Escuela Japonesa Futabakai de Chicago (シカゴ双葉会日本語学校, Shikago Futabakai Nihongo Gakkō , CFJS ; "Futabakai" significa "dos hojas" u organización de "brotes", u "organización de brotes en crecimiento") , alternativamente en japonés Shikago Nihonjin Gakkō (シカゴ日本人学校, escuela japonesa de Chicago) , es una escuela diurna japonesa de primaria y secundaria y un programa de educación sabatina en Arlington Heights , Illinois, cerca de Chicago . [1] Desde 1988 está patrocinado por el Ministerio de Educación japonés, ahora Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología (MEXT). [2] Antes de mudarse a Arlington Heights en 1998, el programa educativo Futabakai estaba ubicado anteriormente en Chicago , Skokie y Niles en Illinois, y el programa diurno comenzaba durante el período en Skokie.
En 1994, la escuela no está afiliada a ningún sistema escolar o universidad japonesa. [3]
La escuela sabatina de la Escuela Japonesa Futabakai de Chicago fue establecida por primera vez por la Cámara de Comercio e Industria Japonesa de Chicago en mayo de 1966. Se inauguró en una iglesia bautista en el lado norte de Chicago con tres maestros y 50 estudiantes. [4] Fue la primera escuela japonesa en el Medio Oeste de los Estados Unidos . [5]
En 1976, los padres japoneses pidieron al gobierno japonés que estableciera una escuela diurna japonesa en la zona, porque no querían que sus hijos no estuvieran preparados para el sistema educativo japonés . [6] La escuela sabatina se mudó a Skokie, Illinois , en mayo de 1978. En ese momento, [4] se abrió la escuela diurna en Skokie, con cuatro maestros enviados por el gobierno japonés. [6] La escuela diurna abrió por primera vez con 100 estudiantes en los grados 1 a 7. En 1981 se abrió una sucursal de escuela sabatina para estudiantes de secundaria y preparatoria en la antigua escuela secundaria Niles East en Skokie. En agosto de 1984, la escuela sabatina y diurna se trasladaron a Niles, Illinois . En abril de 1985, debido a la falta de espacio en la escuela de Niles, las clases de la escuela sabatina para los grados 7 al 12 se trasladaron a aulas alquiladas en la escuela secundaria Notre Dame en Niles. [4] En 1988, la escuela tenía menos de la mitad del tamaño de la Escuela Japonesa de Nueva York , la otra escuela estadounidense patrocinada por el Ministerio de Educación japonés. [2]
En 1994, la escuela diurna tenía 280 estudiantes, casi todos ellos nacionales del Japón, y la escuela sabatina tenía 850 estudiantes. Para ese año, la recesión económica en Japón había provocado una disminución de estudiantes. [3] Durante un período de veinte años, la escuela diurna funcionó en la oscuridad. Esto terminó en 1998 cuando la escuela diurna se mudó a una nueva ubicación. [7] El campus actual en Arlington Heights abrió sus puertas el lunes 6 de abril de 1998, y las clases en ese lugar comenzaron el viernes 10 de abril de 1998. Durante ese año su escuela diurna tenía 230 estudiantes y su escuela de idioma japonés los sábados tenía 720 estudiantes. [8]
El lunes 18 de mayo de 1998, dos funcionarios escolares abordaron un helicóptero para organizar la toma de fotografías aéreas de la escuela para un folleto. Shinobu Sada, de 49 años, el subdirector, Kazuya Yamaguchi, de 38 años, profesor de arte, Yasuo Sato, de 62 años, fotógrafo de Wilmette, Illinois , y Scott Maras, de 40 años, un helicóptero. El piloto de Lake Geneva, Wisconsin , murió cuando el helicóptero se estrelló contra una casa en Arlington Heights. [7]
Futabakai opera la escuela diurna y la escuela sabatina, que son escuelas privadas registradas en el estado de Illinois. La organización matriz de Futabakai es la Cámara de Comercio e Industria de Japón. El Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología establece las directrices según las cuales funcionan las escuelas diurnas y sabatinas. La financiación de las escuelas diurnas y sabatinas proviene de la matrícula, el apoyo del gobierno japonés y donaciones de empresas japonesas en el área de Chicago. A partir de 1986, el gobierno japonés proporciona profesores, asistencia financiera para cubrir los gastos de construcción, libros de texto y materiales didácticos sin costo adicional. [4] A partir de 1992, el gobierno japonés cubre la mitad de los gastos operativos de la escuela. [6]
Según Ken Mitani, administrador de la escuela, el 20% de la financiación de la escuela proviene del Ministerio de Educación de Japón y de la Cámara de Comercio Japonesa en Chicago. [3]
A partir de 1994 existe el requisito de que los padres de los estudiantes de la escuela diurna sean miembros de la Cámara de Comercio Japonesa en Chicago. Pueden ser parte de una membresía corporativa o ser miembros individuales. En 1994, la matrícula anual era, para los estudiantes de 1.º a 5.º grado, de 1.620 dólares (3.330,2 dólares cuando se ajusta a la inflación) y para los estudiantes de 6.º a 9.º grado, de 1.740 dólares (3.576,88 dólares cuando se ajusta a la inflación). Mitani afirmó ese año que la disminución de estudiantes podría provocar un aumento de las tarifas. [3]
A partir de 1986, en Japón, el Ministerio de Educación exige que las escuelas nacionales ofrezcan un año escolar de 40 semanas, con seis días lectivos por semana, lo que hace un total de 240 días lectivos por año. El año escolar japonés comienza en abril y termina en marzo. [4] A partir de 1998, correspondiente al inicio del año escolar japonés, el año escolar Futabakai comienza en abril. [8] A diferencia de las escuelas japonesas nacionales, Futabakai tiene que programar escuelas separadas los sábados, por lo que ofrece 200 días escolares por año para los estudiantes de escuela diurna. A partir de 1986, para calificar para la ayuda estatal, las escuelas públicas de Illinois debían tener clases en sesión durante al menos 180 días, incluidos los días de instituto para profesores. [4] A partir de 1992, Futabakai tiene un año escolar diurno de alrededor de 200 días, mientras que los estudiantes de las escuelas públicas del área tenían un año escolar de 187 días. Tanto el sistema Futabakai como el estadounidense tenían el mismo número de horas dedicadas a la instrucción educativa. [6] Los estudiantes, desde 1998, tienen aproximadamente diez semanas al año sin asistir a la escuela. [7] A partir de 1986, en lugar de tener unas grandes vacaciones de verano, los estudiantes tienen vacaciones intermitentes más pequeñas durante todo el año escolar. [4] A partir de 1990, los días festivos incluyen los días festivos tradicionales japoneses y un día festivo después del final del año escolar. [9]
Futabakai opera un programa de escuela los sábados para estudiantes que asisten a escuelas estadounidenses locales. El programa del sábado implica el estudio del idioma japonés y las matemáticas. [6] La escuela sabatina, desde 1990, se reúne 44 veces al año, y dentro de su alcance, los estudiantes estudian muchos de los mismos cursos que estudian los estudiantes diurnos. En 1990, los padres dijeron que esto hace que el ritmo del programa del sábado sea más acelerado. [9]
La escuela diurna abrió en su ubicación actual en 1998. [10] El campus actual era el antiguo edificio de la escuela secundaria Rand, que cerró en 1983. [8]
Cuando se inauguró la escuela diurna, estaba ubicada en la antigua escuela Kenton en Skokie . [4] Esa ubicación ahora se utiliza como la escuela diurna hebrea Arie Crown. [11] En agosto de 1984, [4] la escuela diurna se trasladó a la entonces antigua escuela secundaria Emerson en Niles , [4] una escuela de dos pisos alquilada al distrito escolar 64 de Park Ridge-Niles . [6] Chicago Futabakai eligió esta ubicación porque era fundamental para muchas familias japonesas que vivían en el área metropolitana de Chicago. Mientras la escuela estuvo en el campus de Niles, todos los carteles en la escuela estaban en idioma japonés. [4] El antiguo campus de Niles ahora se utiliza como escuela secundaria Emerson. [12]
En 1994, casi todos los estudiantes son de nacionalidad japonesa. [13] La mayoría de los estudiantes de Futabukai residen temporalmente en los EE. UU. mientras sus padres trabajan en los EE. UU. [14] En 1986, el cuerpo estudiantil del programa diurno se encontraba principalmente en un área delimitada por Deerfield al norte, el lado norte de Chicago al sur, Schaumburg al oeste y el lago Michigan al este. Algunos estudiantes asistieron a la escuela los sábados sólo porque vivían demasiado lejos para desplazarse todos los días a la escuela; Algunas empresas japonesas exigían que sus empleados vivieran en viviendas proporcionadas por la empresa en Chicago Loop . [4] En 1995, la mayoría de los estudiantes venían de los suburbios de Chicago en el norte y noroeste, y algunos estudiantes viajaban hasta una hora por dirección para asistir a Chicago Futabakai. [14]
En 1986, la escuela sabatina tenía 800 niños desde el jardín de infantes hasta el grado 12. [4] En 1992, la escuela tenía alrededor de 280 estudiantes en la escuela primaria y secundaria. Durante el mismo año, alrededor de 1.000 niños asistieron al programa de escuela de los sábados. [6] En 1995, la escuela diurna tenía 275 estudiantes en los grados 1 al 9. [14] Si bien la escuela estaba ubicada en Niles, la inscripción máxima para la escuela diurna fue de 300 y la inscripción máxima para la escuela sabatina fue de 1.000. En 1998, 230 estudiantes asistieron a las clases diurnas y alrededor de 730 asistieron a las clases de los sábados. [7]
En 1995, Tsuneo Akasaka, el director, dijo que era común que un estudiante nacional japonés se transfiriera a Chicago Futabakai desde una escuela pública como preparación para eventualmente regresar a Japón, mientras que no es común que un estudiante se transfiera de Futabakai a una escuela pública. escuela. Akasaka añadió que si un estudiante iba a una escuela secundaria estadounidense en lugar de ir a una escuela secundaria en Japón, entonces normalmente se transferiría a una escuela pública. [14]
A partir de 1986, el gobierno japonés asigna profesores para el programa diurno y sabatino en turnos de tres años. En 1986, la escuela diurna tenía 21 profesores de tiempo completo y 2 profesores de tiempo parcial. De todos los profesores, el gobierno japonés había enviado a 14. De los 32 profesores de la escuela sabatina, el gobierno japonés envió a 2. [4] En 1992, el gobierno japonés envió 16 profesores a Chicago Futabakai. [6] En 1995, la escuela diurna tenía 28 profesores, 16 de ellos japoneses y 12 locales. Algunos de los profesores locales eran profesores de inglés que no sabían hablar japonés. [14]
A partir de 1998, los estudios sociales estadounidenses y el inglés como lengua extranjera se imparten en inglés, pero todas las demás clases se imparten en japonés. [4] A partir de 1992, para ser admitido, el estudiante debe poder entender japonés. [6]
A partir de 1992 los alumnos toman clases de caligrafía . [6] A partir de 1995, los estudiantes tienden a aprender a un ritmo más rápido que en las escuelas estadounidenses. Por ejemplo, en 1995 los alumnos de primer grado de Futabakai aprendieron a sumar, restar y números hasta 200. Durante el mismo año, los alumnos de primer grado estadounidenses normalmente aprendieron números hasta 100. Takanori Tajima, profesora de primer grado, dijo que en todas las materias los actos de Se combinan el aprendizaje y el juego. [14] A partir de 1990, los estudiantes deben tomar clases de música y educación física. A partir del mismo año, debido a que los estudiantes tienen tantas clases obligatorias, la escuela no ofrece asignaturas optativas. [9]
