La enseñanza es parte del concepto más amplio de educación . [2] [3]
Profesión
Un maestro de escuela latina y dos estudiantes, 1487
Un maestro , también llamado maestro de escuela o formalmente educador, es una persona que ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos , competencias o virtudes a través de la práctica de la enseñanza.
De manera informal, el papel de docente puede ser asumido por cualquier persona (por ejemplo, cuando muestra a un colega cómo realizar una tarea específica). En algunos países, la enseñanza a jóvenes en edad escolar puede llevarse a cabo en un entorno informal, como en el seno de la familia ( educación en el hogar ), en lugar de en un entorno formal como una escuela o una universidad. Algunas otras profesiones pueden implicar una cantidad significativa de enseñanza (por ejemplo, trabajador juvenil, pastor).
En la mayoría de los países, la enseñanza formal de los estudiantes suele estar a cargo de profesores profesionales remunerados. Este artículo se centra en aquellos cuya función principal es enseñar a otros en un contexto de educación formal , como una escuela u otro lugar de educación o formación formal inicial .
Capacitación
Un astronauta en entrenamiento para una misión de actividad extravehicular utilizando un entorno de simulación submarina en la Tierra.La formación es la enseñanza o el desarrollo en uno mismo o en otros de cualquier habilidad , conocimiento o aptitud que se relacione con competencias útiles específicas . La formación tiene objetivos específicos de mejorar la capacidad, la productividad y el rendimiento de una persona. Constituye el núcleo de los aprendizajes y proporciona la columna vertebral del contenido en los institutos de tecnología (también conocidos como escuelas técnicas o politécnicos). Además de la formación básica requerida para un oficio , ocupación o profesión , la formación puede continuar más allá de la competencia inicial para mantener, mejorar y actualizar las habilidades a lo largo de la vida laboral . Las personas que se dedican a algunas profesiones y ocupaciones pueden referirse a este tipo de formación como desarrollo profesional . La formación también se refiere al desarrollo de la aptitud física relacionada con una competencia específica, como el deporte, las artes marciales, las aplicaciones militares y algunas otras ocupaciones.
Enseñanza en animales no humanos
La enseñanza se ha considerado exclusivamente humana debido a definiciones mentalistas. De hecho, en psicología, la enseñanza se define por la intención del profesor, que es transmitir información y/o comportamiento y/o habilidad. Esto implica la necesidad de que el profesor evalúe el estado de conocimiento del alumno potencial, para así demostrar habilidades de teoría de la mente . Como la teoría de la mente y las intenciones son difíciles (si no imposibles) de evaluar en los no humanos, la enseñanza se consideró exclusivamente humana. [4]
Sin embargo, si la enseñanza se define por su función, entonces es posible evaluar su presencia entre las especies no humanas. Caro y Hauser [5] sugirieron una definición funcionalista. Para que una conducta sea etiquetada como enseñanza, se deben cumplir tres criterios:
El comportamiento del "maestro" debe observarse sólo en presencia de un individuo ingenuo.
La conducta representa un costo para el docente, o al menos ningún beneficio directo.
La posible consecuencia del comportamiento es una ganancia de aprendizaje para el alumno.
Referencias
^ Musial, Manuel; Pradere, Fabienne; Tricot, André (2012). Cómo diseñar un curso de enseñanza . Bruselas: De Boeck. ISBN 978-2-8041-6936-7.
^ Chessex-Viguet, Christiane (2015). Pensar en la escuela. París: L'Harmattan. ISBN978-2-343-06826-8.OCLC 922630409 .
^ Ver, Nail; Pablo, Adelina; Malki, Farid (2014). Professeur des écoles: droits, responsabilités, carrière [ Maestro de escuela: derechos, responsabilidades, carrera ] (en francés). Ediciones Retz. ISBN9782725632520.OCLC 871305750 .
^ Kline, Michelle Ann (2015). "Cómo aprender sobre la enseñanza: Un marco evolutivo para el estudio del comportamiento docente en humanos y otros animales". Ciencias del comportamiento y del cerebro . 38 : e31. doi :10.1017/S0140525X14000090.
^ Caro, TM; Hauser, MD (1992). "¿Existe enseñanza en los animales no humanos?". The Quarterly Review of Biology . 67 (2): 151–174. doi :10.1086/417553.
Lectura adicional
Cordier, Mary Hurlbut (1992). Mujeres de las praderas y llanuras: relatos personales de Iowa, Kansas y Nebraska, de 1860 a 1920 (1.ª ed.). Albuquerque: University of New Mexico Press. ISBN 9780826313843.OCLC 25786967 .
Elsbree, Willard S. (1939). El maestro americano: evolución de una profesión en una democracia (1.ª ed.). Nueva York: American Book Company. ISBN 9780837139210.OCLC 120903 .
Parkerson, Donald H.; Parkerson, Jo Ann (2008). El maestro americano: fundamentos de la educación. Nueva York: Routledge, Taylor & Francis . ISBN 9780203895122.
Wyman, Andrea (1997). Mujeres maestras rurales en los Estados Unidos: un libro de consulta. Lanham, MD: The Scarecrow Press, Inc. ISBN 9780810831568.OCLC 34321265 .
