Investigación científica realizada, en su totalidad o en parte, por científicos aficionados o no profesionales.
La ciencia ciudadana (similar a la ciencia comunitaria , la ciencia colectiva , la ciencia colaborativa , la ciencia cívica , el monitoreo participativo o el monitoreo voluntario ) es una investigación realizada con la participación del público en general, o investigadores aficionados o no profesionales o participantes de ciencias, ciencias sociales y muchos otros. otras disciplinas. [1] [2] Existen variaciones en la definición exacta de ciencia ciudadana, y diferentes individuos y organizaciones tienen sus propias interpretaciones específicas de lo que abarca la ciencia ciudadana. [1] La ciencia ciudadana se utiliza en una amplia gama de áreas de estudio que incluyen ecología, biología y conservación, investigación médica y de salud, astronomía, medios y comunicaciones y ciencias de la información. [1] [3]
Existen diferentes aplicaciones y funciones de la ciencia ciudadana en proyectos de investigación. [1] [3] La ciencia ciudadana se puede utilizar como una metodología donde los voluntarios públicos ayudan en la recopilación y clasificación de datos, mejorando la capacidad de la comunidad científica. [3] [4] La ciencia ciudadana también puede implicar una participación más directa del público, con comunidades que inician proyectos de investigación de peligros para el medio ambiente y la salud en sus propias comunidades. [3] La participación en proyectos de ciencia ciudadana también educa al público sobre el proceso científico y aumenta la conciencia sobre diferentes temas. [3] [5] [4] Algunas escuelas hacen que los estudiantes participen en proyectos de ciencia ciudadana para este propósito como parte de los planes de estudio de enseñanza. [5] [4] [6]
El primer uso del término "ciencia ciudadana" se puede encontrar en una edición de enero de 1989 de MIT Technology Review , que presentaba tres laboratorios comunitarios que estudiaban cuestiones ambientales. [1] [7] En el siglo XXI, el número de proyectos, publicaciones y oportunidades de financiación de ciencia ciudadana ha aumentado. [1] [3] La ciencia ciudadana se ha utilizado cada vez más con el tiempo, una tendencia ayudada por los avances tecnológicos. [1] [3] [8] Las plataformas digitales de ciencia ciudadana, como Zooniverse , almacenan grandes cantidades de datos para muchos proyectos y son un lugar donde los voluntarios pueden aprender cómo contribuir a los proyectos. [9] [1] Para algunos proyectos, los participantes reciben instrucciones de recopilar e ingresar datos, como las especies que observaron, en grandes bases de datos digitales globales. [3] [10] Para otros proyectos, los participantes ayudan a clasificar datos en plataformas digitales. [3] Los datos de ciencia ciudadana también se están utilizando para desarrollar algoritmos de aprendizaje automático . [8] [1] Un ejemplo es el uso de imágenes clasificadas por voluntarios para entrenar algoritmos de aprendizaje automático para identificar especies. [8] [1] Si bien la participación global y las bases de datos globales se encuentran en plataformas en línea, [10] [1] no todas las ubicaciones siempre tienen la misma cantidad de datos de los contribuyentes. [8] [11] Las preocupaciones sobre posibles problemas de calidad de los datos, como errores de medición y sesgos, en proyectos de ciencia ciudadana son reconocidas en la comunidad científica y existen soluciones estadísticas y mejores prácticas disponibles que pueden ayudar. [10] [12]
Definición
El término "ciencia ciudadana" tiene múltiples orígenes, así como conceptos diferentes. [13] "Ciudadano" se utiliza en el sentido general, es decir, "ciudadano del mundo", o el público en general, en lugar del término legal ciudadano de países soberanos. Fue definido por primera vez de forma independiente a mediados de la década de 1990 por Rick Bonney en Estados Unidos y Alan Irwin en el Reino Unido. [13] [14] [15] Alan Irwin, un sociólogo británico, define la ciencia ciudadana como "el desarrollo de conceptos de ciudadanía científica que pone en primer plano la necesidad de abrir la ciencia y los procesos de política científica al público". [13] Irwin buscó recuperar dos dimensiones de la relación entre los ciudadanos y la ciencia: 1) que la ciencia debe responder a las preocupaciones y necesidades de los ciudadanos; y 2) que los propios ciudadanos podrían producir conocimiento científico confiable. [16] El ornitólogo estadounidense Rick Bonney, inconsciente del trabajo de Irwin, definió la ciencia ciudadana como proyectos en los que personas no científicas, como observadores de aves aficionados, aportaban voluntariamente datos científicos. Esto describe un papel más limitado de los ciudadanos en la investigación científica que la concepción del término de Irwin. [dieciséis]
Los términos ciencia ciudadana y científicos ciudadanos ingresaron al Oxford English Dictionary ( OED ) en junio de 2014. [17] [18] "Ciencia ciudadana" se define como "trabajo científico realizado por miembros del público en general, a menudo en colaboración con o bajo la supervisión de dirección de científicos profesionales e instituciones científicas". [18] "Ciudadano científico" se define como: (a) "un científico cuyo trabajo se caracteriza por un sentido de responsabilidad de servir a los mejores intereses de la comunidad en general (ahora raro)"; o (b) "un miembro del público en general que se dedica a trabajos científicos, a menudo en colaboración con científicos profesionales e instituciones científicas o bajo su dirección; un científico aficionado". [18] El primer uso del término "científico ciudadano" se puede encontrar en la revista New Scientist en un artículo sobre ufología de octubre de 1979. [19]
Muki Haklay cita, de un informe político para el Wilson Center titulado "Ciencia y política ciudadana: una perspectiva europea", un primer uso alternativo del término "ciencia ciudadana" por parte de R. Kerson en la revista MIT Technology Review de enero de 1989. [ 20] [7] Citando el informe del Wilson Center: "La nueva forma de participación en la ciencia recibió el nombre de 'ciencia ciudadana'. El primer ejemplo registrado del uso del término es de 1989, y describe cómo 225 voluntarios en todo Estados Unidos recolectaron muestras de lluvia para ayudar a la Sociedad Audubon en una campaña de concientización sobre la lluvia ácida". [20] [7]
Voluntarios de ciencia ciudadana y el coordinador cerca de un estanque observan una rana.
En 2013, la Unidad de Ciencia Digital de la Comisión Europea y Socientize.eu publicaron un Libro Verde sobre Ciencia Ciudadana , que incluía una definición de ciencia ciudadana, refiriéndose a "la participación del público en general en actividades de investigación científica cuando los ciudadanos contribuyen activamente a la ciencia". con su esfuerzo intelectual o conocimiento circundante o con sus herramientas y recursos. Los participantes proporcionan datos experimentales e instalaciones para los investigadores, plantean nuevas preguntas y co-crean una nueva cultura científica." [21] [22]
La ciencia ciudadana puede ser realizada por individuos, equipos o redes de voluntarios. Los científicos ciudadanos suelen asociarse con científicos profesionales para lograr objetivos comunes. Las grandes redes de voluntarios a menudo permiten a los científicos realizar tareas que serían demasiado costosas o consumirían mucho tiempo si se realizaran por otros medios. [23]
Muchos proyectos de ciencia ciudadana cumplen objetivos de educación y divulgación. [24] [25] [26] Estos proyectos pueden diseñarse para un entorno de aula formal o un entorno educativo informal, como museos.
La ciencia ciudadana ha evolucionado durante las últimas cuatro décadas. Proyectos recientes ponen más énfasis en prácticas científicamente sólidas y objetivos mensurables para la educación pública. [27] La ciencia ciudadana moderna difiere de sus formas históricas principalmente en el acceso y la escala posterior de la participación pública; A la tecnología se le atribuye el mérito de ser uno de los principales impulsores de la reciente explosión de la actividad de la ciencia ciudadana. [23]
En marzo de 2015, la Oficina de Política Científica y Tecnológica publicó una hoja informativa titulada "Empoderar a los estudiantes y otras personas a través de la ciencia ciudadana y el crowdsourcing". [28] Citando: "Los proyectos de ciencia ciudadana y crowdsourcing son herramientas poderosas para proporcionar a los estudiantes las habilidades necesarias para sobresalir en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Los voluntarios en ciencia ciudadana, por ejemplo, obtienen experiencia práctica haciendo cosas reales. y en muchos casos llevar ese aprendizaje fuera del aula tradicional". [28] Las Academias Nacionales de Ciencias citan a SciStarter como una plataforma que ofrece acceso a más de 2.700 proyectos y eventos de ciencia ciudadana, además de ayudar a las partes interesadas a acceder a herramientas que facilitan la participación en proyectos. [29]
Miembros del equipo científico ciudadano de Cascades Butterfly fotografiados en la montaña Sauk
En mayo de 2016, la Asociación de Ciencia Ciudadana junto con Ubiquity Press iniciaron una nueva revista de acceso abierto llamada Ciencia Ciudadana: Teoría y Práctica ( CS:T&P ). [30] [31] Citando el artículo editorial titulado "La teoría y la práctica de la ciencia ciudadana: lanzamiento de una nueva revista", " CS:T&P proporciona el espacio para mejorar la calidad y el impacto de los esfuerzos de ciencia ciudadana al explorar en profundidad la ciencia ciudadana. concepto en todas sus formas y en todas las disciplinas. Al examinar, criticar y compartir hallazgos en una variedad de esfuerzos de ciencia ciudadana, podemos profundizar en los fundamentos y supuestos de la ciencia ciudadana y analizar críticamente su práctica y sus resultados". [31]
En febrero de 2020, Timber Press, un sello de Workman Publishing Company , publicó The Field Guide to Citizen Science como una guía práctica para cualquier persona interesada en iniciarse en la ciencia ciudadana. [32]
La participación de personas no científicas en el proceso de recopilación de datos de acuerdo con protocolos científicos específicos y en el proceso de uso e interpretación de esos datos. [33]
La participación de personas no científicas en la verdadera toma de decisiones sobre cuestiones de política que tienen componentes técnicos o científicos. [33]
La participación de los científicos investigadores en el proceso democrático y político. [33]
Los científicos y académicos que han utilizado otras definiciones incluyen a Frank N. von Hippel , Stephen Schneider , Neal Lane y Jon Beckwith . [34] [35] [36] Otras terminologías alternativas propuestas son "ciencia cívica" y "científico cívico". [37]
Además, Muki Haklay ofrece una visión general de las tipologías del nivel de participación ciudadana en la ciencia ciudadana, que van desde el "crowdsourcing" (nivel 1), donde el ciudadano actúa como sensor, hasta la "inteligencia distribuida" (nivel 2), donde el ciudadano actúa como un intérprete básico, a la "ciencia participativa", donde los ciudadanos contribuyen a la definición del problema y la recopilación de datos (nivel 3), a la "ciencia ciudadana extrema", que implica la colaboración entre el ciudadano y los científicos en la definición del problema, la recopilación y los datos. análisis. [38]
Un artículo de Mashable de 2014 define a un científico ciudadano como: "Cualquier persona que contribuya voluntariamente con su tiempo y recursos a la investigación científica en asociación con científicos profesionales". [39]
En 2016, la Asociación Australiana de Ciencia Ciudadana publicó su definición, que establece que "la ciencia ciudadana implica la participación y colaboración del público en la investigación científica con el objetivo de aumentar el conocimiento científico". [40] [41]
En 2020, un grupo de observadores de aves en el noroeste del Pacífico de América del Norte, eBird Northwest, buscó cambiar el nombre de "ciencia ciudadana" por el de "ciencia comunitaria", "en gran medida para evitar el uso de la palabra 'ciudadano' cuando queremos serlo". inclusivo y acogedor para cualquier observador de aves o persona que quiera aprender más sobre la observación de aves, independientemente de su condición de ciudadano". [42]
Campos relacionados
En la era de las ciudades inteligentes , la ciencia ciudadana se basa en varias herramientas basadas en la web, como WebGIS , y se convierte en ciencia ciudadana cibernética. [43] Algunos proyectos, como SETI@home , utilizan Internet para aprovechar la informática distribuida . Estos proyectos son generalmente pasivos. Las tareas informáticas las realizan las computadoras de los voluntarios y requieren poca participación más allá de la configuración inicial. Existe desacuerdo sobre si estos proyectos deben clasificarse como ciencia ciudadana.
El astrofísico y cofundador del Galaxy Zoo, Kevin Schawinski, declaró: "Preferimos llamar a esto [Galaxy Zoo] ciencia ciudadana porque es una mejor descripción de lo que estás haciendo; eres un ciudadano común pero estás haciendo ciencia". "El abastecimiento suena un poco como, bueno, eres simplemente un miembro de la multitud y no lo eres; eres nuestro colaborador. Estás involucrado proactivamente en el proceso de la ciencia al participar". [44]
En comparación con SETI@home, "los voluntarios del Galaxy Zoo hacen un trabajo real. No se limitan a ejecutar pasivamente algo en su computadora con la esperanza de ser la primera persona en encontrar extraterrestres. Tienen un interés en la ciencia que surge de ello. , lo que significa que ahora están interesados en lo que hacemos con él y lo que encontramos". [44]
La política ciudadana puede ser otro resultado de las iniciativas de ciencia ciudadana. Bethany Brookshire (seudónimo SciCurious) escribe: "Si los ciudadanos van a vivir con los beneficios o las posibles consecuencias de la ciencia (como lo hará la gran mayoría de ellos), es increíblemente importante asegurarse de que no sólo estén bien informados sobre los cambios y avances en ciencia y tecnología, pero que también... sean capaces de... influir en las decisiones de política científica que podrían afectar sus vidas". [45] En "El lugar legítimo de la ciencia: ciencia ciudadana", los editores Darlene Cavalier y Eric Kennedy destacan las conexiones emergentes entre la ciencia ciudadana, la ciencia cívica y la evaluación participativa de la tecnología. [46]
Beneficios y limitaciones
La participación del público en general en proyectos científicos se ha convertido en un medio para fomentar la curiosidad y una mayor comprensión de la ciencia, al tiempo que proporciona un compromiso sin precedentes entre los científicos profesionales y el público en general. [5] En un informe de investigación publicado por el Servicio de Parques Nacionales de EE. UU . en 2008, Brett Amy Thelen y Rachel K. Thiet mencionan las siguientes preocupaciones, previamente reportadas en la literatura, sobre la validez de los datos generados por voluntarios: [47] [48 ]
Algunos proyectos pueden no ser adecuados para voluntarios, por ejemplo, cuando utilizan métodos de investigación complejos o requieren una gran cantidad de trabajo (a menudo repetitivo). [47]
Si los voluntarios carecen de la formación adecuada en protocolos de investigación y seguimiento, los datos que recopilen podrían introducir sesgos en el conjunto de datos. [47]
En particular, la cuestión de la exactitud de los datos sigue abierta. [49] John Losey, quien creó el proyecto de ciencia ciudadana Lost Ladybug , ha argumentado que la rentabilidad de los datos de ciencia ciudadana puede superar los problemas de calidad de los datos, si se gestionan adecuadamente. [50]
En diciembre de 2016, los autores M. Kosmala, A. Wiggins, A. Swanson y B. Simmons publicaron un estudio en la revista Frontiers in Ecology and the Environment llamado "Evaluación de la calidad de los datos en la ciencia ciudadana". [51] El resumen describe cómo los proyectos de ciencia ciudadana ecológica y ambiental tienen un enorme potencial para hacer avanzar la ciencia. Los proyectos de ciencia ciudadana pueden influir en las políticas y guiar la gestión de recursos al producir conjuntos de datos que de otro modo no serían factibles de generar. [51] En la sección "En pocas palabras" (pág. 3), se exponen cuatro conclusiones condensadas. Ellos son: [51]
Los conjuntos de datos producidos por científicos ciudadanos voluntarios pueden tener una calidad confiablemente alta, a la par de los producidos por profesionales.
La precisión de los voluntarios individuales varía según la dificultad de la tarea y la experiencia del voluntario. Existen múltiples métodos para aumentar la precisión a los niveles requeridos para un proyecto determinado.
La mayoría de los tipos de sesgos que se encuentran en los conjuntos de datos de CS también se encuentran en conjuntos de datos producidos profesionalmente y pueden abordarse utilizando herramientas estadísticas existentes.
Los revisores de proyectos de CS deben buscar un diseño de proyecto iterado, la estandarización y la idoneidad de los protocolos de voluntariado y los análisis de datos, la captura de metadatos y la evaluación de la precisión.
Concluyen que a medida que la ciencia ciudadana siga creciendo y madurando, una métrica clave del éxito del proyecto que esperan ver será una mayor conciencia de la calidad de los datos. También concluyen que la ciencia ciudadana surgirá como una herramienta general que ayudará a "recopilar datos de alta calidad que de otro modo no se podrían obtener en apoyo de políticas y gestión de recursos, monitoreo de la conservación y ciencia básica". [51]
Un estudio de conjuntos de datos de lepidópteros canadienses publicado en 2018 comparó el uso de un conjunto de datos curado profesionalmente de registros de especímenes de mariposas con cuatro años de datos de un programa de ciencia ciudadana, eButterfly . [52] [53] Se utilizó el conjunto de datos eButterfly porque se determinó que era de alta calidad debido al proceso de investigación de expertos utilizado en el sitio, y ya existía un conjunto de datos que cubría la misma área geográfica que constaba de datos de especímenes, muchos de ellos institucionales. . Los autores señalan que, en este caso, los datos de ciencia ciudadana proporcionan información novedosa y complementaria a los datos de la muestra. Se reportaron cinco nuevas especies a partir de los datos de ciencia ciudadana, y la información de distribución geográfica mejoró para más del 80% de las especies en el conjunto de datos combinado cuando se incluyeron datos de ciencia ciudadana.
Varios estudios recientes han comenzado a explorar la precisión de los proyectos de ciencia ciudadana y cómo predecir la precisión en función de variables como la experiencia de los profesionales. Un ejemplo es un estudio de 2021 realizado por Edgar Santos-Fernández y Kerrie Mengersen de la Sociedad Ecológica Británica , quienes utilizaron un estudio de caso que utilizó el software de programación R y Stan reciente para ofrecer calificaciones de la precisión de las identificaciones de especies realizadas por científicos ciudadanos en el Parque Nacional Serengeti. , Tanzania . Esto proporcionó información sobre posibles problemas con procesos como este, que incluyen "poder discriminatorio y comportamiento de adivinación". Los investigadores determinaron que los métodos para calificar a los propios científicos ciudadanos según su nivel de habilidad y experiencia podrían hacer que los estudios que realizan sean más fáciles de analizar. [54]
Los estudios que son simples de ejecutar son donde sobresale la ciencia ciudadana, particularmente en el campo de la biología de la conservación y la ecología. Por ejemplo, en 2019, Sumner et al. comparó los datos de distribuciones de avispas véspidas recopilados por científicos ciudadanos con el conjunto de datos a largo plazo de 4 décadas establecido por BWARS . [55] Organizaron la Big Wasp Survey del 26 de agosto al 10 de septiembre de 2017, invitando a científicos ciudadanos a atrapar avispas y enviarlas para que los expertos las identifiquen donde se registraron los datos. Los resultados de este estudio mostraron que la campaña reunió a más de 2.000 científicos ciudadanos que participaron en la recopilación de datos, identificando más de 6.600 avispas. Este experimento proporciona pruebas sólidas de que la ciencia ciudadana puede generar datos potencialmente de alta calidad comparables a los de la recopilación de datos de expertos, en un período de tiempo más corto. Aunque originalmente el experimento tenía como objetivo probar la solidez de la ciencia ciudadana, el equipo también aprendió más sobre la biología de Vespidae y la distribución de especies en el Reino Unido . Con este estudio, el sencillo procedimiento permitió ejecutar la ciencia ciudadana de manera exitosa. Un estudio de J. Cohn describe que se puede capacitar a los voluntarios para que utilicen equipos y procesen datos, especialmente si se tiene en cuenta que una gran proporción de los científicos ciudadanos son personas que ya conocen bien el campo de la ciencia. [56]
La demografía de los participantes en proyectos de ciencia ciudadana es mayoritariamente adultos blancos, con ingresos superiores al promedio y con un título universitario. [57] Otros grupos de voluntarios incluyen conservacionistas, entusiastas de las actividades al aire libre y científicos aficionados. Como tal, los científicos ciudadanos son generalmente personas con una comprensión previa del método científico y de cómo realizar análisis científicos sensatos y justos.
En septiembre de 2015, ECSA publicó sus Diez principios de ciencia ciudadana , que han sido desarrollados por el grupo de trabajo "Compartir mejores prácticas y desarrollar capacidades" de ECSA, dirigido por el Museo de Historia Natural de Londres con aportes de muchos miembros de la asociación. [63] [64]
Los proyectos de ciencia ciudadana involucran activamente a los ciudadanos en esfuerzos científicos que generan nuevos conocimientos o comprensión. Los ciudadanos pueden actuar como contribuyentes, colaboradores o líderes del proyecto y tener un papel significativo en el proyecto.
Los proyectos de ciencia ciudadana tienen un resultado científico genuino. Por ejemplo, responder a una pregunta de investigación o informar acciones de conservación, decisiones de gestión o políticas ambientales.
Tanto los científicos profesionales como los científicos ciudadanos se benefician de su participación. Los beneficios pueden incluir la publicación de resultados de investigación, oportunidades de aprendizaje, disfrute personal, beneficios sociales, satisfacción al contribuir a la evidencia científica, por ejemplo, para abordar cuestiones locales, nacionales e internacionales y, a través de ello, el potencial de influir en las políticas.
Los científicos ciudadanos pueden, si lo desean, participar en múltiples etapas del proceso científico. Esto puede incluir desarrollar la pregunta de investigación, diseñar el método, recopilar y analizar datos y comunicar los resultados.
Los científicos ciudadanos reciben comentarios del proyecto. Por ejemplo, cómo se utilizan sus datos y cuáles son los resultados de la investigación, las políticas o la sociedad.
La ciencia ciudadana se considera un enfoque de investigación como cualquier otro, con limitaciones y sesgos que deben considerarse y controlarse. Sin embargo, a diferencia de los enfoques de investigación tradicionales, la ciencia ciudadana brinda oportunidades para una mayor participación pública y democratización de la ciencia.
Los datos y metadatos de los proyectos de ciencia ciudadana se ponen a disposición del público y, cuando es posible, los resultados se publican en un formato de acceso abierto. El intercambio de datos puede ocurrir durante o después del proyecto, a menos que existan preocupaciones de seguridad o privacidad que lo impidan.
Los científicos ciudadanos son reconocidos en los resultados y publicaciones de los proyectos.
Los programas de ciencia ciudadana se evalúan por su producción científica, la calidad de los datos, la experiencia de los participantes y el impacto social o político más amplio.
Los líderes de los proyectos de ciencia ciudadana toman en consideración cuestiones legales y éticas relacionadas con los derechos de autor, la propiedad intelectual, los acuerdos de intercambio de datos, la confidencialidad, la atribución y el impacto ambiental de cualquier actividad.
Graber & Graber ha cuestionado la ética médica del crowdsourcing en Internet en el Journal of Medical Ethics . [65] En particular, analizan el efecto de los juegos y el proyecto de crowdsourcing Foldit . Concluyen: "los juegos pueden tener posibles efectos adversos y manipular al usuario para que participe".
En marzo de 2019, la revista en línea Citizen Science: Theory and Practice lanzó una colección de artículos sobre el tema Cuestiones éticas en la ciencia ciudadana. [66] Los artículos se introducen con (citando): "La ciencia ciudadana puede desafiar las normas éticas existentes porque queda fuera de los métodos habituales para garantizar que la investigación se lleve a cabo de manera ética. ¿Qué cuestiones éticas surgen cuando se involucra al público en la investigación? ¿Cómo se han solucionado estas cuestiones? ¿Se han abordado y cómo deberían abordarse en el futuro?" [66]
En junio de 2019, Ciencia, tecnología y sociedad de Asia oriental: una revista internacional (EASTS) publicó un número titulado "Ciencia ciudadana: prácticas y problemas" que contiene 15 artículos/estudios sobre ciencia ciudadana, incluidos muchos temas relevantes, entre los que se encuentra la ética. [67] Citando la introducción "Ciudadano, ciencia y ciencia ciudadana": "El término ciencia ciudadana se ha vuelto muy popular entre los académicos y el público en general y, dada su creciente presencia en el este de Asia, tal vez no sea un "Es demasiado pronto para tener un número especial de EASTS sobre el tema". [68]
El uso de voluntarios de ciencia ciudadana como trabajadores no remunerados de facto por parte de algunas empresas comerciales ha sido criticado como explotador. [69]
La ética en la ciencia ciudadana en el campo de la salud y el bienestar, ha sido discutida en términos de protección versus participación. La investigadora de participación pública Kristin Liabo escribe que los investigadores de salud podrían, a la luz de su formación ética, inclinarse a excluir de la participación a las personas vulnerables para protegerlas de daños. Sin embargo, sostiene que es probable que estos grupos ya estén excluidos de la participación en otros ámbitos, y que la participación puede ser empoderadora y una posibilidad de adquirir las habilidades para la vida que estos individuos necesitan. Participar o no debería ser una decisión en la que estas personas deberían participar y no una decisión del investigador. [70]
Valor económico
En el artículo de investigación "¿Puede la ciencia ciudadana mejorar la comprensión pública de la ciencia?" por Bonney et al. 2016, [71] se utilizan estadísticas que analizan el valor económico de la ciencia ciudadana, extraídas de dos artículos: i) Sauermann y Franzoni 2015, [72] y ii) Theobald et al. 2015. [73] En "Patrones de contribución de usuarios de ciencia colectiva y sus implicaciones" de Sauermann y Franzoni (2015), se utilizan siete proyectos del portal web Zooniverse para estimar el valor monetario de la ciencia ciudadana que se ha llevado a cabo. Los siete proyectos son: Solar Stormwatch, Galaxy Zoo Supernovae, Galaxy Zoo Hubble, Moon Zoo, Old Weather, The Milky Way Project y Planet Hunters. [72] Utilizando datos de 180 días en 2010, encuentran que participaron un total de 100.386 usuarios, contribuyendo con 129.540 horas de trabajo no remunerado. [72] Estimando a razón de 12 dólares la hora (el salario básico de un asistente de investigación de pregrado), las contribuciones totales ascienden a 1.554.474 dólares, un promedio de 222.068 dólares por proyecto. [72] El rango entre los siete proyectos fue de $22,717 a $654,130. [72]
En "Cambio global y soluciones locales: aprovechar el potencial no aprovechado de la ciencia ciudadana para la investigación de la biodiversidad" de Theobald et al. En 2015, los autores encuestaron 388 proyectos únicos basados en la biodiversidad. [73] Citando: "Estimamos que entre 1,36 millones y 2,28 millones de personas se ofrecen como voluntarias anualmente en los 388 proyectos que encuestamos, aunque la variación es grande" y que "el rango de contribución en especie del voluntariado en nuestros 388 proyectos de ciencia ciudadana como entre 667 millones de dólares y 2.500 millones de dólares al año". [73]
La participación mundial en la ciencia ciudadana continúa creciendo. Una lista de las cinco principales comunidades de ciencia ciudadana compilada por Marc Kuchner y Kristen Erickson en julio de 2018 muestra un total de 3,75 millones de participantes, aunque es probable que exista una superposición sustancial entre las comunidades.
Relaciones con la educación y la academia
Se han publicado estudios que examinan el lugar de la ciencia ciudadana dentro de la educación (por ejemplo, [5] [74] [75] ). Los materiales didácticos pueden incluir libros y planes de actividades o lecciones (por ejemplo, [76] [77] [78] [ 79] ). Algunos ejemplos de estudios son:
Del Segundo Manual Internacional de Educación Científica , un capítulo titulado: "Ciencia ciudadana, ecojusticia y educación científica: repensar una educación desde ninguna parte", de Mueller y Tippins (2011), reconoce en resumen que: "Hay un énfasis emergente en educación científica sobre cómo involucrar a los jóvenes en la ciencia ciudadana". Los autores también se preguntan: "si la ciencia ciudadana va más allá con respecto al desarrollo ciudadano". [80] El resumen termina afirmando que el "capítulo tiene en cuenta las formas en que los educadores colaborarán con los miembros de la comunidad para guiar eficazmente las decisiones, lo que promete compartir la responsabilidad de democratizar la ciencia con otros". [80]
De la revista Democracy and Education , un artículo titulado: "Lessons Learned from Citizen Science in the Classroom" de los autores Gray, Nicosia y Jordan (GNJ; 2012) da respuesta a un estudio de Mueller, Tippins y Bryan (MTB) llamado " El futuro de la ciencia ciudadana". [81] [82] GNJ comienza afirmando en resumen que "El futuro de la ciencia ciudadana": "proporciona una perspectiva teórica importante sobre el futuro de la ciencia democratizada y la educación K12 ". Pero GRB afirma: "Sin embargo, los autores (MTB) no logran abordar adecuadamente las barreras y limitaciones existentes para trasladar la ciencia comunitaria al aula". Terminan el resumen argumentando: "que las limitaciones de recursos de los científicos, profesores y estudiantes probablemente plantean problemas para trasladar la verdadera ciencia democratizada al aula". [81]
En 2014, R. Edwards publicó un estudio llamado "Ciencia ciudadana y aprendizaje permanente" en la revista Studies in the Education of Adult . [83] Edwards comienza escribiendo en abstracto que los proyectos de ciencia ciudadana se han expandido en los últimos años y han involucrado a científicos y profesionales ciudadanos de diversas maneras. Y continúa: "Sin embargo, hasta la fecha ha habido poca exploración educativa de tales proyectos". [83] Describe que "ha habido una exploración limitada de los antecedentes educativos de los adultos que contribuyen a la ciencia ciudadana". Edwards explica que a los contribuyentes de ciencia ciudadana se les conoce como voluntarios, ciudadanos o aficionados. Termina el resumen: "El artículo explorará la naturaleza y el significado de estas diferentes caracterizaciones y también sugerirá posibilidades para futuras investigaciones". [83]
En la revista Microbiology and Biology Education, Shah y Martinez (2015) publicaron un estudio titulado "Current Approaches in Implementing Citizen Science in the Classroom". [84] Comienzan escribiendo en abstracto que la ciencia ciudadana es una asociación entre aficionados sin experiencia y científicos capacitados. Los autores continúan: "Dado que estudios recientes muestran un debilitamiento de la competencia científica de los estudiantes estadounidenses, la incorporación de iniciativas de ciencia ciudadana en el plan de estudios proporciona un medio para abordar las deficiencias". [84] Sostienen que combinar métodos tradicionales e innovadores puede ayudar a proporcionar una experiencia práctica de la ciencia. El resumen termina: "La ciencia ciudadana se puede utilizar para enfatizar el reconocimiento y el uso de enfoques sistemáticos para resolver problemas que afectan a la comunidad". [84]
En noviembre de 2017, los autores Mitchell, Triska y Liberatore publicaron un estudio en PLOS One titulado "Beneficios y desafíos de incorporar la ciencia ciudadana en la educación universitaria". [85] Los autores comienzan afirmando en resumen que los científicos ciudadanos aportan datos con la expectativa de que serán utilizados. Se informa que la ciencia ciudadana ha sido utilizada por estudiantes universitarios de primer año como medio para experimentar la investigación. Y continúan: "Las encuestas realizadas a más de 1.500 estudiantes mostraron que su compromiso medioambiental aumentó significativamente después de participar en la recopilación y el análisis de datos". [85] Sin embargo, sólo un tercio de los estudiantes estuvo de acuerdo en que los datos recopilados por científicos ciudadanos eran confiables. Un resultado positivo de esto fue que los estudiantes fueron más cuidadosos con su propia investigación. El resumen termina: "Si esto es cierto para los científicos ciudadanos en general, permitir que tanto los participantes como los científicos analicen datos podría mejorar la calidad de los datos y así abordar una limitación clave de los programas de ciencia ciudadana a gran escala". [85]
También se ha descrito que la ciencia ciudadana desafía las "jerarquías y estructuras tradicionales de creación de conocimiento ". [69]
Historia
Si bien la ciencia ciudadana se desarrolló a finales del siglo XX, sus características no son nuevas. [86] [1] Antes del siglo XX, la ciencia era a menudo la búsqueda de científicos caballeros , investigadores aficionados o autofinanciados como Sir Isaac Newton , Benjamin Franklin y Charles Darwin . [23] Las científicas ciudadanas anteriores al siglo XX incluyen a Florence Nightingale , quien "quizás encarna mejor el espíritu radical de la ciencia ciudadana". [87] Antes de la profesionalización de la ciencia a finales del siglo XIX, la mayoría perseguía proyectos científicos como una actividad más que como una profesión en sí, un ejemplo de ello eran los naturalistas aficionados en los siglos XVIII y XIX. [86]
Durante la colonización británica de América del Norte, los colonos estadounidenses registraron el tiempo, ofreciendo gran parte de la información que ahora se utiliza para estimar los datos climáticos y el cambio climático durante este período. Estas personas incluyeron a John Campanius Holm , quien registró tormentas a mediados del siglo XVII, así como a George Washington , Thomas Jefferson y Benjamin Franklin , quienes rastrearon los patrones climáticos durante la fundación de Estados Unidos. Su trabajo se centró en identificar patrones mediante la recopilación de datos propios y de sus pares y predecesores, en lugar de conocimientos profesionales específicos en campos científicos. [88] Algunos consideran que estos individuos fueron los primeros científicos ciudadanos, algunos consideran que figuras como Leonardo da Vinci y Charles Darwin son científicos ciudadanos, mientras que otros sienten que la ciencia ciudadana es un movimiento distinto que se desarrolló más tarde, basándose en la historia anterior. de Ciencia. [1] [86]
Sin embargo, a mediados del siglo XX, la ciencia estaba dominada por investigadores empleados por universidades y laboratorios de investigación gubernamentales. En la década de 1970, esta transformación estaba siendo cuestionada. El filósofo Paul Feyerabend pidió una "democratización de la ciencia". [89] El bioquímico Erwin Chargaff abogó por un regreso a la ciencia por parte de aficionados amantes de la naturaleza en la tradición de Descartes , Newton, Leibniz , Buffon y Darwin : ciencia dominada por "amateurs en lugar de burócratas técnicos sesgados por el dinero". [90]
Un estudio de 2016 indica que el mayor impacto de la ciencia ciudadana se da en la investigación sobre biología, conservación y ecología, y se utiliza principalmente como metodología de recopilación y clasificación de datos. [3]
Astronomía amateur
Los astrónomos aficionados pueden construir sus propios equipos y celebrar fiestas y reuniones de estrellas, como Stellafane .
La astronomía ha sido durante mucho tiempo un campo en el que los aficionados han contribuido a lo largo del tiempo, hasta nuestros días. [91]
Colectivamente, los astrónomos aficionados observan una variedad de objetos y fenómenos celestes, a veces con equipos que ellos mismos construyen . Los objetivos comunes de los astrónomos aficionados incluyen la Luna, los planetas, las estrellas, los cometas, las lluvias de meteoritos y una variedad de objetos del cielo profundo , como cúmulos de estrellas, galaxias y nebulosas. Las observaciones de cometas y estrellas también se utilizan para medir el nivel local de brillo artificial del cielo . [92] [93] Una rama de la astronomía amateur, la astrofotografía amateur , implica la toma de fotografías del cielo nocturno. A muchos aficionados les gusta especializarse en la observación de objetos particulares, tipos de objetos o tipos de eventos que les interesan. [94] [95]
El Proyecto PoSSUM es una organización relativamente nueva, iniciada en marzo de 2012, que capacita a científicos ciudadanos de muchas edades para participar en misiones suborbitales polares. En estas misiones estudian las nubes noctilucentes con teledetección , lo que revela pistas interesantes sobre los cambios en la atmósfera superior y el ozono debido al cambio climático. Esta es una forma de ciencia ciudadana que capacita a las generaciones más jóvenes para que sean ambiciosas y participen en intrigantes proyectos de astronomía y ciencia del cambio climático incluso sin un título profesional. [97]
conteos de mariposas
Los recuentos de mariposas tienen una larga tradición de involucrar a los individuos en el estudio del área de distribución de las mariposas y su abundancia relativa. Dos programas de larga duración son el Programa de Monitoreo de Mariposas del Reino Unido (iniciado en 1976) y el Programa de Conteo de Mariposas de la Asociación Norteamericana de Mariposas (iniciado en 1975). [98] [99] Existen varios protocolos para el monitoreo de mariposas y diferentes organizaciones apoyan uno o más de transectos, conteos y/o avistamientos oportunistas. [100] eButterfly es un ejemplo de un programa diseñado para capturar cualquiera de los tres tipos de recuentos para observadores en América del Norte. También existen programas específicos para especies, siendo el ejemplo destacado las monarcas. [101] Dos ejemplos de esto involucran el conteo de mariposas monarca durante la migración de otoño a sitios de invernada en México: (1) Monarch Watch es un proyecto continental, mientras que (2) el Proyecto de Monitoreo de Monarca de Cape May es un ejemplo de un proyecto local. [102] [103] El proyecto austriaco Viel-Falter investigó si, y cómo, los alumnos capacitados y supervisados son capaces de recopilar sistemáticamente datos sobre la aparición de mariposas diurnas, y cómo estos datos podrían contribuir a un sistema permanente de seguimiento de mariposas. A pesar de las importantes incertidumbres en la identificación de algunas especies o grupos de especies, los datos recopilados por los alumnos se utilizaron con éxito para predecir la calidad general del hábitat de las mariposas. [104]
Ornitología
Los proyectos de ciencia ciudadana se han centrado cada vez más en aportar beneficios a la investigación científica. [105] [106] [107] El Programa de Fenología de Aves de América del Norte (históricamente llamado Registros de Migración y Distribución de Aves) puede haber sido el primer esfuerzo colectivo de los ciudadanos para recopilar información ornitológica en los EE. UU. [108] El programa, que data de 1883 , fue iniciado por Wells Woodbridge Cooke. Cooke estableció una red de observadores en América del Norte para recopilar registros de migración de aves. El Conteo navideño de aves de la Sociedad Audubon , que comenzó en 1900, es otro ejemplo de una larga tradición de ciencia ciudadana que ha persistido hasta el día de hoy, y ahora contiene una colección de seis millones de tarjetas de observadores de migración escritas a mano que datan del siglo XIX. Los participantes ingresan estos datos en una base de datos en línea para su análisis. Los científicos ciudadanos ayudan a recopilar datos que serán analizados por investigadores profesionales y que pueden utilizarse para producir indicadores de biodiversidad y población de aves.
La investigación sobre la migración de aves rapaces se basa en los datos recopilados por la comunidad de observadores de halcones . Este grupo, mayoritariamente voluntario, cuenta con accipiteros, buteos, halcones, aguiluchos, milanos, águilas, águilas pescadoras, buitres y otras aves rapaces migratorias en sitios de halcones en toda América del Norte durante las temporadas de primavera y otoño. [109] Los datos diarios se cargan en hawkcount.org, donde pueden ser vistos por científicos profesionales y el público.
Estos índices pueden ser herramientas útiles para informar la gestión, la asignación de recursos, las políticas y la planificación. [110] Por ejemplo, los datos de los estudios de aves reproductoras europeas proporcionan información para el Índice de Aves de Tierras Agrícolas, adoptado por la Unión Europea como indicador estructural del desarrollo sostenible. [111] Esto proporciona una alternativa rentable al seguimiento gubernamental.
De manera similar, los datos recopilados por científicos ciudadanos como parte de BirdLife Australia se han analizado para producir los primeros índices australianos de aves terrestres. [112]
Más recientemente, han surgido más programas en todo el mundo, incluido NestWatch, un programa de seguimiento de especies de aves que rastrea datos sobre reproducción. Esto podría incluir estudios sobre cuándo y con qué frecuencia ocurre la anidación, contando los huevos puestos y cuántos eclosionan exitosamente, y qué proporción de crías sobreviven la infancia. La participación en este programa es extremadamente fácil para el público en general. Utilizando la aplicación Nest Watch recientemente creada y disponible en casi todos los dispositivos, cualquiera puede comenzar a observar sus especies locales, registrando los resultados cada 3 o 4 días dentro de la aplicación. Esto forma una base de datos en continuo crecimiento que los investigadores pueden ver y utilizar para comprender las tendencias dentro de poblaciones de aves específicas. [113]
Oceanografía ciudadana
El concepto de ciencia ciudadana se ha extendido al entorno oceánico para caracterizar la dinámica oceánica y rastrear los desechos marinos . Por ejemplo, la aplicación móvil Marine Debris Tracker es una asociación conjunta de la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica y la Universidad de Georgia . [114] Los esfuerzos de muestreo a largo plazo, como el registrador continuo de plancton, se han instalado en barcos de oportunidad desde 1931. La recolección de plancton por parte de marineros y el posterior análisis genético fueron iniciados en 2013 por Indigo V Expeditions como una forma de comprender mejor la estructura y función microbiana marina. . [115]
los arrecifes de coral
La ciencia ciudadana en los estudios de arrecifes de coral desarrollados en el siglo XXI.
La fotografía submarina se ha vuelto más popular desde el desarrollo de cámaras digitales de precio moderado con carcasas impermeables a principios de la década de 2000, lo que ha dado lugar a millones de fotografías publicadas cada año en varios sitios web y redes sociales. Esta masa de documentación tiene un gran potencial científico, ya que millones de turistas poseen un poder de cobertura muy superior al de los científicos profesionales, que no pueden pasar tanto tiempo en el campo.
Como consecuencia, se han desarrollado varios programas de ciencias participativas, apoyados en sitios web de geoetiquetado e identificación como iNaturalist . El proyecto Monitoreo a través de muchos ojos recopila miles de imágenes submarinas de la Gran Barrera de Coral y proporciona una interfaz para obtener indicadores de salud de los arrecifes. [116]
También existen protocolos de autoorganización y autoaprendizaje dirigidos a buceadores interesados en la biodiversidad, con el fin de que conviertan sus observaciones en datos científicos sólidos, disponibles para la investigación. Este tipo de enfoque se ha utilizado con éxito en la isla Reunión , permitiendo decenas de nuevos registros e incluso nuevas especies. [118]
Pescado de agua dulce
Los aficionados a los acuarios y sus respectivas organizaciones son muy apasionados por la conservación de los peces y, a menudo, tienen más conocimientos sobre especies y grupos de peces específicos que los investigadores científicos. [119] Han desempeñado un papel importante en la conservación de los peces de agua dulce al descubrir nuevas especies, manteniendo extensas bases de datos con información ecológica sobre miles de especies (como el bagre, [120] los peces de agua dulce mexicanos, [121] los killis, [122 ] cíclidos [123] ), y mantener y proporcionar con éxito especies en peligro de extinción y extintas en estado salvaje para proyectos de conservación. [124] [125] El programa de preservación CARES (Conservación, Conciencia, Reconocimiento, Estímulo y Apoyo) [126] es la organización de aficionados más grande que contiene más de 30 sociedades de acuarios y organizaciones internacionales, y alienta a los aficionados a los acuarios serios a dedicar espacio en el tanque a la especies más amenazadas o extintas en estado silvestre para asegurar su supervivencia para las generaciones futuras.
anfibios
Los científicos ciudadanos también trabajan para monitorear y conservar las poblaciones de anfibios. Un proyecto reciente es FrogWatch USA , organizado por la Asociación de Zoológicos y Acuarios . Se invita a los participantes a informarse sobre sus humedales locales y ayudar a salvar las poblaciones de anfibios proporcionando datos sobre los cantos de ranas y sapos locales. El proyecto ya cuenta con más de 150.000 observaciones de más de 5.000 contribuyentes. Los coordinadores del programa capacitan a los participantes para identificar llamadas y utilizar esta capacitación para informar los datos que encuentran entre febrero y agosto de cada "temporada de monitoreo". Los datos se utilizan para monitorear la diversidad, la invasión y los cambios a largo plazo en la salud de la población dentro de estas comunidades de ranas y sapos. [127]
arrecifes rocosos
Reef Life Survey es un programa de seguimiento de la vida marina con sede en Hobart , Tasmania . [128] El proyecto utiliza buzos recreativos que han sido capacitados para realizar conteos de peces e invertebrados, utilizando un transecto de aproximadamente 50 m de profundidad constante de arrecifes tropicales y templados, que podrían incluir arrecifes de coral. [128] Reef Life Survey tiene un alcance internacional, pero los recopiladores de datos son predominantemente de Australia . La base de datos está disponible para investigadores de ecología marina y es utilizada por varias administraciones de áreas marinas protegidas en Australia, Nueva Zelanda, Samoa Americana y el Pacífico oriental. [129] [130] Sus resultados también se han incluido en la Australian Ocean DATA Network. [131]
Agricultura
La participación de los agricultores en experimentos tiene una larga tradición en la ciencia agrícola . [132] Hay muchas oportunidades para la participación ciudadana en diferentes partes de los sistemas alimentarios. [133] La ciencia ciudadana se utiliza activamente para la selección de variedades de cultivos para la adaptación al clima , involucrando a miles de agricultores. [134] La ciencia ciudadana también ha desempeñado un papel en el fomento de la agricultura sostenible .
Historia del Arte
La ciencia ciudadana tiene una larga tradición en las ciencias naturales . Hoy en día, los proyectos de ciencia ciudadana también se pueden encontrar en diversos campos de la ciencia como la historia del arte . Por ejemplo, el proyecto AnnoTate de Zooniverse es una herramienta de transcripción desarrollada para permitir a los voluntarios leer y transcribir los documentos personales de artistas nacidos en Gran Bretaña y emigrados. [135] Los artículos proceden del Tate Archive . Otro ejemplo de ciencia ciudadana en la historia del arte es ARTigo . [136] ARTigo recopila datos semánticos sobre obras de arte a partir de las huellas dejadas por los jugadores de juegos que presentan imágenes de obras de arte. A partir de estas huellas, ARTigo construye automáticamente un motor de búsqueda semántica de obras de arte.
Biodiversidad
Distribución de datos de ciencia ciudadana publicados en el Fondo Mundial de Información sobre Biodiversidad (GBIF) por taxones para países del norte de Europa
La ciencia ciudadana ha hecho importantes contribuciones al análisis de la biodiversidad en todo el mundo. La mayoría de los datos recopilados se han centrado principalmente en la presencia, abundancia y fenología de las especies , siendo las aves principalmente el grupo más popular observado. [137] Hay esfuerzos crecientes para ampliar el uso de la ciencia ciudadana en otros campos. Los datos anteriores sobre la biodiversidad han tenido limitaciones en la cantidad de datos para establecer conexiones amplias y significativas con las pérdidas de biodiversidad. Reclutar ciudadanos que ya están en el campo abre una enorme cantidad de datos nuevos. Por ejemplo, miles de agricultores que informaron sobre los cambios en la biodiversidad en sus granjas durante muchos años han proporcionado una gran cantidad de datos relevantes sobre el efecto de los diferentes métodos agrícolas sobre la biodiversidad. [138] Otro ejemplo es WomSAT, un proyecto de ciencia ciudadana que recopila datos sobre wombat atropellados [139] y la incidencia y distribución de la sarna sarcóptica , [140] para apoyar los esfuerzos de conservación de la especie. La ciencia ciudadana puede utilizarse con gran efecto además de los métodos científicos habituales en el seguimiento de la biodiversidad. El método activo típico de detección de especies es capaz de recopilar datos sobre la amplia biodiversidad de las áreas, mientras que los enfoques de ciencia ciudadana han demostrado ser más efectivos para identificar especies invasoras . [141] En combinación, esto proporciona una estrategia efectiva para monitorear los cambios en la biodiversidad de los ecosistemas.
Salud y Bienestar
En los campos de investigación de la salud y el bienestar, la ciencia ciudadana a menudo se analiza en otros términos, como "participación pública", "participación de los usuarios" o "participación de los miembros de la comunidad". Sin embargo, el significado es similar al de ciencia ciudadana, con la excepción de que los ciudadanos no suelen participar en la recopilación de datos, pero sí más frecuentemente en la priorización de ideas de investigación y la mejora de la metodología, por ejemplo, preguntas de encuestas. En las últimas décadas, los investigadores y los financiadores han adquirido conciencia de los beneficios de involucrar a los ciudadanos en el trabajo de investigación, pero la participación de los ciudadanos de manera significativa no es una práctica común. [142] Existe un debate en curso sobre cómo evaluar la ciencia ciudadana en la investigación sobre salud y bienestar. [143]
Un aspecto a considerar en la ciencia ciudadana en salud y bienestar, que destaca respecto a otros campos académicos, es a quién involucrar. Cuando la investigación se refiere a experiencias humanas, la representación de un grupo se vuelve importante. Si bien se reconoce comúnmente que las personas involucradas deben haber vivido la experiencia del tema en cuestión, [144] la representación sigue siendo un problema y los investigadores están debatiendo si este es un concepto útil en la ciencia ciudadana.
Tecnología moderna
Las nuevas tecnologías han aumentado las opciones para la ciencia ciudadana. [145] Los científicos ciudadanos pueden construir y operar sus propios instrumentos para recopilar datos para sus propios experimentos o como parte de un proyecto más amplio. Los ejemplos incluyen radioaficionados , astronomía amateur , proyectos Six Sigma y actividades Maker . El científico Joshua Pearce ha abogado por la creación de equipos científicos basados en hardware de código abierto , que puedan ser replicados mediante técnicas de fabricación digital como la impresión 3D , tanto para científicos ciudadanos como para científicos profesionales . [146] Múltiples estudios han demostrado que este enfoque reduce radicalmente los costos de equipos científicos. [147] [148] Ejemplos de este enfoque incluyen pruebas de agua, nitrato y otras pruebas ambientales, biología básica y óptica. [148] [149] [150] [151] Grupos como Public Lab , que es una comunidad donde los científicos ciudadanos pueden aprender cómo investigar preocupaciones ambientales utilizando técnicas económicas de bricolaje , encarnan este enfoque. [149]
La tecnología de vídeo se utiliza mucho en la investigación científica. El Centro de Ciencia Ciudadana en el ala del Centro de Investigación de la Naturaleza del Museo de Ciencias Naturales de Carolina del Norte tiene exhibiciones sobre cómo involucrarse en la investigación científica y convertirse en un científico ciudadano. Por ejemplo, los visitantes pueden observar los comederos para pájaros en las instalaciones satélite de Prairie Ridge Ecostation a través de video en vivo y registrar qué especies ven.
Desde 2005, el Proyecto Genográfico ha utilizado la última tecnología genética para ampliar nuestro conocimiento de la historia humana, y su uso pionero de pruebas de ADN para involucrar e involucrar al público en el esfuerzo de investigación ha ayudado a crear una nueva generación de "ciudadanos científicos". . Geno 2.0 amplía el alcance de la ciencia ciudadana, aprovechando el poder de la multitud para descubrir nuevos detalles de la historia de la población humana. [152] Esto incluye el apoyo, la organización y la difusión de pruebas de ADN personales . Al igual que la astronomía amateur , los científicos ciudadanos alentados por organizaciones voluntarias como la Sociedad Internacional de Genealogía Genética han proporcionado información e investigaciones valiosas a la comunidad científica profesional. [153] [154]
Citizens in Space (CIS), un proyecto de la Academia de Cohetes de Estados Unidos, busca combinar la ciencia ciudadana con la exploración espacial ciudadana. [156] El CIS está entrenando a ciudadanos astronautas para volar como operadores de carga útil en naves espaciales suborbitales reutilizables que ahora están en desarrollo. La CEI también desarrollará, y alentará a otros a desarrollar, cargas útiles de ciencia ciudadana para volar en vehículos suborbitales. CIS ya ha adquirido un contrato para 10 vuelos en el vehículo suborbital Lynx, desarrollado por XCOR Aerospace , y planea adquirir vuelos adicionales en XCOR Lynx y otros vehículos suborbitales en el futuro. [156]
La CEI cree que "El desarrollo de naves espaciales suborbitales reutilizables de bajo coste será el próximo gran facilitador que permitirá a los ciudadanos participar en la exploración espacial y la ciencia espacial". [157]
El sitio web CitizenScience.gov fue iniciado por el gobierno de Estados Unidos para "acelerar el uso del crowdsourcing y la ciencia ciudadana" en Estados Unidos. Tras el rápido aumento de proyectos de ciencia ciudadana en Internet, este sitio es uno de los bancos de recursos más destacados tanto para científicos ciudadanos como para partidarios del gobierno. Cuenta con tres secciones: un catálogo de proyectos de ciencia ciudadana existentes que cuentan con apoyo federal, un conjunto de herramientas para ayudar a los funcionarios federales a desarrollar y mantener sus proyectos futuros, y varios otros recursos y proyectos. Esto fue creado como resultado de un mandato dentro de la Ley de Ciencia Ciudadana y Crowdsourcing de 2016 (15 USC 3724). [158]
Internet
Cómo el juego ayuda a ScienceAtHome a construir una computadora cuántica
Internet ha sido una gran ayuda para la ciencia ciudadana, particularmente a través de la gamificación . [145] Uno de los primeros experimentos de ciencia ciudadana basados en Internet fue Clickworkers de la NASA , que permitió al público en general ayudar en la clasificación de imágenes, reduciendo en gran medida el tiempo para analizar grandes conjuntos de datos. Otro fue el Citizen Science Toolbox, lanzado en 2003 por el Centro Australiano de Investigación Colaborativa Costera. [159] Mozak es un juego en el que los jugadores crean reconstrucciones 3D a partir de imágenes de neuronas humanas y de ratón reales, lo que ayuda a mejorar la comprensión del cerebro. Uno de los juegos de ciencia ciudadana más importantes es Eyewire , un juego de rompecabezas de mapas cerebrales desarrollado en el Instituto de Tecnología de Massachusetts que ahora cuenta con más de 200.000 jugadores. [160] Otro ejemplo es Quantum Moves , un juego desarrollado por el Centro de Investigación Comunitaria Impulsada de la Universidad de Aarhus , que utiliza los esfuerzos de la comunidad en línea para resolver problemas de física cuántica. [161] [162] Las soluciones encontradas por los jugadores se pueden utilizar en el laboratorio para alimentar los algoritmos computacionales utilizados en la construcción de una computadora cuántica escalable .
En términos más generales, Mechanical Turk de Amazon se utiliza con frecuencia en la creación, recopilación y procesamiento de datos por parte de ciudadanos pagados. [163] [164] Existe controversia sobre si los datos recopilados a través de dichos servicios son confiables o no, ya que están sujetos al deseo de compensación de los participantes. [165] Sin embargo, el uso de Mechanical Turk tiende a producir rápidamente antecedentes de participantes más diversos, así como datos comparablemente precisos en comparación con los métodos de recopilación tradicionales. [166]
Internet también ha permitido a los científicos ciudadanos recopilar datos para ser analizados por investigadores profesionales. Las redes de ciencia ciudadana a menudo participan en la observación de eventos cíclicos de la naturaleza ( fenología ), como los efectos del calentamiento global en la vida vegetal y animal en diferentes áreas geográficas, [167] y en programas de monitoreo para la gestión de recursos naturales. [168] [169] [170] En BugGuide .Net, una comunidad en línea de naturalistas que comparten observaciones de artrópodos , aficionados e investigadores profesionales contribuyen al análisis. En octubre de 2022, BugGuide tiene más de 1.886.513 imágenes enviadas por 47.732 contribuyentes. [171]
Una imagen de NASA/JPL del Proyecto de la Vía Láctea del Zooniverso que muestra una estructura de burbuja jerárquica.
Sin contar a iNaturalist y eBird , [172] el Zooniverse alberga los proyectos de ciencia ciudadana más grandes, populares y exitosos de Internet. [173] [174] El Zooniverse y el conjunto de proyectos que contiene son producidos, mantenidos y desarrollados por Citizen Science Alliance (CSA). [175] Las instituciones miembros de la CSA trabajan con muchos socios académicos y de otro tipo en todo el mundo para producir proyectos que utilizan los esfuerzos y la capacidad de los voluntarios para ayudar a los científicos e investigadores a lidiar con la avalancha de datos que enfrentan. El 29 de junio de 2015, Zooniverse lanzó una nueva versión de software con una herramienta de creación de proyectos que permite a cualquier usuario registrado crear un proyecto. [176] Los propietarios de proyectos pueden opcionalmente completar un proceso de aprobación para que sus proyectos figuren en el sitio de Zooniverse y se promocionen en la comunidad de Zooniverse. [177] Una imagen de NASA/JPL a la derecha muestra un ejemplo de uno de los proyectos de Zooniverse, el Proyecto de la Vía Láctea .
El sitio web CosmoQuest tiene como objetivo "Crear una comunidad de personas decididas a avanzar juntas en nuestra comprensión del universo; una comunidad de personas que participan en la actividad científica, que pueden explicar por qué lo que hacen es importante y en qué preguntas están ayudando. contestar." [178]
CrowdCrafting permite a sus participantes crear y ejecutar proyectos en los que los voluntarios ayudan con la clasificación de imágenes, la transcripción, la codificación geográfica y más. [179] La plataforma funciona con el software PyBossa, un marco gratuito y de código abierto para crowdsourcing. [180]
Project Soothe es un proyecto de investigación de ciencia ciudadana con sede en la Universidad de Edimburgo. El objetivo de esta investigación es crear un banco de imágenes tranquilizadoras, enviadas por miembros del público, que puedan utilizarse para ayudar a otros a través de la psicoterapia y la investigación en el futuro. Desde 2015, Project Soothe ha recibido más de 600 fotografías tranquilizadoras de personas de 23 países. Cualquier persona mayor de 12 años es elegible para participar en esta investigación de dos maneras: (1) enviando fotografías relajantes que hayan tomado con una descripción de por qué las imágenes los hacen sentir tranquilos (2) calificando las fotos enviadas por personas de todo el mundo por su capacidad de calmarse. [181]
Aspectos secuenciales de un programa de Observatorio Ciudadano
Internet ha permitido que muchas personas compartan y carguen cantidades masivas de datos. Los observatorios ciudadanos de Internet se han diseñado como una plataforma para aumentar la participación ciudadana y el conocimiento de su entorno mediante la recopilación de cualquier dato relevante en el que se centre el programa. [182] La idea es hacer que sea más fácil y emocionante para los ciudadanos involucrarse y permanecer involucrados en la recopilación de datos locales.
La invención de las redes sociales ha ayudado a proporcionar cantidades masivas de información del público para crear programas de ciencia ciudadana. En un estudio de caso realizado por Andrea Liberatore, Erin Bowkett, Catriona J. MacLeod, Eric Spurr y Nancy Longnecker , la Encuesta de aves de jardín de Nueva Zelanda se lleva a cabo como uno de esos proyectos con la ayuda de las redes sociales. Examina la influencia de utilizar un grupo de Facebook para recopilar datos de científicos ciudadanos mientras los investigadores trabajan en el proyecto durante un año. Los autores afirman que este uso de las redes sociales ayuda enormemente a la eficiencia de este estudio y hace que la atmósfera se sienta más comunitaria. [183]
teléfono inteligente
El ancho de banda y la ubicuidad que ofrecen los teléfonos inteligentes han ampliado enormemente las oportunidades para la ciencia ciudadana. Los ejemplos incluyen iNaturalist , el proyecto de San Francisco, WildLab, Proyecto Noah, [184] [185] [186] y Aurorasurus. Debido a su ubicuidad, por ejemplo, Twitter , Facebook y los teléfonos inteligentes han sido útiles para los científicos ciudadanos, ya que les permitieron descubrir y propagar un nuevo tipo de aurora denominada "STEVE" en 2016. [187]
También hay aplicaciones para el seguimiento de aves, fauna marina y otros organismos, y la "Pérdida de la Noche". [188] [189]
"La multitud y la nube" es una serie de cuatro capítulos transmitida durante abril de 2017, que examina la ciencia ciudadana. [190] Muestra cómo los teléfonos inteligentes, las computadoras y la tecnología móvil permiten que los ciudadanos comunes y corrientes formen parte de una forma de hacer ciencia del siglo XXI. [190] Los programas también demuestran cómo los científicos ciudadanos ayudan a los científicos profesionales a avanzar en el conocimiento, lo que ayuda a acelerar nuevos descubrimientos e innovaciones. The Crowd & The Cloud se basa en un trabajo respaldado por la National Science Foundation . [190]
Sismología
Desde 1975, para mejorar la detección de terremotos y recopilar información útil, el Centro Sismológico Europeo-Mediterráneo supervisa las visitas de los testigos de terremotos a su sitio web y utiliza Facebook y Twitter. [191] Más recientemente, desarrollaron la aplicación móvil LastQuake [192] que notifica a los usuarios sobre los terremotos que ocurren en todo el mundo, alerta a las personas cuando los terremotos ocurren cerca de ellos y recopila testimonios de sismólogos ciudadanos para estimar la sensación de temblor del suelo y los posibles daños.
Hidrología
La ciencia ciudadana se ha utilizado para proporcionar datos valiosos en hidrología (ciencia de cuencas), en particular riesgo de inundaciones, calidad del agua y gestión de recursos hídricos . [193] [194] [195] El crecimiento en el uso de Internet y la propiedad de teléfonos inteligentes ha permitido a los usuarios recopilar y compartir información sobre el riesgo de inundaciones en tiempo real utilizando, por ejemplo, redes sociales y formularios basados en la web. Aunque los métodos tradicionales de recopilación de datos están bien establecidos, la ciencia ciudadana se está utilizando para llenar los vacíos de datos a nivel local y, por lo tanto, es significativa para las comunidades individuales. Los datos recopilados a partir de la ciencia ciudadana también pueden compararse bien con los datos recopilados profesionalmente. [196] Se ha demostrado que la ciencia ciudadana es particularmente ventajosa durante una inundación repentina porque es más probable que el público sea testigo de estos eventos hidrológicos más raros que los científicos. [197]
La ciencia ciudadana incluye proyectos que ayudan a monitorear los plásticos y su contaminación asociada . [198] [199] [200] [201] Estos incluyen The Ocean Cleanup , #OneLess, The Big Microplastic Survey, EXXpedition y Alliance to End Plastic Waste . [202] [203] [204] [205] Ellipsis busca mapear la distribución de basura utilizando mapeo de datos aéreos mediante vehículos aéreos no tripulados y software de aprendizaje automático . [206] Un proyecto de Zooniverse llamado The Plastic Tide (ahora terminado) ayudó a entrenar un algoritmo utilizado por Ellipsis. [207]
Ejemplos de artículos relevantes (por fecha):
La ciencia ciudadana promueve el compromiso ambiental: (cita) "Los proyectos de ciencia ciudadana están ganando rápidamente popularidad entre el público, en los que los voluntarios ayudan a recopilar datos sobre especies que pueden ser utilizados por los científicos en la investigación. Y no son solo los adultos los que participan en estos proyectos. Incluso los niños han recopilado datos de alta calidad en Estados Unidos". [208]
Abordar los microplásticos por nuestra cuenta: (cita) "Los plásticos, que van desde los círculos de los anillos de las latas de refresco hasta microperlas del tamaño de la cabeza de un alfiler, están empezando a reemplazar las imágenes de aguas residuales como una de las principales causas de contaminación, especialmente en el océano". Además, "con el reciente respaldo de la Ley de Ciencia Ciudadana y Crowdsourcing, las agencias federales de Estados Unidos adoptan cada vez más la ciencia ciudadana como herramienta". [209]
Los científicos ciudadanos están rastreando la contaminación plástica en todo el mundo: (cita) "Los científicos que están monitoreando la propagación de pequeños trozos de plástico en el medio ambiente están recibiendo ayuda de un pequeño ejército de ciudadanos voluntarios, y están encontrando trozos de polímero en algunos de los partes remotas de América del Norte." [210]
Inteligencia artificial y científicos ciudadanos: Impulsando la limpieza de las playas de Asia Pacífico:(cita) "El objetivo principal es apoyar a los científicos ciudadanos en la limpieza de las playas de Nueva Zelanda y comprender mejor por qué está apareciendo basura, por lo que se deben tomar medidas preventivas y proactivas. puede ser tomado." [211]
La ciencia ciudadana podría ayudar a abordar el problema de la contaminación plástica de Canadá : (cita) "Pero el compromiso y la participación ciudadana en la ciencia van más allá de la limpieza de playas y pueden usarse como una herramienta para cerrar brechas entre las comunidades y los científicos. Estas asociaciones entre científicos y científicos ciudadanos "Hemos producido datos del mundo real que han influido en los cambios de políticas". [212]
Ejemplos de estudios o libros científicos relevantes incluyen (por fecha):
Distribución y abundancia de pequeños desechos plásticos en playas del Pacífico SE ( Chile ): un estudio apoyado por un proyecto de ciencia ciudadana : (cita) "El proyecto de ciencia ciudadana 'Muestreo Nacional de Pequeños Desechos Plásticos' fue apoyado por escolares de todo Chile quienes documentaron la distribución y abundancia de pequeños desechos plásticos en las playas chilenas. En la actividad participaron 39 colegios y cerca de 1.000 estudiantes de Chile continental e Isla de Pascua ." [213]
Incorporación de la ciencia ciudadana para estudiar los plásticos en el medio ambiente : (cita) "Aprovechando el interés público en el impacto del plástico en el medio ambiente marino, los programas exitosos de Ciencia Ciudadana (CS) incorporan miembros del público para proporcionar también muestreos repetidos para series temporales. como colecciones sinópticas en amplias regiones geográficas." [214]
Basura antropogénica marina en las playas británicas: una evaluación nacional de 10 años utilizando datos de ciencia ciudadana : (cita) "Los proyectos de ciencia ciudadana, mediante los cuales miembros del público recopilan información, ofrecen un método de bajo costo para recopilar grandes volúmenes de datos con considerables costos temporales y cobertura espacial. Además, tales proyectos crean conciencia sobre las cuestiones ambientales y pueden conducir a cambios positivos en comportamientos y actitudes." [215]
Determinación de la distribución global de microplásticos mediante la combinación de ciencia ciudadana y estudios de casos detallados : (cita) "Nuestro primer proyecto involucra al público en general a través de la ciencia ciudadana. Los participantes recolectan muestras de arena de las playas utilizando un protocolo básico y posteriormente extraemos y cuantificamos los microplásticos en un laboratorio central utilizando el procedimiento operativo estándar." [216]
Percepción del riesgo de la contaminación plástica: importancia de la participación de las partes interesadas y la ciencia ciudadana : (cita) "El capítulo finalmente analiza cómo se puede mejorar la percepción del riesgo mediante una mayor participación de las partes interesadas y la utilización de la ciencia ciudadana y, por lo tanto, mejorar la base para medidas sociales oportunas y eficientes". [217]
Evaluación del enfoque de ciencia ciudadana como herramienta para aumentar la conciencia sobre el problema de la basura marina : (cita) "Este documento proporciona una evaluación cuantitativa de la actitud y los comportamientos de los estudiantes hacia la basura marina antes y después de su participación en SEACleaner, un proyecto educativo y de ciencia ciudadana dedicado para monitorear macro y microbasura en un área perteneciente al Santuario de Pelagos ". [218]
Tendencias espaciales y factores impulsores de la acumulación de desechos marinos en las costas del sur de Eleuthera , Bahamas utilizando ciencia ciudadana : (cita) "Este estudio midió la distribución espacial de los desechos marinos varados en las playas del sur de Eleuthera, Bahamas. Ciencia ciudadana, modelado de recuperación, exposición relativa Se utilizaron índices y mapas predictivos para determinar la fuente y abundancia de los desechos marinos". [219] [220]
Hacer que la ciencia ciudadana cuente: mejores prácticas y desafíos de los proyectos de ciencia ciudadana sobre plásticos en ambientes acuáticos : (cita) "La ciencia ciudadana es una forma rentable de recopilar datos en un amplio rango geográfico y al mismo tiempo sensibilizar al público sobre el problema". [221] [222]
¿Blanco y maravilloso? Los microplásticos prevalecen en la nieve desde los Alpes hasta el Ártico : (cita) "En marzo de 2018, científicos ciudadanos que se embarcaban en una expedición terrestre en ski-doo tomaron cinco muestras en diferentes lugares de Svalbard (Fig. 1A y Tabla 1) (Aemalire Los ciudadanos fueron instruidos sobre la prevención de la contaminación y equipados con hojas de protocolo, recipientes de acero inoxidable de 2 litros preenjuagados (Ecotanca), una taza de porcelana, una cuchara de acero y un cucharón de sopa para tomar muestras. [223]
Sensación ciudadana
La percepción ciudadana puede ser una forma de ciencia ciudadana: (cita) "El trabajo de la percepción ciudadana, como una forma de ciencia ciudadana, transforma aún más la noción de Stengers del trabajo de la ciencia al trasladar los hechos experimentales y los colectivos donde se realiza el trabajo científico". "Se lleva a cabo desde el laboratorio de los expertos hacia el mundo de los ciudadanos". [224] Actividades de detección similares incluyen Crowdsensing y monitoreo participativo . Si bien la idea de utilizar tecnología móvil para ayudar en esta detección no es nueva, crear dispositivos y sistemas que puedan usarse para ayudar en la regulación no ha sido sencillo. [224] Algunos ejemplos de proyectos que incluyen la detección ciudadana son:
Citizen Sense (2013-2018): (cita) "Las prácticas de monitoreo y detección de entornos han migrado a aplicaciones participativas cotidianas, donde los usuarios de teléfonos inteligentes y dispositivos en red pueden participar en modos de observación ambiental y recopilación de datos". [225] [226]
Proyecto Breathe: (cita) "Utilizamos la mejor ciencia y tecnología disponibles para comprender mejor la calidad del aire que respiramos y brindar oportunidades para que los ciudadanos participen y actúen". [227]
El enfoque de Bristol para la detección ciudadana: (cita) "La detección ciudadana consiste en capacitar a las personas y a los lugares para que comprendan y utilicen la tecnología inteligente y los datos de los sensores para abordar los problemas que les interesan, conectarse con otras personas que puedan ayudar y tomar medidas positivas y prácticas. acción." [228] [229]
Luftdaten.info: (cita) "Usted y miles de personas en todo el mundo instalan sensores de construcción propia en el exterior de sus casas. Luftdaten.info genera un mapa de materia particular continuamente actualizado a partir de los datos transmitidos". [230]
CitiSense: (cita) "CitiSense tiene como objetivo desarrollar conjuntamente un sistema de gestión participativa de riesgos (PRMS) con ciudadanos, autoridades locales y organizaciones que les permita contribuir a servicios climáticos avanzados y mejorar la resiliencia climática urbana , así como recibir recomendaciones que respalden su seguridad. ". [231]
En un programa de £7 millones financiado por el regulador del agua Ofwat , se está capacitando a científicos ciudadanos para realizar pruebas de contaminación y extracción excesiva en 10 áreas de captación de ríos en el Reino Unido. [234] Se utilizarán sensores y la información recopilada estará disponible en una plataforma de visualización central. [234] El proyecto está dirigido por The Rivers Trust y United Utilities e incluye voluntarios como pescadores que prueban los ríos que utilizan. [235] The Angling Trust proporciona los sensores de contaminación, y Kristian Kent del Trust dice: "La ciencia ciudadana es una realidad del mundo en el futuro, por lo que no podrán simplemente barrerla debajo de la alfombra". [235]
Pandemia de COVID-19
Los recursos para proyectos de informática y crowdsourcing científico relacionados con COVID-19 se pueden encontrar en Internet o como aplicaciones. [236] [237] Algunos de estos proyectos se enumeran a continuación:
El proyecto de computación distribuida Folding@home lanzó un programa en marzo para ayudar a investigadores de todo el mundo que trabajan para encontrar una cura y aprender más sobre la pandemia de coronavirus . La ola inicial de proyectos está destinada a simular objetivos proteicos potencialmente farmacológicos del SARS-CoV-2 (y también de su predecesor y pariente cercano, el SARS-CoV, sobre el cual hay muchos más datos disponibles). [238] [239] [240]
El proyecto de computación distribuida Rosetta@home también se unió al esfuerzo en marzo. El proyecto utiliza computadoras de voluntarios para modelar proteínas del virus SARS-CoV-2 para descubrir posibles objetivos farmacológicos o crear nuevas proteínas para neutralizar el virus. Los investigadores revelaron que con la ayuda de Rosetta@home, habían podido "predecir con precisión la estructura a escala atómica de una importante proteína del coronavirus semanas antes de que pudiera medirse en el laboratorio". [241]
El proyecto OpenPandemics – COVID-19 es una asociación entre Scripps Research y World Community Grid de IBM para un proyecto de computación distribuida que "ejecutará automáticamente un experimento simulado en segundo plano [de PC domésticas conectadas] que ayudará a predecir la efectividad de un compuesto químico particular como posible tratamiento para COVID-19". [242]
El proyecto Eterna OpenVaccine permite a los jugadores de videojuegos "diseñar un ARNm que codifique una posible vacuna contra el nuevo coronavirus". [243]
El proyecto EU-Citizen.Science tiene "una selección de recursos relacionados con la actual pandemia de COVID19. Contiene enlaces a proyectos de ciencia ciudadana y crowdsourcing" [244]
El proyecto Ciencia Ciudadana COVID-19 es "una nueva iniciativa de médicos-científicos de la Universidad de California en San Francisco " que "permitirá a cualquier persona en el mundo mayor de 18 años convertirse en un científico ciudadano que avance en la comprensión de la enfermedad". [245]
El proyecto de periodismo digital CoronaReport es "un proyecto de ciencia ciudadana que democratiza la información sobre el coronavirus y hace que estos informes sean accesibles a otros ciudadanos". [246] [247]
El COVID Symptom Tracker es un estudio colaborativo de los síntomas del virus. Ha tenido dos millones de descargas hasta abril de 2020. [248] [249]
La herramienta de epidemiología Covid Near You "utiliza datos de colaboración colectiva para visualizar mapas que ayuden a los ciudadanos y a las agencias de salud pública a identificar puntos críticos actuales y potenciales para la reciente pandemia de coronavirus, COVID-19". [250]
El proyecto We-Care es una iniciativa novedosa de investigadores de la Universidad de California en Davis que utiliza el anonimato y la información colaborativa para alertar a los usuarios infectados y frenar la propagación de COVID-19. [251] [252] [253]
COVID Radar fue una aplicación en Países Bajos, activa entre abril de 2020 y febrero de 2022, con la que los usuarios respondían de forma anónima un breve cuestionario diario en el que se les preguntaba sobre sus síntomas, comportamiento, resultados de las pruebas de coronavirus y estado de vacunación. Los síntomas y el comportamiento se visualizaron en un mapa y los usuarios recibieron comentarios sobre sus riesgos y comportamientos individuales en relación con la media nacional. La aplicación tenía más de 250.000 usuarios, que rellenaron el cuestionario más de 8,5 millones de veces. [254] [255] [256]
En Sudáfrica (SA), los proyectos de ciencia ciudadana incluyen: el Sistema de puntuación de evaluación de corrientes (miniSASS), que "fomenta una mejor gestión de cuencas para la seguridad hídrica en una sociedad estresada por el clima". [263]
El Instituto Nacional de Biodiversidad de Sudáfrica está asociado con iNaturalist como una plataforma para observaciones de la biodiversidad utilizando fotografía digital y tecnología de geolocalización para monitorear la biodiversidad. Estas asociaciones pueden reducir la duplicación de esfuerzos, ayudar a estandarizar los procedimientos y hacer que los datos sean más accesibles.
También en Sudáfrica, "miembros del público, o 'científicos ciudadanos', están ayudando a investigadores de la Universidad de Pretoria a identificar especies de Phytophthora presentes en los fynbos". [264]
En junio de 2016, expertos en ciencia ciudadana de toda África Oriental se reunieron en Nairobi , Kenia , para un simposio organizado por la Asociación de Biología Tropical (TBA) en asociación con el Centro de Ecología e Hidrología (CEH). El objetivo era "aprovechar el creciente interés y experiencia en África Oriental para estimular nuevas ideas y colaboraciones en ciencia ciudadana". Rosie Trevelyan de TBA dijo: "Necesitamos mejorar nuestro conocimiento sobre el estado de las especies de África y las amenazas que enfrentan. Y los científicos no pueden hacerlo todo por sí solos. Al mismo tiempo, la ciencia ciudadana es una manera extremadamente efectiva de conectar a las personas más estrechamente con la naturaleza e involucrar a más personas en acciones de conservación". [265]
El sitio web Zooniverse alberga varios proyectos africanos de ciencia ciudadana, entre ellos: Snapshot Serengeti, Wildcam Gorongosa y Jungle Rhythms. [266]
Nigeria cuenta con el Ibadan Bird Club cuyo objetivo es "intercambiar ideas y compartir conocimientos sobre las aves, e involucrarse activamente en la conservación de las aves y la biodiversidad". [267]
En Namibia , Giraffe Spotter.org es "un proyecto que proporcionará a las personas una plataforma de ciencia ciudadana en línea para las jirafas". [268]
Dentro de la República del Congo , se han cartografiado los territorios de un pueblo indígena para que "la tribu Mbenjele pueda proteger árboles preciados de la tala por parte de las empresas madereras". Los Mbendjele utilizaron una aplicación de código abierto de Android llamada Sapelli que les ayudó a mapear "sus tierras tribales y destacó los árboles que eran importantes para ellos, generalmente por razones medicinales o de importancia religiosa. Congolaise Industrielle des Bois luego verificó los árboles que la tribu documentó como valiosos y los eliminó de su programa de tala. La tribu también documentó actividades de tala ilegal y caza furtiva". [269]
En África Occidental , la ciencia ciudadana ayudó en parte a erradicar el reciente brote de la enfermedad del virus del Ébola . "Las comunidades aprendieron cómo evaluar los riesgos que plantea la enfermedad independientemente de los supuestos culturales previos, y el empirismo local permitió que las reglas culturales fueran revisadas, suspendidas o cambiadas a medida que surgían hechos epidemiológicos". "La ciencia ciudadana está viva y coleando en los tres países afectados por el Ébola. Y si tan sólo una fracción de la ayuda internacional destinada a reconstruir los sistemas de salud se redirigiera hacia el apoyo a la ciencia ciudadana, ese podría ser un homenaje apropiado a quienes murieron en La epidemia." [270]
Asia
Observación de aves en la India JEG0901
La Sociedad de Observación de Aves de Hong Kong se estableció en 1957 y es la única sociedad civil local cuyo objetivo es apreciar y conservar las aves de Hong Kong y su entorno natural. [271] Sus estudios de aves se remontan a 1958 y llevan a cabo una serie de eventos de ciencia ciudadana, como su censo anual de gorriones. [272]
La asociación Bird Count India está formada por una gran cantidad de organizaciones y grupos involucrados en la observación y estudios de aves. Coordinan una serie de proyectos de ciencia ciudadana, como el Atlas de aves de Kerala y el Atlas de aves de la ciudad de Mysore, que mapean la distribución y abundancia de aves de estados enteros de la India. [273]
La Red de Observación de Atropellos de Taiwán, fundada en 2011 y compuesta por más de 16.000 miembros en 2019, es un proyecto de ciencia ciudadana en el que se fotografían animales atropellados en todo Taiwán y se envía al Instituto de Investigación de Especies Endémicas para su estudio. Su objetivo principal ha sido establecer un camino ecológico para mitigar los desafíos de los atropellos y popularizar el discurso nacional sobre cuestiones ambientales y la participación civil en la investigación científica. [274] Los miembros de la Red de Observación de Atropellos de Taiwán se ofrecen como voluntarios para observar los cadáveres de los animales causados por atropellos u otras razones en Taiwán, y cargan fotografías y ubicaciones geográficas de los animales atropellados en una base de datos de Internet o envían los cadáveres al Centro de Investigación de Especies Endémicas para haciendo espécimen. Debido a que los miembros provienen de diferentes áreas de la isla, la recopilación de datos podría servir como un mapa de distribución animal de la isla. Según los datos geográficos y las fotografías de animales muertos recopiladas por los miembros, la propia comunidad y el patrocinador, el Centro de Especies Endémicas, pudieron descubrir los puntos críticos y las razones de la muerte de los animales. Uno de los casos más renombrados es que la comunidad detectó con éxito casos de rabia debido a los datos recopilados masivamente y el cadáver de Melogale moschata se ha acumulado durante años y alarmó a la autoridad gubernamental para que tomara medidas para prevenir la prevalencia de la rabia en Taiwán de inmediato. Otro caso en 2014 en el que algunos científicos ciudadanos descubrieron aves que murieron por causas desconocidas cerca de un área agrícola, luego la Red de Observación de Atropellos de Taiwán cooperó con la Universidad Nacional de Ciencia y Tecnología de Pingtung y contrató a científicos ciudadanos para recolectar cadáveres de aves. Los voluntarios recogieron 250 cadáveres de aves para realizar pruebas de laboratorio, que confirmaron que las muertes de aves eran atribuibles a los pesticidas utilizados en los cultivos. Esto llevó al gobierno taiwanés a restringir los pesticidas, y la enmienda al Proyecto de Ley de Gestión de Pesticidas, que establece un sistema de control de pesticidas, fue aprobada después de la tercera lectura en el Yuan Legislativo. Los resultados indicaron que la Red de Observación de Atropellos de Taiwán desarrolló un conjunto de métodos de trabajo compartidos y completaron ciertas acciones de manera conjunta. Además, la comunidad de la Red de Observación de Atropellos de Taiwán ha realizado cambios reales en las carreteras para evitar atropellos, ha mejorado la gestión del uso de pesticidas, la prevención de epidemias, etc. [275]
El Proyecto AirBox se lanzó en Taiwán para crear un ecosistema participativo centrado en el monitoreo de PM2.5 con dispositivos AirBox. A finales de 2014, el público prestó más atención al nivel de PM2,5 porque el problema de la contaminación del aire empeoró, especialmente en el centro y sur de Taiwán. Un nivel elevado de PM2,5 es perjudicial para nuestra salud, como por ejemplo problemas respiratorios, por lo que despertó preocupación pública y dio lugar a un intenso debate sobre las fuentes de contaminación del aire. Algunos expertos indicaron que la calidad del aire se vio afectada por contaminantes de China continental, mientras que algunos ambientalistas creían que es el resultado de la industrialización, como los gases de escape de las plantas de energía o fábricas locales; sin embargo, nadie sabía la respuesta debido a que no había datos suficientes. El Dr. Ling-Jyh Chen, investigador del Instituto de Ciencias de la Información de la Academia Sínica, lanzó el Proyecto AirBox. Su idea original está inspirada en un eslogan popular taiwanés. Salva tu medio ambiente tú mismo. Como experto en sistemas de detección participativa, decidió adoptar este enfoque ascendente para recopilar datos sobre el nivel de PM2,5 y, a través de datos abiertos y análisis de datos, tener una mejor comprensión de la posible fuente de contaminación del aire. En este ecosistema se recopilaron datos masivos desde el dispositivo AirBox. Los datos se revelaron instantáneamente en línea para informar a las personas sobre el nivel de PM2.5 para que tomen las medidas adecuadas, como usar una máscara o quedarse en casa, para evitar explorar directamente un ambiente contaminado. También se podrían analizar los datos para comprender las posibles fuentes de contaminación y proporcionar recomendaciones para mejorar la situación. Para ser precisos, hay cuatro pasos principales en este proyecto. I) Desarrollar el dispositivo AirBox. Desarrollar un dispositivo que pudiera recopilar correctamente los datos del nivel de PM2,5 llevó mucho tiempo. Se necesitaron más de tres años para desarrollar AirBox que pueda usarse fácilmente, pero con alta precisión y bajo costo. II) Amplia instalación de AirBox. Al principio, muy pocas personas estaban dispuestas a instalarlo en sus hogares debido a sus preocupaciones por los posibles daños a su salud, problemas de consumo de energía y mantenimiento del mismo, por lo que los AirBox sólo se instalaron en un área relativamente pequeña. Gracias a la ayuda de la comunidad LASS (Location Aware Sensing System) de Taiwán, AirBox apareció en todas partes de Taiwán. En febrero de 2017, hay más de 1600 Air Boxes instalados en más de 27 países. III) Código abierto y análisis de datos. Todos los resultados de las mediciones fueron publicados y visualizados en tiempo real al público a través de diferentes medios. Los datos se pueden analizar para rastrear las fuentes de contaminación. [276]
Japón tiene una larga historia de participación en la ciencia ciudadana; la tradición de 1.200 años de antigüedad de recopilar registros sobre la floración de los cerezos es probablemente el proyecto de ciencia ciudadana de mayor duración en el mundo. [277] Uno de los proyectos de ciencia ciudadana más influyentes también ha surgido de Japón: Safecast . Safecast, dedicada a la ciencia ciudadana abierta para el medio ambiente, se creó tras el desastre nuclear de Fukushima y produce sensores de hardware abierto para mapeo de radiación y contaminación del aire. Presentar estos datos a través de mapas y una red global de datos abiertos [278]
Europa
Se considera ampliamente que el naturalista inglés Charles Darwin (1809-1882) fue uno de los primeros contribuyentes a la ciencia ciudadana en Europa (ver § Historia). Un siglo después, los adolescentes italianos de la década de 1980 experimentaron la ciencia ciudadana, trabajando sobre el uso de la energía urbana y la contaminación del aire. [279]
En su libro "Ciencia ciudadana", Alan Irwin considera el papel que puede desempeñar la experiencia científica para unir al público y la ciencia y construir una ciudadanía científicamente más activa, empoderando a los individuos para que contribuyan al desarrollo científico. [14] Desde entonces, en 2013 se publicó un libro verde sobre ciencia ciudadana, y las directivas políticas de la Comisión Europea han incluido la ciencia ciudadana como una de las cinco áreas estratégicas con fondos asignados para apoyar iniciativas a través de la 'Ciencia con y para la sociedad (SwafS)', un capítulo del programa Horizonte 2020. [21] [22] Esto incluye premios importantes como el Proyecto de Ciencia Ciudadana de la UE, que está creando un centro para el intercambio de conocimientos, la coordinación y la acción. [280] La Asociación Europea de Ciencia Ciudadana (ECSA) se creó en 2014 para fomentar el crecimiento de la ciencia ciudadana en toda Europa, para aumentar la participación pública en los procesos científicos, principalmente iniciando y apoyando proyectos de ciencia ciudadana, así como realizando investigaciones. ECSA tiene una membresía de más de 250 miembros individuales y organizacionales de más de 30 países de toda la Unión Europea y más allá.
Ejemplos de organizaciones y asociaciones de ciencia ciudadana con sede en Europa incluyen Biosphere Expeditions (Irlanda), [281] Bürger schaffen Wissen (Alemania), [282] Citizen Science Lab de la Universidad de Leiden (Países Bajos), [283] Ibercivis (ver enlaces externos). , Österreich forscht (Austria). [284] Otras organizaciones se pueden encontrar aquí: Ciencia Ciudadana de la UE. [285]
En 2023 se creó el Premio de Ciencia Ciudadana de la Unión Europea. [286] Otorgado a través de Ars Electronica , el premio fue diseñado para honrar, presentar y apoyar "proyectos destacados cuyo impacto social y político promueve el desarrollo de una sociedad pluralista, inclusiva y sostenible en Europa". [286]
América Latina
Niños Asháninka en la escuela
En 2015, el pueblo Asháninka de Apiwtxa, que cruza la frontera entre Brasil y Perú , comenzó a utilizar la aplicación de Android Sapelli para monitorear sus tierras. Los Ashaninka han "enfrentado presiones históricas de enfermedades, explotación y desplazamiento, y hoy todavía enfrentan la invasión ilegal de sus tierras por parte de madereros y cazadores. Este proyecto de monitoreo muestra cómo los Apiwtxa Ashaninka del Territorio Indígena Kampa do Rio Amônia, Brasil, están comenzando utilizar teléfonos inteligentes y herramientas tecnológicas para monitorear estas actividades ilegales de manera más efectiva". [287]
En Argentina , hay dos aplicaciones Android para teléfonos inteligentes disponibles para ciencia ciudadana. i) AppEAR ha sido desarrollada en el Instituto de Limnología y fue lanzada en mayo de 2016. [288] Joaquín Cochero es un investigador que desarrolló una "aplicación que apela a la colaboración de los usuarios de dispositivos móviles en la recopilación de datos que permitan el estudio de los ecosistemas acuáticos". ecosistemas" (traducción). [288] Cochero afirmó: “No hay mucha ciencia ciudadana en Argentina, solo unas cuantas más orientadas a casos puntuales de astronomía. Como el nuestro es el primero. Y tengo voluntarios de diferentes partes del país que están interesados en unirse para centralizar datos. . Eso es genial porque este tipo de cosas requieren que mucha gente participe activa y voluntariamente” (traducción). [288] ii) eBird se lanzó en 2013 y hasta ahora ha identificado 965 especies de aves. [289] eBird en Argentina es "desarrollado y administrado por el Cornell Lab of Ornithology de la Universidad de Cornell , una de las instituciones ornitológicas más importantes del mundo, y presentado localmente recientemente con el apoyo del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación (MINCyT)” (traducción). [289]
Los proyectos en Brasil incluyen: i) IBM desarrolló la plataforma y la aplicación móvil 'Missions' en su laboratorio de investigación de São Paulo con el Ministerio de Medio Ambiente e Innovación de Brasil (BMEI). [290] Sergio Borger, líder de un equipo de IBM en São Paulo, ideó el enfoque de colaboración colectiva cuando BMEI se acercó a la empresa en 2010. Buscaban una manera de crear un depósito central para los datos de la selva tropical. [290] Los usuarios pueden cargar fotografías de una especie de planta y sus componentes, ingresar sus características (como color y tamaño), compararla con una fotografía de catálogo y clasificarla. Los resultados de la clasificación se basan en valoraciones colaborativas. [290] ii) Exoss Citizen Science es miembro de Astrónomos sin Fronteras y busca explorar el cielo del sur en busca de nuevos meteoros y radiantes. [291] Los usuarios pueden informar sobre bolas de fuego de meteoritos cargando imágenes en una página web o vinculando a YouTube . [291]Un jaguar en Pantanal ; un ejemplo de la biodiversidad brasileñaiii) El Sistema de Información sobre la Biodiversidad Brasileña (SiBBr) fue lanzado en 2014 "con el objetivo de fomentar y facilitar la publicación, integración, acceso y uso de información sobre la biodiversidad del país". [292] Su objetivo inicial "era reunir 2,5 millones de registros de ocurrencia de especies de colecciones biológicas en Brasil y en el extranjero hasta finales de 2016. Ahora se espera que SiBBr alcance nueve millones de registros en 2016". Andrea Portela dijo: "En 2016 comenzaremos con la ciencia ciudadana. Son herramientas que permiten participar a cualquier persona, sin ningún conocimiento técnico. Con esto lograremos un mayor compromiso con la sociedad. Las personas podrán tener más interacción con la plataforma, contribuir y comentar lo que tiene Brasil." [292] iv) El Proyecto Megafauna Marina Brasileña (Iniciativa Pro Mar) está trabajando con la CSA europea hacia su principal objetivo, que es la "sensibilización de la sociedad sobre las cuestiones de la vida marina" y las preocupaciones sobre la contaminación y la sobreexplotación de los recursos naturales. . [293] Habiendo comenzado como un proyecto de monitoreo de mantarrayas , ahora se extiende al tiburón ballena y a la educación de escuelas y buzos dentro del área de Santos. [293] Sus actividades en las redes sociales incluyen la transmisión en vivo de un curso de ciencia ciudadana para ayudar a los buzos a identificar la megafauna marina. [293] v) El Centro Leibniz de Investigación del Paisaje Agrícola (ZALF) ha desarrollado una aplicación para teléfonos inteligentes llamada Plantix que ayuda a los agricultores brasileños a descubrir enfermedades de los cultivos más rápidamente y a combatirlas de manera más eficiente. [294] Brasil es un gran exportador agrícola, pero entre el 10 y el 30% de las cosechas fracasan debido a enfermedades. [294] "La base de datos incluye actualmente 175 enfermedades y plagas de cultivos frecuentes, así como 40.000 fotografías. El algoritmo de identificación de la aplicación mejora con cada imagen, lo que registra una tasa de éxito de más del 90 por ciento a partir de aproximadamente 500 fotografías por enfermedad de cultivo. " [294] vi) En una región forestal del Océano Atlántico en Brasil, se está llevando a cabo un esfuerzo para mapear las riquezas genéticas del suelo. [295] La iniciativa Drugs From Dirt, con sede en la Universidad Rockefeller , busca descubrir bacterias que produzcan nuevos tipos de antibióticos; la región brasileña es particularmente rica en genes bacterianos potencialmente útiles. [295] Aproximadamente una cuarta parte de las 185 muestras de suelo han sido tomadas por científicos ciudadanos, sin los cuales el proyecto no podría ejecutarse. [295]
En Chile los proyectos de ciencia ciudadana incluyen (algunos sitios web en español ): i) Probar nuevas terapias contra el cáncer con científicos de la Fundación Ciencias para la Vida. [296] ii) Monitoreo de la población del abejorro chileno . [297] iii) Monitoreo de la mariquita invasora Chinita arlequín. [298] iv) Recopilación de datos sobre el agua de lluvia. [299] v) Monitoreo de diversas poblaciones de moscas polinizadoras . [300] vi) Proporcionar información y datos de campo sobre la abundancia y distribución de diversas especies de pez roca . [301] vii) Investigar la contaminación ambiental por basura plástica. [302]
Los proyectos en Colombia incluyen (algunos sitios web en español): i) El Proyecto de Comunicaciones del Instituto Humboldt junto con la Organización para la Educación y la Protección Ambiental iniciaron proyectos en los humedales bogotanos de Córdoba y El Burro , que tienen mucha biodiversidad . [303] [304] ii) En el Bosque Modelo de Risaralda, el 'proyecto de Ciencia Abierta y Colaborativa' de Colombia promueve la participación ciudadana en investigaciones relacionadas con cómo el medio ambiente local se está adaptando al cambio climático. El primer encuentro se desarrolló en el Santuario de Flora y Fauna Otún Quimbaya. [305] iii ) La Red Ciudadana de Monitoreo Ambiental (CLUSTER), con sede en la ciudad de Bucaramanga , busca involucrar a estudiantes más jóvenes en ciencia de datos , quienes se capacitan en la construcción de estaciones meteorológicas con repositorios abiertos basados en software libre y datos de hardware abierto. [306] iv) El Simposio sobre Biodiversidad ha adaptado la herramienta de informática iNaturalist para su uso en Colombia. [307] v) El Instituto Amazónico Sinchi de Investigaciones Científicas busca incentivar el desarrollo y difusión de conocimientos, valores y tecnologías sobre el manejo de los recursos naturales de los grupos étnicos de la Amazonía. Esta investigación debería promover el uso de esquemas de investigación de acción participativa y promover la participación de las comunidades. [308]
Desde 2010, el Instituto de Biodiversidad del Pacífico (PBI) busca "voluntarios para ayudar a identificar, describir y proteger complejos silvestres y áreas sin carreteras en América del Sur". El PBI "está comprometido en un ambicioso proyecto con nuestros socios conservacionistas latinoamericanos para mapear todas las tierras silvestres de América del Sur, evaluar su contribución a la biodiversidad global y compartir y difundir esta información". [309]
La primera Conferencia sobre Participación Pública en la Investigación Científica se celebró en Portland, Oregón, en agosto de 2012. [310] La ciencia ciudadana es ahora a menudo un tema en grandes conferencias, como la reunión anual de la Unión Geofísica Estadounidense . [311]
En noviembre de 2015, la ETH Zürich y la Universidad de Zürich organizaron una reunión internacional sobre los "Desafíos y oportunidades en la ciencia ciudadana". [313]
La primera conferencia de ciencia ciudadana organizada por la Asociación de Ciencia Ciudadana fue en San José, California, en febrero de 2015, en asociación con la conferencia AAAS. [314] La conferencia de la Asociación de Ciencia Ciudadana, CitSci 2017, se celebró en Saint Paul , Minnesota , Estados Unidos, entre el 17 y el 20 de mayo de 2017. La conferencia contó con más de 600 asistentes. [315] [316] El próximo CitSci fue en marzo de 2019 en Raleigh , Carolina del Norte. [315]
La plataforma "Österreich forscht" acoge desde 2015 la conferencia anual de ciencia ciudadana en Austria . [317]
Académico independiente – Persona que realiza actividades académicas e intelectuales.Páginas que muestran descripciones breves de los objetivos de redireccionamiento
Arte outsider : arte creado fuera de los límites de la cultura oficial por personas sin formación en las artes (producido por artistas que no están institucionalizados, de la misma manera que los científicos ciudadanos).
Reinventar el descubrimiento – libroPáginas que muestran descripciones de wikidata como alternativaPáginas que muestran descripciones breves sin espacios.
Ciencia popular : interpretación de la ciencia destinada a una audiencia general.
Participación pública : inclusión de las personas en las actividades de cualquier organización o proyecto.
^ abcdefghij Kullenberg, Christopher; Kasperowski, Dick (14 de enero de 2016). Dorta-González, Pablo (ed.). "¿Qué es la ciencia ciudadana? - Un metaanálisis cienciométrico". MÁS UNO . 11 (1): e0147152. Código Bib : 2016PLoSO..1147152K. doi : 10.1371/journal.pone.0147152 . ISSN 1932-6203. PMC 4713078 . PMID 26766577.
^ a b C Steven, Rochelle; Barnes, Megan; Garnett, Stephen T.; Garrard, Georgia; O'Connor, James; Oliver, Jessica L.; Robinson, Cathy; Tulloch, Ayesha; Fuller, Richard A. (octubre de 2019). "Alinear la ciencia ciudadana con las mejores prácticas: conservación de especies amenazadas en Australia". Ciencia y práctica de la conservación . 1 (10). Código Bib : 2019ConSP...1E.100S. doi : 10.1111/csp2.100 . ISSN 2578-4854. S2CID 202327827.
^ abcd Doyle, Cathal; David, Rodreck; Li, Yevgeniya; Luczak-Roesch, Markus; Anderson, Dayle; Pierson, Cameron M. (26 de junio de 2019). "Uso de la Web para la ciencia en el aula". Actas de la décima conferencia ACM sobre ciencia web. WebCiencia '19. Nueva York, NY, EE.UU.: Asociación de Maquinaria de Computación. págs. 71–80. doi :10.1145/3292522.3326022. ISBN978-1-4503-6202-3. S2CID 195777103.
^ Soanes, Kylie; Cranney, Kate; Dade, Marie C.; Edwards, Amy M.; Palavalli-Nettimi, Ravindra; Doherty, Tim S. (febrero de 2020). "Cómo trabajar con niños y animales: una guía para la ciencia ciudadana escolar en la investigación de la vida silvestre: ciencia ciudadana escolar para la investigación de la vida silvestre". Ecología Austral . 45 (1): 3–14. doi :10.1111/aec.12836. hdl : 11343/286605 . S2CID 209579318.
^ abc R. Kerson (1989). "Laboratorio para el Medio Ambiente". Revisión de tecnología del MIT . vol. 92, núm. 1. págs. 11-12.
^ abcd Lotfian, Maryam; Ingensand, Jens; Brovelli, María Antonia (20 de julio de 2021). "La asociación entre la ciencia ciudadana y el aprendizaje automático: beneficios, riesgos y desafíos futuros para la participación, la recopilación de datos y la calidad de los datos". Sostenibilidad . 13 (14): 8087. doi : 10.3390/su13148087 . ISSN 2071-1050.
^ Simpson, Robert; Página, Kevin R.; De Roure, David (7 de abril de 2014). "Zooniverso". Actas de la 23ª Conferencia Internacional sobre la World Wide Web . Compañero de WWW '14. Nueva York, NY, EE.UU.: Asociación de Maquinaria de Computación. págs. 1049-1054. doi :10.1145/2567948.2579215. ISBN978-1-4503-2745-9. S2CID 7165317.
^ abc La Sorte, Frank A.; Somveille, Marius (enero de 2020). "Integridad de la encuesta de una base de datos mundial de ciencia ciudadana sobre la presencia de aves". Ecografía . 43 (1): 34–43. Código Bib : 2020Ecogr..43...34L. doi : 10.1111/ecog.04632 . ISSN 0906-7590. S2CID 208584815.
^ Pájaro, Tomás J.; Bates, Amanda E.; Lefcheck, Jonathan S.; Colina, Nicole A.; Thomson, Russell J.; Edgar, Graham J.; Stuart-Smith, Rick D.; Wotherspoon, Simón; Krkosek, Martín; Stuart-Smith, Jemina F.; Pecl, Gretta T.; Barrett, Neville; Frusher, Stewart (1 de mayo de 2014). "Soluciones estadísticas para errores y sesgos en conjuntos de datos de ciencia ciudadana global". Conservación biológica . 173 : 144-154. Código Bib : 2014BCons.173..144B. doi :10.1016/j.biocon.2013.07.037. hdl : 11343/217145 . ISSN 0006-3207. S2CID 86728145.
^ ab Resnik, David B.; Elliott, Kevin C.; Miller, Aubrey K. (1 de diciembre de 2015). "Un marco para abordar cuestiones éticas en la ciencia ciudadana". Ciencia y política ambientales . 54 : 475–481. doi :10.1016/j.envsci.2015.05.008. ISSN 1462-9011. S2CID 152813310.
^ abcd H. Riesch; C. Potter (2014). "La ciencia ciudadana vista por los científicos: dimensiones metodológicas, epistemológicas y éticas". Comprensión pública de la ciencia . 23 (1): 107–120. doi :10.1177/0963662513497324. PMID 23982281. S2CID 206607609.
^ ab Irwin, Alan (1995). Ciencia ciudadana: un estudio de las personas, la experiencia y el desarrollo sostenible . Rutledge. ISBN9780415130103.
^ Bonney, Rick; Ballard, Heidi; Jordán, Rebeca; McCallie, Ellen; Phillips, Tina; Eludir, Jennifer; Wilderman, Candie C. (julio de 2009). Participación pública en la investigación científica: definición del campo y evaluación de su potencial para la educación científica informal (Informe). Centro para el Avance de la Educación Científica Informal.
^ ab Caballero, Darlene; Kennedy, Eric (2016). El lugar que le corresponde a la ciencia: la ciencia ciudadana . Tempe, AZ: Consorcio para la ciencia, las políticas y los resultados. pag. 54.ISBN9780692694831.
^ "Lista de nuevas palabras de junio de 2014". Diccionario de ingles Oxford . Archivado desde el original el 9 de mayo de 2016 . Consultado el 3 de junio de 2016 .
^ abc "'Ciencia ciudadana' agregada al Oxford English Dictionary". El zooniverso diario. 16 de septiembre de 2014. Archivado desde el original el 16 de junio de 2016 . Consultado el 3 de junio de 2016 .
^ James Oberg (11 de octubre de 1979). "El fracaso de la 'ciencia' de la ufología". Científico nuevo . vol. 84, núm. 1176, págs. 102-105.
^ ab Muki Haklay (2015). "Ciencia y política ciudadana: una perspectiva europea" (PDF) . Centro Internacional para Académicos Woodrow Wilson. pag. 11. Archivado (PDF) desde el original el 18 de octubre de 2016 . Consultado el 3 de junio de 2016 .
^ ab "Libro Verde sobre la ciencia ciudadana para Europa: hacia una sociedad de ciudadanos empoderados y una investigación mejorada". Comisión Europea. 21 de enero de 2014. Archivado desde el original el 17 de octubre de 2016 . Consultado el 18 de agosto de 2016 .
^ ab "Libro Verde sobre ciencia ciudadana". Socientize.eu. 2013. pág. 6. Archivado desde el original el 26 de diciembre de 2015 . Consultado el 18 de agosto de 2016 .
^ abc Silvertown, Jonathan (2009). "Un nuevo amanecer para la ciencia ciudadana". Tendencias en ecología y evolución . 24 (9): 467–471. doi :10.1016/j.tree.2009.03.017. PMID 19586682. S2CID 28318628.
^ Osborn, DA (2002). "Monitoreo de las costas intermareales rocosas: un papel del público en la gestión de recursos". California y el océano mundial 02 . vol. 175. pág. 57. doi :10.1061/40761(175)57. ISBN978-0-7844-0761-5.
^ Brossard, D.; Lewenstein, B.; Bonney, R. (2005). "Conocimiento científico y cambio de actitud: el impacto de un proyecto de ciencia ciudadana". Revista Internacional de Educación Científica . 27 (9): 1099-1121. Código Bib : 2005IJSEd..27.1099B. doi :10.1080/09500690500069483. S2CID 16830396.
^ Bauer, MW; Petkova, K.; Boyadjieva, P. (2000). "Conocimiento público y actitudes hacia la ciencia: medidas alternativas que pueden poner fin a la 'guerra científica'". Ciencia, tecnología y valores humanos . 25 : 30–51. doi : 10.1177/016224390002500102. S2CID 143469797.
^ Bonney, R.; Cooper, CB; Dickinson, J.; Kelling, S.; Phillips, T.; Rosenberg, KV; Eludir, J. (2009). "Ciencia ciudadana: una herramienta de desarrollo para ampliar el conocimiento científico y la alfabetización científica". Biociencia . 59 (11): 977–984. doi :10.1525/bio.2009.59.11.9. S2CID 86258546.
^ ab OSTP (23 de marzo de 2015). "Hoja informativa: Empoderar a los estudiantes y otras personas a través de la ciencia ciudadana y el crowdsourcing" (PDF) . casablanca.gov . Consultado el 24 de abril de 2016 , a través de Archivos Nacionales .
^ Academias Nacionales de Ciencias, Ingeniería; División de Educación en Ciencias Sociales del Comportamiento; Junta de Ciencia y Educación; Comité de Diseño de Ciencia Ciudadana para Apoyar el Aprendizaje Científico; Dibner, KA; Pandya, R. (2018). Pandya, Rajul; Dibner, Kenne Ann (eds.). "Aprender a través de la ciencia ciudadana: mejorar las oportunidades mediante el diseño". Prensa de las Academias Nacionales : 159–168. doi :10.17226/25183. ISBN978-0-309-47916-5. PMID 30640416. S2CID 263406541.
^ "Ciencia ciudadana: teoría y práctica". La Asociación de Ciencia Ciudadana y Ubiquity Press. 20 de mayo de 2016. Archivado desde el original el 24 de mayo de 2016 . Consultado el 22 de mayo de 2016 .
^ ab R. Bonney; C. Cooper; H. Ballard (20 de mayo de 2016). "La teoría y práctica de la ciencia ciudadana: lanzamiento de una nueva revista". Ciencia ciudadana: teoría y práctica . 1 (1): 1.doi : 10.5334 /cstp.65 .
^ D. Caballero; C. Hoffman; C. Cooper (4 de febrero de 2020). La guía de campo para la ciencia ciudadana . Prensa de madera. ISBN9781604698473.
^ abcd Lewenstein, B. (8 de junio de 2004). "¿Qué logra la ciencia ciudadana?". Universidad de Cornell. Archivado desde el original el 9 de octubre de 2014 . Consultado el 16 de septiembre de 2014 .
^ Beckwith, Jonathan R. (2002). Haciendo genes, haciendo olas: un activista social en la ciencia . Cambridge: Prensa de la Universidad de Harvard. ISBN978-0-674-00928-8.
^ Neal Lane, "Comentarios" en el panel de discusión sobre el futuro de la financiación federal para la ciencia y la ingeniería, Universidad de Rutgers , 8 de abril de 1996. Comentarios de Steve Schneider en la reunión de la AAAS, febrero de 1997 Archivado el 29 de septiembre de 2007 en Wayback Machine ; ver aquí "Schneider ofrece tres preguntas para convertirse en ciudadano-científico (2/97)". Archivado desde el original el 9 de junio de 2007 . Consultado el 18 de agosto de 2007 .
^ Clark, F.; Ilman, DL (2001). "Dimensiones de la ciencia cívica: ensayo introductorio". Comunicación científica . 23 : 5–27. doi :10.1177/1075547001023001002. S2CID 143369388.
^ Haklay, Muki (2012) en Ciencia ciudadana e información geográfica voluntaria: descripción general y tipología de participación. Crowdsourcing del conocimiento geográfico. 2013, págs. 105-122.
^ Eric Larson (26 de mayo de 2014). "¿Qué es la ciencia ciudadana y cómo participar?". Machacable . Archivado desde el original el 10 de noviembre de 2017.
^ "¿Qué es la ciencia ciudadana?". Asociación Australiana de Ciencia Ciudadana . Consultado el 10 de julio de 2018 .
^ "Descubra otra cara de la investigación científica" (PDF) . Asociación Australiana de Ciencia Ciudadana . Consultado el 10 de julio de 2018 .
^ Lynne Fuller, "Ciencia comunitaria: por qué lo hacemos y por qué lo llamamos así", 28 de diciembre de 2020, consultado el 15 de abril de 2023.
^ S. Chmielewski; M. Samulowska; M. Lupa; B. Zagajewski (2018). "Ciencia ciudadana y WebGIS para la evaluación de la contaminación visual en publicidad exterior". Medio Ambiente Informático y Sistemas Urbanos . 67 : 97-109. Código Bib : 2018CEUS...67...97C. doi : 10.1016/j.compenvurbsys.2017.09.001 .
^ ab A. Williams (9 de febrero de 2009). "Crowdsourcing versus ciencia ciudadana". Antonio D. Williams. Archivado desde el original el 15 de septiembre de 2014 . Consultado el 15 de septiembre de 2014 .
^ SciCurious (7 de enero de 2013). "Ciencia ciudadana, política ciudadana". Científico americano . Archivado desde el original el 23 de abril de 2017 . Consultado el 23 de abril de 2017 .
^ Darlene F. Cavalier (1 de enero de 2017). Lugar legítimo de la ciencia: ciencia ciudadana. Consorcio para Políticas y Resultados Científicos de la Universidad Estatal de Arizona.
^ a b C Thelen, Brett Amy; Thiet, Rachel K. (2008). "Cultivar la conexión: incorporar ciencia ciudadana significativa en los programas de monitoreo e investigación de estuarios de Cape Cod National Seashore". Parque de las Ciencias . 25 (1). CiteSeerX 10.1.1.692.656 .
^ McClure, Eva C.; Sievers, Michael; Marrón, Christopher J.; Buelow, Cristina A.; Ditria, Ellen M.; Hayes, Mateo A.; Pearson, Ryan M.; Tulloch, Vivitskaia JD; Unsworth, Richard KF; Connolly, Rod M. (2020). "La inteligencia artificial se une a la ciencia ciudadana para potenciar el seguimiento ecológico". Patrones . 1 (7): 100109. doi : 10.1016/j.patter.2020.100109. ISSN 2666-3899. PMC 7660425 . PMID 33205139.
^ Frías, O.; Bautista, LM; Dénes, FV; Cuevas, JA; Martínez, F.; Blanco, G. (2018). "Influencia de la idoneidad del hábitat y la detectabilidad relacionada con el sexo en las estimaciones de densidad y tamaño de la población de reinitas especialistas en hábitat" (PDF) . MÁS UNO . 13 (7): 020148. Código bibliográfico : 2018PLoSO..1301482F. doi : 10.1371/journal.pone.0201482 . PMC 6066240 . PMID 30059562.
^ MM Gardiner; LL Alle; PMJ Marrón; JE Losey; SE Roy; R. Rice Smyth (noviembre de 2012). "Lecciones de las mariquitas: precisión de los datos de seguimiento de los programas de ciencia ciudadana de EE. UU. y el Reino Unido" (PDF) . Fronteras en Ecología y Medio Ambiente . 10 (9): 471–476. Código Bib : 2012FrEE...10..471G. doi :10.1890/110185.
^ abcd Margaret Kosmala; Andrea Wiggins; Alexandra Swanson; Brooke Simmons (1 de diciembre de 2016). "Evaluación de la calidad de los datos en la ciencia ciudadana". Fronteras en Ecología y Medio Ambiente . 14 (10): 551–560. Código Bib : 2016FrEE...14..551K. doi : 10.1002/fee.1436 . S2CID 89571951.
^ Semeniuk, Ivan (7 de octubre de 2018). "El efecto mariposa: cómo los canadienses y sus teléfonos inteligentes están ayudando a los científicos a mapear la diversidad de especies". El globo y el correo . Archivado desde el original el 13 de octubre de 2018 . Consultado el 13 de octubre de 2018 .
^ Soroye, Pedro; Ahmed, Najeeba; Kerr, Jeremy T. (3 de julio de 2018). "Los datos oportunistas de la ciencia ciudadana transforman la comprensión de la distribución de las especies, la fenología y los gradientes de diversidad para la investigación del cambio global". Biología del cambio global . 24 (11): 5281–5291. Código Bib : 2018GCBio..24.5281S. doi :10.1111/gcb.14358. PMID 29920854. S2CID 49313904.
^ Santos-Fernández, Edgar; Mengersen, Kerrie (2021). "Comprensión de la confiabilidad de los datos de observación de ciencia ciudadana utilizando modelos de respuesta al ítem". Métodos en Ecología y Evolución . 12 (8): 1533-1548. Código Bib : 2021MEcEv..12.1533S. doi : 10.1111/2041-210X.13623 . ISSN 2041-210X. S2CID 235531325.
^ Sumner, Seirian; Bevan, Peggy; Hart, Adam G.; Isaac, Nicholas JB (septiembre de 2019). Cuero, Simon (ed.). "Mapeo de la distribución de especies en 2 semanas utilizando ciencia ciudadana". Conservación y diversidad de insectos . 12 (5): 382–388. doi :10.1111/icad.12345. ISSN 1752-458X. S2CID 109920397.
^ Cohn, Jeffrey P. (2008). "Ciencia ciudadana: ¿Pueden los voluntarios realizar investigaciones reales?". Biociencia . 58 (3): 192-197. doi : 10.1641/b580303 . S2CID 85606850.
^ Cooper, Caren B. y col. "Inclusión en la ciencia ciudadana: el enigma del cambio de marca". Ciencia 25 de junio de 2021. vol. 372, número 6549, págs. 1386-1388. doi:10.1126/science.abi6487 consultado el 18 de abril de 2023
^ AE Bowser; A. Wiggins (2015). "Privacidad en la investigación participativa: políticas avanzadas para apoyar la computación humana". Computación humana . 2 (1): 19–44. doi : 10.15346/hc.v2i1.3 .
^ S. Hoffman (septiembre de 2014). "Ciencia ciudadana: la ley y la ética del acceso público a los big data médicos". Revista de derecho tecnológico de Berkeley . Trabajo de investigación de estudios jurídicos de casos No. 2014-21.
^ T. Scassa; Chung H. (2015). "Gestión de los derechos de propiedad intelectual en la ciencia ciudadana: una guía para investigadores y científicos ciudadanos" (PDF) . Centro Internacional para Académicos Woodrow Wilson. Archivado (PDF) desde el original el 5 de julio de 2017.
^ "Grupo de trabajo sobre ética de la CSA". Asociación Ciencia Ciudadana. Archivado desde el original el 25 de agosto de 2017 . Consultado el 24 de agosto de 2017 .
^ "Principios y estándares de ECSA en ciencia ciudadana: compartir las mejores prácticas y desarrollar capacidades". ECSA. Archivado desde el original el 18 de agosto de 2016 . Consultado el 18 de agosto de 2016 .
^ Asociación Europea de Ciencia Ciudadana (septiembre de 2015). «Diez principios de la ciencia ciudadana (inglés)» (PDF) . ECSA. Archivado (PDF) desde el original el 22 de agosto de 2016 . Consultado el 18 de agosto de 2016 .
^ "Documentos ECSA". ECSA. Septiembre de 2015. Archivado desde el original el 22 de agosto de 2016 . Consultado el 18 de agosto de 2016 .
^ MA Graber; A. Graber (30 de noviembre de 2012). "Ética de la investigación y crowdsourcing basado en Internet: el caso de la revisión del IRB". Revista de Ética Médica . 39 (2): 115-118. doi :10.1136/medethics-2012-100798. PMID 23204319. S2CID 35794347.
^ ab "Cuestiones éticas en la ciencia ciudadana". Ciencia ciudadana: teoría y práctica . Prensa de ubicuidad . 7 de marzo de 2019 . Consultado el 12 de marzo de 2019 .
^ "Ciencia, tecnología y sociedad de Asia oriental: una revista internacional, volumen 13, número 2, junio de 2019". Proyecto MUSA .
^ Fanático de Fa-ti; Shun-Ling Chen (1 de junio de 2019). "Ciudadano, Ciencia y Ciencia Ciudadana". Ciencia, tecnología y sociedad de Asia oriental . 13 (2): 181-193. doi : 10.1215/18752160-7542643 . S2CID 182762888.
^ ab Dariusz Jemielniak; Aleksandra Przegalinska (18 de febrero de 2020). Sociedad Colaborativa. Prensa del MIT. pag. 122.ISBN978-0-262-35645-9.
^ Liabo, Kristin; Ingold, Ana; Roberts, Helen (marzo de 2018). "Coproducción con grupos 'vulnerables': equilibrio entre protección y participación". Informes de ciencias de la salud . 1 (3): e19. doi : 10.1002/hsr2.19. PMC 6266358 . PMID 30623060.
^ R. Bonney; TB Phillips; HL Ballard; JW Enck (1 de enero de 2016). "¿Puede la ciencia ciudadana mejorar la comprensión pública de la ciencia?". Comprensión pública de la ciencia . 25 (1): 2–16. doi : 10.1177/0963662515607406 . PMID 26445860. S2CID 34578076.
^ abcdeHenry Sauermann; Chiara Franzoni (20 de enero de 2015). "Patrones de contribución de los usuarios de ciencia colectiva y sus implicaciones". Actas de la Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos de América . 112 (3): 679–684. Código Bib : 2015PNAS..112..679S. doi : 10.1073/pnas.1408907112 . PMC 4311847 . PMID 25561529.
^ abc J. Theobald; AK Ettinger; Hong Kong Burgess; LB DeBey; NR Schmidt; SE Froehlich; C. Wagner; J. Hille-RisLambers; J. Tewksbury; MA Harsch; JK Parrish (1 de enero de 2015). "Cambio global y soluciones locales: aprovechar el potencial no aprovechado de la ciencia ciudadana para la investigación de la biodiversidad". Conservación biológica . 181 (2015): 236–244. Código Bib : 2015BCons.181..236T. doi : 10.1016/j.biocon.2014.10.021 .
^ R. Bonney; TB Phillips; J. Enck; J. eludir; N. Trautmann (1 de enero de 2015). "Ciencia ciudadana y educación de la juventud". Centro para el Avance de la Educación Científica Informal. Archivado desde el original el 22 de enero de 2018 . Consultado el 21 de enero de 2018 .
^ A. Ruck (25 de agosto de 2016). "La ciencia ciudadana en la escuela y su contribución a los resultados de la educación ambiental: una revisión de la literatura". Asociación Europea de Investigación Educativa. Archivado desde el original el 22 de enero de 2018 . Consultado el 21 de enero de 2018 .
^ P. Caín; Y.Vidrio; J. Nider; S. Prakash; L. Arroz (2012). "Actividad práctica: ciencia ciudadana con Zooniverse". Universidad Estatal de Kansas. Archivado desde el original el 22 de enero de 2018 . Consultado el 21 de enero de 2018 .
^ N. Trautmann; J. Tarifa; TM Tomasek; NLR Bergey (28 de febrero de 2014). Ciencia ciudadana: 15 lecciones que dan vida a la biología . Asociación Nacional de Profesores de Ciencias. ISBN9781936959082.
^ "Kit de herramientas de ciencia ciudadana". Academia de Ciencias de California. 2015. Archivado desde el original el 22 de enero de 2018 . Consultado el 21 de enero de 2018 .
^ "Planes de lecciones - Ciencia ciudadana". NASA . 7 de noviembre de 2017. Archivado desde el original el 10 de julio de 2017 . Consultado el 21 de enero de 2018 .
^ ab MP Mueller; DJ Tippins (23 de noviembre de 2011). "Ciencia ciudadana, ecojusticia y educación científica: repensar una educación desde la nada". Segundo Manual Internacional de Educación Científica . vol. 24. Manuales de educación de Springer International. págs. 865–882. doi :10.1007/978-1-4020-9041-7_58. ISBN978-1-4020-9040-0.
^ ab SA Gris; K. Nicosia; RC Jordania (agosto de 2012). "Lecciones aprendidas de la ciencia ciudadana en el aula". Democracia y Educación . 20 (2). Archivado desde el original el 23 de enero de 2018.
^ Diputado Mueller; D. Tippins; LA Bryan (2012). "El futuro de la ciencia ciudadana". Democracia y Educación . 20 (1).
^ abc Edwards, Richard (21 de enero de 2016). "Ciencia ciudadana y aprendizaje permanente". Estudios en Educación de Adultos . 46 (2): 132-144. doi :10.1080/02660830.2014.11661662. S2CID 150979412.
^ abc HR Shah; LR Martínez (marzo de 2015). "Enfoques actuales en la implementación de la ciencia ciudadana en el aula". Educación en microbiología y biología . 17 (1): 17–22. doi : 10.1128/jmbe.v17i1.1032. PMC 4798802 . PMID 27047583.
^ abc N. Mitchell; M. Triska; A. Libertador; L. Ashcroft; R. Weatherill; N. Longnecker (1 de noviembre de 2017). "Beneficios y desafíos de la incorporación de la ciencia ciudadana a la educación universitaria". MÁS UNO . 12 (11): e0186285. Código Bib : 2017PLoSO..1286285M. doi : 10.1371/journal.pone.0186285 . PMC 5665417 . PMID 29091933.
^ abc Strasser, Bruno J.; Baudry, Jérôme; Mahr, Dana; Sánchez, Gabriela; Tancoigne, Elise (30 de octubre de 2018). "¿'Ciencia ciudadana'? Repensar la ciencia y la participación pública". Estudios de ciencia y tecnología : 52–76. doi : 10.23987/pts.60425 . ISSN 2243-4690. S2CID 148801460.
^ Mark Piesing (16 de noviembre de 2020). "El auge de la ciencia ciudadana: ¿puede el público ayudar a resolver nuestros mayores problemas?". Guardian News & Media Limited . Consultado el 18 de noviembre de 2020 .
^ Fecko, Kristin Meece (agosto de 2014). "La relevancia de los escritos técnicos de Benjamin Franklin y Thomas Jefferson para los comunicadores modernos". Tesis y Disertaciones Electrónicas .
^ Paul Feyerband (1993). Contra el método . Verso (3ª edición. p. 2. ISBN0-86091-481-X.
^ Mims III, Forrest M. (1999). "Ciencia amateur: fuerte tradición, futuro brillante". Ciencia . 284 (5411): 55–56. Código Bib : 1999 Ciencia... 284... 55 M. doi : 10.1126/ciencia.284.5411.55. S2CID 162370774. La astronomía ha estado tradicionalmente entre los campos más fértiles para los aficionados serios [...]
^ Kyba, Christopher CM; Wagner, Janna M.; Kuechly, Helga U.; Walker, Constanza E.; Elvidge, Christopher D.; Falchi, Fabio; Ruhtz, Thomas; Fischer, Jürgen; Hölker, Franz (16 de mayo de 2013). "La ciencia ciudadana proporciona datos valiosos para monitorear la luminancia del cielo nocturno global". Informes científicos . 3 (1): 1835. Código bibliográfico : 2013NatSR...3E1835K. doi :10.1038/srep01835. PMC 3655480 . PMID 23677222.
^ Ściężor, T. (11 de octubre de 2013). "Un nuevo método astronómico para determinar el brillo del cielo nocturno y su aplicación para estudiar cambios a largo plazo en el nivel de contaminación lumínica". Avisos mensuales de la Real Sociedad Astronómica . 435 (1): 303–310. Código Bib : 2013MNRAS.435..303S. doi : 10.1093/mnras/stt1297 .
^ "La Sociedad Americana de Meteoros". Archivado desde el original el 22 de agosto de 2006 . Consultado el 24 de agosto de 2006 .
^ Lodriguss, Jerry. "Captando la luz: astrofotografía". Archivado desde el original el 1 de septiembre de 2006 . Consultado el 24 de agosto de 2006 .
^ "Los orígenes y el futuro del proyecto Citizen Sky". AAVSO .
^ "Proyecto PoSSUM | Astronáutica de ciencia ciudadana" . Consultado el 7 de mayo de 2021 .
^ "Plan de seguimiento de mariposas del Reino Unido". "El plan de seguimiento de mariposas del Reino Unido ". Consultado el 28 de julio de 2022 .
^ Ries, Leslie. "Análisis de los datos del recuento de mariposas de la NABA" (PDF) . Archivado (PDF) desde el original el 23 de diciembre de 2016 . Consultado el 29 de diciembre de 2014 .
^ "Objetivo 1: realizar un seguimiento de todo el seguimiento de las mariposas de América del Norte". Archivado desde el original el 30 de diciembre de 2014 . Consultado el 29 de diciembre de 2014 .
^ "Página de inicio de eButterfly". Archivado desde el original el 8 de abril de 2014.
^ "Página de inicio de Monarch Watch". Archivado desde el original el 12 de noviembre de 2007 . Consultado el 1 de enero de 2015 .
^ "Proyecto de seguimiento de la monarca de Cape May". Departamento de Investigación Audubon de Nueva Jersey y el Observatorio de Aves de Cape May. Archivado desde el original el 6 de octubre de 2014 . Consultado el 4 de octubre de 2014 .
^ Rüdisser, Johannes; Tasser, Erich; Walde, Janette; Huemer, Peter; Lechner, Kurt; Ortner, Alois; Tappeiner, Ulrike (10 de julio de 2017). "Simplificado y aún significativo: evaluación de la calidad del hábitat de las mariposas en los pastizales con datos recopilados por los alumnos". Revista de conservación de insectos . 21 (4): 677–688. doi : 10.1007/s10841-017-0010-3 . S2CID 23272685.
^ Bonney, Rick; LaBranche, Melinda S. (1 de mayo de 2004). "Ciencia ciudadana: involucrar al público en la investigación". Ciencia informal . Archivado desde el original el 18 de junio de 2019 . Consultado el 21 de noviembre de 2019 .
^ Barreto, Claudia; Fastovsky, David E.; Sheehan, Peter M. (31 de enero de 2018). "Un modelo de integración del público a la investigación científica". Revista de Educación en Geociencias . 51 (1): 71–75. doi :10.5408/1089-9995-51.1.71. S2CID 67761505.
^ McCaffrey, Rachel E. (diciembre de 2005). "Hábitats urbanos: uso de la ciencia ciudadana en estudios de aves urbanas". Hábitats urbanos . 3 (1): 70–86.
^ "Programa de fenología de aves de América del Norte". Archivado desde el original el 29 de julio de 2016 . Consultado el 30 de julio de 2016 .
^ Wargo, Brian M. (2016). "¡Pájaro!": Una exploración de la observación de halcones . Rocas McKees: BMW Endeavors, LLC. ISBN978-1-945226-00-7.
^ Devictor, V.; Whittaker, RJ; Beltrame, C. (2010). "Más allá de la escasez: programas de ciencia ciudadana como herramientas útiles para la biogeografía de la conservación". Diversidad y Distribuciones . 16 (3): 354–362. Código Bib : 2010DivDi..16..354D. doi : 10.1111/j.1472-4642.2009.00615.x .
^ Jiguet, Frédéric; Devictor, Vicente; Julliard, Romain; Couvet, Denis (octubre de 2012). "Los ciudadanos franceses que monitorean las aves comunes proporcionan herramientas para las ciencias ecológicas y de conservación". Acta Ecológica . 44 : 58–66. Código Bib : 2012AcO....44...58J. doi :10.1016/j.actao.2011.05.003. S2CID 55549370.
^ "Avifauna australiana". 16 de julio de 2014 . Consultado el 30 de diciembre de 2015 .
^ Wendelken, foto de Peter W. "Descripción general". NestWatch . Consultado el 6 de mayo de 2021 .
^ "Rastreador de desechos marinos". Rastreador de desechos marinos. Archivado desde el original el 27 de diciembre de 2017 . Consultado el 19 de marzo de 2018 .
^ Lauro, Federico M.; Senstio, Svend Jacob; Cullen, Jay; Neches, Russell; Jensen, Rachelle M.; Marrón, Mark V.; Querido, Aaron E.; Givskov, Michael; McDougald, Diane (9 de septiembre de 2014). "El oceanógrafo común: crowdsourcing de la recopilación de datos oceanográficos". PLOS Biol . 12 (9): e1001947. doi : 10.1371/journal.pbio.1001947 . PMC 4159111 . PMID 25203659.
^ "Página de inicio del proyecto Seguimiento a través de muchos ojos". Gobierno de Queensland, Universidad Tecnológica de Queensland, CRCSI. Archivado desde el original el 1 de marzo de 2017 . Consultado el 10 de mayo de 2017 .
^ "Los voluntarios ayudan a garantizar que los santuarios marinos nacionales sigan siendo los tesoros submarinos de Estados Unidos para las generaciones futuras". National Ocean Servi, NOAA, Departamento de Comercio. Archivado desde el original el 6 de septiembre de 2017 . Consultado el 5 de septiembre de 2017 .
^ Bourjon, Philippe; Ducarme, Federico; Quod, Jean-Pascal; Dulce, Michael (2018). "Involucrar a los buceadores recreativos en la mejora o creación del inventario: un estudio de caso en el Océano Índico". Cahiers de Biologie Marine . 59 : 451–460. doi : 10.21411/CBM.A.B05FC714.
^ Página, Michael Le. "Los aficionados a los acuarios domésticos están ayudando a salvar de la extinción a 30 peces raros". Científico nuevo . Consultado el 30 de septiembre de 2020 .
^ "PlanetCatfish • hogar de los bagres de acuario". www.planetcatfish.com . Consultado el 30 de septiembre de 2020 .
^ "Índice Principal | Peces de Agua Dulce de México". mexfish.info . Consultado el 30 de septiembre de 2020 .
^ Dr. Jean H. HUBER. "Killi-Data de Huber en línea: toda la información disponible sobre Killifish". www.killi-data.org . Consultado el 30 de septiembre de 2020 .
^ "Índice principal | Compañero de habitación de cíclidos". cichlidae.com . Consultado el 30 de septiembre de 2020 .
^ "El arca escondida: cómo una iniciativa de base puede ayudar a salvar a los peces de la extinción". Eurek¡Alerta! . Consultado el 30 de septiembre de 2020 .
^ Maceda-Veiga, Alberto; Domínguez-Domínguez, Omar; Escribano-Alacid, Josep; Lyons, John (8 de septiembre de 2014). "La afición a los acuarios: ¿pueden los pecadores convertirse en santos en la conservación de peces de agua dulce?". Pescado y Pesca . 17 (3): 860–874. doi :10.1111/faf.12097. ISSN 1467-2960.
^ "Programa de preservación de peces CARES: el programa de preservación CARES se trata de peces y de personas" . Consultado el 30 de septiembre de 2020 .
^ "Alcance de campo". frogwatch.next.fieldscope.org . Consultado el 6 de mayo de 2021 .
^ ab "Encuesta sobre la vida en los arrecifes". Encuesta sobre la vida en los arrecifes. 2022 . Consultado el 15 de octubre de 2022 .
^ "Búsqueda en el mar de Parks Victoria". Parques Victoria . Consultado el 15 de octubre de 2022 .
^ "Paisaje de la Isla Canguro de Australia del Sur". The Landscape Boards de Australia del Sur. 2022 . Consultado el 15 de octubre de 2022 .
^ "Portal AODN". Red australiana de DATOS Oceánicos. 2022 . Consultado el 15 de octubre de 2022 .
^ Gosset, William S. (1936). "Cooperación en experimentos a gran escala". Suplemento de la Revista de la Royal Statistical Society . 3 (2): 115-136. doi :10.2307/2983667. JSTOR 2983667.
^ Ryan, SF; Adamson, NL; Aktipis, A.; Andersen, LK; Austin, R.; Barnes, L.; Beasley, señor; Bedell, KD; Briggs, S.; Chapman, B. (2018). "El papel de la ciencia ciudadana para abordar los grandes desafíos en la investigación sobre alimentación y agricultura". Actas de la Royal Society B. 285 (1891): 20181977. doi :10.1098/rspb.2018.1977. PMC 6253361 . PMID 30464064.
^ van Etten, Jacob; de Sousa, Kauê; Aguilar, Amílcar; Barrios, Mirna; Coto, Allan; Dell'Acqua, Matteo; Fadda, Carlo; Gebrehawaryat, Yosef; van de Gevel, Jeske; Gupta, Arnab; Kiros, Afewerki Y.; Madriz, Brandón; Mathur, Prem; Mengistu, Dejene K.; Mercado, Leida; Nurhisen Mohammed, Jemal; Paliwal, Ambica; Pe, Mario Enrico; Quirós, Carlos F.; Rosas, Juan Carlos; Sharma, Neeraj; Singh, SS; Solanki, Iswhar S.; Steinke, Jonathan (2019). "Gestión de variedades de cultivos para la adaptación climática apoyada por la ciencia ciudadana". Actas de la Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos de América . 285 (1891): 4194–4199. Código Bib : 2019PNAS..116.4194V. doi : 10.1073/pnas.1813720116 . PMC 6410884 . PMID 30782795.
^ "Página de inicio de AnnoTate". Zooniverso. Archivado desde el original el 7 de mayo de 2016 . Consultado el 2 de junio de 2016 .
^ "Página de inicio de ARTigo". ARTigo. Archivado desde el original el 1 de junio de 2016 . Consultado el 2 de junio de 2016 .
^ Chandler, Mark (2017). "Contribución de la ciencia ciudadana al monitoreo internacional de la biodiversidad". Conservación biológica . 213 : 280–294. Código Bib : 2017BCons.213..280C. doi : 10.1016/j.biocon.2016.09.004 .
^ Vermeersch, Billaud (2020). "La ciencia ciudadana involucra a los agricultores como un medio para documentar las tendencias temporales en la biodiversidad de las tierras agrícolas y relacionarlas con las prácticas agrícolas". Revista de Ecología Aplicada . 58 (2): 261–273. doi :10.1111/1365-2664.13746. S2CID 225025225.
^ Mayadunnage, Sujatha; Stannard, Hayley J.; Oeste, Pedro; Viejo, Julie M. (2022). "Identificación de puntos críticos de atropellamientos y los factores que afectan las colisiones de vehículos wombat utilizando la herramienta de ciencia ciudadana WomSAT". Mammalogía australiana . 45 (1): 53–61. doi :10.1071/AM22001.
^ Mayadunnage, Sujatha; Stannard, Hayley J.; Oeste, Pedro; Viejo, Julie M. (2023). "Patrones espaciales y temporales de sarna sarcóptica en wombats utilizando la herramienta de ciencia ciudadana WomSAT". Zoología Integrativa . doi : 10.1111/1749-4877.12776 . PMID 37865949. S2CID 264424923.
^ Pernat, Nadja; Kampen, Helge; Jeschke, Jonathan; Werner, Doreen (2020). "Ciencia ciudadana versus recopilación de datos profesionales: comparación de enfoques para el seguimiento de mosquitos en Alemania". Revista de Ecología Aplicada . 58 (2): 214–223. doi : 10.1111/1365-2664.13767 .
^ Pii, Kathrine Hoffmann; Schou, Solitaria Helle; Piil, Karin; Jarden, María (febrero de 2019). "Tendencias actuales en la participación del público y los pacientes en la investigación del cáncer: una revisión sistemática". Expectativas de salud . 22 (1): 3–20. doi :10.1111/hex.12841. PMC 6351419 . PMID 30378234.
^ Boivin, Antoine; L'Esperance, Audrey; Gauvin, François-Pierre; Dumez, Vicente; Macaulay, Ann C.; Lehoux, Pascale; Abelson, Julia (diciembre de 2018). "Participación del paciente y del público en la investigación y la toma de decisiones sobre el sistema de salud: una revisión sistemática de las herramientas de evaluación". Expectativas de salud . 21 (6): 1075–1084. doi :10.1111/hex.12804. PMC 6250878 . PMID 30062858.
^ Staley, Kristina; Elliott, Jim; Stewart, Derek; Wilson, Roger (14 de junio de 2021). "¿A quién debo involucrar en mi investigación y por qué? ¿A los pacientes, a los cuidadores o al público?". Participación y compromiso en la investigación . 7 (1): 41. doi : 10.1186/s40900-021-00282-1 . ISSN 2056-7529. PMC 8202960 . PMID 34127074.
^ ab Dan Drollette (29 de marzo de 2012). "La ciencia ciudadana entra en una nueva era". BBC. Archivado desde el original el 18 de octubre de 2014 . Consultado el 4 de octubre de 2014 .
^ Pearce, JM (13 de septiembre de 2012). "Construcción de equipos de investigación con hardware gratuito de código abierto". Ciencia . 337 (6100): 1303–1304. Código bibliográfico : 2012 Ciencia... 337.1303P. doi : 10.1126/ciencia.1228183. PMID 22984059. S2CID 44722829.
^ Pearce, JM (abril de 2016). "Retorno de la inversión para el desarrollo de hardware científico de código abierto" (PDF) . Ciencia y Políticas Públicas . 43 (2): 192-195. doi :10.1093/scipol/scv034.
^ ab Baden, Tom; Chagas, André Maia; calibre, Greg; Marzullo, Timoteo; Prieto-Godino, Lucía L.; Euler, Thomas (20 de marzo de 2015). "Open Labware: impresión 3D de su propio equipo de laboratorio". Más biología . 13 (3): e1002086. doi : 10.1371/journal.pbio.1002086 . PMC 4368627 . PMID 25794301.
^ ab "Acerca del laboratorio público". Laboratorio público . Consultado el 2 de marzo de 2022 .
^ Damase, Tulsi R.; Stephens, Daniel; Spencer, Adán; Allen, Peter B. (31 de agosto de 2015). "Hardware de bricolaje y código abierto para laboratorios de nanotecnología de ADN". Revista de métodos biológicos . 2 (3): 24. doi :10.14440/jbm.2015.72. PMC 4598940 . PMID 26457320.
^ Zhang, Chenlong; Anzalone, Nicolás C.; Faria, Rodrigo P.; Pearce, Josué M.; de Brevern, Alexandre G. (27 de marzo de 2013). "Equipo de óptica imprimible en 3D de código abierto". MÁS UNO . 8 (3): e59840. Código Bib : 2013PLoSO...859840Z. doi : 10.1371/journal.pone.0059840 . PMC 3609802 . PMID 23544104.
^ Wells, Spencer (2013). "El Proyecto Genográfico y el Auge de la Ciencia Ciudadana". Sociedad Genealógica del Sur de California (SCGS). Archivado desde el original el 10 de julio de 2013 . Consultado el 10 de julio de 2013 .
^ Rey, Turi E.; Jobling, Mark A. (2009). "¿Qué hay en un nombre? Los cromosomas Y, los apellidos y la revolución de la genealogía genética" (PDF) . Tendencias en Genética . 25 (8): 351–60. doi :10.1016/j.tig.2009.06.003. hdl :2381/8106. PMID 19665817. La Sociedad Internacional de Genealogía Genética <http://www.isogg.org> aboga por el uso de la genética como herramienta para la investigación genealógica y proporciona una red de apoyo para los genealogistas genéticos. Alberga el árbol del haplogrupo Y de ISOGG, que tiene la virtud de actualizarse periódicamente.
^ Méndez, Fernando L.; Krahn, Thomas; Schrack, Bonnie; Krahn, Astrid-Maria; Veeramah, Krishna R.; Woerner, agosto E.; Fomine, Forka Leypey Mathew; Bradman, Neil; Thomas, Mark G.; Karafet, Tatiana M.; Hammer, Michael F. (marzo de 2013). "Un linaje paterno afroamericano agrega una raíz extremadamente antigua al árbol filogenético del cromosoma Y humano". La Revista Estadounidense de Genética Humana . 92 (3): 454–459. doi :10.1016/j.ajhg.2013.02.002. PMC 3591855 . PMID 23453668.
^ "Astro Drone: un juego de crowdsourcing para mejorar los algoritmos visuales". Agencia Espacial Europea . Archivado desde el original el 11 de noviembre de 2017 . Consultado el 17 de enero de 2018 .
^ ab "Ciudadanos en el espacio". Ciudadanos en el espacio. Archivado desde el original el 27 de agosto de 2014 . Consultado el 15 de septiembre de 2014 .
^ "'Teachers in Space 'se convierte en'Ciudadanos en el espacio'". Citizensinspace.org. Febrero de 2012. Archivado desde el original el 26 de octubre de 2012 . Consultado el 6 de noviembre de 2012 .
^ "Acerca de CitizenScience.gov | CitizenScience.gov". www.citizenscience.gov . Consultado el 6 de mayo de 2021 .
^ Fien, J.; Smith, TF; Lazarow, NS; Pembleton, J.; Rosenthal, K; Alcock, D.; Thomsen, CC; Hudson, K.; Gleeson, J.; Oliver, P.; Gooch, M.; Blanco, C.; Powell, B.; Whelan, J.; Rickson, R.; Eisner, R.; Dwyer, D.; Malawkin, H.; Tilden, J. (2003). La caja de herramientas de la ciencia ciudadana: ciencia ciudadana: vinculando comunidades, científicos y tomadores de decisiones (Informe).
^ Tinati, Ramine; Luczak-Roesch, Markus; Simperl, Elena; Salón, Wendy (2016). "Porque la ciencia es asombrosa" (PDF) . Actas de la octava conferencia ACM sobre ciencia web - Web Sci '16 . págs. 45–54. doi :10.1145/2908131.2908151. ISBN9781450342087. S2CID 11536110.
^ "Ciencia en casa - Quiénes somos". Ciencia en casa. Archivado desde el original el 18 de mayo de 2017 . Consultado el 17 de enero de 2018 .
^ "CODER - Centro de ideas de la UA para investigaciones impulsadas por la comunidad". es.dk. Archivado desde el original el 11 de septiembre de 2017.
^ "La fábrica de ciencia oculta de Internet". Hora de noticias de PBS . Archivado desde el original el 11 de septiembre de 2017 . Consultado el 11 de septiembre de 2017 .
^ Bohannon, J. (9 de junio de 2016). "Mechanical Turk revoluciona las ciencias sociales". Ciencia . 352 (6291): 1263–1264. Código Bib : 2016 Ciencia... 352.1263B. doi : 10.1126/ciencia.352.6291.1263. PMID 27284175.
^ Jacquet, Jennifer. "Los pros y los contras de Amazon Mechanical Turk para estudios científicos". Red de blogs de Scientific American . Archivado desde el original el 11 de septiembre de 2017 . Consultado el 11 de septiembre de 2017 .
^ Michael Buhrmester; Tracy Kwang; Samuel D. Gosling (2011). "El turco mecánico de Amazon: ¿una nueva fuente de datos económicos pero de alta calidad?" (PDF) . Perspectivas de la ciencia psicológica . 6 (1): 3–5. doi :10.1177/1745691610393980. PMID 26162106. S2CID 6331667. Archivado desde el original (PDF) el 29 de julio de 2016 . Consultado el 11 de septiembre de 2017 a través de SAGE.
^ "Ciudadanos científicos" vigilan las señales del cambio climático Archivado el 11 de abril de 2008 en Wayback Machine , The Christian Science Monitor , 10 de abril de 2008.
^ Ballard, H., Pilz, D., Jones, ET y Getz, C. (2005). Plan de estudios de formación para científicos y gestores: ampliación de la participación en el seguimiento biológico. Corvallis, OR: Instituto de Cultura y Ecología.
^ Cooper, CB; Dickinson, J.; Phillips, T.; Bonney, R. (2007). "Ciencia ciudadana como herramienta para la conservación en ecosistemas residenciales". Ecología y Sociedad . 12 (2). doi : 10.5751/es-02197-120211 . hdl : 10535/2968 .
^ Marmota, K.; Oeste, J. (1995). "Una breve historia del monitoreo biológico voluntario del agua utilizando macroinvertebrados". Revista de la Sociedad Bentológica Norteamericana . 14 (1): 197–202. doi :10.2307/1467734. JSTOR 1467734. S2CID 85402819.
^ "Estadísticas del sistema BugGuide". Universidad del Estado de Iowa. 15 de octubre de 2022 . Consultado el 15 de octubre de 2022 .
^ "Análisis competitivo, combinación de marketing y tráfico de inaturalist.org - Alexa". www.alexa.com . Archivado desde el original el 28 de julio de 2019 . Consultado el 10 de septiembre de 2019 .
^ "Nuevos proyectos de Zooniverse: Bat Detective y Click to Cure". Oficina Europea de Recursos para la Educación Espacial. 30 de octubre de 2012. Archivado desde el original el 14 de octubre de 2014 . Consultado el 8 de octubre de 2014 .
^ Tinati, Ramine; Van Kleek, Max; Simperl, Elena; Luczak-Rösch, Markus; Simpson, Robert; Shadbolt, Nigel (2015). "Diseño para el análisis de datos ciudadanos". Actas de la 33.ª Conferencia Anual de ACM sobre Factores Humanos en Sistemas Informáticos - CHI '15 . págs. 4069–4078. doi :10.1145/2702123.2702420. ISBN9781450331456. S2CID 16039387.
^ "Sitio web de la Alianza para la Ciencia Ciudadana". Archivado desde el original el 12 de agosto de 2014 . Consultado el 28 de septiembre de 2014 .
^ Lintott, Chris (29 de junio de 2015). "Un zooniverso completamente nuevo". Blog de Zooniverso . Archivado desde el original el 17 de junio de 2016 . Consultado el 15 de junio de 2016 .
^ "Políticas del creador de proyectos de Zooniverse, ¿o desea iniciar un proyecto?". Zooniverso . Archivado desde el original el 17 de junio de 2016 . Consultado el 15 de junio de 2016 .
^ "Acerca de nosotros". cosmoquest.org . 11 de febrero de 2014. Archivado desde el original el 3 de agosto de 2016.
^ Cifabrica. "crowdcrafting". Archivado desde el original el 2 de noviembre de 2017 . Consultado el 4 de octubre de 2014 .
^ Fundación Shuttleworth. "PyBossa". pybossa.com . Archivado desde el original el 5 de enero de 2018.
^ Proyecto Calmar. "Participa en el Proyecto Soothe". proyectosothe.com . Archivado desde el original el 19 de enero de 2018.
^ Liu, Hai-Ying; Kobernus, Mike (2014). "Un enfoque conceptual para un observatorio ciudadano: apoyo a la gobernanza ambiental basada en la comunidad". Salud Ambiental . 13 (1): 107. Código Bib : 2014EnvHe..13..107L. doi : 10.1186/1476-069X-13-107 . PMC 4320485 . PMID 25495204.
^ Libertador, Andrea; Bowkett, Erin; MacLeod, Catriona J.; Estimular, Eric; Cuello largo, Nancy (2018). "Las redes sociales como plataforma para una comunidad de práctica de ciencia ciudadana". Ciencia ciudadana: teoría y práctica . 3 : 3. doi : 10.5334/cstp.108 . S2CID 158869628.
^ "ParkScan de la Alianza de Parques de San Francisco". Alianza de Parques de San Francisco. 2014. Archivado desde el original el 5 de agosto de 2016 . Consultado el 5 de agosto de 2016 .
^ "El laboratorio salvaje". El laboratorio salvaje. 2016. Archivado desde el original el 24 de agosto de 2016 . Consultado el 5 de agosto de 2016 .
^ "Proyecto Noé". Organismos en red. 2016. Archivado desde el original el 12 de agosto de 2016 . Consultado el 5 de agosto de 2016 .
^ Rozell, Ned (2 de abril de 2015). "La ciencia ciudadana se encuentra con la aurora". Instituto Geofísico Fairbanks de la Universidad de Alaska . Archivado desde el original el 31 de julio de 2017.
^ "Ciencia ciudadana: Chandra Clarke en TEDxChathamKent". YouTube. 14 de marzo de 2014. Archivado desde el original el 1 de agosto de 2014 . Consultado el 15 de septiembre de 2014 .
^ O'Hanlon, Larry (1 de mayo de 2013). "Conviértete en un medidor de Skyglow". Noticias de descubrimiento . Archivado desde el original el 3 de mayo de 2013 . Consultado el 8 de mayo de 2013 .
^ abc "La multitud y la nube". La multitud y la nube . Archivado desde el original el 25 de abril de 2017 . Consultado el 24 de abril de 2017 .
^ "Historia de EMSC". El Centro Sismológico Europeo-Mediterráneo. Archivado desde el original el 8 de septiembre de 2017 . Consultado el 16 de enero de 2018 .
^ Bossu, Rémy; Roussel, Federico; Fallou, Laure (junio de 2018). "LastQuake: de la información rápida a la reducción del riesgo sísmico global". Revista Internacional de Reducción del Riesgo de Desastres . 28 : 32–42. Código Bib : 2018IJDRR..28...32B. doi : 10.1016/j.ijdrr.2018.02.024 .
^ ab Shinbrot, XA, Muñoz-Villers, L, Mayer, A, López-Purata, M, Jones, K, López-Ramírez, S, Alcocer-Lezama, C, Ramos-Escobedo, M y Manson, R. 2020. Quiahua, la primera red de monitoreo de precipitaciones con ciencia ciudadana en México: llenando vacíos críticos en datos de precipitaciones para evaluar un programa de pago por servicios hidrológicos. Ciencia ciudadana: teoría y práctica, 5(1): 19, págs. 1-15. DOI: https://doi.org/10.5334/cstp.316
^ Starkey, Leonor; Parkin, Geoff; Birkinshaw, Steve; Grande, Andy; Quinn, Pablo; Gibson, Ceri (2017). "Demostrar el valor de las observaciones comunitarias ("ciencia ciudadana") para el modelado y caracterización de cuencas". Revista de Hidrología . 548 : 801–817. Código Bib : 2017JHyd..548..801S. doi : 10.1016/j.jhidrol.2017.03.019 .
^ "Participación de la comunidad en la gestión de cuencas del Reino Unido" (PDF) . Fundación para la Investigación del Agua. Archivado (PDF) desde el original el 28 de abril de 2017 . Consultado el 27 de abril de 2017 .
^ Albus, Kelly; Thompson, Ruthanne; Mitchell, Forrest; Kennedy, James; Ponette-González, Alexandra (29 de enero de 2020). "Precisión de los datos de monitoreo voluntario del agua a largo plazo: un análisis multiescala de un programa estatal de ciencia ciudadana". MÁS UNO . 15 (1): 16. Código bibliográfico : 2020PLoSO..1527540A. doi : 10.1371/journal.pone.0227540 . PMC 6988940 . PMID 31995580.
^ Universidad de Newcastle. "Las comunidades pueden llenar los vacíos en materia de inundaciones". Archivado desde el original el 28 de abril de 2017 . Consultado el 27 de abril de 2017 .
^ Anna gira (15 de octubre de 2019). "Cómo los científicos ciudadanos, la tecnología y el poder de las personas pueden ayudar a limpiar nuestros mares". Estándar de la tarde . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
^ "Encontrar soluciones a la contaminación plástica (cómo puede ayudar)". Lindsay Miles. 10 de noviembre de 2016. Archivado desde el original el 21 de agosto de 2022 . Consultado el 28 de octubre de 2019 .
^ "CienciaStarter". SciStarter.org. 2019 . Consultado el 28 de octubre de 2019 .
^ "Proyectos de ciencia ciudadana sobre la contaminación plástica" (PDF) . A Rocha Internacional . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
^ "#UnoMenos". Uno menos 2017 . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
^ "La gran encuesta sobre microplásticos". La Gran Encuesta sobre Microplásticos 2018 . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
^ "eXXpedición". eXXpedición 2019 . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
^ "Alianza para acabar con los residuos plásticos". Alianza para Acabar con los Residuos Plásticos. 2019 . Consultado el 2 de noviembre de 2019 .
^ "Elipsis". Elipsis ambiental. 2018 . Consultado el 28 de octubre de 2019 .
^ "La marea de plástico". Zooniverso. 2017 . Consultado el 28 de octubre de 2019 .
^ Neha Jain (4 de enero de 2018). "La ciencia ciudadana promueve el compromiso ambiental". Ciencia conectada, Inc. Consultado el 28 de octubre de 2019 .
^ Alex largo; Anne Bowser (6 de febrero de 2018). "Abordar los microplásticos por nuestra cuenta". Centro Internacional para Académicos Woodrow Wilson . Consultado el 28 de octubre de 2019 .
^ Matt Smith (12 de marzo de 2018). "Los científicos ciudadanos están rastreando la contaminación plástica en todo el mundo". Medios del Grupo Nueve . Consultado el 28 de octubre de 2019 .
^ Mike Chan (29 de abril de 2019). "Inteligencia artificial y científicos ciudadanos: impulsando la limpieza de las playas de Asia Pacífico". Microsoft . Consultado el 17 de noviembre de 2019 .
^ Tony Walker (12 de septiembre de 2019). "La ciencia ciudadana podría ayudar a abordar el problema de la contaminación plástica en Canadá". The Conversation Trust (Reino Unido) Ltd. Consultado el 28 de octubre de 2019 .
^ V. Hidalgo-Ruz; M. Thiel (26 de febrero de 2013). "Distribución y abundancia de pequeños desechos plásticos en playas del Pacífico Sudeste (Chile): Un estudio apoyado por un proyecto de ciencia ciudadana". Investigación Ambiental Marina . 87–88: 12–18. Código Bib : 2013MarER..87...12H. doi :10.1016/j.marenvres.2013.02.015. PMID 23541391.
^ ER Zettler; H. Takada; B. Monteleone; N. Mallos; M. Eriksen; LA Amaral-Zettler (14 de noviembre de 2016). "Incorporando la ciencia ciudadana al estudio de los plásticos en el medio ambiente". Métodos analíticos . 9 (9): 1392-1403. doi :10.1039/C6AY02716D. S2CID 99394221.
^ SE Nelms; C. Coombes; LC Foster; TS Galloway; BJ Godley; PK Lindeque; MJ Witt (1 de febrero de 2017). "Basura antropogénica marina en las playas británicas: una evaluación nacional de 10 años utilizando datos de ciencia ciudadana". Ciencia del Medio Ambiente Total . 579 : 1399-1409. Código Bib : 2017ScTEn.579.1399N. doi : 10.1016/j.scitotenv.2016.11.137 . hdl : 10871/24597 . PMID 27913017.
^ T.Bosker; P. Behrens; MG Vijver (9 de febrero de 2017). "Determinación de la distribución global de microplásticos combinando ciencia ciudadana y estudios de casos en profundidad". Evaluación y Gestión Ambiental Integrada . 13 (3): 536–541. Código Bib : 2017IEAM...13..536B. doi : 10.1002/ieam.1908. hdl : 1887/3191988 . PMID 28440934. S2CID 1333957.
^ K. Syberg; SF Hansen; TB Christensen; FR Khan (2018). "Percepción de riesgo de la contaminación plástica: importancia de la participación de las partes interesadas y la ciencia ciudadana". Microplásticos de agua dulce . El manual de química ambiental. vol. 58. Springer, Cham. págs. 203–221. doi :10.1007/978-3-319-61615-5_10. ISBN978-3-319-61615-5. S2CID 55943540.
^ M. Locritania; S. Merlinob; M. Abbate (marzo de 2019). "Evaluación del enfoque de ciencia ciudadana como herramienta para aumentar la conciencia sobre el problema de las basuras marinas". Boletín de Contaminación Marina . 140 : 0320–329. Código Bib : 2019MarPB.140..320L. doi :10.1016/j.marpolbul.2019.01.023. PMID 30803651. S2CID 73459792.
^ Ambrosio, Kristal K.; Caja, Carolynn; Boxall, James; Brooks, Annabelle; Eriksen, Marcos; Fabrés, Joan; Fylakis, Georgios; Walker, Tony R. (mayo de 2019). "Tendencias espaciales e impulsores de la acumulación de desechos marinos en las costas del sur de Eleuthera, Bahamas, utilizando la ciencia ciudadana". Boletín de Contaminación Marina . 142 : 145-154. Código Bib : 2019MarPB.142..145A. doi :10.1016/j.marpolbul.2019.03.036. PMID 31232287. S2CID 109287477.
^ Ambrosio, Kristal K.; Caja, CaCSrolynn; Boxall, James; Brooks, Annabelle; Eriksen, Marcos; Fabrés, Joan; Fylakis, Georgios; Walker, Tony R. (mayo de 2019). "Tendencias espaciales e impulsores de la acumulación de desechos marinos en las costas del sur de Eleuthera, Bahamas, utilizando la ciencia ciudadana". Boletín de Contaminación Marina . 142 : 145-154. Código Bib : 2019MarPB.142..145A. doi :10.1016/j.marpolbul.2019.03.036. PMID 31232287. S2CID 109287477 . Consultado el 23 de noviembre de 2019 .
^ L. Rambonnet; SCVink; AMLand-Zandstra; T. Bosker (agosto de 2019). "Hacer que la ciencia ciudadana cuente: Mejores prácticas y desafíos de los proyectos de ciencia ciudadana sobre plásticos en ambientes acuáticos". Boletín de Contaminación Marina . 145 : 271–277. Código Bib : 2019MarPB.145..271R. doi :10.1016/j.marpolbul.2019.05.056. hdl : 1887/3188850 . PMID 31590787. S2CID 195425369.
^ "¿Cómo se puede lograr que la ciencia ciudadana tenga éxito?". Universidad de Leiden. 14 de junio de 2019 . Consultado el 2 de noviembre de 2019 .
^ M. Bergmann; S. Mützel; S. Primpke; MB Tekman; J. Trachsel; G. Gerdts (14 de agosto de 2019). "¿Blanco y maravilloso? Los microplásticos prevalecen en la nieve desde los Alpes hasta el Ártico". Avances científicos . 5 (8): eax1157. Código Bib : 2019SciA....5.1157B. doi :10.1126/sciadv.aax1157. PMC 6693909 . PMID 31453336.
^ ab H. Pritchard; J. Gabrys (16 de noviembre de 2016). "De la detección ciudadana al seguimiento colectivo: trabajar en las problemáticas perceptivas y afectivas de la contaminación ambiental". GeoHumanidades . 2 (2): 354–371. doi : 10.1080/2373566X.2016.1234355 . S2CID 132636376.
^ "Sentido ciudadano". Sentido ciudadano. 2017 . Consultado el 5 de diciembre de 2019 .
^ "Sensación ciudadana y práctica ambiental: evaluación de compromisos participativos con el entorno a través de tecnologías de sensores". Oficina de Publicaciones de la UE. 2 de agosto de 2019 . Consultado el 5 de diciembre de 2019 .
^ "Proyecto Respirar". Proyecto Respirar. 2019 . Consultado el 5 de diciembre de 2019 .
^ "El enfoque de Bristol". El enfoque de Bristol. 2018 . Consultado el 5 de diciembre de 2019 .
^ "Sentido ciudadano: donde las personas actúan como sensores". URBACT. 2017 . Consultado el 6 de diciembre de 2019 .
^ "Luftdaten.info". OK laboratorio de Stuttgart. 6 de octubre de 2016 . Consultado el 5 de diciembre de 2019 .
^ "Sentido ciudadano: resiliencia climática urbana a través de sistemas participativos de gestión de riesgos". CITTÁ. Septiembre de 2017 . Consultado el 5 de diciembre de 2019 .
^ Wall, Tom (29 de mayo de 2022). "¿Las estufas de leña aumentan la contaminación del aire en las ciudades? Sí, dicen los científicos ciudadanos". El guardián . Archivado desde el original el 25 de agosto de 2023 . Consultado el 25 de agosto de 2023 .
^ Betty Woolerton (13 de junio de 2022). "Nuevos datos muestran vínculos condenatorios entre las estufas de leña y el aire tóxico". Brístol 24 horas al día, 7 días a la semana. Archivado desde el original el 27 de agosto de 2022 . Consultado el 27 de agosto de 2022 .
^ ab Sandra Laville (14 de septiembre de 2022). "Científicos ciudadanos monitorearán los ríos ingleses en un plan de £ 7 millones". El guardián . Consultado el 14 de septiembre de 2022 .
^ ab Helena Horton (14 de septiembre de 2022). "'No nos vamos a ir: los voluntarios que luchan contra los ríos contaminados de Inglaterra ". El guardián . Consultado el 14 de septiembre de 2022 .
^ Equipo CSA (abril de 2020). "Recursos de ciencia ciudadana relacionados con la pandemia COVID19". Asociación Ciencia Ciudadana. Archivado desde el original el 5 de abril de 2020 . Consultado el 2 de abril de 2020 .
^ "Los científicos ciudadanos están ayudando a los investigadores a diseñar nuevos medicamentos para combatir el COVID-19". Instituto Médico Howard Hughes . 26 de marzo de 2020 . Consultado el 2 de abril de 2020 .
^ Broekhuijsen, Niels (3 de marzo de 2020). "Ayude a curar el coronavirus con la potencia de procesamiento sobrante de su PC". Hardware de Tom . Consultado el 12 de marzo de 2020 .
^ Bowman, Greg (27 de febrero de 2020). "Folding@home retoma la lucha contra el COVID-19/2019-nCoV". Plegable en casa . Consultado el 12 de marzo de 2020 .
^ "Folding@home convierte su enorme red informática de colaboración colectiva en contra del COVID-19". 16 de marzo de 2020.
^ "Rosetta@home reúne una legión de computadoras contra el coronavirus". Cable HPC . 24 de marzo de 2020 . Consultado el 4 de noviembre de 2020 .
^ "Pandemias abiertas - COVID-19". IBM. 2020 . Consultado el 18 de mayo de 2020 .
^ Do Soon y el equipo de desarrolladores de Eterna (23 de marzo de 2020). "Eterna OpenVaccine". Eterna . Consultado el 20 de abril de 2020 .
^ Lucie Steigleder (24 de marzo de 2020). "Recursos de ciencia ciudadana relacionados con la pandemia COVID19". Ciudadano-UE.Ciencia . Consultado el 2 de abril de 2020 .
^ Jeff Norris (30 de marzo de 2020). "La nueva iniciativa de 'ciencia ciudadana' COVID-19 permite que cualquier adulto con un teléfono inteligente ayude a combatir el coronavirus". Los Regentes de la Universidad de California . Consultado el 2 de abril de 2020 .
^ "Informe Corona". Abril 2020 . Consultado el 2 de abril de 2020 .
^ "Aplicación Corona Report (redes sociales)". Facebook . Abril 2020 . Consultado el 2 de abril de 2020 .
^ "Rastreador de síntomas de COVID". King's College de Londres . Marzo 2020 . Consultado el 2 de abril de 2020 .
^ Gwen Baumgardner (1 de abril de 2020). "La nueva aplicación de seguimiento de síntomas de COVID-19 ayuda a los investigadores a comprender mejor el coronavirus". Haga clic en Orlando.com . Consultado el 2 de abril de 2020 .
^ Equipo CNY (abril de 2020). "Covid cerca de ti" . Consultado el 2 de abril de 2020 .
^ "Las aplicaciones de rastreo de coronavirus que prevalecen fuera de EE. UU. no logran afianzarse en Estados Unidos". cbs8.com . 21 de julio de 2020 . Consultado el 1 de noviembre de 2021 .
^ "Los científicos informáticos de UC Davis lanzan una aplicación para ayudar a frenar la propagación de COVID-19". 27 de mayo de 2020 . Consultado el 1 de noviembre de 2021 .
^ "Los estados intensifican el rastreo de contactos en medio de preocupaciones sobre la privacidad - State Net". www.lexisnexis.com . Consultado el 1 de noviembre de 2021 .
^ Dijk, Willian J. van; Saadah, Nicolás H.; Numans, Mattijs E.; Aardoom, Jiska J.; Bonten, Tobías N.; Brandjes, Menno; Brust, Michelle; Cessie, Saskia le; Chavannes, Niels H.; Middelburg, Rutger A.; Rosendaal, Frits (30 de junio de 2021). "Aplicación COVID RADAR: Descripción y validación de la vigilancia poblacional de síntomas y comportamiento en relación al COVID-19". MÁS UNO . 16 (6): e0253566. Código Bib : 2021PLoSO..1653566V. doi : 10.1371/journal.pone.0253566 . ISSN 1932-6203. PMC 8244909 . PMID 34191828.
^ van Dijk, Willian J.; Saadah, Nicolás H.; Numans, Mattijs E.; Kiefte-de Jong, Jessica C. (7 de junio de 2022). "Binnensporten tijdens de COVID-19-pandemie: análisis con ayuda de los datos de la aplicación COVID RADAR". Tijdschrift voor Gezondheidswetenschappen (en holandés). 100 (3): 92–97. doi :10.1007/s12508-022-00351-0. ISSN 1876-8776. PMC 9172613 . PMID 35693636.
^ LUMC. "Radar COVID | LUMC". www.lumc.nl (en holandés) . Consultado el 10 de agosto de 2022 .
^ "Manejo de pacientes con COVID-19 ingresados en unidad de cuidados intensivos o UCI". Proyecto EMCrit . 11 de febrero de 2023 . Consultado el 11 de mayo de 2023 .
^ "Centro de recursos The Lancet COVID-19". Elsevier Inc. Abril de 2020 . Consultado el 4 de abril de 2020 .
^ "Covid-19: nuevo brote de coronavirus". John Wiley & Sons , Inc. Marzo de 2020 . Consultado el 4 de abril de 2020 .
^ "SARS-CoV-2 y COVID-19". Naturaleza Springer . 2020 . Consultado el 4 de abril de 2020 .
^ "Ríos sanos - Gente sana: ciencia ciudadana para la gestión sostenible del agua en una sociedad climáticamente estresada". La Sociedad de Vida Silvestre y Medio Ambiente de Sudáfrica. 2014. Archivado desde el original el 17 de agosto de 2016 . Consultado el 20 de julio de 2016 .
^ Joey Hulbert (10 de febrero de 2016). "Participación ciudadana en la investigación para proteger los fynbos y los bosques". SA Forestal en línea. Archivado desde el original el 2 de agosto de 2016 . Consultado el 20 de julio de 2016 .
^ "La ciencia ciudadana da un paso adelante en África Oriental". Asociación de Biología Tropical. Junio de 2016. Archivado desde el original el 12 de julio de 2016 . Consultado el 20 de julio de 2016 .
^ "Proyectos Zooniverse". Zooniverso . Archivado desde el original el 7 de agosto de 2016 . Consultado el 20 de julio de 2016 .
^ "Ciencia ciudadana y conservación de aves en Nigeria" (PDF) . Fundación para la Conservación de Nigeria. Marzo de 2014. Archivado (PDF) desde el original el 17 de octubre de 2016 . Consultado el 20 de julio de 2016 .
^ Megan Hamilton (15 de septiembre de 2014). "El proyecto de ciencia ciudadana beneficiará a las jirafas de África". Diario Digital . Archivado desde el original el 22 de agosto de 2016 . Consultado el 20 de julio de 2016 .
^ "Mapeo de territorios indígenas en África". Esri. 2016. Archivado desde el original el 1 de agosto de 2016 . Consultado el 20 de julio de 2016 .
^ Paul Richards (19 de mayo de 2016). "Cómo las bolsas de basura negras y el sentido común ayudaron a poner fin a una epidemia y qué podemos aprender de ella". Argumentos africanos. Archivado desde el original el 30 de junio de 2016 . Consultado el 20 de julio de 2016 .
^ "香港觀鳥會 Sociedad de observación de aves de Hong Kong". www.hkbws.org.hk . Consultado el 19 de junio de 2019 .
^ "hkbws-gorrión". hkbws-gorrión . Consultado el 19 de junio de 2019 .
^ "Conteo de aves de la India". Conteo de aves India . Consultado el 19 de junio de 2019 .
^ "台灣動物路死觀察網 Red de observación de atropellos de Taiwán | 改善路死、環境教育、全民科學、珍惜生命". roadkill.tw . Consultado el 19 de junio de 2019 .
^ Hsu, Chia-Hsuan; Lin, Te-En; Fang, Wei-Ta ; Liu, Chi-Chang (10 de octubre de 2018). "Red de observación de atropellos de Taiwán: un ejemplo de una comunidad de práctica que contribuye a la alfabetización ambiental de Taiwán para la sostenibilidad". Sostenibilidad . 10 (10): 3610. doi : 10.3390/su10103610 .
^ "空氣盒子推手:空氣變髒了,難道沒有辦法嗎？│研之有物 - 中央研究院資料科學研究" (en chino (Taiwán)). 16 de febrero de 2017. Archivado desde el original el 8 de agosto de 2020 . Consultado el 6 de enero de 2020 .
^ "Temporada de los cerezos en flor, amor del Emperador y ciencia ciudadana". Organización de tecnología . 25 de marzo de 2015 . Consultado el 20 de junio de 2019 .
^ "Transmisión segura". Transmisión segura . Archivado desde el original el 15 de abril de 2014 . Consultado el 20 de junio de 2019 .
^ Cabrini, Fernando; Cavallo, Cristina; Scalenghe, Riccardo (2021). "Un comienzo temprano de la ciencia ciudadana: adolescentes que experimentan el uso de energía urbana y la contaminación del aire". Adolescentes . 1 (3): 225–251. doi : 10.3390/adolescentes1030018 . hdl : 10447/514072 .
^ "Proyectos de ciencia ciudadana de la UE". Ciudadano-UE.Ciencia . Consultado el 31 de julio de 2021 .
^ "Expediciones a la Biosfera". Varios . Consultado el 31 de julio de 2021 .
^ "Die Plattform für Citizen Science | Bürger schaffen Wissen". www.buergerschaffenwissen.de (en alemán) . Consultado el 25 de noviembre de 2022 .
^ "Laboratorio de ciencia ciudadana de los Países Bajos". Varios . Consultado el 31 de julio de 2021 .
^ "Proyectos de ciencia ciudadana - Österreich forscht". www.citizen-science.at . Consultado el 25 de noviembre de 2022 .
^ "Organizaciones de ciencia ciudadana de la UE". UE-Ciencia ciudadana . Consultado el 31 de julio de 2021 .
^ ab "Premio de Ciencia Ciudadana de la Unión Europea". Ars Electrónica Linz GmbH. 2023 . Consultado el 8 de junio de 2023 .
^ "Iniciativa de Monitoreo de Tierras Asháninka". Programa Global Canopy. Abril de 2016. Archivado desde el original el 23 de abril de 2016 . Consultado el 20 de julio de 2016 .
^ abc Marcelo Gisande (7 de junio de 2016). "AppEAR: una aplicación para estudiar ambientes acuáticos con colaboración ciudadana". CONICET. Archivado desde el original el 12 de agosto de 2016 . Consultado el 1 de agosto de 2016 .
^ ab Federico Kukso (2016). "Ciencia ciudadana: la cultura de la colaboración". Archivado desde el original el 29 de agosto de 2016 . Consultado el 1 de agosto de 2016 .
^ abc Kristine A. Wong (27 de enero de 2014). "IBM y SAP abren plataformas de big data para la ciencia ciudadana". El guardián . Archivado desde el original el 26 de agosto de 2016 . Consultado el 2 de agosto de 2016 .
^ ab "Ciencia ciudadana de Exoss". Astronomía sin fronteras. Julio de 2015. Archivado desde el original el 18 de agosto de 2016 . Consultado el 2 de agosto de 2016 .
^ ab "SiBBr cumple un año con seis millones de registros sobre biodiversidad". RNP. 26 de noviembre de 2015. Archivado desde el original el 20 de septiembre de 2016 . Consultado el 3 de agosto de 2016 .
^ a b c "Brasil Megafauna Marinha". ECSA. Archivado desde el original el 18 de agosto de 2016 . Consultado el 3 de agosto de 2016 .
^ abc "Protección de cultivos a través de teléfonos inteligentes: ZALF y PEAT inician un nuevo proyecto de ciencia ciudadana". Leibniz-Zentrum für Agrarlandschaftsforschung. Archivado desde el original el 18 de agosto de 2016 . Consultado el 3 de agosto de 2016 .
^ a b C Penny Sarchet (20 de enero de 2015). "Los científicos ciudadanos tamizan el suelo en busca de nuevos antibióticos". Carrera impulsada. Archivado desde el original el 13 de abril de 2016 . Consultado el 3 de agosto de 2016 .
^ "Chilecientífico Ciencia Ciudadana". Chilecientífico. Archivado desde el original el 28 de junio de 2016 . Consultado el 29 de julio de 2016 .
^ "Salvar al abejorro de Chile de la extinción". Abeja segura. 1 de febrero de 2016. Archivado desde el original el 16 de septiembre de 2016 . Consultado el 29 de julio de 2016 .
^ AA Grez; T. Zaviezo (2015). "Chinita arlequin: Harmonia axryidis en Chile". Chinita Arlequín en Chile. Archivado desde el original el 2 de agosto de 2016 . Consultado el 29 de julio de 2016 .
^ "Pluviómetros Ciudadanos". Dirección General de Aguas: Ministerio de Obras Públicas. Archivado desde el original el 20 de agosto de 2016 . Consultado el 29 de julio de 2016 .
^ "Moscas Floricholas de Chile". Facebook. Archivado desde el original el 22 de enero de 2017 . Consultado el 29 de julio de 2016 .
^ "Lanzamiento Programa Primera Red de Buzos Deportivos para la Conservación de Peces de Roca". Costa Humboldt. 27 de enero de 2015. Archivado desde el original el 8 de octubre de 2018 . Consultado el 29 de julio de 2016 .
^ "Científicos de la Basura". www.cientificosdelabasura.cl (en español) . Consultado el 25 de noviembre de 2022 .
^ "Concluyó proyecto piloto de ciencia ciudadana en humedales de Bogotá". Instituto Humboldt. 2014. Archivado desde el original el 16 de agosto de 2016 . Consultado el 30 de julio de 2016 .
^ "Organización para la Educación y Protección Ambiental". OpEPA. 2016. Archivado desde el original el 10 de agosto de 2016 . Consultado el 30 de julio de 2016 .
^ Comunicación RIABM, ed. (4 de agosto de 2015). "Ciencia ciudadana en el Bosque Modelo Risaralda, Colombia". Red Iberoamericana de Bosques Modelo. Archivado desde el original el 17 de octubre de 2016 . Consultado el 30 de julio de 2016 .
^ "Red Ambiental Ciudadana de Monitoreo (RACIMO)". Racimo. Archivado desde el original el 9 de agosto de 2016 . Consultado el 30 de julio de 2016 .
^ "Informe SIB nº 2". Sistema de información sobre Biodiversidad de Colombia. 2013. Archivado desde el original el 18 de agosto de 2016 . Consultado el 30 de julio de 2016 .
^ "Funciones del Instituto". El Instituto Sinchi. Archivado desde el original el 20 de agosto de 2016 . Consultado el 30 de julio de 2016 .
^ "Se necesitan voluntarios científicos ciudadanos para mapear los humedales de América del Sur". Instituto de Biodiversidad del Pacífico. Archivado desde el original el 27 de agosto de 2016 . Consultado el 20 de julio de 2016 .
^ Rosner, Hillary (14 de enero de 2013). "Datos sobre las alas". Científico americano . 308 (2): 68–73. Código Bib : 2013SciAm.308b..68R. doi : 10.1038/scientificamerican0213-68. PMID 23367787.
^ "ED51A. Era de la ciencia ciudadana: intersección de carteles de divulgación, investigación científica y Big Data I". Unión Geofísica Americana. 13 de diciembre de 2013. Archivado desde el original el 9 de abril de 2015 . Consultado el 15 de septiembre de 2014 .
^ ab "Cumbre de Ciberciencia Ciudadana (2014 - 2012 - 2010)". CERN, unitar, Universidad de Ginebra. Archivado desde el original el 4 de junio de 2016 . Consultado el 17 de enero de 2018 .
^ "Programa". ethz.ch. Archivado desde el original el 3 de noviembre de 2016.
^ "Conferencia 11 y 12 de febrero, San José, California, EE. UU.". Asociación Ciencia Ciudadana. Archivado desde el original el 15 de septiembre de 2014 . Consultado el 15 de septiembre de 2014 .
^ ab "Resumen de los diez mejores años de CSA de 2017". La Asociación Ciencia Ciudadana. 2017. Archivado desde el original el 29 de diciembre de 2017 . Consultado el 16 de enero de 2018 .
^ "CitSci2017: del 17 al 20 de mayo en Saint Paul, Minnesota". Asociación Ciencia Ciudadana. 13 de julio de 2016. Archivado desde el original el 17 de octubre de 2016 . Consultado el 1 de agosto de 2016 .
^ "Archivo de eventos". Plataforma de ciencia ciudadana "Österreich forscht" . Archivado desde el original el 17 de octubre de 2016 . Consultado el 31 de julio de 2016 .
Otras lecturas
Web, Cameron; Williams, Craig; Sousa, Larissa Braz; Doherty, Seamus; Fricker, Stephen Robert (11 de diciembre de 2019). "A medida que llega el calor, aquí hay una forma de ayudar a combatir los mosquitos molestos y portadores de enfermedades". La conversación ."El programa Mozzie Monitors marca la primera vez que la captura formal de mosquitos se combina con la ciencia ciudadana". (proyecto australiano)
Franzoni, Chiara; Sauermann, Henry (febrero de 2014). "Ciencia colectiva: la organización de la investigación científica en proyectos colaborativos abiertos". Política de investigación . 43 (1): 1–20. doi : 10.1016/j.respol.2013.07.005 . hdl : 11311/754644 . SSRN 2167538.
Dick Kasperowsik (entrevistado por Ulrich Herb): ¿Ciencia ciudadana como democratización de la ciencia? En: telépolis, 2016, 27 de agosto
Ridley, Matt. (8 de febrero de 2012) "Seguir a la multitud hacia la ciencia ciudadana". El periodico de Wall Street
Sauermann, Henry; Franzoni, Chiara (20 de enero de 2015). "Patrones de contribución de los usuarios de ciencia colectiva y sus implicaciones". Procedimientos de la Academia Nacional de Ciencias . 112 (3): 679–684. Código Bib : 2015PNAS..112..679S. doi : 10.1073/pnas.1408907112 . PMC 4311847 . PMID 25561529. SSRN 2545945.
Bourjon, Philippe; Ducarme, Federico; Quod, Jean-Pascal; Dulce, Michael (2018). "Involucrar a los buceadores recreativos en la mejora o creación del inventario: un estudio de caso en el Océano Índico". Cahiers de Biologie Marine . 59 : 451–460. doi : 10.21411/CBM.A.B05FC714.
Albagli, Sarita; Iwama, Allan Yu (2022). "Ciencia ciudadana y derecho a la investigación: construcción de conocimiento local sobre los impactos del cambio climático". Comunicaciones de Humanidades y Ciencias Sociales . 9 (1): 1–13. doi : 10.1057/s41599-022-01040-8 .
Fritz, Steffen; Mira, Linda; Carlson, Tyler; Haklay, Mordejai (Muki); Oliver, Jessie L.; Fraisl, Dilek; Mondardini, Rosy; Brocklehurst, Martín; Shanley, Lea A.; Schade, Sven; Wehn, Uta; Abrate, Tommaso; Anstee, Janet; Arnold, Esteban; Billot, Mateo; Campbell, Jillian; Espey, Jessica; Oro, Margarita; Hager, Gerid; Él, Shan; Hepburn, Libby; Hsu, Ángel; Largo, Débora; Masó, Joan; McCallum, Ian; Muniafu, Maina; Moorthy, indio; Obersteiner, Michael; Parker, Alison J.; Weisspflug, Maike; Oeste, Sarah (2019). "La ciencia ciudadana y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas". Sostenibilidad de la Naturaleza . 2 (10): 922–930. Código Bib : 2019NatSu...2..922F. doi : 10.1038/s41893-019-0390-3 .
enlaces externos
Medios relacionados con la ciencia ciudadana en Wikimedia Commons
"Controversia sobre el término 'ciencia ciudadana'". Noticias CBC . 13 de agosto de 2021. Consultado el 15 de abril de 2023.
_(4427399123).jpg/1280px-Scanning_the_cliffs_near_Logan_Pass_for_mountain_goats_(Citizen_Science)_(4427399123).jpg)
.jpg/1280px-Cascades_Butterfly_Project_Team_(8273990532).jpg)
_by_taxa_for_countries_in_Northern_Europe.jpg/1280px-Distribution_of_citizen_science_data_published_to_the_Global_Biodiversity_Information_Facility_(GBIF)_by_taxa_for_countries_in_Northern_Europe.jpg)
Medios relacionados con la ciencia ciudadana en Wikimedia Commons
