El Junior University College of Ceylon fue una universidad de Sri Lanka que funcionó desde 1969 hasta 1972. Tenía varios campus en todo el país . En 1972, varios de los campus se separaron en institutos tecnológicos avanzados independientes. [1] [2]
.... Los colegios universitarios junior están destinados a aportar en las próximas décadas beneficios duraderos de gran valor a sus estudiantes, a cada una de las ciudades y pueblos y, por ende, a la nación,
Prof. Fredrick C. Kintzer-1969 [3]
El gobierno de Ceilán estableció seis colegios universitarios junior en 1969. [4]
La Parte XVI de la Ley de Educación Superior Nº 20 de 1966 [5] preveía la creación de colegios universitarios de nivel medio en Ceilán. Se trata de colegios de dos años que imparten cursos diseñados para satisfacer las necesidades de capacitación de la nación en desarrollo. El objetivo principal es una mayor democratización de la educación extendiéndola más allá del nivel secundario. [6]
Los colegios universitarios de nivel medio ofrecen la posibilidad de acceder a la educación superior a muchos estudiantes con un alto potencial que tal vez no puedan acceder al sistema universitario. Los colegios universitarios de nivel medio hacen hincapié en la educación orientada al empleo, en lugar de la educación puramente académica. [7]
El concepto de Junior University College fue propuesto por el Ministro de Educación y Asuntos Culturales de Ceilán, IMRA Iriyagolla . En 1965, visitó los Estados Unidos para estudiar instituciones de educación superior. Entre las instituciones que visitó se encontraban los colegios universitarios del sur de California . Impresionado con lo que vio, "regresó a Ceilán con renovado entusiasmo y determinación para proporcionar educación semiprofesional para su nación". Muchos educadores y políticos apoyaron la filosofía detrás del movimiento. [8]
Inmediatamente después de la designación del primer grupo de profesores en la primavera de 1968, una serie de talleres planificados y dirigidos por Charles C. Collins, el primero de los cuatro profesores Fulbright programados (1967-68), produjeron esquemas detallados de los cursos y desarrollaron planes para un programa integral de servicios de personal estudiantil. Por primera vez en la historia de la nación, los colegios universitarios de nivel medio iban a contar con personal de orientación y colocación a tiempo completo. [9]
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