera persona del singular, como en el ejemplo de forma impersonal aquí:
No
Negativo
sí
CL
Puede
lata.1SG
pisar
caminar
El
el
Césped
césped
"No se puede caminar sobre la hierba." [7]
Zagona también señala que, por lo general, las frases oblicuas no permiten un clítico doble, aunque algunos verbos de movimiento se forman con clíticos dobles:
María
María
sí
CL
fue
se fue- 3SG
"María se fue." [6]
Los imperativos en español no requieren el uso de clíticos, pero cuando se usan, se debe seguir un orden de palabras específico. En el caso de un verbo afirmativo, el clítico sucede al verbo. Sin embargo, en un mandato negativo, el orden de las palabras se altera, ya que el clítico precede al verbo. Otra revisión de las posiciones oracionales de se en varias construcciones gramaticales ofrece el siguiente ejemplo, que demuestra las diferencias entre imperativos:
Ábrelo
abierto. 2SG . IMP - CL . ACC
"Ábrelo."
No
Negativo
lo
CL.ACC .
Abrasiones.
abierto- 2SG . IMP
"No lo abras." [8]
Con verbos continuos, el clítico puede preceder al verbo auxiliar o seguir al participio, como en (1a) y (1b):
Juan
John
lo
CL.ACC .
estaba
era
Preparando
preparante
"Juan lo estaba preparando"
Juan
John
estaba
era
preparándolo
preparando - CL.ACC
(igual que 1a)
El clítico no puede seguir a un participio pasado o pasivo, como en (2b):
María
María
Sí
ya
lo
CL.ACC .
Había
tenía
preparado
preparado
“María ya lo tenía preparado”
*María
María
Sí
ya
Había
tenía
preparado-lo
preparado - CL.ACC
(gramaticalmente incorrecto en español moderno) [6]
Surgen cuestiones específicas en el uso de clíticos y la representación sintáctica en términos de animicidad . El idioma español no demuestra explícitamente en su gramática si un objeto, ya sea directo o indirecto, se refiere a un objeto animado o inanimado. Por lo tanto, el uso de dos clíticos es común, aunque no siempre requerido. De esta manera, los clíticos pueden ser duplicados o "redundantes" cuando ocurren dos instancias dentro de la misma frase. Los clíticos dobles se encuentran en instancias de frases con objetos de caso acusativo directo y objetos dativos indirectos de esta manera:
Te
CL . FECHA
lo
CL.ACC .
dije
dijo.1SG
ayer.
ayer
"Te lo dije ayer." [7]
En cuanto a la duplicación de clíticos en español, Ordóñez ha sugerido una formación de "grupo" versus "división", sopesando la consideración del clítico doble como una unidad única (grupo) o una unidad separable (división). El enfoque sintáctico mantiene una dislocación a la izquierda para los clíticos mientras sostiene una separación del verbo. [9] En el modelo de grupo, ambos clíticos son dos constituyentes adyacentes, mientras que en el modelo de división, un clítico se ha separado del otro, apareciendo más arriba en el árbol sintáctico. Ambos siguen estando bajo el mismo comando c de la rama izquierda, pero ya no son hermanos entre sí. Ordóñez sugiere que cuando los clíticos son hermanos, ni siquiera pueden ser considerados constituyentes en la sintaxis. La hipótesis incluye un requisito de que un clítico que no sea de tercera persona esté ubicado más arriba en un árbol que el clítico de tercera persona.
De hecho, el ascenso del clítico es una característica común en las lenguas romances, donde se designa a los clíticos como morfemas no ligados donde el clítico "sube" para unirse al verbo en una posición más alta. [10] Esta teoría ampliamente discutida ha implicado la elevación del clítico se como un inacusativo debido a la falta de argumento externo en la estructura gramatical. El clítico del objeto comienza en la posición del sujeto del verbo, subiendo para unirse al verbo mediante una adjunción a la izquierda. Otra teoría es la "generación de base", que considera a los clíticos como afijos . [11] Sin embargo, ambos enfoques fallan cuando hay duplicación del clítico.
En 2021, Cuervo sugirió que, para la duplicación de clíticos, la solución es considerar el clítico dativo como la cabeza de un sintagma aplicativo, teniendo cuidado de identificar si la forma es proclítica o enclítica . Cuervo aborda la diferencia planteando lo siguiente: si el proceso es proclítico, hay ascenso; si el proceso es enclítico, no hay ascenso. [10] Por lo tanto, el factor determinante para la presentación sintáctica es el tipo de sintagma verbal .
Bradley ilustra algunas construcciones inflexibles, principalmente cuando dos pronombres de tercera persona están dentro de la misma oración y el objeto indirecto debe expresarse mediante se :
En tales casos, una solución es utilizar la partícula a seguida de un verbo en infinitivo cuando el clítico precede a un verbo auxiliar , como en el ejemplo que se proporciona a continuación:
El clítico no se une al verbo en infinitivo, sino que se encuentra en posición de sujeto. Gramaticalmente, la unión al verbo se produce con un verbo no finito o con un verbo conjugado principal. [12] El clítico se une al verbo y experimenta un movimiento de cabeza para comprobar sus características . [13]
Se han sugerido estructuras adicionales para objetos directos e indirectos. Otras opiniones incluyen el uso de AgrS y AgrO para el español cuando se utilizan clíticos. Daussá afirma que se puede bloquear características a medida que viaja unido a la forma verbal apropiada desde la geometría de la característica que altera los nodos.
La realización de la estructura sintáctica de Daussá presenta una solución para el problema paradigmático de se usando AgrO y AgrS. Este modelo incluye un Sintagma Determinante que es nominativo con concordancia verbal tanto en persona como en número. Romain también ha ofrecido un examen exhaustivo de las diversas teorías, concluyendo que se es parte de un Sintagma Determinante. [14] Si bien se ha postulado que los clíticos son cabezas de sus propios sintagmas, no se ha dado mucho apoyo a esas afirmaciones.
Más recientemente, Lewandowski se ha centrado en una función del uso de se con verbos reflexivos, el completivo, en el que con verbos específicos el clítico denota la finalización de una acción. [15] Lewandowski ha propuesto una funcionalidad interconectada para el pronombre reflexivo español, representando este concepto a través de un mapa de grupos que indica funciones semánticas, pragmáticas y gramaticales. Su discusión se ha centrado en la "polifuncionalidad" de se y en la mejor manera de manejar sintácticamente esta cuestión, tal vez sin separar la sintaxis de la morfología. Otra visión reciente es que hay dos formaciones sintácticas: primero, que se es una sonda para el movimiento A que resulta en un se paradigmático y segundo, que el se no paradigmático está representado por la tercera persona del singular. [16] Esta referencia cruzada de la sintaxis y la morfología superpuestas con un enfoque estilístico comunicativo se ha sugerido en el pasado. [17]
El uso de "ustedes" y "ustedes" como forma de tratamiento educado es universal. Sin embargo, existen variaciones en el tratamiento informal. "Ustedes" sustituye a "vosotros" en parte de Andalucía , las Islas Canarias y América Latina, excepto en los estilos litúrgicos o poéticos. En algunas partes de Andalucía, el pronombre " ustedes" se utiliza con las terminaciones estándar de "vosotros" .
Dependiendo de la región, los latinoamericanos también pueden reemplazar el singular "tú" por "usted" o "vos" . La elección del pronombre es un asunto delicado y puede variar incluso de un pueblo a otro. A los viajeros se les suele aconsejar que no corran riesgos y llamen a todo el mundo "usted" .
Una característica del habla de la República Dominicana y otras áreas donde la /s/ final de sílaba es completamente muda es que no hay diferencia audible entre la segunda y tercera persona del singular del verbo. Esto lleva al uso redundante de pronombres, por ejemplo, la adición de ¿tú ves? (pronunciado tuvé ) al final de las oraciones, donde otros hablantes dirían ¿ves ?.
Vos se utilizaba en el castellano medieval como forma de cortesía, al igual que el francés vous y el italiano voi , y utilizaba las mismas formas que vosotros . Esto daba tres niveles de formalidad:
Mientras que el vos se perdió en el español estándar, algunos dialectos perdieron el tú y comenzaron a usar vos como pronombre informal. Las connotaciones exactas de esta práctica, llamada voseo , dependen del dialecto. En ciertos países puede haber implicaciones socioeconómicas. El voseo usa el pronombre vos para tú , pero mantiene te como pronombre objeto y tu y tuyo como posesivos.
En voseo , los verbos correspondientes a vos en el presente de indicativo (que equivale aproximadamente al presente simple en inglés) se forman a partir de la segunda persona del plural (la forma para vosotros ). Si la segunda persona del plural termina en áis o éis , la forma para vos omite la i :
De manera similar el verbo ser tiene:
Si la segunda persona del plural termina en -ís (con acento en la í ), entonces la forma para vos es idéntica:
En el imperativo, la forma de vos también se deriva de la segunda persona del plural. Esta última siempre termina en -d . Por lo tanto, para la forma de vos se elimina esta d y, si el verbo tiene más de una sílaba, se añade un acento en la última vocal:
La única excepción a estas reglas está en el verbo ir , que no tiene una forma imperativa para vos y utiliza la forma análoga del verbo andar , que tiene un significado similar y es regular:
En el presente de subjuntivo se aplican las mismas reglas que para el presente de indicativo, aunque estas formas coexisten en Argentina con las del pronombre tú :
O:
Los demás tiempos verbales siempre tienen la misma forma para vos y para tú .
Fuera de Argentina son posibles otras combinaciones. Por ejemplo, la gente de Maracaibo puede utilizar las terminaciones estándar de vosotros para vos ( vos habláis , que vos habléis ).
En España, coloquialmente, se utiliza el infinitivo en lugar del imperativo normativo para vosotros . Esto no está aceptado en el lenguaje normativo .
Una forma usada durante siglos pero nunca aceptada normativamente tiene una terminación -s en la segunda persona del singular del pretérito o pasado simple. Por ejemplo, lo hicistes en lugar del normativo lo hiciste ; hablastes tú en lugar de hablaste tú . Ese es el único caso en el que la forma tú no termina en -s en el lenguaje normativo .
Ladino ha ido más allá con hablates .
Los pronombres de objeto directo e indirecto en tercera persona varían de una región a otra, de un individuo a otro e incluso dentro de la lengua de un mismo individuo. La Real Academia Española prefiere un uso "etimológico", en el que la función de objeto indirecto la lleva le (sin importar el género) y la función de objeto directo la lleva la o lo (según el género del antecedente y sin importar su animicidad).
La Academia también permite el uso de le como forma de objeto directo para antecedentes masculinos animados (es decir, humanos masculinos). Las desviaciones de estos usos aprobados se denominan leísmo (para el uso de le como objeto directo), y laísmo y loísmo (para el uso de la y lo como objetos indirectos). La variación del pronombre objeto es estudiada en detalle por García y Otheguy (1977).
A continuación se muestran algunos ejemplos:
Las oraciones nominales en español suelen introducirse con el complemento que , y dicha oración nominal puede servir como objeto de la preposición de , dando lugar a la secuencia de que en el idioma estándar. Esta secuencia, a su vez, suele reducirse coloquialmente a simplemente que , y esta reducción se denomina queísmo .
Algunos hablantes, a modo de hipercorrección (es decir, en un aparente esfuerzo por evitar el "error" del queísmo ), insertan de antes de que en contextos en los que no está prescrito en la gramática estándar. Esta inserción de un de "extraño" antes de que —llamada dequeísmo— se asocia generalmente con hablantes con menor nivel educativo.
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