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conferencia academica

Conferencia sobre rehabilitación asistida por medicamentos en Oslo , Noruega

Una conferencia académica o conferencia científica (también congreso , simposio , taller o reunión ) es un evento para que investigadores (no necesariamente académicos ) presenten y discutan su trabajo académico. Junto con las revistas académicas o científicas y los archivos de preimpresiones , las conferencias proporcionan un canal importante para el intercambio de información entre investigadores. Otros beneficios de participar en conferencias académicas incluyen efectos de aprendizaje en términos de habilidades de presentación y " hábitus académico ", recibir retroalimentación de pares para la propia investigación, la posibilidad de entablar comunicación informal con pares sobre oportunidades de trabajo y colaboraciones, y obtener una visión general de investigación actual en una o más disciplinas . [1] [2]

Descripción general

Las presentaciones forman el núcleo de la mayoría de las conferencias.

Las conferencias suelen abarcar varias presentaciones . Suelen ser breves y concisos, con una duración de entre 10 y 30 minutos; Las presentaciones suelen ir seguidas de una discusión . El trabajo puede agruparse en forma escrita como artículos académicos y publicarse como actas de la conferencia .

Por lo general, una conferencia incluirá oradores principales (a menudo, académicos de cierto prestigio, pero a veces personas ajenas al mundo académico). La conferencia magistral suele ser más larga y a veces dura hasta una hora y media, especialmente si hay varios oradores principales en un panel.

Los paneles de discusión tienen como objetivo aportar múltiples perspectivas sobre un tema.

Además de las presentaciones, las conferencias también incluyen paneles de discusión , mesas redondas sobre diversos temas, sesiones de carteles y talleres. Algunas conferencias adoptan formatos más interactivos, como la " desconferencia " impulsada por los participantes o varios formatos conversacionales. [3]

Formato

Los congresos académicos se han realizado en tres formatos generales: presencial, virtual u online e híbrido (presencial y virtual). Tradicionalmente las conferencias se han organizado de forma presencial. Desde la pandemia de COVID-19, muchas conferencias han cambiado temporal o permanentemente a un formato virtual o híbrido. Algunas conferencias virtuales involucran formatos tanto asincrónicos como sincrónicos . Por ejemplo, hay una combinación de presentaciones pregrabadas y en vivo. [4]

Debido a que los eventos virtuales o híbridos permiten que personas de diferentes zonas horarias participen simultáneamente, algunos tendrán que participar durante el horario nocturno. Algunas conferencias virtuales intentan mitigar este problema alternando su horario de manera que todos tengan la oportunidad de participar durante el día al menos una vez. [5] [6]

Presentaciones

Las presentaciones pueden ser sesiones plenarias diseñadas para todos los asistentes (que se muestran aquí) o secciones de trabajo diseñadas para grupos más pequeños.

Por lo general, a los posibles presentadores se les pide que envíen un breve resumen de su presentación, que será revisado antes de que la presentación sea aceptada para la reunión. Algunos organizadores, y por lo tanto disciplinas, exigen que los presentadores presenten un trabajo, que es revisado por pares por miembros del comité del programa o árbitros elegidos por ellos.

En algunas disciplinas, como el inglés y otros idiomas, es común que los presentadores lean un guión preparado. En otras disciplinas, como las ciencias , los presentadores suelen basar su charla en una presentación visual que muestra cifras clave y resultados de investigación.

Tamaño

Una reunión grande generalmente se denomina conferencia, mientras que una reunión más pequeña se denomina taller. Pueden ser de una sola vía o de múltiples vías , donde la primera tiene solo una sesión a la vez, mientras que una reunión de múltiples vías tiene varias sesiones paralelas con oradores en salas separadas hablando al mismo tiempo. Sin embargo, no existen definiciones compartidas comúnmente, ni siquiera dentro de las disciplinas, para cada tipo de evento. Puede que no haya ninguna diferencia concebible entre un simposio, un congreso o una conferencia.

Cuanto más grande sea la conferencia, más probable será que las editoriales académicas instalen exhibiciones. Las grandes conferencias también pueden tener actividades de entrevista y búsqueda de empleo y carrera.

En algunas conferencias, las actividades sociales o de entretenimiento, como visitas guiadas y recepciones, pueden formar parte del programa. Las reuniones de negocios para sociedades científicas , grupos de interés o grupos de afinidad [7] también pueden ser parte de las actividades de la conferencia.

Tipos

Las conferencias académicas suelen dividirse en tres categorías:

Infraestructura

Las conferencias más grandes pueden tener exhibiciones y exhibiciones para los participantes entre sesiones.

Se están ofreciendo un número cada vez mayor de conferencias amplificadas que explotan el potencial de las redes WiFi y los dispositivos móviles para permitir que los participantes remotos contribuyan a los debates y escuchen ideas.

La tecnología avanzada para reunirse con cualquier persona aún desconocida en una conferencia se realiza mediante RFID activo que puede indicar una identificación intencional y una ubicación relativa al acercarse a través de etiquetas electrónicas.

Organización

Los congresos suelen ser organizados por una sociedad científica o por un grupo de investigadores con un interés común. Las reuniones más grandes pueden ser manejadas en nombre de la sociedad científica por un organizador de conferencias profesional o PCO. [8]

La reunión se anuncia mediante una convocatoria de ponencias (CFP) o una convocatoria de resúmenes, que se envía a los posibles presentadores y explica cómo enviar sus resúmenes o artículos. Describe el tema general y enumera los temas y formalidades de la reunión, como qué tipo de resumen (resumen) o artículo debe enviarse, a quién y en qué fecha límite . Una CFP normalmente se distribuye mediante una lista de correo o en servicios en línea especializados. Las contribuciones generalmente se envían mediante un servicio de gestión de resúmenes o artículos en línea .

Conferencias depredadoras

Las conferencias depredadoras o reuniones depredadoras son reuniones creadas para parecer conferencias científicas legítimas , pero que son explotadoras ya que no proporcionan un control editorial adecuado sobre las presentaciones, y la publicidad puede incluir afirmaciones de participación de académicos destacados que, de hecho, no están involucrados. Son una expansión del modelo de negocio editorial depredador , que implica la creación de publicaciones académicas basadas en un modelo de negocio explotador que generalmente implica cobrar tarifas de publicación a los autores sin proporcionar los servicios editoriales y de publicación asociados con las revistas legítimas. [9] [10] BIT Life Sciences y SCIgen § En las conferencias , algunas de las conferencias están etiquetadas como depredadoras.

Impacto medioambiental

Las conferencias académicas son criticadas por ser perjudiciales para el medio ambiente, debido a la cantidad de tráfico aéreo que generan. [11] Una correspondencia en Nature.com señala la "paradoja de tener que volar a conferencias" a pesar de los crecientes llamados a la sostenibilidad por parte de los científicos ambientales. [12] [13] La huella de carbono de la comunidad académica está compuesta en gran parte por las emisiones causadas por los viajes aéreos. [14] Pocas conferencias promulgaron prácticas para reducir su impacto ambiental en 2017, a pesar de que las directrices estaban ampliamente disponibles: un análisis de conferencias académicas que tuvieron lugar en 2016 mostró que solo el 4% de las 116 conferencias incluidas en la muestra ofrecían opciones de compensación de carbono y solo el 9% de estas conferencias implementado cualquier tipo de acción para su reducción del impacto ambiental. [13] Más conferencias incluyeron el uso de teleconferencias después de la pandemia de COVID-19.

Crítica de las conferencias presenciales

Las conferencias en persona adolecen de una serie de problemas. [15] Lo más importante es que están fomentando la desigualdad social existente en el mundo académico debido a su inaccesibilidad para investigadores de países de bajos ingresos, investigadores con tareas de cuidado o investigadores que enfrentan restricciones de visa.

Ver también

Referencias

  1. ^ Hauss, Kalle (7 de octubre de 2021). "¿Cuáles son los beneficios sociales y científicos de participar en conferencias académicas? Información de una encuesta entre estudiantes de doctorado y postdoctorados en Alemania". Evaluación de la investigación . 30 (1): rvaa018. doi : 10.1093/reseval/rvaa018. PMC  7499794 .
  2. ^ Sha, Mandy (14 de mayo de 2019). "Asociación Profesional y Caminos hacia el Liderazgo en Nuestra Profesión". Práctica de encuesta . 12 (1). doi : 10.29115/SP-2018-0039 .
  3. ^ Véase, por ejemplo, Hohl, M. y Sweeting, B. (Eds.). (2015). Redacción de conferencias. Número especial de Fundamentos constructivistas, 11(1). Obtenido de http://www.univie.ac.at/constructivism/journal/11/1
  4. ^ "Conferencia del 75º aniversario" (PDF) . Asociación Estadounidense para la Investigación de la Opinión Pública . Presidido por Mandy Sha. 11 de junio de 2020 . Consultado el 27 de diciembre de 2023 .{{cite web}}: CS1 maint: others (link)
  5. ^ "Profesores de Oxford, Cambridge y Harvard en el Simposio Alma Mater Europaea". www.sloveniatimes.com . 10 de julio de 2020 . Consultado el 27 de octubre de 2020 .
  6. ^ "Profesores de Oxford, Cambridge y Harvard en el simposio Alma Mater Europaea". es.almamater.si . Consultado el 27 de octubre de 2020 .
  7. ^ "Grupo de afinidad de investigación transcultural y multilingüe". Asociación Estadounidense para la Investigación de la Opinión Pública . Presidido por Mandy Sha. 2022-05-26 . Consultado el 28 de diciembre de 2023 .{{cite web}}: CS1 maint: others (link)
  8. ^ Rogers, Tony (2003). Conferencias y convenciones: una industria global por Tony Rogers. Butterworth-Heinemann. ISBN 9780750657471. Consultado el 13 de julio de 2012 .
  9. ^ Kirwan, Grainne; Poder, Andrés (2013). Cibercrimen: la psicología de los delincuentes en línea. Prensa de la Universidad de Cambridge. ISBN 9781107276420.
  10. ^ Rymer, J (1998). "Fraude. Es necesario abordar el fraude en las conferencias". BMJ . 317 (7172): 1591. doi :10.1136/bmj.317.7172.1590. PMC 1114400 . PMID  9890770. 
  11. ^ Whitmarsh, Lorena; Kreil, Agnès (2022). "Desafiar los valores de la élite contaminadora: una respuesta consecuencialista global a 'Las virtudes irremplazables de las conferencias en persona' de Evensen y Graham (2022'" . Revista de Psicología Ambiental . 83 : 101881. doi : 10.1016/j.jenvp.2022.101881. ISSN  0272-4944. S2CID  252586199.
  12. ^ Gremillet, David (30 de octubre de 2008). "Paradoja de volar a reuniones para proteger el medio ambiente". Naturaleza . 455 (7217): 1175–6. doi : 10.1038/4551175a . ISSN  0028-0836. PMID  18971997.
  13. ^ ab Holden, Matthew H.; Trasero, Nathalie; Chauvenet, Alienor; Plein, Michaela; Larguero, Martín; Chadès, Iadine (7 de agosto de 2017). "Las conferencias académicas necesitan urgentemente políticas ambientales" (PDF) . Ecología y evolución de la naturaleza . 1 (9): 1211–1212. doi :10.1038/s41559-017-0296-2. ISSN  2397-334X. PMID  29046545. S2CID  205564331.
  14. ^ Achten, Wouter MJ; Almeida, Joana; Muys, Bart (1 de noviembre de 2013). "Huella de carbono de la ciencia: más que volar". Indicadores Ecológicos . 34 : 352–355. doi :10.1016/j.ecolind.2013.05.025.
  15. ^ Sarabipour, Sarvenaz; Khan, Aziz; Seah, Yu Fen Samantha; Mwakilili, Aneth D.; Mumoki, Fiona N.; Sáez, Pablo J.; Schwessinger, Benjamín; Debat, Humberto J.; Mestrovic, Tomislav (marzo de 2021). "Mejorar las reuniones científicas". Naturaleza Comportamiento Humano . 5 (3): 296–300. doi : 10.1038/s41562-021-01067-y . hdl : 20.500.12123/9396 . PMID  33723404. S2CID  232242249.

enlaces externos