En lingüística , una categoría vacía , que también puede denominarse categoría encubierta , es un elemento del estudio de la sintaxis que no tiene ningún contenido fonológico y, por tanto, no se pronuncia. [1] Existen categorías vacías en contraste con categorías abiertas que son pronunciadas. [1] Al representar categorías vacías en estructuras de árbol, los lingüistas usan un símbolo nulo (∅) para representar la idea de que hay una categoría mental en el nivel que se representa, incluso si las palabras se dejan fuera del habla abierta. El fenómeno fue nombrado y descrito por Noam Chomsky en su marco LGB de 1981, [1] [2] y sirve para abordar violaciones aparentes de la localidad de selección : existen diferentes tipos de categorías vacías que parecen explicar violaciones de localidad en diferentes entornos. . [3] Las categorías vacías están presentes en la mayoría de los idiomas del mundo, aunque diferentes idiomas permiten que diferentes categorías estén vacías.
Si bien la teoría clásica reconoce cuatro tipos de PD nulos (DP-trace, WH-trace, PRO y pro ), investigaciones recientes han encontrado evidencia de PD nulos que no parecen ajustarse al modelo clásico, como la distinción de sujetos nulos. y objetos nulos.
En el modelo de teoría clásica, los DP vacíos (o nulos) se pueden dividir en cuatro tipos principales: DP-trace, WH-trace, PRO y pro . Cada uno aparece en un entorno específico y se diferencia además por dos características vinculantes : la característica anafórica [a] y la característica pronominal [p]. Las cuatro posibles interacciones de valores más o menos para estas características producen los cuatro tipos de DP nulos. [4]
En el cuadro, [+a] significa que el elemento particular debe estar vinculado dentro de su categoría rectora. [+p] significa que la categoría vacía está reemplazando a un pronombre abierto. Tener un valor negativo para una característica específica indica que un tipo particular de DP nulo no está sujeto a los requisitos de la característica.
No todas las categorías vacías entran en la derivación de una frase en el mismo punto. Tanto DP-trace como WH-trace, así como todos los cabezales nulos, solo se generan como resultado de operaciones de movimiento . "-rastro" se refiere a la posición en la oración que contiene contenido sintáctico en la estructura profunda , pero que ha sufrido un movimiento de modo que no está presente en la estructura superficial . Por el contrario, tanto "PRO" como " pro" no son el resultado del movimiento y deben generarse en la estructura profunda. [1] Tanto en el marco gubernamental como en el vinculante y minimalista , el único método de generación de bases es la inserción léxica. Esto significa que tanto "PRO" como " pro" se consideran entradas en el léxico mental , mientras que DP-trace y Wh-trace, y las cabezas nulas no son categorías en el léxico.
La subclase de categoría vacía llamada PRO, denominada oralmente "gran profesional", [5] es un DP que aparece en una posición sin mayúsculas. [6] PRO es un elemento léxico universal, se dice que puede aparecer en todos los idiomas, en un entorno con una cláusula incrustada no finita. [6] Sin embargo, su aparición es limitada: PRO debe ocupar la posición especificadora de la cláusula incorporada no finita, [7] como en el siguiente ejemplo:
Este ejemplo no utiliza PRO, sino que utiliza un pronombre explícito ("tú") en la posición del especificador de la cláusula no finita incrustada:
1a) Me gustaría que te quedaras .
Este ejemplo usa PRO, porque en lugar de un pronombre abierto, hay una categoría vacía a la que se hace referencia con "Él", que aparece en la posición del especificador de la cláusula incrustada no finita:
1b) Me gustaría que PRO i se quedara.
El árbol de ejemplo a la derecha es la estructura de árbol para esta oración, [Él me gustaría que PRO i se quedara], y muestra PRO emergiendo en la posición del especificador del TP en la cláusula incrustada, y co-referenciado a (refiriéndose al siendo lo mismo que) el sujeto de la cláusula matriz. Podemos interpretar esto como que el sujeto DP [Él] tiene control sobre PRO. En otras palabras, el significado de PRO está determinado por el significado de DP [He], ya que están co-referenciados. [8] Este es un ejemplo de una construcción de control de sujeto, donde el sujeto pronominal [He] es seleccionado tanto por el verbo principal [like] como por el verbo infinitivo incorporado [stay], forzando así la introducción de un elemento léxico no pronunciado ( PRO) en el sujeto de la cláusula incorporada, para cumplir con los requisitos de selección de ambos verbos. [9] Alternativamente, vemos construcciones de control de objeto cuando el objeto de la oración controla el significado de PRO. [10]
Sin embargo, si bien el significado de PRO puede ser determinado por su controlador (aquí, el tema de la cláusula matriz), no tiene por qué ser así. PRO puede ser controlado (" control obligatorio ") o no controlado (" control opcional "). [11] La comprensión de que PRO no se comporta exactamente como una expresión R, una anáfora o un pronombre (de hecho, es simultáneamente una anáfora y un pronombre [12] ) llevó a la conclusión de que debe ser una categoría en y de sí mismo. A veces puede estar vinculado, a veces tiene una referencia conjunta en la oración y no encaja en la teoría vinculante . [11]
Tenga en cuenta que en las teorías modernas, las cláusulas integradas que introducen PRO como tema son CP. [12] [13]
"Pequeño profesional" ocurre en una posición sujeta de una cláusula finita y tiene caso. [14] El DP se "elimina" de una oración si su referencia puede recuperarse del contexto; "pro" es la contraparte silenciosa de un pronombre explícito. [15] El español es un ejemplo de una lengua con una rica morfología sujeto-verbo que puede permitir sujetos nulos. La marca de concordancia en el verbo en español permite identificar al sujeto incluso si el sujeto está ausente en la forma hablada de la oración. Esto no sucede en inglés porque las marcas de concordancia en inglés no son suficientes para que un oyente pueda deducir el significado de un referente faltante. [7] [16]
El chino es un ejemplo de lenguaje pro-drop , donde tanto sujetos como objetos pueden eliminarse de la parte pronunciada de oraciones finitas , y su significado permanece claro en el contexto. En los lenguajes pro-drop, el "pro" encubierto puede reemplazar todos los pronombres abiertos, lo que da como resultado la gramaticalidad de oraciones que no tienen un sujeto ni un objeto que se pronuncie abiertamente:
Este ejemplo ilustra cómo se podría formular una pregunta china con "Zhangsan" como sujeto y "Lisi" como objeto: [17]
Zhangsan
Zhangsan
kanjiano
ver
Lisi
Lisi
le
ÁSPID
¿mamá?
P ?
'¿Zhangsan vio a Lisi?'
A continuación se muestra un ejemplo de una respuesta a la pregunta anterior. Tanto el sujeto como el objeto son categorías pronunciadas opcionalmente. El significado de la oración se puede recuperar fácilmente, aunque se eliminen los pronombres. (Los corchetes indican un elemento opcional). [17]
(ejército de reserva)
(Él)
kanjiano
sierra
(ejército de reserva)
(a él)
le.
PRF .
Se puede hacer lo mismo con los pronombres explícitos en inglés, como en la oración "John dijo que lo vi". Donde la posibilidad de elegir a [John] como antecedente para [él] es claramente mayor que la de elegir a cualquier otra persona.
En el ejemplo 4), el objeto nulo debe estar refiriéndose al sujeto de la cláusula matricial [Zhangsan] pero no al sujeto incrustado [Lisi], ya que la condición C de la Teoría de la Vinculación establece que debe ser libre. (Los corchetes indican que un elemento está encubierto (no pronunciado), como en la segunda traducción al inglés). [17]
Zhangsan
Zhangsan
shuo
decir
Lisi
Lisi
gallina
muy
xihuan.
como.
'Zhangsan dijo que a Lisi le gustaba'.
En ciertos entornos sintácticos (por ejemplo, el especificador VP y la posición del especificador de un TP que introduce un verbo no finito), las características del caso no se pueden "verificar" y una frase determinante debe moverse a lo largo de la estructura de la frase para verificar el caso. características. [18] Cuando esto sucede, se inicia una regla de movimiento y se altera la estructura de modo que escuchemos el PD pronunciado abiertamente en la posición de la oración a la que se ha movido; un rastro de DP es una categoría vacía que aparece en el lugar original (la posición subyacente) del DP y representa el espacio sintáctico en el árbol que el DP ocupaba previamente. [5] DP-trace se encuentra en distribución complementaria a PRO. [5]
Orden de las palabras subyacentes en la oración "Parece que a Cheri le gusta Tony".
2a) [ ] parece que a Cheri le gusta Tony.
Forma hablada de la frase "Parece que a Cheri le gusta Tony".
2b) A Cheri parece que a [t DP ] le gusta Tony.
*Los corchetes en todo el ejemplo 2 indican una categoría de PD vacía
Este ejemplo en inglés muestra que DP [Cheri] se introduce originalmente en la posición especificadora de la cláusula infinitiva incorporada, antes de pasar a la posición especificadora de la cláusula matriz. Este movimiento se produce para comprobar las características del verbo ascendente [parecer], [19] y deja una huella DP (tDP) en la posición original del DP. Puede utilizar la posición del seguimiento DP para identificar dónde se introduce el DP en la estructura subyacente .
Los PD pueden moverse por otro motivo: en el caso de las preguntas Wh. En inglés, estas son preguntas que comienzan con <wh> (por ejemplo, quién/quién, qué, cuándo, dónde, por qué, cuál y cómo); Las palabras que cumplen la misma función en otros idiomas no necesariamente comienzan con <wh>, pero aún así se tratan como "elementos Wh" en este marco. Las respuestas a estas preguntas no pueden ser sí o no; deben responderse utilizando frases informativas. [20] Los elementos Wh se mueven hacia el especificador de CP, dejando un rastro Wh (tWH) en su posición original. Al igual que para el movimiento DP, este movimiento es el resultado de la verificación de características, esta vez, para verificar la característica [+WH] en C. [21]
Para formar una pregunta Wh en el siguiente ejemplo, el DP [quién] se mueve al especificador de la posición CP, dejando un rastro Wh en su posición original. Debido al principio de proyección extendida, hay un movimiento DP hacia el especificador de la posición TP. También hay movimiento de T a C, con la adición de Do-support. Estas operaciones de movimiento adicionales no se muestran en el ejemplo dado, por simplicidad.
Ejemplo 5: Orden subyacente de las palabras en la oración "¿A quién vio Lucy?" (Los corchetes en todo el ejemplo 5 indican una categoría vacía).
5a) [ ] ¿Lucy vio quién?
Forma hablada de la frase "¿A quién vio Lucy?"
5b) ¿A quién vio Lucy [ t WH ]?
*Los corchetes en el ejemplo 5 indican una categoría vacía.
*Puedes ver dónde estaba "Quién" en el orden inicial de las palabras según el lugar donde aparece WH-Trace en forma hablada.
El árbol de la derecha ilustra este ejemplo de WH-trace. Inicialmente, la oración es "[CP] ¿Lucy vio quién?", que tiene una posición de especificador vacía de CP, como lo indican los corchetes. Después de que el elemento Wh [quién] se reubica en la posición de especificador de CP, la posición vacía se deja al final, en la posición original de [quién]. Lo que queda en su lugar es la huella WH.
Se mantiene una relación especial entre el ítem WH y el complementador de una oración:
6a) [ DP La persona [ CP que Ø C [ TP le gusta Max]]] está aquí. 6b) [ DP La persona [ CP t WH a la que [ a TP le gusta Max]]] está aquí. 6c) * [ DP La persona [ CP t WH Ø C [ TP le gusta Max]]] está aquí.
En este ejemplo, el complementador o el elemento WH pueden tener categorías nulas y una u otra puede aparecer como nula. Sin embargo, ambos no pueden ser nulos cuando el elemento WH es el sujeto. [22]
Una nota importante para recordar es que DP-trace y WH-trace son el resultado de operaciones de movimiento, mientras que "pro" y "PRO" deben generarse en base. [1]
Los idiomas con sujeto nulo , como el chino y el italiano , permiten la omisión de un sujeto explícito en una cláusula independiente reemplazándolo por un sujeto nulo. Esto es diferente a idiomas como el inglés o el francés , que requieren un sujeto explícito en esta oración. Este fenómeno es similar, pero no idéntico, al de las lenguas pro-drop , que pueden omitir el sujeto, el objeto o ambos pronombres. Si bien todos los lenguajes pro-drop son lenguajes de sujeto nulo, no todos los lenguajes de sujeto nulo son pro-drop.
Por ejemplo, en italiano el sujeto "ella" puede ser explícito o implícito:
María
María
no
no
vuole
quiere
mangiare.
[comer
"María no quiere comer."
Muchos idiomas, como el portugués, permiten libremente la omisión del objeto de un verbo transitivo y utilizan una categoría vacía variable en su lugar. [23] A diferencia de pro (pequeño pro), los objetos vacíos variables son expresiones R y deben respetar el Principio C de la teoría de la vinculación .
El siguiente es un ejemplo de construcción de un objeto variable nulo en portugués :
a
el
joana
joana
viú
sierra
∅
él/ella/eso
n / A
sobre el
TELEVISOR
TELEVISOR
ontem.
ayer
'Joana lo vio ayer en la tele.'
Los constituyentes de frases como los DP no sólo pueden estar vacíos, sino que las cabezas también pueden estar vacías; esto incluye tanto categorías léxicas como categorías funcionales . Todos los encabezados nulos son el resultado de alguna operación de movimiento en la estructura subyacente, que fuerza a un elemento léxico a salir de su posición original y deja una categoría vacía detrás.
Existen muchos tipos de categorías funcionales nulas, incluidos determinantes , complementadores y marcadores de tiempo , que son el resultado de investigaciones más recientes en el campo de la lingüística. Las cabezas nulas son posiciones que acaban siendo impronunciadas a nivel superficial pero que no se incluyen en el cuadro de rasgos anafóricos y pronominales que da cuenta de otro tipo de categorías vacías.
Los determinantes nulos se utilizan principalmente cuando la asignación Theta de un verbo solo permite una opción para un DP como categoría de frase en la oración (sin opción para un encabezado D). Los nombres propios y los pronombres no pueden tener gramaticalmente un determinante adjunto, aunque siguen siendo parte de la frase DP. [24] En este caso, es necesario incluir una categoría nula para que actúe como la D de la frase como encabezado. Dado que una frase DP tiene un determinante como encabezado, pero uno puede terminar con NP que no están precedidos por un determinante abierto, se usa un símbolo nulo para representar el determinante nulo al comienzo del DP.
Ejemplos de sustantivos que no necesitan determinante:
[ DP D Ø [ NP Lucy]]
[ DP D Ø [ NP ella]]
[ DP D Ø [ NP gatos]]
Los determinantes nulos se subdividen en las mismas clases que los determinantes abiertos, ya que se cree que los diferentes determinantes nulos aparecen en diferentes contextos gramaticales: [25]
Ø [+ADECUADO]
NP [+PROPERIO,-PRONOMBRE]
Ø [,+PRONOMBRE]
NP [-PLURAL, -PROPIO, +PRONOMBRE]
Ø [+PLURAL]
NP [+PLURAL, -PROPIO, -PRONOMBRE]
A nivel translingüístico, a menudo se atestiguan entornos sin complementadores (frases que carecen de un elemento C manifiesto). En muchos casos, el complementador es opcional. En el siguiente ejemplo, en (a), la cláusula complementaria "el gato es lindo" es introducida por el complementador abierto "eso". En (b), C es nulo; esto está representado por el símbolo nulo "Ø".
9a) Ella piensa que el gato es lindo. b) Ella piensa Ø que el gato es lindo.
La existencia de complementadores nulos ha llevado a teorías que intentan dar cuenta de entornos sin complementadores: la Hipótesis CP y la Hipótesis IP.
La hipótesis CP establece que las cláusulas subordinadas finitas que carecen de una C manifiesta en el nivel superficial contienen una capa CP que proyecta una C vacía (o no pronunciada). [26]
Alguna evidencia de esta afirmación surge de análisis translingüísticos de la formación de preguntas de sí/no, donde el fenómeno de la inversión sujeto-auxiliar (utilizado en inglés) aparece en distribución complementaria con un marcador de pregunta complementario abierto (por ejemplo, en irlandés). Dicho trabajo sugiere que estos no son dos mecanismos distintos para la formación de preguntas de sí/no, sino que una construcción de inversión sujeto-objeto simplemente contiene un tipo especial de complementador silencioso marcado con preguntas. Esta afirmación se ve respaldada además por el hecho de que el inglés exhibe un entorno (a saber, preguntas integradas) que utiliza la pregunta abierta marcada con C “si”, y que estas frases no emplean inversión sujeto-auxiliar. [27]
Además de esto, algunos datos convincentes del dialecto japonés de Kansai , en el que el mismo adverbio puede evocar significados diferentes dependiendo de dónde se adjunta en una cláusula, también apuntan hacia la existencia de una C nula. Por ejemplo, en ambos complementadores En entornos carentes y complementadores, la partícula adverbial dake (“sólo”) evoca el mismo significado fraseal: [28]
John-wa
John-ToP
[María-ga
María- NOM
okot-ta
get.angry- PASADO
tte-dake]
solamente eso
yuu-ta.
decir- P
"John sólo dijo que Mary se enojó".
John-wa
John- ARRIBA
[María-ga
María- NOM
okot-ta
get.angry- PASADO
dake]
solo
yuu-ta.
decir- PASADO
"John dijo que sólo María se enojó."
La interpretación de (a) y (b) es la siguiente: “entre varias cosas que Juan podría haber dicho, Juan sólo dijo que María se enojó”
John-wa
John-ToP
[María-ga
María- NOM
okot-ta-dake
get.angry- solo PASADO
tte]
eso
yuu-ta.
decir
"John dijo que el único caso es que Mary se enojó".
La interpretación de (c) es la siguiente: “Juan dijo que entre varias personas que podrían haberse enojado, sólo María lo hizo”.
Como se demuestra en (c), el adverbio debe evocar un significado diferente al de (a) si se adjunta a cualquier elemento que no sea un complementador. Debido a que (a) y (b) dan la misma interpretación, esto sugiere que la partícula adverbial debe estar adjunta en el mismo lugar en ambas cláusulas. En (a), el adverbio "dake" está claramente asociado a un complementador; por lo que incluso en el entorno sin complementador (b), el adverbio "dake" aún debe adjuntarse a un complementador, lo que indica la existencia de un complementador nulo en esta frase. [28]
La Hipótesis IP , por otro lado, afirma que la capa complementadora simplemente no existe en cláusulas sin complementadora. [26]
La literatura que defiende esta hipótesis se basa en el hecho de que existen algunos entornos sintácticos en los que una cabeza C nula violaría las reglas de gobierno según el principio de categoría vacía y, por lo tanto, debería rechazarse. [29] [30]
Otros trabajos se centran en algunas diferencias en las posibilidades de adjunción gramatical de las cláusulas “that” versus “that-less” en inglés, que la Hipótesis CP aparentemente no puede explicar. Afirma que según la Hipótesis CP, ambas cláusulas son CP y, por lo tanto, deberían mostrar las mismas posibilidades de adjunción; esto no es lo que encontramos en los datos. En cambio, las disparidades en la gramaticalidad surgen en ambientes de topicalización y adjunción adverbial. [30] Se dice que la hipótesis IP compensa las deficiencias de la hipótesis CP en estos dominios.
En islandés , por ejemplo, el verbo " vonast til" se selecciona para un complemento infinitivo: [31]
Strákarnir
chico. pl . M. DEF
vonast
esperanza. pl . 3
hasta
para
anuncio
a
PRO
verda
convertirse
aðstoðaðir.
asistido. PRET . PTCP . pl . METRO
"Los niños esperaban que alguien los ayudara".
Mientras que en letón , el verbo equivalente "cerēt" toma una frase complementaria abierta:
Zeni
chico. PL
cer,
esperanza. 3
ká
eso
viniem
ellos. DAT . PL
kāds
alguien
palīdzēs.
ayuda. FUT . 3
"Los niños esperan que alguien les ayude."
Sin embargo, si bien ambas hipótesis poseen algunos argumentos sólidos, también tienen algunas deficiencias cruciales. Se necesita más investigación para establecer concretamente una teoría más ampliamente aceptada.
Los marcadores de tiempo se utilizan para situar eventos en una línea de tiempo en relación con un punto de referencia, generalmente el momento del discurso. Un marcador de tiempo nulo es cuando esta indicación del tiempo sufre una operación de movimiento en la estructura subyacente y deja atrás una categoría vacía. En casos raros, un marcador de tiempo nulo también puede ser el subproducto de una operación de coordinación, como en coreano. Para el caso del coreano, algunos investigadores sugieren que en dos conjunciones adyacentes, la primera tendrá un morfema de tiempo nulo. [32] Para una interpretación temporal adecuada del primer conjunto conjunto, es necesario construir una inflexión de tiempo fonéticamente nula como se muestra esquemáticamente en la siguiente plantilla:
12) [ Sujeto TP ... V - ø tiempo ] -ko [ Sujeto TP ... V - ø tiempo ]
Los verbos que seleccionan tres argumentos causan un problema para la teoría de barras X , donde no se permiten árboles de ramificación ternaria. Para superar esto, se introduce un segundo VP, llamado "shell VP", para dejar espacio al tercer argumento. Como consecuencia, se crea una V nula: [33]
El verbo "poner" se mueve a la V superior para asignar caso al segundo argumento, "la clave". [34]
Considere las siguientes oraciones:
13a) La toalla estaba mojada.b) Mojarán la toalla.c) Esto mojará las toallas.
Las propiedades de selección (la toalla siempre se considera el tema de "mojado") sugieren la presencia de una V silenciosa que aporta un significado causativo . [3] En otras palabras, la cabeza es responsable del papel theta del objeto. [33]
Una de las principales cuestiones que surge en lingüística al examinar conceptos gramaticales es cómo los aprenden los niños. Para las categorías vacías, esta es una consideración particularmente interesante, ya que, cuando los niños piden un determinado objeto, sus tutores suelen responder en “ estilo maternal ”. Un ejemplo de expresión maternal que no utiliza categorías vacías es en respuesta a la solicitud de un niño de un determinado objeto. Un padre podría responder "¿Quieres qué?" en lugar de "¿Qué quieres?". [35] En esta oración, la palabra wh no se mueve, por lo que en la oración que el niño escucha, no hay rastro de wh. Las posibles explicaciones para la eventual adquisición de la noción de categorías vacías son que el niño aprende que incluso cuando no escucha una palabra en la posición original, asume que todavía hay una allí, porque está acostumbrado a escuchar una palabra. .
Al inicio de la adquisición, los niños no tienen un concepto concreto de categoría vacía; es simplemente una versión más débil del concepto. Se observa que el " gobierno temático " puede ser todo lo que el niño posee a una edad temprana y esto es suficiente para reconocer el concepto de categoría vacía. Se debe dedicar la cantidad de tiempo adecuada para aprender ciertos aspectos de una categoría vacía ( marcas de casos , propiedades de monotonicidad , etc.). [35]