Definiciones de datos comunes para colegios y universidades de EE. UU.
El Common Data Set ( CDS ) es un producto anual de la Common Data Set Initiative, "un esfuerzo colaborativo entre los proveedores de datos de la comunidad de educación superior y los editores representados por College Board , Peterson's y US News & World Report ". [1] El objetivo declarado es proporcionar datos precisos y oportunos a los estudiantes y sus familias, al tiempo que se reduce la carga de trabajo de los administradores. Los editores utilizan los estándares y los elementos de datos definidos por el CDS para "hacer las mismas preguntas fundamentales" (además de las propias) al realizar sus clasificaciones y publicaciones de instituciones. [2] Los datos de respuesta también se utilizan en esfuerzos de rendición de cuentas pública, como el College Portrait del Sistema Voluntario de Responsabilidad . [3]
Resultados de la encuesta anual de CDS
Cada año, la Iniciativa de Conjunto de Datos Comunes realiza pequeños cambios en las encuestas que se envían para que las completen todas las universidades y colegios participantes . Si bien la base de datos resultante de todas las respuestas no está disponible para el público, cada universidad y colegio individual suele publicar sus respuestas en su propio sitio web .
Estas respuestas individuales pueden brindar información útil para los estudiantes que solicitan ingreso a una universidad en particular. Por ejemplo, la sección C7 indica el proceso de admisión que aplica la universidad en función de elementos como la posición en la clase, el promedio de calificaciones y las actividades extracurriculares, mientras que las secciones C9 a C12 brindan un desglose estadístico de las puntuaciones del SAT/ACT , la posición en la clase y el promedio de calificaciones de la clase de primer año actual. En conjunto, estos datos pueden ser un buen indicador de lo que normalmente se necesita para la admisión . Otras secciones ilustran los costos típicos y la ayuda potencial que un solicitante podría recibir según las estadísticas de la clase de primer año actual .
Secciones y temas de la encuesta
La encuesta anual del CDS incluye las siguientes secciones principales (A–J) y sus subsecciones (0, 1, 2, ...):
- A – Información general del colegio: Dirección, clasificación de la institución de pregrado , calendario académico , títulos ofrecidos
- B – Matrícula y persistencia: Matrícula institucional actual (hombres y mujeres), matrícula por categoría racial/étnica, número de títulos otorgados, tasas de graduación, tasas de retención
- C – Admisiones de primer año (estudiantes de primer año): estudiantes de primer año (admitidos, inscritos, en lista de espera), importancia relativa de los criterios de admisión académicos y no académicos comunes, requisitos de admisión (diploma, GED, programa de preparación universitaria), requisitos de materias académicas de la escuela secundaria, inscripción abierta, políticas de SAT y ACT (requisitos, fechas límite), perfil estadístico de la clase de primer año existente (desglose de puntajes de SAT y ACT, desglose de rango de clase, desglose de GPA de la escuela secundaria), GPA promedio, políticas de admisión (tarifas de solicitud, fechas de cierre, fecha(s) de notificación), otras políticas de admisión
- D – Admisiones de transferencia : estudiantes transferidos aceptados o no, número del año pasado, período(s) de inscripción de transferencia, otros requisitos y plazos de transferencia, políticas de créditos de transferencia
- E – Ofertas y políticas académicas: opciones especiales de estudio, áreas académicas requeridas para la graduación
- F – Vida estudiantil: Información para estudiantes de primer año ( Fraternidades , Vivienda dentro y fuera del campus , Tiempo completo/parcial), Actividades ofrecidas, ROTC , Tipos de vivienda ofrecidos
- G – Gastos anuales: costos de tiempo completo de estudiantes de pregrado (matrícula, tarifas obligatorias, alojamiento y comida), cambios en la matrícula por programa de instrucción, gastos estimados para residentes y viajeros, tarifas por hora de crédito
- H – Ayuda financiera: ayuda financiera basada en la necesidad y no basada en la necesidad ofrecida en dólares, cantidad de estudiantes inscritos y ayuda promedio otorgada (basada en la necesidad y no basada en la necesidad), fechas límite para la solicitud de ayuda financiera, tipos de ayuda disponibles, becas y subvenciones disponibles, criterios utilizados para otorgar ayuda institucional
- I – Profesores de instrucción y tamaño de las clases : Demografía del profesorado (hombres/mujeres, títulos, tiempo completo/parcial), proporción de alumnos por profesor , recuento de clases por tamaño de sección/subsección
- J – Grados otorgados por áreas disciplinarias
Véase también
Referencias
- ^ "Iniciativa de conjunto de datos comunes". Iniciativa de conjunto de datos comunes . Consultado el 14 de mayo de 2015 .
- ^ Association for Institutional Research (1997). «AIR Alert #1». Archivado desde el original el 13 de junio de 2010. Consultado el 23 de marzo de 2010 .
- ^ Programa del Sistema Voluntario de Rendición de Cuentas (2010), Acerca del Retrato Universitario , consultado el 23 de marzo de 2010
Enlaces externos
