El Achievement Test in English Composition (Examen de rendimiento en composición en inglés) , más tarde SAT II: Writing ( Examen de rendimiento en redacción en inglés) , era un examen estandarizado de una hora de duración que administraba el College Entrance Examination Board (Junta de examen de ingreso a la universidad ) como parte de las admisiones a la universidad en los Estados Unidos . El estudiante decidía si quería realizar el examen en función de los requisitos de ingreso de las escuelas a las que planeaba postularse. Históricamente, era el examen de rendimiento más realizado de todos los exámenes del College Board . [1]
Al igual que con otras pruebas de rendimiento, la prueba de composición en inglés solo era requerida por las universidades más selectivas. [2] Esto era especialmente cierto en las escuelas de admisión competitiva en el este de los Estados Unidos, como las de la Ivy League . [3] En 1969, por ejemplo, la prueba de rendimiento en composición en inglés se requirió para las solicitudes al Columbia College de la Universidad de Columbia y al Jackson College de la Universidad de Tufts , junto con otras dos pruebas de rendimiento elegidas por el solicitante. [4] Incluso las escuelas centradas en la tecnología, como el Instituto Tecnológico de Massachusetts y el Instituto Politécnico Rensselaer, lo exigieron, junto con la Prueba de rendimiento en Matemáticas Nivel II y la Prueba de rendimiento en Química o la Prueba de rendimiento en Física . [4]
A partir de 1971, la prueba tenía cinco tipos diferentes de preguntas de opción múltiple que se podían hacer. [5] Una implicaba identificar las partes agramaticales de una oración, si las había; una segunda implicaba elegir la mejor manera de reformular una frase u oración para hacerla gramatical; una tercera implicaba identificar qué clasificación de error (por ejemplo, dicción, gramática, uso) está presente, si la hay; una cuarta implicaba elegir entre varias alternativas textuales que podrían completar un párrafo e identificar qué estaría mal con las otras alternativas; y una quinta implicaba revisar el texto existente manteniendo la corrección gramatical. [5]
A menudo se ha considerado si el examen de composición en inglés debería ser únicamente de opción múltiple o si debería haber un componente de ensayo añadido. [3] Las primeras pruebas de la Junta de Exámenes de Ingreso a la Universidad, ideadas en 1900, incluían una prueba de inglés que implicaba dar respuestas de uno o dos párrafos a preguntas sobre una lista publicada de obras literarias o volúmenes de ensayos; de estas respuestas, la junta dijo: "En todos los casos, el conocimiento del libro se considerará menos importante que la capacidad de escribir bien en inglés". [6] Una vez que se creó la Prueba de Logros, se utilizó una versión temprana de un formato de ensayo durante varios años en la década de 1950 y luego se abandonó. [3] Se incorporó nuevamente un ensayo de 1963 a 1971, de veinte minutos de duración, durante una fecha de prueba no revelada cada año. [3] Para el año académico 1971-72, la prueba se presentó en varias formas diferentes, algunas con un ensayo de veinte minutos y otras sin él, y a los estudiantes no se les dijo qué forma obtendrían de antemano. [5] En 1977 se volvió a agregar un componente de ensayo, que nuevamente constaba de veinte minutos de la prueba de una hora de duración. [3] En 1990, se anunció que un componente de ensayo reemplazaría la mayor parte o la totalidad de la prueba, en lugar de agregar un ensayo al SAT propiamente dicho. [2]
El argumento a favor de incorporar un componente de ensayo era que era esencial para evaluar la capacidad de escritura de un estudiante. [2] Como dijo un educador de Iowa en 1976, "Seleccionar la respuesta correcta entre cinco respuestas diferentes es diferente a escribir una oración y puntuarla correctamente". [3] Los principales argumentos en contra de tener un ensayo eran que veinte minutos era un tiempo demasiado corto para componer y escribir algo de calidad y que era difícil calificar los ensayos de manera consistente. [3] Además, entregar y calificar ensayos era un régimen de prueba más costoso para el College Board. [3]
La puntuación más baja en este examen fue 200 y la más alta, 800. A los estudiantes se les permitió tomar este examen más de una vez para intentar mejorar sus puntuaciones.
En 1971, la puntuación media de la prueba fue 512. [7] Una puntuación de 750 representaba el percentil 99, 700 el percentil 96, 600 el percentil 78, 500 el percentil 47 y 400 el percentil 15. [7]
En 1994, las pruebas de rendimiento en su conjunto pasaron a denominarse pruebas SAT II y la prueba de rendimiento en composición en inglés pasó a denominarse prueba SAT II: Redacción. [8] Se utilizó el componente de ensayo y, por primera vez, los ensayos calificados se entregarían al estudiante. [8]
Luego, en 2005, el material de redacción/composición en inglés se incorporó al propio SAT, y la prueba de rendimiento/SAT II en la materia ya no existía. [9]